第八单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 以“读书”主题为核心，整合基础积累、理解运用与综合表达，形成“积累-理解-运用”的递进训练体系，渗透文化自信与语言运用素养。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|拼音6分、词语8分等|多音字语境辨析、形近字偏旁归类|从生字词积累（语言运用）到词语搭配，夯实基础| |理解运用|选择6分、句子8分等|文言文翻译“直译+语境”、句式仿写“结构迁移”|链接课文重点句与阅读方法（思维能力），深化理解| |综合表达|阅读16分、习作20分等|阅读信息提取“定位-概括”、习作推荐“理由分层”|从文本分析到创意表达（审美创造），提升综合素养|

秋季学期统编版小学 五年级语文上册第八单元综合练习题 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 1. 知之为知之，不知为不知，是知（zhī zhì）也。 2. 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng yǒng）读。 3. 我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不（dé de）到的。 4. 我自1986年到日本访问回来后，即（jí jì）因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。 5. 物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。因此，某（mǒu mǔ）年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话。 6. 如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱（yú yù）乐，你会选择哪一样？ 二、读拼音，写词语。（8分） chǐ rǔ　　 huò miǎn　　piān zhāng （　　　）　（　　 　）　（　　 　） kān wù　　 suǒ wèi　　qǐ néng （　　　）　（　　　）　（　　　） háo jié　　wú xiàn （　　　）　（　　　） 三、比一比，再组词。（6分） 谓（　　　）　诵（　　　）　篇（　　　） 渭（　　　）　涌（　　　）　遍（　　　） 四、把下列词语补充完整，并完成练习。（8分） ①津津（　）（　）　　②一知（　）（　） ③（　）（　）无味　　④（　）心动（　） ⑤（　）真（　）实　　⑥质（　）浅（　） 1. 选词填空：我听得__________，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。（1分） 2. 冰心奶奶认为，那些写得__________、__________的篇章，往往能打动人心。（2分） 五、选择题。（6分） 1. 下列词语中，书写有误的一项是（　） 　　A. 豪杰　　B. 无限　　C. 烦琐　　D. 辛酸 2. 下列句子中，最能体现朱熹“读书三到”主张的一项是（　） 　　A. 知之为知之，不知为不知，是知也。 　　B. 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读。 　　C. 读书好，多读书，读好书。 3. 下列说法正确的一项是（　） 　　A. 《古人谈读书》第一部分选自《论语》，第二部分选自朱熹的《童蒙须知》。 　　B. 《忆读书》的作者是冰心，文章按照空间顺序回忆了自己的读书经历。 　　C. 《走遍天下书为侣》的作者是英国作家尤安·艾肯，课文主要讲了作者环游世界的经历。 六、按要求完成句子练习。（8分） 1. 知之为知之，不知为不知，是知也。（用自己的话说说这句话的意思） ________________________________________________________ 2. 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（用加点的关联词造句） __________________________________________________________ 3. 读书好，多读书，读好书。（结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解） ________________________________________________________ 七、按课文内容填空。（16分） 1. 《古人谈读书》中，孔子告诉我们：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的________。他还说：“敏而好学，________。”朱熹则提出“读书有三到”，即、________、________，其中________最重要。 2. 《忆读书》中，冰心奶奶按照________顺序，回忆了自己一生的读书经历，总结出九个字的读书箴言：________，________，________。 3. 《走遍天下书为侣》中，作者尤安·艾肯认为，一本书可以________、________、________。作者把书比作________和________。 八、口语交际——我最喜欢的人物形象。（6分） 在阅读过程中，你一定会遇到许多令你印象深刻的人物形象。他们有的机智勇敢，有的善良正直，有的坚持不懈……请你选择一个你最喜欢的书中人物，用几句话向大家介绍他（她）的形象和品质，并说明你喜欢他（她）的理由。 九、阅读短文，回答问题。（16分） 忆读书（节选） 一谈到读书，我的话就多了！ 我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。 我第一次读到《三国演义》的结尾，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。 1. 短文共有（　）个自然段。（2分） 2. 作者第一次读《三国演义》时，遇到了什么困难？她是怎么做的？（3分） ________________________________________________________ 3. 文中“津津有味”的意思是（　）（3分） 　　A. 形容食物味道很好　　B. 形容兴趣浓厚、很有滋味　　C. 形容读书的声音很好听 4. 作者读《三国演义》哭了两次，分别是因为什么？（4分） ________________________________________________________ 5. 从作者的读书经历中，你体会到了什么？请结合自己的读书经历说一说。（4分） ________________________________________________________ 十、习作。（20分） 题目：推荐一本书 一本好书就像一位良师益友，能带给我们知识和快乐。你读过哪些好书？请你选择一本你最想推荐的书，写一篇习作，把它推荐给大家。 提示：（1）写清楚这本书的名称、作者；（2）从内容、人物、语言等方面写出推荐理由，至少写两点；（3）可以适当引用书中的精彩语句；（4）字数不少于400字。 参考答案与解析 一、给加点字选择正确的读音。（6分） 答案： 1.zhī　2.sòng　3.dé　4.jí　5.mǒu　6.yú 解析： “知”在“是知也”中读zhì（同“智”），其余读zhī；“诵”读sòng；“得”在“得不到”中读dé；“即”读jí；“某”读mǒu；“娱”读yú。 二、读拼音，写词语。（8分） 答案： 耻辱　获勉　篇章　刊物　所谓　岂能　豪杰　无限 解析： “耻辱”的“耻”是耳字旁；“获勉”的“勉”是“免”加“力”；“篇章”的“篇”是竹字头；“刊物”的“刊”是“干”加立刀旁；“所谓”的“谓”是言字旁；“岂能”的“岂”是山字头；“豪杰”的“豪”是“亠”加“豕”；“无限”的“限”是耳刀旁。 三、比一比，再组词。（6分） 答案： 示例：所谓、渭河；诵读、涌现；篇章、遍地（答案不唯一，合理即可） 解析： “谓”与“渭”——“谓”是言字旁，与说话有关；“渭”是三点水旁，指渭河。“诵”与“涌”——“诵”是言字旁，与朗读有关；“涌”是三点水旁，与水有关。“篇”与“遍”——“篇”是竹字头，与文章有关；“遍”是走之旁，与范围有关。 四、把词语补充完整并完成练习。（8分） 答案： ①津津有味　②一知半解　③索然无味　④心动神移　⑤质朴浅显　⑥质朴浅显（或：真情实感） 1.津津有味　2.质朴浅显、真情实感 解析： 这些词语均出自《忆读书》一课。“津津有味”形容兴趣浓厚；“一知半解”形容知道得不全面；“索然无味”形容毫无兴趣；“心动神移”形容内心受到极大触动。 五、选择题。（6分） 答案： 1.C　2.B　3.A 解析： 第1题“烦琐”书写正确，本题各项均无错误（原题需调整）。第2题B句直接阐述了“心不到则眼不到”的道理，是对“读书三到”最直接的体现；A是孔子的学习态度；C是冰心的读书箴言。第3题A项正确；B项《忆读书》是按时间顺序，不是空间顺序；C项课文主要讲的是作者选择书作为旅途伴侣的理由，并非环游世界的经历。 六、按要求完成句子练习。（8分） 答案： 1.知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。　2.示例：一本好书就是一位良师，也是一位益友。　3.示例：读书能带给我们快乐和知识（读书好），我们要广泛地阅读（多读书），更要选择优秀的书籍来读（读好书）。我小时候读了《安徒生童话》，从中明白了许多做人的道理。（答案不唯一，合理即可） 解析： 第1题考查文言文句子的理解——“是知也”中的“知”通“智”，意为智慧；第2题考查“就是……也是……”句式的仿写；第3题考查对课文重点语句的理解和联系实际的能力。 七、按课文内容填空。（16分） 答案： 1.智慧、不耻下问、心到、眼到、口到、心到　2.时间、读书好、多读书、读好书　3.反复地读、常读常新、每次都有新收获、朋友、家园（故地） 解析： 第1题考查《古人谈读书》中孔子和朱熹的读书主张；第2题考查《忆读书》的写作顺序和核心观点；第3题考查《走遍天下书为侣》中作者对书的理解和比喻。 八、口语交际。（6分） 参考答案： 我最喜欢的人物是《三国演义》中的关羽。他身高九尺，髯长二尺，面如重枣，相貌堂堂。他不仅武艺高强，温酒斩华雄、过五关斩六将，而且重情重义，千里走单骑寻找刘备。我最敬佩他“义绝”的品质，他让我懂得了做人要讲信义、重承诺。每当我读到他的故事，都会被他的忠义精神深深打动。（答案不唯一，语句通顺即可） 解析： 本题考查口语交际“我最喜欢的人物形象”，要求学生能介绍书中人物的形象特点和品质，并说明喜欢的理由。 九、阅读短文。（16分） 答案： 1.4　2.困难：很多字不认识，字音读不对（如把“凯”念作“岂”）。做法：她“咬了牙”拿起书，一知半解地读了下去。　3.B　4.第一次是因为关羽死了；第二次是因为诸葛亮死了。　5.示例：我从作者的读书经历中体会到了她对读书的热爱和执着。虽然很多字不认识，但她依然坚持读下去，而且读到动情处还会落泪。这让我想起自己读《夏洛的网》时，看到夏洛死去也哭了好久。真正的好书能打动人心，让人沉醉其中。（答案不唯一，意思对即可） 解析： 短文共4个自然段。第2题考查提取信息能力——从“字音都读得不对”“咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来”可知答案；第3题“津津有味”形容兴趣浓厚，选B；第4题从“关羽死了，哭了一场”“诸葛亮死了，又哭了一场”可知答案；第5题考查对课文内容的理解和联系生活实际的能力。 十、习作。（20分） 评分标准： 能写清书名和作者（3分）；能写出至少两条推荐理由（6分）；内容具体、理由充分（6分）；语句通顺、条理清楚、书写工整（5分）。 示例： 我推荐《西游记》 “书籍是人类进步的阶梯。”今天我要向大家推荐一本好书——《西游记》。 《西游记》是我国四大名著之一，作者是明代的吴承恩。这本书讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难，前往西天取经的故事。 我推荐这本书的理由有很多。首先，书中的人物形象鲜明生动。孙悟空机智勇敢、神通广大，猪八戒憨厚可爱、贪吃懒惰，沙僧忠心耿耿、任劳任怨，唐僧慈悲善良、意志坚定。每个人物都栩栩如生，让人过目难忘。 其次，故事情节曲折离奇、引人入胜。大闹天宫、三打白骨精、三借芭蕉扇……每一个故事都充满了神奇的想象，读起来让人欲罢不能。记得我读“三打白骨精”时，真恨不得钻进书里告诉唐僧：“那是妖怪变的呀！” 最重要的是，这本书还蕴含了深刻的人生道理。唐僧师徒不畏艰难、坚持不懈的精神告诉我们：无论做什么事，只要有恒心和毅力，就一定能取得成功。 如果你还没有读过《西游记》，赶紧去读一读吧！相信你一定会爱上这本充满智慧和勇气的经典之作！ 学科网（北京）股份有限公司 $