第一单元 第三课 共建网络美好家园 预习手册-【红对勾】2026-2027学年八年级上册道德与法治45分钟作业与单元评估（统编版·新教材）

知识手册15 第三课 共建网络美好家园 第一节 网络改变世界 月巧记知识关联 网络改变世界 对生活 对社会 让我们的生活变得更 加丰富、便利和美好 做变生活方式 推动生产方式的深刻变革 促进人际交往 似进社会治理方式 使人际交往更加方便快捷 提高社会治理水平， 促进民主政治进步 见梳理基础知识 (2)畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们 1.网络有哪些积极作用？（怎样理网络改变 表达诉求，保障人们的 世界？) 表达权和监督权，促进 的进步。 (1)网络深刻改变着我们的 ⑦辨析易混易错 (2)网络促进了 1.网络对我们的日常生活影响不大。 (3)网络推动了 的深刻变革。 更正： (4)网络改进了 方式。 2.网络改变我们的生活方式表现在哪些方面？ (1)借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许 2.网络人际交往与传统的人际交往没有区别。 多问题，从而大大节约成本， (2)网络让我们的生活变得更加 便利 更正： 和美好。 3.网络怎样促进了人际交往？ 3. 网络扩大了公民的民主权利，促进了民主政治 (1)网络打破了传统人际交往的 使人 的进步。 际交往更加方便快捷。 更正： (2)通过网络，我们可以随时随地与地球上任何 角落的人交流互动，世界变成了 纵 使相隔万里，也如近在咫尺。 刁提炼核心观点 4.网络推动生产方式变革的表现 1.网络深刻改变着我们的生活方式。 (1)网络促进 、 技术、物资 2.网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 的流动，不断催生新产业、 、 新模式， 3.网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际 推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。 交往更加方便快捷。 (2)加速各种 的汇聚、融合与共享， 4.网络推动了生产方式的深刻变革。 成为众多新发明和新服务的源泉。 5.网络促进人才、资金、技术、物资的流动。 5.网络改进社会治理方式的表现 6.网络改进了社会治理方式。 (1)网络推动信息互联互通，有助于完善线上线 7.网络有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、 下一体的智能化、精细化 ，提高社 参与权、表达权和监督权，促进民主政治的 会治理水平。 进步。 6川红对肉·道德与法治八年级·上 第二节 营造清朗空间 月巧记知识关联 营造清朗空间 全面认识 网络信息 恪守道德 传播网络正能量 理性参与 学会选择， 遵守法律 “信息节食” 抵制不良信息 ⑦梳理基础知识 网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重 1.我们应怎样合理利用网络？ 要渠道，做 的建设者、创新者。 我们要学会理性参与网络生活，提升 ⑦辨析易混易错 积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 1.网络的影响总是积极的 (1)学会选择 。 我们要注意浏览、寻 更正： 找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息 面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会 2. 我们可以无限制地使用网络，享受网络生活。 ( 0 (2)自觉抵制 。 我们要提高 更正： 保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信 息止于智者。 3.网络信息无限，我们应只关注自已感兴趣的 (3)恪守道德， 做一名负责任的网 信息。 络参与者。 更正： (4)传播网络 2.虚假的、不良的信息有哪些危害？ (1)有的人有意无意歪曲事实甚至 误导公众。 (2)有的人利用网络实施 侵害他人 4.网络是虚拟的，我们可以在网络上任意宣泄自 利益。 己的情绪。 (3)有的人恶意发布 色情和危害社会 更正： 稳定的信息，造成恶劣影响。 3.如何做一名负责任的网络参与者？ 之提炼核心观点 我们要文明互动、 ,不宣泄负面情 1.我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面 绪，不制造和传播谣言，不泄露他人 认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…只 2. 我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养， 有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的 积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 网络参与者。 3.我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的 4.应怎样传播网络正能量？ 信息，学会“信息节食”。 (1)我们要努力提高 ,科学、文明、 4.我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断 网络信息，让不良信息止于智者。 安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极 5.网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每 健康的网络文化，营造清朗的 ，建 个人都应该对自已的网络言论负责。 设网上精神家园。 6.只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任 (2)要践行 通过网络 的网络参与者。 平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让7.传播网络正能量。参 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第一节认识社会生活 梳理基础知识 1.(5)自豪 2.(2)变化发展(3)公共性 3.精神食粮社会关系 4.科学技术物质生活水平 5.公共空间公共利益社会秩序社会发展 6.社会进步 辨析易混易错 1.×我们可以通过多种方式了解社会，比如研学旅行、参 观访问、参加公益活动等。 2.×社会生活丰富多彩，充满活力。 3.×社会生活是不断变化发展的。生产工具的变革、科学 技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新 月异。 4.×社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同 维护。 第二节我们都是社会的一员 梳理基础知识 1.(1)社会位置结点(2)社会关系不同(3)物质支 持精神滋养(4)努力 2,血统地理位置社会分工 3.人共同努力 辨析易混易错 1.×我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的 位置。 2.×在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3.×社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成 的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。 第二课在社会中健康成长 第一节人的社会化 梳理基础知识 1.(1)关爱(2)社会成员 2.(1)生活技能(2)行为规范(3)社会角色 3.(1)父母科学文化(2)服务社会 4.风俗习惯法律规范价值观 5.有效沟通社会角色 6.(1)知识更新新事物(2)学习 辨析易混易错 1.×我们的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我 们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格 的社会成员。 2.×我们的生活技能是从家庭、学校、社会中学到的。 3.×在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会 生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从 而胜任多种社会角色。 考答案 第二节养成亲社会行为 梳理基础知识 1.社会化 2.分享帮助他人 3.(1)青少年(2)个人成长社会进步 4.行为习惯价值观接纳温暖正能量 5.人际交往社会实践(2)社会公德(3)贡献国家服务 社会 辨析易混易错 1.×青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成 亲社会行为。 2.×谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都 是亲社会行为。 3.×亲社会行为促进个人成长，有利于我们养成良好的行 为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与 认可。 4.×社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师，我 们要积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓 进取服务社会。 第三课共建网络美好家园 第一节网络改变世界 梳理基础知识 1.(1)生活方式(2)人际交往(3)生产方式(4)社会治理 2.(1)提高效率(2)丰富 3.(1)时空限制(2)地球村 4.(1)人才资金新业态(2)创新资源 5.(1)公共服务(2)知情权参与权民主政治 辨析易混易错 1,×网络深刻改变着我们的生活方式。网络让我们的生活 变得更加丰富、便利和美好。 2.×网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更 加方便快捷。 3.×网给并没有扩大公民的民主权利。网络有助于人们表 达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权， 促进民主政治的进步。 第二节营造清朗空间 梳理基础知识 1.媒介素养(1)网络信息信息节食(2)不良信息个人 信息(3)遵守法律(4)正能量 2.(1)制造谣言(2)诈骗(3)暴力 3.理性表达隐私 4.(1)媒介素养网络空间(2)社会主义核心价值观网给 强国 辨析易混易错 1.×网给改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的 同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 2.×我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极 利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 30川2对勾·道德与法治八年级·上 3.×我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息， 学会“信息节食”。同时，我们也不能只关注自已感兴趣 的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不 同事物和观点的机会。 4.×网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都 应该对自已的网络言论负责。 第二单元维护社会秩序 第四课遵守社会规则 第一节维护秩序靠规则 梳理基础知识 1.(1)状态(2)交通生产 2.社会资源有序和谐 3.(1)默契共识(2)道德法律 4.(1)社会行为社会秩序(2)他人承担责任 5.纪律法律 辨析易混易错 1.×与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩 序、生产秩序、公共场所秩序等。 2.×社会规则保障社会秩序的实现 3.×不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到 纪律的处罚、法律的制裁。 第二节遵守规则 梳理基础知识 1.(1)规则意识心怀敬畏(2)他律自律(3)维护规则 提醒帮助他人(4)建言献策 2.自省慎独 3.补充 4.(2)合理性(3)调整改进 辨析易混易错 1,×我们对规则要心怀敬畏。只有不断增强规则意识，提 高按规则办事的自觉性，才能更好地以实际行动遵守 规则。 2.×遵守规则，需要他律与自律。自律和他律相互补充， 有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 3.×我们要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准 绳，同时，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守 规则。 4.×青少年不能废除或制定规则，我们要关心和参与规则 的改进、完善，积极建言献策。 第五课社会生活讲道德 第一节文明有礼 梳理基础知识 1.人际关系社会风尚 2.(1)立身处世内在修养(2)社会和谐安全感社会氛 围(3)国家形象民族尊严 3.(1)社会风尚(2)言谈文明(3)践行守礼 4.(1)以礼相待(2)注重仪表 辨析易混易错 1,×文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体 现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 2.×文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾 冲突。 3.×文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家 的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现 国家形象。 4.ד不积硅步，无以至千里。”我们要从小事做起，从 细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。 第二节诚实守信 梳理基础知识 1.信守承诺 2.(1)传统美德基本道德规范(2)内在修养(3)社会文 明社会风气 3.(1)履行承诺(2)道德原则有智慧(3)诚信记录诚 信文化 辨析易混易错 1,×诚信是社会主义核心价值观公民个人层面的价值标 准，但诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共 同道德要求。 2.×人以诚信立身。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走 到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展 平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁， 甚至无法立身处世。 3.×作出承诺后，要对自已的承诺负责，答应别人的事要 努力做到；如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该 不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 4.×我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既 为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个 有智慧的诚实守信者。 第三节友善待人 梳理基础知识 1.与人为善 2.(1)社会主义核心价值观(2)友善互信互助 3.(1)与人为善(2)体谅包容求同存异(3)换位思考 对方(4)物质精神 辨析易混易错 1.×宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题 上，我们应不让步、不迁就。 2.×换位思考要从对方的角度思考问题，不把自己的意志 强加给他人。 3.×当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物 质上予以帮助，在精神上予以关怀。 第六课提升法治素养 第一节树立法治观念 梳理基础知识 1.(1)合法有效(2)行使权利法治观念 2.发自内心 3.真诚信仰 4.(1)宪法法律。法律底线依法办事(2)基本法律常识 实践活动(3)守法光荣违法可耻尚德守法尊崇 法治 辨析易混易错 1,×法律是一种社会规则侧和行为规范，是评价人们的行为 是否合法有效的准绳。 2.×法律的权威源自人民的内心拥护和直诚信仰。只有当 法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们 的共同谊求和自觉行为。 3.×积极主动地学习法律，不仅要求我们学习个人成长和 参与社会生活必备的基本法律常识，还要求我们积极参与 各种法治实践活动。