3.4《哪里先迎来黎明》课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件围绕“哪里先迎来黎明”，核心讲解地球自转方向（自西向东）及不同城市位置对日出时间的影响。通过小明旅游发现两地天亮差异的情境导入，结合视频观察、地球仪定位、模拟实验（手拉手转圈、大蒜贴点）作为学习支架，衔接位置关系与地球运动的知识。 其亮点在于注重科学思维与探究实践，通过两种模拟实验（手拉手转动、大蒜模型转动）让学生直观感受自转方向对黎明顺序的影响，结合汽车、转椅的相对运动推理地球真实自转方向，辅以思维图示梳理探究过程。这能提升学生模型建构和推理论证能力，也为教师提供结构化教学流程和多样化活动设计。

3.4《哪里先迎来黎明》 2026年秋期教科版（新教材）六年级上册科学 暑假，家住北京的小明到乌鲁木齐旅游，他发现北京和乌鲁木齐迎来黎明的时间不同。 小明暑假从北京去乌鲁木齐旅游，发现北京天亮比乌鲁木齐早，大家观察视频，两座城市日出时间一样吗？为什么两地黎明时间不同？哪里会先迎来黎明？ 导入新课 从地图看，北京和乌鲁木齐谁在东边，谁在西边？仅仅位置不同，就能决定日出早晚吗？还和地球运动有关吗？ 讲授新课 1.北京和乌鲁木齐，哪座城市先迎来黎明？ ●观察地球仪，确定北京和乌鲁木齐两座城市的相对位置。 ●做模拟实验。 方法一：几名同学手拉手围成圆圈，分别向不同方向转动，谁先看到“太阳”呢? 方法二：在大蒜上贴两个圆点，红点表示北京，绿点表示乌鲁木齐。按照不同的自转方向转动大蒜，红点和绿点哪个先迎来“黎明”呢? 为什么会 有两种不同的 结果? 地球自转方向 先迎来黎明的城市 我的解释 自西向东 北京 北京位置更靠东，地球自西向东转，东边城市先被太阳照亮，先迎来黎明。 自东向西 乌鲁木齐 若地球反向自转，西边城市会先转到光照区域，乌鲁木齐比北京先迎来黎明。 2.确认地球自转的方向。 ·坐在前进的汽车上观察窗外的树木，树木的运动方向是怎样的? ·坐在转动的椅子上观察，周围的物体在怎样运动？ ·设想我们坐在地球这个“大转椅”上，每天看到太阳和其他天体东升西落，这说明地球的自转方向是怎样的？ 物体的运动方向 在运动物体上的观察结果 汽车向前行驶 车窗外树木的运动方向：向后退 坐在椅子上顺时针转 椅子周围物体的运动方向：逆时针转动 地球：自西向东自转 太阳东升西落 1.在探讨北京和乌鲁木齐哪里先迎来黎明时，我们是怎样知道的？ 模拟实验，在地球仪标出两地，手电筒模拟太阳，自西向东转动地球仪，北京先被光照，因此北京先迎来黎明。 2.通过探究，结合以前的学习，我们可以知道地球自转的方向是什么样的吗？ 自转一周的时间是多长呢？ 地球自转方向自西向东，自转一周约 24 小时，也就是一天，这也解释了太阳东升西落的视觉现象。 3.回顾第一课提出的问题，我们已经解决了哪些问题？ 已解决昼夜交替成因、地球自转方向、不同城市日出早晚、自转周期、地轴倾斜带来的昼夜长短差异等问题。 把我们解决问题的思维过程用图示清晰地呈现出来，可以更好地与别人进行交流。 下图只是一种表示方式，我们也可以用不同的方式进行表达。 课堂练习 1. 地球自转的方向是（ ） A.自东向西 B. 自西向东 C. 自南向北 2.下列城市中，同一天最先迎来黎明的是（ ） A.乌鲁木齐 B. 西安 C. 上海 3.地球自转完整一周需要的时间大约是（ ） A.12 小时 B.24 小时 C.30 天 B C B 一、选择题 1. 乌鲁木齐在北京东边，所以乌鲁木齐先天亮。（ ） 2. 我们看到太阳东升西落，是因为地球自西向东自转。（ ） 3. 如果地球自东向西自转，西边城市会先迎来黎明。（ ） × √ × 二、判断题 家住成都的小红和家住上海的外婆，同一日期谁会先看到日出？请结合本节课知识说明理由。 答案：上海先看到日出。因为地球自西向东自转，上海地理位置在成都东边，东边地区会比西边地区先迎来黎明。 三、情境题 今天我们以北京和乌鲁木齐日出时差为问题展开探究，先在地球仪确定两座城市东西位置，通过两组模拟实验发现：地球转动方向不同，迎来黎明的城市完全不同。再借助坐车、转椅的相对运动现象推理，结合太阳东升西落的生活事实，确定地球真实自转方向是自西向东。由此得出规律：地理位置靠东的城市，会先迎来黎明。我们还学会用思维导图梳理探究思路，知道地球自转一周约 24 小时，正是自转产生了昼夜交替和各地日出时间差异，生活中不同城市天亮早晚不同的现象都能用这个原理解释。 课堂总结 3.4 哪里先迎来黎明 1. 位置：北京（东） 乌鲁木齐（西） 2. 模拟实验 自西向东转 → 东边北京先黎明 自东向西转 → 西边乌鲁木齐先黎明 3. 地球真实自转：自西向东 依据：太阳东升西落（相对运动） 4. 规律：东边地区先迎来黎明 自转一周：24 小时 板书设计 Lavf59.16.100 Lavf59.27.100 $