3.5《影长的四季变化》 课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件围绕影长的四季变化规律，通过“同样上学时间夏影短冬影长”等生活现象提问导入，引导学生从生活经验过渡到太阳高度、地球公转等科学原理，搭建起“现象-问题-原理”的学习支架。 其亮点在于融合古人圭表观测智慧与实践探究，通过制作简易圭表、手电筒模拟太阳高度实验等活动，培养学生的探究实践能力，结合数据表格分析发展科学思维中的推理论证，帮助学生形成“太阳高度与影长成反比”的科学观念，为教师提供结构化教学流程，提升教学效率。

3.5《影长的四季变化》 2026年秋期教科版（新教材）六年级上册科学 在同样的上学时间，季节不同，影子的长度也不同。 同样早上上学，夏天地面影子短，冬天影子很长，这是为什么？四季循环，影子长度有固定规律吗？影长和太阳高度有什么关系？ 导入新课 ①影子长度一年四季会不会重复循环？②太阳位置高低怎么影响影子？ 会循环。地球每年公转一圈，同一地点正午太阳高度四季规律重复，影子长短也跟着年年循环变化。太阳位置越高，光线越接近垂直地面，影子越短；太阳位置越低，光线倾斜程度大，影子就越长。 讲授新课 1.查阅资料，了解古人是怎样观察 日影的四季变化规律的。 2.学习制作简易圭表，观察日影的四季变化。用纸带作圭面，在上面画刻度。再用一块纸板作表，并在表的顶端打一个小孔。 3.太阳在同一地点正午时分的位置随四季而变化，根据这个特点，模拟物体影子长度的变化。 时间 影长（圭面读数结果） 春分 中等长度 夏至 全年最短 秋分 中等长度 冬至 全年最长 4.实际观察。正午时分，把自制的圭表放在太阳可以照射到的地方，记录影子的实际长度。 1.我们在放大镜下能发现物体哪些新的特点？ 可通过吹胀塑料袋、风吹动窗帘、倒扣水杯入水有气泡、扇风有凉意证明空气存在。倒扣水杯入水不进水说服力最强，因为直观证明杯内有物质占据空间，阻挡水流，能实打实地观察到空气占据空间，相比吹风等间接感受更客观直观。 2.如果不在正午时分进行观察可以吗？应该注意什么？ 可以，但对比四季数据必须固定同一时刻。要保证观测地点、物体高度、观测时间完全相同，否则影子长短、方向会受时段影响，对比结果不准确。 仔细分析表格中的数据，你有什么发现？ 课堂练习 1.北京地区正午影子最短的节气是（ ） A.春分 B. 夏至 C. 秋分 D. 冬至 2.圭表中竖直的杆子叫做（ ） A.圭 B. 表 C. 尺 D. 晷 3. 太阳高度角越大，物体影子（ ） A.越长 B. 越短 C. 不变 D. 先长后短 B B B 一、选择题 1. 一年四季，正午时分物体影长变化没有固定规律。（ ） 2. 观测四季影长，必须固定在正午时间测量。（ ） 3. 圭表顶端小孔只是装饰，没有实际作用。（ ） × √ × 二、判断题 夏天正午小明测大树影子很短，冬天同一时间、同一棵树影子很长，请结合本课知识解释这一现象。 答案：夏季正午太阳高度角大，光线直射地面，物体影子短；冬季正午太阳高度角小，光线斜射地面，物体影子更长。地球公转使四季正午太阳高度发生规律变化，因此同一棵树四季正午影长不同。 三、情境题 这节课我们认识了古人观测天象的工具圭表，通过制作圭表、手电筒模拟实验，找到了正午影长的四季变化规律：夏至太阳高度最高，影子最短；冬至太阳高度最低，影子最长，春分和秋分影子长度相近。我们还明白太阳高度和影子长度成反比，太阳越高影子越短。观测四季影长一定要选正午，保证对比条件统一。结合拓展数据我们发现，四季太阳高度、昼夜长短变化，根源是地球公转。课后大家要坚持四季正午实地观测，收集真实数据验证今天学到的规律。 课堂总结 3.5 影长的四季变化 1.观测工具：圭表（圭 = 刻度尺，表 = 竖杆） 2.正午影长四季规律 夏至：太阳高度最高 → 影最短 春分、秋分：高度中等 → 影中等 冬至：太阳高度最低 → 影最长 3.关系：太阳高度越高，影子越短；反之越长 4.观测要求：同一地点、固定正午 5.成因：地球公转 板书设计 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $