3.4《哪里先迎来黎明》课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件聚焦地球自转方向与不同地区日出先后关系，以“北京和乌鲁木齐哪里先迎来黎明”问题结合旅游经历导入，通过回顾第一课昼夜交替成因等知识搭建学习支架。 其亮点在于通过人体模拟（手拉手围圈贴城市卡片）、模型模拟（大蒜模型贴圆点转动）等探究实践，结合相对运动推理（汽车窗外树木、转椅物体运动）形成科学思维，最终构建地球自西向东自转及周期的科学观念。学生能提升探究能力，教师可借助清晰探究思路（提出问题→模拟实验→推理→结论）优化教学。

第三单元 地球的运动 4.哪里先迎来黎明 一、聚焦 北京和乌鲁木齐，哪里先迎来黎明呢? 在不同城市旅游时，我们是否发现过类似的现象? 乌鲁木齐 北京 1.北京和乌鲁木齐，哪座城市先迎来黎明? 二、探索 观察地球仪，确定北京和乌鲁木齐两座城市的相对位置。 方法一：人体模拟。 几名同学手拉手围成圈（模拟地球），贴城市卡片，一名同学举红卡纸当太阳。分别向不同方向转动，观察谁先看到“太阳”。 根据位置关系，分别在两名同学身上贴上写有“北京”和“乌鲁 木齐”的卡片。 1.北京和乌鲁木齐，哪座城市先迎来黎明? 二、探索 观察地球仪，确定北京和乌鲁木齐两座城市的相对位置。 方法二：模型模拟。 在大蒜/地球模型上贴两个圆点，分别代表北京（红）和乌鲁木齐（绿），按不同方向转动模型，观察哪个点先被光照亮。” 地球 太阳 1.北京和乌鲁木齐，哪座城市先迎来黎明? 二、探索 为什么有两种不同的结果 2.确认地球自转的方向 二、探索 坐在前进的汽车上观察窗外的树木，树木的运动方向是怎样的? 坐在转动的椅子上观察，周围的物体在怎样运动? 2.确认地球自转的方向 二、探索 设想我们坐在地球这个“大转椅”上，每天看到太阳和其他天体东升西落，这说明地球的自转方向是怎样的? 地球的自转方向：自西向东 三、研讨 1.在探讨北京和乌鲁木齐哪里先迎来黎明时，我们是怎样知道的？ 先在地球仪上确定两座城市的东西位置， 再通过人体模拟、模型模拟两种方法，分别测试两种自转方向的日出先后； 最后结合相对运动规律，确定地球自西向东自转，从而得出北京先迎来黎明的结论。 探究思路：提出问题→模拟实验→相对运动推理→得出结论。 三、研讨 2.通过探究，地球自转的方向是什么？自转一周的时间是多长？ 地球自转方向是自西向东； 自转一周的时间大约是24小时，也就是一天。 三、研讨 3. 回顾第一课提出的问题，我们已经解决了哪些问题？ 已经解决了昼夜交替的成因、地球自转的特点、自转方向、不同地区日出先后等问题。 四、拓展 把我们解决问题的思维过程用图示清晰地呈现出来，可以更好地与别人进行交流 也可以用不同的方式进行表达 $