1.3地球的运动 第2课时（情境任务教学设计）地理新教材人教版七年级上册

该初中地理教学设计聚焦地球公转的特征及地理意义，通过2026年美加墨世界杯举办时间与不同城市观看时间差异的情境导入，衔接地球自转知识，搭建从现象到原理的学习支架。 资料以任务探究为主线，结合动态视频演示和暗室光源模拟地球公转实验，突出地理实践力培养，通过“点亮金匾”等实例解析太阳直射点移动与昼夜长短变化，渗透综合思维，小组合作与图示法助力抽象知识具象化，既提升学生空间思维能力，也为教师提供高效教学方案。

第一章 地球 第三节 地球的运动 第2课时（教学设计） 年级 初一年级 科目 地理 课题 第3节　地球的运动 第2课时 课时安排 1课时 教材分析 本节内容是人教版七年级上册第一章第三节，是在学生学习了地球的形状和大小等基础知识之后，对地球运动的进一步探究。教材按照“阅读感知与了解——解释说明与理解——活动体验与应用”的层次结构，先介绍地球的自转，后阐述地球的公转，内容安排既有富于启发性的问题引入，也有说明地理概念的图释，同时设置了大量的活动，以帮助学生理解抽象的地球运动知识。地球的运动是地理学习的基础内容，它不仅解释了日常生活中常见的昼夜交替、四季变化等现象，也为后续学习气候、自然带等知识奠定基础，起着承上启下的重要作用。 学情分析 七年级学生刚刚步入初中，对地理学科充满好奇和兴趣，且在小学自然课中对地球运动有过初步了解，具备一定的认知基础 。但地球运动比较抽象，涉及较多空间概念和学科知识，对学生的空间思维能力要求较高，而七年级学生的抽象思维能力还相对较弱，很难直接感知和理解这些抽象知识。在学习过程中，他们可能会对地球自转和公转产生的地理现象及其原理感到困惑，需要借助直观教具和生动的实例来辅助理解。 教学目标 1.课程标准：运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。 结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。 运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。 结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。 2.核心素养导向教学目标： 区域认知：通过分析不同城市观看世界杯的时间差异，理解其与地球自转的关系。 综合思维：结合公转示意图，解释季节变化对赛事举办地气候的影响。 地理实践力：动手演示地球自转和公转过程，并用地理原理解释生活现象。 人地协调观：认识地球运动规律对人类活动的制约。 教学重难点 1. 重点：地球公转的特征（方向、周期、旋转中心等）；地球公转产生的主要自然现象，如四季变化、昼夜长短变化、五带划分等。 难点：理解地球公转过程中太阳直射点的移动规律及其与四季变化、昼夜长短变化的关系；黄赤交角的概念及其对地球公转地理意义的影响（虽不深入探究，但需简单理解地球“倾斜着围绕太阳公转”这一要点） 。 教学方法 情境导入法：通过观看视频，引导学生将注意力放到不同城市观看世界杯的时间差异，使得学生注意力更加集中。 任务探究法:围绕“什么是地球的公传?”、“公传的意义”这几大问题进行教学展开，引导学生层层深入探究。 小组合作讨论法：学生合作探究，深入了解知识点。 图示法：通过展示地球公传示意图，引导学生更好地理解其过程，化抽象为具体。 教学过程 教学内容 教师活动 设计思路 情境导入 通过世界杯引入，2026年美加墨世界杯是国际足联全新升级的俱乐部赛事，于6月11日至7月19日在墨西哥举行，首次扩军至48支球队，三个国家联合举办。其开幕式于北京时间6月12日8:00举行，但美国迈阿密的球迷却在6月11日20:00观看比赛。 为什么世界杯会选在在6-7月举办，选在12月会影响比赛吗？ 通过世界杯导入新课，吸引学生兴趣，并引出探索地球公传的话题（3分钟） 任务一：什么是公转？ 1、公转的概念 地轴是倾斜的是因为地球本身是倾斜的 观看视频 借助动态演示图和讲解，让学生清晰了解地球公转的基本特征。（时长8分钟） 任务二：公转的意义？ 1、四季变化 地球总是斜着身子围绕太阳公转，而且地轴的 倾斜方向保持不变。 地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况也就不同，即不同时间，地面获得太阳光热多少不同，便形成了四季。 活动：演示地球公转，了解季节变化 演示地球公转运动，观察同一纬度地带接受太阳光照射情况的变化。 （1）在暗室里，选择合适光源照射地球仪，模拟太阳光对地球的照射 （2）自西向东移动地球仪，使地球仪围绕光源缓慢移动，模拟地球公转。在移动地球仪的过程中，保持地轴指向不变 （3）观察同一纬度带接受太阳光照射情况的变化。 观看视频，完成以下问题 1.看右大图，说出什么是太阳直射点 2.看左上小图，说出地球在不同的位置，太阳直射点在哪里？ 3.看左下小图，说出太阳直射点的南北界线在哪里？ 太阳高度角：太阳光线与地面的夹角。 太阳直射点：太阳光线与地面的夹角呈90°时的点，称为太阳直射点。 太阳斜射的范围广，但地面获得热量较小；太阳直射的范围小，但热量集中，辐射更强。 如果地球是直立的，也就是地轴与地球公转轨道夹角是90°,那太阳直射点在哪里？地球上会发生什么变化？ 太阳始终直射在赤道 地球上不会出现四季交替 思与学 地球仪上为什么有的纬线叫回归线，有的纬线叫极圈 仔细观察地球仪，可以发现，南北半球分别有两条纬线是虚线，它们被称为回归线或极圈。为什么有的纬线叫回归线，有的纬线叫极圈呢? 原来，每年夏至日，太阳垂直照射在23.5°N，这是太阳光线能够垂直照射的最北位置。此后太阳垂直照射位置向南移。每年冬至日，太阳垂直照射在23.5°S，这是太阳光线能够垂直照射的最南位置。此后太阳垂直照射位置北移。这样23.5°N和23.5°S就成了太阳垂直照射位置“回归”的界线，所以把它们称为回归线。 极昼和极夜是南北极及其附近地区的一种自然现象。一天24小时都是白天，称为极昼;一天24小时都是黑夜称为极夜。66.5°N、66.5°S是出现极昼极夜现象的最低纬度，所以把这两条纬线称为极圈。 2太阳直射点位置移动 太阳直射在_________到________之间来回移动，这里一年有_____次太阳直射。一年只有一次太阳直射的是_____________，没有太阳直射的是__________。 想一想：2024年9月10日第40个教师节时，太阳直射点会位于哪个半球(南/北)？正向哪个方向移动？ 3.昼夜长短变化 夏至日这一天，66.5°N （北极圈）以北地区，一天24小时都是白昼，产生极昼现象。北半球纬度越高，白昼时间越______。 冬至日这一天， 66.5°S （南极圈）以南地区，一天24小时都是白昼，产生极夜现象。北半球纬度越高，白昼时间越______。 北京天安门广场国旗的升降时间是根据北京的日出日落时间确定，具体时间是由北京天文台的天文专家专门计算的。早晨，当太阳的上部边缘与天安门广场所见地平线相平时，为升旗时间。日期不同，国旗的升降时间也有所差异。 观察：归纳昼夜长短随季节的变化规律 4、五带划分 地球很大，在同一时间里 ，纬度不同的地区，获得太阳光热的多少不同，冷热就有了差别。 人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带： 热带 北温带、南温带 北寒带、南寒带 5、太阳正午太阳高度及影子长短 夏至：正午太阳高度最高影子最短 冬至正午太阳高度最低影子最长 知识拓展 我国古代劳动人民将农耕生产与天文、物候和民俗巧妙结合，确立了24个节令，称为“二十四节气” 思考： 一个月有几个节气，每个节气间隔约多少天？ 本环节主要通过学生亲自演示地球公转，增强对公转过程的直观感受，培养实践能力和观察能力。 通过小组合作探究，培养学生自主学习、合作交流以及知识整合的能力。 （设计时长24分钟） 课堂演练 神舟二十号航天员乘组圆满完成中国空间站各项任务，于2025年11月5日成功返回东风着陆场，此次在轨驻留时间超过180天，期间不仅完成了多项科学实验，还进行了设备维护等关键工作。据此，读下图，完成下面小题。 1．神舟二十号航天员乘组返回的当天，地球公转到图中（   ） A．①-② B．②-③ C．③-④ D．④-① 2．神舟二十号航天员乘组返回的当天，广东的昼夜长短情况（   ） A．极昼 B．昼长夜短 C．昼短夜长 D．昼夜等长 3．中国空间站每天绕地球16圈，它的轨道周期大约是（   ） A．1小时 B．1．5小时 C．23天 D．30天 【答案】1．C 2．C 3．B 【详解】1．①为春分日（3月21日前后），②为夏至日（6月21日前后），③为秋分日（9月23日前后），④为冬至日（12月22日前后）。11月5日介于秋分日（③）和冬至日（④）之间，C正确。 2．广东位于北半球中低纬度地区，没有极昼极夜现象，A错误； 11月5日太阳直射南半球，位于北半球的广东昼短夜长，C正确，BD错误。 3．地球自转一圈的时间为一天，即24小时，空间站每天绕地球16圈，其轨道周期为24÷16=1.5小时，B正确。 “点亮金匾”是指太阳光照射到北京（40°N，116°E）故宫博物院乾清宫的地面金砖后，被反射到“正大光明”匾额上，将匾额上的四个字和下面的五条金龙从西向东依次点亮的现象。该奇特现象发生在每年冬至前后的正午时分。下图示意出现“点亮金匾”现象时太阳光线位置。据此完成下面小题。 4．表示北京经纬度位置的字母是（   ） A．A B．B C．C D．D 5．游客观赏“点亮金匾”奇特现象的最佳时间是（   ） A．3月21日前后 B．6月22日前后 C．9月23日前后 D．12月22日前后 6．匾额上的字和下面的金龙被依次点亮的根本原因是（   ） A．地壳运动 B．地磁倒转 C．天气变化 D．地球的运动 【答案】4．C 5．D 6．D 【详解】4．北京经纬度是（40°N，116°E），经线度数向东增大为东经，向西增大为西经；纬线度数向北增大为北纬，向南增大为南纬，C点最接近北京经纬度，C正确。 A点经纬度大约是（40°N，119°W），B点经纬度大约是（40°S，116°E），D点经纬度大约是（40°S，116°W），ABD错误。 5．“点亮金匾”现象发生在每年冬至前后的正午时分，冬至日是12月22日前后，所以游客观赏最佳时间是12月22日前后，D正确。 3月21日前后是春分，6月22日前后是夏至，9月23日前后是秋分，ABC错误。 6．太阳方位的日变化（由西向东移动）由地球自转产生，冬至前后的太阳高度特征由地球公转产生，因此该现象的根本原因是地球的运动，D正确。 地壳运动、地磁倒转与该现象无关，天气变化不是根本原因，ABC错误。 我国神舟二十三号载人航天飞船于北京时间2026年5月24日23时08分在甘肃酒泉卫星发射中心成功发射，随后飞船与运行于太空中的中国空间站成功对接，其中1名宇航员将驻留空间站一年。据此完成下面小题。 7．在中国空间站上的宇航员，他们承担的主要任务是（   ） ①太空科学实验    ②月球土壤采样    ③火星土壤采样    ④宇宙空间观测 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 8．宇航员在太空生活一年的时间约是（   ） A．地球自转一周的时间 B．太阳绕地球公转一周的时间 C．太阳自转一周的时间 D．地球绕太阳公转一周的时间 【答案】7．C 8．D 【详解】7．太空科学实验是中国空间站宇航员的核心科研任务之一，①正确； 月球土壤采样是探月工程的专项任务，②错误； 火星土壤采样属于火星探测专项任务，③错误； 开展宇宙空间观测是空间站宇航员的常规任务，④正确。 8．地球自转一周的时间是1天，A错误； 地球绕太阳公转，“太阳绕地球公转”说法本身错误，B错误； 太阳自转一周的时间，远不足一年，C错误； 我们日常所说的一年，就是地球绕太阳公转一周的时间，D正确。 本环节主要设置较为经典的题型进行当堂考核，检验学生对知识的掌握和运用能力（设计时长5分钟） 板书设计 教学反思 通过本节内容的教学内容设计，基本上完成了教学目标，课题氛围较好，学生兴趣浓厚，课堂效果还是比较不错的。本节课注重自主学习和小组合作探究，符合新课改的要求。但是，同样存在着一些问题需要进一步改进。例如没有关注到所有学生，同时时间关系，学生的展示和交流还不够充分。 公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $