第八单元综合素养练习卷2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 统编版五年级语文上册第八单元综合素养测试卷，以“书香读书分享会”为情境，围绕“读书明智”主题设计闯关任务，融合单元语文要素与核心素养，适配单元复习，实现知识巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词|3题/22分|字音字形、词语运用|结合读书情境考查基础积累，如“教诲”“真谛”等单元重点词| |句子|2题/16分|仿写、句式转换、病句修改|落实语言运用与思维能力，如仿写比喻句体现审美创造| |阅读|2题/27分|课内《忆读书》、课外《读书的小妙招》|考查信息梳理与内容把握，呼应单元“根据需要梳理信息”要素| |习作|1题/35分|好书推荐卡|情境任务驱动，要求分段表述推荐理由，突出真情实感与文化自信|

统编版五年级语文上册第八单元综合素养测试卷 时间：90分钟 满分：100分 得分：______ 大单元情境：班级举办“书香读书分享会”主题实践活动。本单元围绕“读书明智”，学习根据需要梳理信息，把握内容要点；本次测试就是读书分享会闯关任务，读经典、悟读书方法，完成好书推荐，开启闯关！ 第一关：书香字词驿站（22分） 一、看拼音，写词语（8分） 书香分享会上，同学们qīng tīng（________）读书感悟，懂得读书要jiào huì（________）在心，不能huǎng hū（________）度日。读书切忌tōu lǎn（________），要反复诵读，领会书中的zhēn dì（________）。我们要jué qǔ（________）书中营养，把书中的suǒ suì（________）记忆整理，积攒丰富的jī lěi（________）。 二、字音字形辨析（6分） 1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ）（3分） A. 教诲（huǐ） 岂敢（qǐ） 诵读（sòng） B. 烦琐（suǒ） 某某（mǒu） 消遣（qiǎn） C. 积累（lèi） 书刊（kān） 质朴（pǔ） D. 磁石（cí） 过瘾（yǐn） 馈赠（guì） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3分） A. 限入 烦琐 一知半解 B. 凯旋 书藉 真情实感 C. 质朴 篇章 津津有味 D. 刑物 屈辱 不求甚解 三、词语运用（8分） 1. 选择恰当词语填入括号，填序号（4分） 【A.一知半解 B.津津有味 C.索然无味 D.不求甚解】 （1）小时候我读故事，很多地方（ ），长大重读才有新体会。 （2）弟弟（ ）地捧着童话书，看得舍不得放下。 （3）如果读书只走马观花，往往（ ），收获很少。 （4）读书切忌（ ），要静下心细细钻研思考。 2. 选词填空，每词只用一次（4分） 真情实感 兴亡盛衰 消遣 感悟 读书可以用来（________）时光，也可以带来人生（________）；读历史故事，体会朝代的（________）；写读后感，要写出自己的（________）。 第二关：书香语言工坊（16分） 四、句子练习，按要求完成（12分） 1. 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（仿写句子，写读书的感受）（3分） 一本你喜爱的书就是________________，也是________________。 2. 我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。（改为双重否定句）（3分） ____________________________________________________________________ 3. 读书，是获取知识的重要途径。读书，能够丰富我们的精神世界。（用恰当关联词合并成一句话）（3分） ____________________________________________________________________ 4. 修改病句，抄写正确句子（3分） 通过本次书香读书分享会，使同学们掌握了梳理读书信息的方法。 ____________________________________________________________________ 五、课内积累与语文要素回顾（4分） 1.朱熹《观书有感（其一）》：半亩方塘一鉴开，________________。问渠那得清如许？________________。 2.本单元语文要素：阅读时可以借助圈画关键词、列提纲、画表格，根据需要________，把握________；习作要根据表达需要，________，突出重点。 第三关：书香阅读展厅（27分） 六、课内阅读（13分） 阅读《忆读书》选段，完成练习。 我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的，无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 1. 选段中作者读书的消遣方式是________________。（2分） 2. 根据选段内容梳理信息：作者读书时会对书籍进行________和________。（4分） 3. 作者喜欢什么样的书？不喜欢什么样的书？请简要概括。（4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4. 下列说法不符合选段意思的一项是（ ）（3分） A.作者腿伤在家，读书成为主要的休闲方式。 B.作者会对比不同书籍，选择优秀读物阅读。 C.篇幅长的文章才会打动作者，短文毫无价值。 D.空洞华丽、无病呻吟的文字，作者不喜欢。 七、课外阅读（14分）读书的小妙招 ①读书想要收获多，学会梳理信息很关键。面对不同读物，我们可以用不一样的阅读小方法。 ②读故事类书籍，可以列故事提纲。把故事主要人物、起因、经过、结果简单记下来，读完之后，合上书本，就能把故事讲完整。 ③读科普类读物，可以画简单表格。把关键知识点分类整理，把难懂的知识变得条理清晰。 ④同一本书，还可以反复读。第一次读，了解主要情节；第二次读，可以品味人物对话；第三次读，还能发现第一次没有留意到的细节。就像《走遍天下书为侣》告诉我们的，一本书常读常新，每一遍都有新收获。 ⑤读书还要学会筛选。书中并不是每一句话都同等重要，圈画关键词句，抓住要点，不用逐字逐句死记硬背，这样阅读效率会大大提升。 1. 短文的说明中心：读书想要收获多，要学会________________。（2分） 2. 读故事书适合________；读科普读物适合________；同一本书可以________阅读，做到常读常新。（6分） 3. “不用逐字逐句死记硬背”，结合短文，说说读书我们该怎么做？（3分） ____________________________________________________________________ 4. 根据短文判断，对打√，错打×（3分） （1）读所有书都必须用一模一样的阅读方法。（ ） （2）反复读同一本书，可以不断发现新的细节。（ ） （3）圈画关键词句，可以帮助我们把握阅读要点。（ ） 第四关：书香创作工坊（35分） 八、习作：好书推荐卡（35分） 情境任务：书香读书分享会，邀请你向同学们推荐一本好书。 要求： 1.写清楚这本书的名字，简单介绍书的主要内容； 2.分段表述，突出推荐的重点，写出推荐理由； 3.可以结合读书感受，适当梳理书中关键信息； 4.题目自拟，语句通顺，不少于400字； 5.不出现真实学校、人名。 参考答案及评分标准（满分100分） 一、看拼音写词语（每词1分，共8分） 倾听 教诲 恍惚 偷懒 真谛 攫取 琐碎 积累 二、字音字形辨析（每题3分，共6分） 1.B 解析：A教诲huì；C积累lěi；D馈赠kuì 2.C 解析：A陷入；B书籍；D刊物 三、词语运用（8分） 1.（每空1分，4分）（1）A一知半解 （2）B津津有味 （3）C索然无味 （4）D不求甚解 2.（每空1分，4分）消遣；感悟；兴亡盛衰；真情实感 四、句子练习（12分） 1.（3分）示例：一把钥匙；一盏照亮前路的明灯（比喻恰当，贴合读书即可） 2.（3分）我不得不带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 3.（3分）读书既是获取知识的重要途径，又能够丰富我们的精神世界。（不但……而且……也可） 4.（3分）书香读书分享会，使同学们掌握了梳理读书信息的方法。（或：通过本次书香读书分享会，同学们掌握了梳理读书信息的方法。） 五、课内积累（每空1分，4分） 1.天光云影共徘徊；为有源头活水来 2.梳理信息；内容要点；分段表述 六、课内阅读（13分） 1.（2分）读万卷书（读书） 2.（4分）挑选；比较 3.（4分）喜欢：充满真情实感、质朴浅显的篇章；不喜欢：烦琐、索然无味、堆砌华丽词句、无病而呻的文字。 4.（3分）C 七、课外阅读（14分） 1.（2分）梳理信息 2.（6分）列故事提纲；画简单表格；反复 3.（3分）圈画关键词句，抓住内容要点，根据读物特点选择合适阅读方法。 4.（3分）（1）× （2）√ （3）√ 八、习作（35分） -一类文（2935分）：题目合适，书籍介绍清楚，分段表述，推荐理由突出，梳理书中信息，感受真切，400字以上，错别字极少。 -二类文（2328分）：能介绍书本内容，写出推荐理由，结构完整，语句通顺，少量错别字，字数达标。 -三类文（1722分）：书本内容介绍简略，推荐重点不突出，语句基本通顺，字数略不足。 -四类文（16分以下）：偏离主题，字数严重不足，语句不通顺。 学科网（北京）股份有限公司 $