6.20当代世界发展的基本特点教学设计--2026-2027学年统编版九年级历史下册

该初中历史教学设计聚焦当代世界发展的基本特点，涵盖世界多极化、经济全球化、社会信息化和文化多样性。通过联合国旗帜图片设问导入，衔接冷战后世界格局变化，梳理1995年世贸组织成立、2001年中国加入世贸等关键节点，搭建前后知识联系的学习支架。 以唯物史观为指导分析发展根本动力，注重史料实证，如研读《联合国宪章》原文、分析联合国维和数据，结合中国维和贡献、加入世贸组织等实例涵养家国情怀。采用史料研读、图表分析、小组讨论等方法，帮助学生辩证认识全球化成就与挑战，提升历史解释能力，为教师提供结构化教学框架与丰富素材支撑。

第20课 当代世界发展的基本特点 教案 教材：部编版《世界历史》下册 第六单元 当代世界的主要发展趋势 课时：1课时 一、教学目标 （一）唯物史观 通过分析冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化和文化多样性发展的内在联系，引导学生认识到生产力发展和科技进步是推动当代世界格局变化的根本动力，理解经济基础与上层建筑的辩证关系。 （二）时空观念 能够以时间轴梳理冷战结束以来当代世界发展的关键节点（1995年世贸组织成立、2001年“9·11”事件与伊拉克战争、2001年中国加入世贸组织等），在全球化时空框架下定位各国和国际组织的发展轨迹。 （三）史料实证 通过研读《联合国宪章》首要宗旨原文、联合国维和行动数据、世贸组织成员变化等材料，培养学生提取有效信息、用史料佐证观点的能力。 （四）历史解释 能够解释世界多极化趋势继续发展的原因，理解经济全球化进程中成就与挑战并存的复杂性，认识区域经济一体化、社会信息化对当今世界的深刻影响。 （五）家国情怀 通过了解中国在联合国维和行动、世贸组织、区域经济合作和文化交流中的大国担当，增强民族自豪感和责任感，树立构建人类命运共同体的意识，认同中国和平发展道路。 二、教学重难点 教学重点 1. 世界多极化趋势的表现及多极力量的发展。 2. 经济全球化的加强与世界贸易组织的作用。 3. 社会信息化和文化多样性对当今世界的影响。 教学难点 1. 理解世界多极化“继续发展”的深层原因——冷战后多极力量为何此消彼长。 2. 辩证认识经济全球化的“成就与波折”——逆全球化思潮抬头的背景与影响。 3. 理解文化多样性面临挑战的原因及中国的应对。 三、学情分析 本课面向九年级学生。学生已学习了两极格局的形成与冷战相关知识，对“美苏争霸”有基本认知，但对“冷战后世界”缺乏系统了解。学生对联合国、世贸组织等名称有生活印象，却少有深入分析。班级学情为中等水平，需借助直观材料、情境设问与小组讨论帮助理解抽象的国际政治经济概念。教学中应注意将宏观国际格局与具体史实、数据结合，降低理解难度。 四、教学方法 1. 情境导入法：以联合国旗帜图片设问导入，激发兴趣。 2. 史料研读法：研读《联合国宪章》宗旨原文，培养实证能力。 3. 图表分析法：利用多极力量对比表、世贸组织成员数据等，化抽象为具象。 4. 小组讨论法：围绕“为什么世界多极化趋势继续发展”“经济全球化是机遇还是挑战”等核心问题展开讨论。 5. 比较归纳法：比较全球化成就与挑战，培养辩证思维。 五、教学过程 （一）导入新课（约5分钟） 【展示图片】展示联合国旗帜图片（浅蓝色背景，白色联合国徽记——以北极为中心的世界地图，由橄榄枝花环相托）。 【设问】同学们，你们认识这面旗帜吗？橄榄枝花环象征着什么？你知道联合国在世界多极化进程中发挥了怎样的作用吗？ 【过渡】冷战结束后，两极格局消失，世界进入了一个新的发展阶段。联合国作为最大的主权国家政府间国际组织，在其中扮演着重要角色。今天我们就来学习第20课——当代世界发展的基本特点，一起了解冷战结束后的世界格局。 （二）讲授新课 第一目：世界多极化与联合国（约15分钟） 1. 世界多极化趋势的继续发展 【讲述】冷战结束后，美国作为唯一超级大国，企图建立以美国为主导的“单极世界”。“9·11”事件后，美国以伊拉克拥有大规模杀伤性武器为借口，2003年发动伊拉克战争，使中东局势进一步动荡，美国也背上了沉重的包袱。 【展示材料】展示“9·11”事件相关史事（2001年9月11日，恐怖分子劫持客机撞击纽约世贸中心双塔和五角大楼，造成近3000人遇难）。 【提问】美国发动伊拉克战争带来了哪些后果？这说明“单极世界”能实现吗？ 【归纳】伊拉克战争使中东动荡、美国负担沉重，说明“单极世界”难以实现。两极格局中已孕育的多极化趋势在冷战后继续发展。 【小组讨论】为什么说世界多极化的趋势继续发展？请结合教材内容，找出冷战后多极力量的表现。 【学生汇报，教师归纳】冷战后多极力量表现如下： 美国：唯一超级大国，企图建立单极世界，但伊拉克战争暴露其局限。 欧盟：2022年27个成员国，追求战略自主，在国际事务中发挥重要作用。 俄罗斯：继承苏联在联合国的地位，凭借强大军事力量和丰富自然资源致力于国家复兴。 日本：保持经济大国地位，进一步谋求政治大国地位。 中国：进一步改革开放，综合实力显著增强，经济总量稳居世界第二，坚持和平发展。 发展中国家：总体实力不断增强，成为推动世界多极化和多边外交不可忽视的力量。 2. 联合国的作用 【讲述】联合国成立于1945年10月，是最大的主权国家政府间国际组织。主要机构包括大会、安理会和秘书处。安理会由5个常任理事国和10个非常任理事国组成，常任理事国拥有否决权。截至2023年，联合国有193个会员国。 【材料研读】引导学生阅读《联合国宪章》首要宗旨原文：“维持国际和平及安全……”。提问：联合国的首要宗旨是什么？ 【讲述】1956年联合国创建维和部队（蓝盔部队），任务是阻止冲突扩大、防止再起并帮助受害平民。从1948年开始，联合国已进行了70多项维和行动。 【中国与联合国维和】中国于1989年第一次参加维和行动，1992年第一次派出成建制“蓝盔部队”。到2022年，中国共派出维和人员5万余人次，参加了近30项维和行动，是派遣维和人员最多的安理会常任理事国。 【展示图片】展示2022年7月1日410名驻黎巴嫩的中国维和官兵获联合国“和平荣誉勋章”的照片。 【引用】联合国负责维和事务的副秘书长评价：“中国在联合国维和行动中发挥了重要作用，在维护世界和平上体现了大国担当。” 【提问】中国在联合国维和行动中的贡献说明了什么？ 第二目：经济全球化与世界贸易组织（约12分钟） 1. 经济全球化的加强 【讲述】20世纪八九十年代以来，世界局势趋于缓和，各国把发展经济作为首要任务，生产力与科技水平有新的提高，国家间经济联系日益紧密，经济全球化趋势加强。跨国公司影响日益增大，国际投资和国际贸易迅速增长。 2. 世界贸易组织的成立 【讲述】1995年，世界贸易组织成立。其宗旨是以非歧视性、开放、公平等为原则，促进全球贸易和经济发展，提高人类生活水平。主要职能包括制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。到2021年，缔约方达164个。 【补充】世贸组织总部设在瑞士日内瓦，最高权力机构是部长级会议。其前身是关税与贸易总协定，1996年1月1日起关贸总协定不再存在。 【提问】中国是哪一年加入世贸组织的？加入世贸组织对中国和世界有什么意义？ 【讲述】中国于2001年加入世贸组织，坚定维护以世贸组织为核心的多边贸易体制。 3. 经济全球化的波折 【讲述】进入21世纪，以互联网和人工智能为代表的新一轮科技发展，使经济全球化成为强劲历史潮流。但同时也面临风险和不确定性：逆全球化思潮抬头，单边主义、保护主义明显上升，地区性经济危机时有发生。 【讨论】经济全球化是机遇还是挑战？请结合教材内容谈谈你的看法。 4. 区域经济一体化 【讲述】在全球化趋势加强的同时，区域经济一体化也在发展。欧盟是经济一体化程度最高的区域组织；东盟是东南亚地区政治、经济、安全一体化合作组织；北美自由贸易区由发达国家和发展中国家组成；亚太经合组织是亚太地区最具影响力的经济合作论坛。 【展示图片】展示中国—东盟自由贸易区建成庆祝仪式照片（2010年建成，涵盖11个国家、19亿人口，是区域经济一体化的成功范例）。 第三目：社会信息化与文化多样性（约10分钟） 1. 社会信息化 【讲述】20世纪60年代以来，信息技术快速发展，互联网应用加速普及。以互联网为代表的网络信息技术日益成为创新驱动发展的先导力量，加速了劳动力、资本、能源、信息等要素的流动和共享，推动社会生产力发生新的质的飞跃。 【提问】互联网让世界变成了“地球村”，我们的学习和生活发生了哪些变化？请举例说明。 【讲述】同时，各种信息安全问题也日益凸显，已引起各国重视。 2. 文化多样性 【讲述】当今世界有200多个国家和地区、2500多个民族、6000多种语言。文化多样性是世界文化不断创新、交流的源泉，是民族平等和保障人权的基础。在经济全球化和社会信息化面前，文化多样性也面临前所未有的挑战。 【讲述】中国在传承中华优秀文化的同时，尊重世界文化多样性，促进不同文化之间的交流互鉴。 【展示图片】展示2019年5月亚洲文明对话大会及亚洲文化嘉年华活动照片，主题为“亚洲文明交流互鉴与命运共同体”。 【提问】为什么在经济全球化背景下，维护文化多样性尤为重要？ 第四目：知识拓展——不结盟运动与七十七国集团（约3分钟） 【简要介绍】冷战发生后，一些国家为维护国家独立、摆脱美苏控制，实行和平、不结盟的对外政策，1961年正式成立不结盟运动，一定程度上影响了两极格局。到2024年有121个成员。1964年77个发展中国家发表《七十七国联合宣言》，要求建立公正的国际经济秩序。到2022年有134个成员。中国是不结盟运动的观察员国，与七十七国集团保持良好合作。 （三）课堂小结（约3分钟） 【教师总结】本课我们学习了当代世界发展的四个基本特点：世界多极化继续发展、经济全球化不断加强（同时出现波折）、社会信息化加速推进、文化多样性面临挑战与机遇。这四大趋势相互交织、相互影响，共同塑造了当今世界的面貌。中国作为负责任的大国，在联合国维和、多边贸易、区域合作、文化交流等方面发挥了重要作用，体现了大国担当。 【板书框架】 第20课 当代世界发展的基本特点 一、世界多极化与联合国 多极力量：美国、欧盟、俄罗斯、日本、中国、发展中国家 联合国：维和行动 / 中国的大国担当 二、经济全球化与世贸组织 全球化加强 → 世贸组织（1995年）→ 全球化波折 区域经济一体化：欧盟、东盟、北美自贸区、亚太经合组织 三、社会信息化与文化多样性 信息化：机遇与信息安全挑战 文化多样性：交流互鉴 / 中国的立场 （四）课后活动（约2分钟） 1. 判断题：下列表述中，哪些是正确的？在正确表述后画√，错误的画×。 （1）冷战结束后，世界多极化继续发展。（√） （2）联合国安理会成员国拥有否决权。（×，只有常任理事国拥有否决权） （3）根据安理会决议，联合国可派出维和部队。（√） （4）文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。（√） 2. 举例说明社会信息化给我们的学习和生活带来了哪些变化。 学习：①获取学习资源渠道增多，突破时空限制；②线上学习、网络答疑丰富学习方式；③便于线上交流合作。 生活：①方便获取各类信息；②网购、移动支付等便利日常生活；③社交软件拉近人际距离；④丰富休闲娱乐。 弊端：网络信息真假混杂，容易沉迷网络，个人信息存在安全隐患。 六、板书设计 （见上方“课堂小结”板书框架，此处略） 七、作业布置 1. 基础作业：完成课后活动第1、2题，写在作业本上。 2. 拓展作业：选取本课任意一个多极力量（欧盟、俄罗斯、日本或中国），查阅资料，写一段200字左右的短文，介绍其冷战后的发展及在国际事务中的作用。 3. 预习作业：预习第21课《和平发展合作共赢的历史潮流》，思考中老铁路通车与“和平发展合作共赢”的关系。 八、教学反思 本课内容涵盖政治、经济、科技、文化四个维度，信息量大、概念多。教学中需注意：（1）多极力量部分信息密集，建议用表格化处理，避免照本宣科；（2）经济全球化“成就与波折”的辩证关系是难点，需引导学生用两分法看待，避免片面认识；（3）社会信息化部分可联系学生生活实际增强代入感；（4）注意把握时间分配，知识拓展部分可视课堂进度灵活安排。整体上应突出“中国在当代世界发展中的担当”这一主线，涵养家国情怀。 学科网（北京）股份有限公司 $