第4单元 6制作钟摆 课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件围绕“制作一分钟摆动60次的钟摆”展开，核心探究摆的快慢与摆绳长度的关系。以问题“我们能不能制作一个一分钟摆动60次的钟摆”聚焦导入，通过先探究摆绳长度、摆锤质量对摆快慢的影响，再实践制作钟摆，搭建“提出问题—实验探究—解决问题”的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，设计对比实验（不同摆绳长度、摆锤质量的30秒摆动次数记录单，含多次观测求平均值），结合研讨环节归纳“摆绳越长摆动越慢”的规律，培养科学思维与科学观念。采用“实验—记录—分析—总结”的学科特色教学方法，助力学生提升探究能力，教师可借助结构化资料高效开展动手教学。

第四单元 计量时间 6.制作钟摆 一、聚焦 我们能不能制作一个一分钟摆动60次的钟摆？ 活动一：探究影响摆快慢的因素 二、探索 摆绳长度 摆锤质量 ？ 摆绳 摆锤 1.探究摆的快慢与 是否有关。 摆绳长度 1.探究摆的快慢与 是否有关。 摆绳长度 2.探究摆的快慢与 是否有关。 摆锤质量 2.探究摆的快慢与 是否有关。 摆锤质量 活动二：制作一个1分钟摆60次的摆。 摆动快 绳子调长一点 绳子调短一点 摆动慢 怎样在较短时间完成呢？ 三、研讨 1. 摆的快慢与什么有关？我们是怎么知道的？ 摆的快慢与摆绳长度有关。通过对比实验，重复验证。 三、研讨 2. 摆的快慢与摆绳长度有什么关系？ 我们发现摆绳越长摆动越慢，反之越快。 三、研讨 3. 一分钟摆60次的摆，它的摆绳有什么特点？ 长度在24.8cm左右，摆动的时候在同一平面内。 四、拓展 如果在一跟可以自由旋转的木条上固定一块金属圆片，让它正好一分钟摆60次圆片，应该固定在什么位置？ 30cm $