精品解析：山东省首都师范大学附属滨州中学2025-2026学年八年级上学期第二次过关语文试题

2025—2026学年第一学期第二次过关训练 八年级语文试题 温馨提示： 1.本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共4页。满分120分。考试用时120分钟。 2.答卷前考生务必使用 0.5 毫米黑色签字笔将自己班级，姓名，准考证号，座号等填写在答题卡规定的位置。 3.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4.第Ⅱ卷必须用 0.5 毫米黑色签字笔做答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液，胶带纸等。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（24分） 1. 打开课本，我们看到了英勇的人民解放军横渡长江，锐不可当；目睹了北宋汴京街上行人摩肩接（zhǒng）的繁华景象；体会到我国科研人员面对封锁（dān）精竭虑搞科研的不易；感受到朱德对慈爱且一生劳碌的母亲的殷殷情怀；结识了汉文帝口中恪尽职守的“真将军”——周亚夫；感动于居里夫人的炽热情怀；我们不断反思，青年人是肆无忌惮地挥霍青春，还是积蓄力量，为减轻社会不幸尽绵薄之力……可以说，优秀的作品，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶。这些优秀作品，激励我们前进的动力。 文段中加点字的读音和根据拼音写的汉字，完全正确的一项是（ ） A. dāng 摩肩接踵 殚精竭虑 chì B. dǎng 摩肩接踵 殚精竭虑 zhì C. dāng 摩肩接蹱 惮精竭虑 chì D. dǎng 摩肩接锺 殚精竭虑 chì 【答案】A 【解析】 【详解】注意“当”“炽”字的读音，注意“踵”“殚”字的写法。 2. 请你找出加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 看着集体财产遭到大火的威胁，他居然在心里无动于衷。 B. 是种瓜还是种豆？各地应该因地制宜，不可一刀切。 C. 他原本对这次比赛满怀信心，但是实际表现得一塌糊涂，真是差强人意。 D. 漫步在中山公园书市，我惊喜地找到很多绝版书籍，不禁感叹：真是妙手偶得。 【答案】B 【解析】 【详解】A.无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。句中已有“在心里”，与“衷”（内心）语义重复，且“居然”暗示意外，但该成语本身已含内心态度，使用不恰当； B. 因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。句中种瓜还是种豆，正应根据当地条件决定，与“不可一刀切”呼应，使用恰当； C.差强人意：大体上还能使人满意（含肯定意味）。句中“表现得一塌糊涂”表明完全不满意，与词义相反，使用不恰当； D. 妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，偶然得到妙语佳作，多用于创作。句中指买到绝版书籍，属于发现或收藏，并非自己创作所得，使用对象错误，不恰当。 3. 同学们就阅读书籍的文学常识进行交流，有误的一项是（ ） A. “书”即书信，也称为“尺牍”或“信札”，主要用于个人或私人之间的通信。例如，《答谢中书书》和《与朱元思书》都是典型的书信形式，用于叙述和陈情。 B. 《史记》是一部编年体史书，由西汉历史学家司马迁撰写而成；《资治通鉴》是一部纪传体史书，由北宋史学家司马光主编。 C. 新闻特写一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；通讯主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间。 D. 在古代文化中，有不少别称：桑梓代指家乡；鸿雁代指书信；巾帼代指女子；社稷代指国家。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.“《史记》是一部编年体史书……《资治通鉴》是一部纪传体史书”错误，《史记》是纪传体史书，《资治通鉴》是编年体史书。 故选B。 4. 你们小组跟随研学团参观了大明湖畔南丰祠，原名曾公祠，为纪念北宋文学家曾巩而建。其中有一副名联 ，道出泉城风景无限、济南名士辈出之意。请从下面选出两项，补全对联。 上联：作湖山一日主人，看万脉奔流诸峰罗列 下联：______，______ ①冀南宋莫随鸿雁南飞 ②有少陵诗篇曾巩文章 ③漱玉辞金石录里 ④历唐宋百年过客 【答案】 ①. ④ ②. ② 【解析】 【详解】上联：“作湖山一日主人”是动宾结构，“作”是动词，“湖山一日主人”是宾语，“湖山”修饰“一日主人”；“看万脉奔流诸峰罗列”，“看”是动词，“万脉奔流”“诸峰罗列”是并列的主谓结构作宾语。描绘作为湖山主人，赏万脉泉水、诸峰罗列之景，展现泉城自然风光，体现“泉城风景无限”。 ④“历唐宋百年过客”，“历”是动词对“作”，“唐宋百年过客”是宾语，“唐宋”修饰“百年过客”，与上联“作湖山一日主人”结构对应。从时间维度，借“唐宋”“百年”体现历史悠久，诸多人物如过客，为引出名士铺垫。 ②“有少陵诗篇曾巩文章”，“有”是动词对“看”，“少陵诗篇”“曾巩文章”是并列的偏正结构作宾语，与上联“看万脉奔流诸峰罗列”结构一致。 以杜甫诗篇、曾巩文章，点明济南与两位名士关联，体现“济南名士辈出”。 ①“冀南宋莫随鸿雁南飞”，“冀”是动词，“南宋莫随鸿雁南飞”是主谓短语作宾语，整体为动宾短语。“南宋”是主语，“莫随鸿雁南飞”是谓语部分，其中“随鸿雁南飞”是动宾结构，“鸿雁南飞”是主谓结构。意思是期望南宋朝廷不要像鸿雁一样向南迁徙，表达了对南宋朝廷命运的关切与期望，有较强的政治寓意和情感色彩，与南丰祠及泉城风景、济南名士主题关联不紧密。 ③“漱玉辞金石录里”，“漱玉辞”和“金石录”两个偏正短语通过“里”连接，整体结构较为松散，类似于并列关系又有在其范围之内的意思。“漱玉辞”是李清照的词集，“金石录”是李清照和赵明诚的著作，主要体现李清照在文学和学术方面的成就，仅涉及济南的一位名士李清照，与上联的全面表意及整体情境契合度欠佳。 故选④②。 5. 学校举办古诗文情境诵读挑战赛，请你将以下古诗文补充完整。 “诗中有画，画中有诗。”这一学期，我们在一首首诗文的精彩画面里汲取精华，涵养气质。在李清照的《渔家傲》“①______，②______”一句里看到了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，且为全篇的奇情壮采奠定了基调；在李贺的《雁门太守行》“③______，④______”一联里仿佛听到、看到了战斗的激烈画面；在陶渊明的《饮酒》中“⑤______，悠然见南山”一句描绘出傍晚时分山中美丽景色，令我们不由得和诗人一样悠然自在；在晏殊的《浣溪沙》里，我们还看到了“无可奈何花落去，⑥______”的春日佳景。 【答案】 ①. 天接云涛连晓雾 ②. 星河欲转千帆舞 ③. 角声满天秋色里 ④. 塞上燕脂凝夜紫 ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 似曾相识燕归来 【解析】 【详解】本题中的“晓、转、满、凝、篱、燕”等字词容易写错。 6. 班级准备以“共读名著·润泽书香”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）班委会准备于1月6日下午3点在校报告厅举办该主题综合实践活动，小邹以班委会名义给语文汤老师拟写了一份邀请函，请他参加活动。此邀请函在内容和格式上均有错误，请你完成小题。 邀请函 尊敬的汤老师： 您好！我班定于1月6日下午3点开展以“共读名著·润泽书香”为主题的综合实践活动。届时请您莅临指导。 2025年1月2日 八年级（1）班班委会 ①划线句子内容不完整，请提出修改意见。______ ②邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。______ （2）你要在此项活动上展示名著阅读笔记，阅读《红岩》整本书之后，小冀同学针对《红岩》的结尾部分展开联想，写了一则读书笔记。请以此为例，为《红岩》开头部分写一则读书笔记。 开头：抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里，长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头。 读书笔记：______ 结尾：东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。 读书笔记：山城重庆的又一个早晨，天空出现“红光”“朝霞”，黎明到来。这让我联想到在无数革命者抛头颅、洒热血、前赴后继地战斗之后，胜利即将到来，重庆就要迎来解放。 （3）活动开设“《红岩》‘英雄人物’风采”栏目，请结合原著，完成人物推荐。 示例：齐晓轩，在越狱战斗的最后时刻，屹立在高耸巨大的岩石上，吸引住敌人的火力，以掩护其他同志突围，可见他舍己为人的精神。 备选人物：江姐 许云峰 成岗 华子良 你推荐的人物______：你推荐的理由：______ 【答案】（1） ①. 应补充活动举办的地点，如“在校报告厅”。使邀请函内容完整，让受邀者明确活动地点。 ②. 落款处应先写八年级（1）班班委会，再写日期2025年1月2日。遵循邀请函的格式规范。 （2）示例：山城重庆的这个阴沉沉的早晨，到处灰蒙蒙的，被浓云迷雾笼罩。这让我联想到战争年代，那些在渣滓洞、白公馆里的革命先辈们，他们经受着炼狱般的考验。虽然困难重重，但是他们坚信，重庆终会拨开云雾见太阳。 （3） ①. 示例：江姐 ②. 由于叛徒出卖，江姐不幸被捕，面对敌人惨无人道的酷刑折磨和死亡威胁，江姐始终顽强不屈。就义前，江姐平静地与战友们一一告别，整理仪容，而后从容走向刑场。这些都表现了她昂扬的英雄主义精神。 【解析】 【小问1详解】 ①根据邀请函的写作要求可知，邀请函交代活动时，除时间、主题之外，还必须写明具体举办地点。原句只交代时间与主题，缺少活动地点，受邀老师无法知晓去往何处，应当在“开展”前面补充地点“在校报告厅”，改为：我班定于1月6日下午3点在校报告厅开展以“共读名著·润泽书香”为主题的综合实践活动。 ②根据邀请函的格式规范可知，邀请函落款要先写发出邀请的单位，再另起一行写日期。原文把日期写在了发文单位的上方，顺序颠倒。需要把“2025年1月2日”和“八年级（1）班班委会”调换位置，先写发文组织，后写时间。 【小问2详解】 根据题干信息，要求对《红岩》开头部分展开联想。由“抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里，长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头”可知，这里的环境呈现出阴暗、灰蒙的特点，联系整个时代环境可知，此时是国共内战，社会氛围表现出阴森、可怕的特点。抓住这个环境特点来展开联想即可。 示例：山城重庆一个阴沉沉的早晨，纪功碑隐没在灰蒙蒙的雾海里，山城被“浓云迷雾笼罩着”，天气晦暗昏暗。这让我联想到在国民党最后的疯狂与黑暗血腥的统治下，地下工作的险恶环境，渲染出种压抑的惨烈悲壮之感。 【小问3详解】 第一步，选取备选人物，锁定原著中人物典型核心故事情节；第二步，仿照例句格式：人物+具体原著情节+提炼人物精神品质；第三步，叙事要简明，紧扣情节，由事件推导人物品格，不要泛泛空谈，做到事例和精神一一对应。 示例1：江姐，面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，绝不泄露党的秘密，可见她钢铁般的革命意志与大义凛然的气节。 示例2：许云峰，在潮湿阴暗的地牢中，徒手挖掘越狱通道，却把生的机会留给战友，可见他顾全大局、不怕牺牲的崇高品格。 示例3：成岗，在狱中坚持秘密印刷《挺进报》，面对酷刑毫不屈服，坚守革命信仰，可见他忠于革命、勇敢无畏的精神。 示例4：华子良，为完成潜伏任务，伪装疯癫多年，忍辱负重周旋敌人，暗中传递情报，可见他隐忍坚毅、忠于革命事业的品质。 二、阅读与鉴赏（46分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 从军行（其五） ［唐］王昌龄 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门①。 前军夜战洮河②北，已报生擒吐谷浑③。 【注】①辕门：古时军营的门。②洮（táo）河：河名，源出甘肃、青海两省边境的西倾山，最后流入黄河。③吐谷（yù）浑：古代少数民族名称，这里泛指来犯之敌。 7. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本诗前两句描写的对象是正在战场上奋勇杀敌的勇士。 B. 这首诗与《使至塞上》《雁门太守行》都属于边塞题材。 C. “红旗半卷”是因为风大，半卷起来可以加快行军速度。 D. 本诗后两句描写戍边将士听到前方捷报时欣喜的心情。 8. 这首诗运用了侧面描写，请选择诗句作简要分析。（最少分析两处） 【答案】7. A 8. 示例一：“大漠风尘日色昏”，侧面渲染了战场的辽阔、荒凉和紧张氛围，为接下来的战斗场面做铺垫。 示例二：“红旗半卷出辕门”，通过对军旗的描写，侧面展现了军队的威武和士气，以及出征时的壮观场面，让人感到一场恶战已迫在眉睫。 示例三：“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门”，描写了在狂风疾卷、沙飞石走的恶劣环境中，唐军顶风披沙、半卷红旗戎装疾进的情景，侧面烘托了唐军的士气和威武。 示例四：“前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”，没有直接描写战斗过程，而是通过报道战斗结果的方式，侧面表现了边疆将士们的英勇和战斗的激烈。 【解析】 【导语】这首《从军行（其五）》是王昌龄边塞诗佳作。开篇以大漠风尘蔽日勾勒出苍茫昏沉的边塞战地环境，“红旗半卷”传神写出军队疾行出征的情态。全诗不铺写激战厮杀，选取捷报传来的瞬间落笔，前方部队夜战告捷、俘获敌寇。避开正面鏖战，以侧面虚写的手法，凸显唐军骁勇善战、捷报频传的赫赫军威，格调雄健昂扬，尽显盛唐边塞诗慷慨豪迈的气韵。 【7题详解】 A.根据诗句“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门”可知，前两句写军队卷起红旗，刚刚走出军营大门，是正要奔赴战场的部队，并不是已经身在战场上奋勇杀敌的勇士，选项理解有误。 【8题详解】 根据诗句“大漠风尘日色昏”可知，诗人不直接写厮杀场景，而是刻画大漠狂风扬起尘土，日光都变得昏暗的边塞环境，借环境景象侧面烘托出战前压抑紧绷的氛围，交代将士行军的艰苦战地背景。 根据诗句“红旗半卷出辕门”可知，诗人不对士兵神态动作做细致刻画，抓住“红旗半卷”这一细节，大风之下军旗无法完全舒展，侧面写出军队急速开拔的状态，暗含军队高昂的斗志与严整的军容。 根据诗句“前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”可知，作者避开对夜间交战厮杀场面的正面铺叙，只写捷报传来这件事，以前方部队获胜的战果来侧面反映将士骁勇善战，让读者自行想象夜战的激烈，留白丰富，更显唐军作战的神速威猛。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】 律①知武②终不可胁，白单于，单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食，天雨（古音yù）雪，武卧啮（niè）雪与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神乃徙武北海上无人处使牧羝③（dǐ）乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。 （选自《汉书·苏武传》） 【注释】①律，即卫律，下文中的陵即李陵，卫律和李陵都是汉人后投降于匈奴。②武：苏武，字子卿，汉武帝派他出使匈奴，被匈奴人扣留并想劝降他，面对威胁利诱他坚守节操，历尽艰辛而不辱使命，最终回汉，③羝，公羊，羝乳，喻不可能发生的事。 9. 下列对文中词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中的划线句中“焉得”一语是孟子对景春所持观点的否定，要想读出孟子对公孙衍、张仪之流的不屑，需将“焉”字重读。 B. 【甲】文中的排比句，孟子从正面阐明大丈夫的精神实质及特点。要想读出义正言辞、坚定有力的语气，需将“广居”“正位”“大道”重读。 C. 【乙】文中“单于愈益欲降之”中的“益”与“精益求精”中的“益”意思相同。 D. 【乙】文中“徙”有“迁移”“调动”“流放”等义项，“乃徙武北海上无人处”中的“徙”应为“调动”之意。 10. 下列对选文理解有误的一项是（ ） A. 景春提出观点时使用反问句，还用了一个“诚”字，透露出他对张仪、公孙衍的羡慕甚至崇拜。 B. 孟子用“妾妇之道”作比，认为公孙衍、张仪没有独立人格，只是逢迎君主，谈不上是大丈夫。 C. 孟子在文章最后，从反面提出自己心目中的大丈夫的标准“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 D. 《孟子》文章以雄辩著称，气势非凡，文中三个“天下之”的反复将大丈夫精神的崇高性推到极致。 11. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请你用“/”标注出来。 匈奴以为神乃徙武北海上无人处使牧羝乳乃得归 12. 借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是焉得为大丈夫乎？（2）单于愈益欲降之。 13. 乙文中的苏武是大丈夫吗？请结合甲乙两文谈谈你的理解。 【答案】9. D 10. C 11. 匈奴以为神/乃徙武北海上无人处/使牧羝/乳乃得归 12. （1）这怎么能算大丈夫呢？（2）单于越发想要使他投降。 13. 苏武是大丈夫。甲文提出大丈夫应“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，乙文中苏武面对匈奴的威逼利诱，在艰苦环境下坚守节操，绝不投降，历经艰辛不辱使命，符合大丈夫的标准，所以苏武是大丈夫。 【解析】 【导语】这篇文言文由两部分组成，甲文通过景春与孟子的对话，展现了孟子对于“大丈夫”的理解，强调了坚守道义、不为外界所动摇的高尚品质。乙文则通过苏武在匈奴的遭遇，生动展现了他面对威逼利诱时坚定不移的忠诚与气节，即使身处绝境，仍坚守使命，展现了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫精神。两篇选文虽出处不同，但都深刻诠释了中华民族传统美德中的坚韧与忠诚，对于当代人树立正确的价值观、人生观具有深远的启示意义。 【9题详解】 本题考查文言文词语和句子的理解。 D.有误。在这个句子中，“徙”应该理解为“流放”或“放逐”的意思，因为苏武是被匈奴人囚禁并流放到北海（今贝加尔湖）无人之处的，而不是简单的“调动”； 故选D。 【10题详解】 本题考查文言文的理解和分析。 C.有误。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”正是孟子所倡导的大丈夫的标准，它强调的是在富贵、贫贱、威武等不同境遇下都能坚守正道、不屈不挠的精神。因此，孟子在文章最后并非从反面提出大丈夫的标准，而是从正面进行了明确的阐述。 故选C。 【11题详解】 本题考查文言文句子断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：匈奴认为他是神，就把苏武流放到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才能归汉。根据句子结构和成分分析可知：首先，“匈奴以为神”是一个完整的句子，表示匈奴人认为苏武是神；其次，“乃徙武北海上无人处”是另一个完整的句子，表示匈奴人于是将苏武流放到北海无人之处；再次，“使牧羝”是一个动宾短语，表示让苏武放牧公羊；最后，“乳乃得归”是一个条件状语从句，表示公羊产奶后才能回来。故正确断句为：“匈奴以为神/乃徙武北海上无人处/使牧羝/乳乃得归”。 【12题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词句为： （1）是：代词，这；焉得：怎么能；为：动词，成为，算作；大丈夫：指有高尚品德和坚定节操的男子。 （2）愈益：越发，更加；欲：动词，想要；降：动词的使动用法，使……投降。 【13题详解】 本题考查文言文内容的理解和分析。 根据甲文中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”可知，这是孟子对于大丈夫行为准则的阐述，强调了在任何境遇下都应坚守正道、不屈不挠的品质； 根据乙文中“单于愈益欲降之，乃幽武置大害中，绝不饮食，天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神乃徙武北海上无人处使牧羝乳乃得归”可知，苏武在面对匈奴的威逼利诱和极端恶劣的生存环境下，依然坚守节操，拒绝投降，甚至不惜以生命为代价，这种在极端困境中仍能保持气节、不屈不挠的精神，与甲文中孟子所提出的大丈夫标准高度契合。 因此，可以得出结论，苏武在面对困境时所展现出的品质完全符合大丈夫的标准，所以苏武是大丈夫。 【点睛】参考译文： 【甲】 景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯们都会害怕；他们安静下来，天下就会平安无事。” 孟子说：“这怎么能算是大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！” 【乙】 卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，让他与外界隔绝不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几天不死。匈奴认为他是神，就把苏武流放到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才能归汉。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外的地方。 （三）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①坐落在广西三江林溪河上的程阳桥是风雨桥的代表。因桥上建有廊和亭，既可行人，又可避风雨，故称风雨桥。这座桥建于1912年，是一座四孔五墩伸臂木梁桥。其结构以桥墩、桥身为主。墩底用生松木铺垫，用油灰沾合料石砌成菱形墩座，上面铺放数层并排巨杉圆木，再铺木板作桥面，桥面上盖起瓦顶长廊桥身。桥身为四柱抬楼式建筑，桥顶建造数个高出桥身的瓦顶，数层飞檐翅起角楼亭，美丽、壮观。五个石墩上各筑有宝塔形和宫殿形的桥亭，逶迤交错，气势雄浑。长廊和楼亭的瓦檐头均有雕刻绘画，人物、山水、花、兽类色泽鲜艳，栩栩如生。整座桥雄伟壮观，气象浑厚，仿佛一道灿烂的彩虹。它的建筑惊人之处在于整座桥梁不用一钉一铆，大小条木，凿木相吻，以榫衔接。全部结构，斜穿直套，纵横交错，却一丝不差。 ②据有关资料记载，程阳风雨桥与赵州桥、泸定桥齐名，为世界四座历史名桥之一，在世界建筑史上是一个奇迹。 （节选自《三江程阳风雨桥》，有删改） 【材料二】 ①卢沟桥始建于金大定二十九年（1189年），金明昌三年（1192年）建成，至今已有800多年的历史。 ②建成后的卢沟桥非常壮观。桥身长213.5米，两端雁翅各长26.675米，主桥和两侧的引桥总长266.5米；桥两侧雁翅桥面呈喇叭口状，入口处宽32米，桥身总宽9.3米，桥面宽7.5米，近岸跨16米；有桥墩10座，共11个桥孔，全以白石建造，确如马可，波罗所说的“颇壮观也”。 ③卢沟桥主桥的10个桥墩的间距不等，由两端向中间渐加大。东西两端拱券各11.5米，中间拱券13.42米。中心主桥孔跨度21.6米，余孔渐收，近岸孔跨度约16米，这样有利于加强桥梁的稳固性。桥身、拱、桥墩以呈带棱带角的“8”字形腰铁牢固。桥墩下面呈船形，迎水面砌作分水尖，尖端加装边长约26厘米的三角铁柱。抗击流水的冲击，这就有效地维护了桥墩。腰铁、三角铁柱的运用，在当时的确是了不起的创造。 ④卢沟桥不仅坚固，而且装饰精美。其望柱、栏板上的石狮、花纹，素来为人们所称道。特别是装那众多的石狮，大大小小，神态各异。在桥身两侧的石雕护栏望柱上，每个上面都刻有一只大石狮，同时在它们的头上、背上、腹下及爪子上刻有许多大小不等、神态各异的小狮子。小狮子坐卧起伏，各不相同，有卧在母亲怀中的，有抬头凝望的，有竖耳听的，非常传神。 （节选自《卢沟桥》，有删改） 【材料三】 ①赵州桥，又名安济桥，位于河北省赵县的汶河上，建于隋代开皇末年至大业初年（公元605年左右）。它是座石拱桥，全长50.82米，中间一孔，跨度37.02米。这独孔的“拱圈”不是一般的半圆形，而只是圆弧的一段，形成一个“扁弧”，因而拱上跨面平缓，便于车马通行。桥宽约9米，分为3股，中间走车，两旁行人，均由石块铺成路面。在路面与扁弧“拱圈”之间，桥中心两旁，各有一三角地带名为“拱肩”。一般石拱桥，都用土石将此拱肩填满，成为“实肩”，但这桥，却在两边三角地带各开两个小拱洞，使“实肩”变成“敞肩”，因而赵州桥是世界石拱桥中最早创建的“敞肩拱桥”，在欧洲到了19世纪才通行。桥的拱圈，全由石块砌成，按一块石厚度砌成一道拱圈，全桥28道拱图，各自独立，但彼此密切贴合，形成整体。拱图两脚，嵌入两岸桥台，由5层石料覆压于沙土地基而筑成。桥上路面两旁，各有扶栏望柱，栏板为蟠龙石雕，望柱上有狮首石像。 ②由于名声很大，赵州桥成为国内外游客参观的重点，每天在100人以上。有人说：“经过解放后的大修理，这桥获得新生，当能再活1000年！”赵州桥是否真能再“活”1000年，当然难说，但它的千年历史所形成的传统，在世界上恐怕是无匹的。 （节选自《赵州桥与李春》，有删改） 14. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 所有的风雨桥建造过程中，整座桥梁都不用一钉一铆，大小条木，凿木相吻，以榫衔接。 B. 世界四座历史名桥我国占其三，分别是程阳风雨桥、赵州桥和卢沟桥。 C. 卢沟桥主桥的桥墩的间距由两端向中间渐加大，其东西两端拱券较中间略短。 D. 赵州桥建造技艺精湛，后又经大修理，故还可以再矗立千年。 15. 结合【材料二】简要概括卢沟桥有哪些特点？ 16. 【材料三】第①段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 一般石拱桥，都用土石将此拱肩填满，成为“实肩”，但这桥，却在两边三角地带各开两个小拱洞，使“实肩”变成“敞肩”。 【答案】14. C 15. ①历史悠久；②建筑壮观；③坚固耐用；装饰精美。 16. 作比较。把赵州桥与一般石拱桥在拱肩构造上进行对比，突出了赵州桥“敞肩”这一独特结构的特点。 【解析】 【导语】这三则材料分别介绍了程阳风雨桥、卢沟桥和赵州桥，展现了我国古代桥梁建筑的辉煌成就。程阳风雨桥以其独特的木结构工艺和精美的雕刻艺术闻名，体现了侗族建筑智慧；卢沟桥则以坚固的石结构和精美的石雕著称，尤其是桥上的石狮，栩栩如生，极具艺术价值；赵州桥作为“敞肩拱桥”的鼻祖，其创新设计和精湛工艺在世界桥梁史上具有重要地位。三座桥梁不仅具有实用功能，更是艺术与技术的完美结合，彰显了中华文明的深厚底蕴。 【14题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.有误，原文中特指“程阳风雨桥”，而非所有的风雨桥，以偏概全； B.有误，四座历史名桥是分布在不同国家的，并非我国占其三； D.有误，不能确定赵州桥经大修理后就一定再矗立千年； 故选C。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据材料二第①段“卢沟桥始建于金大定二十九年（1189年），金明昌三年（1192年）建成，至今已有800多年的历史”可知，卢沟桥历史悠久。 根据材料二第②段“桥身长213.5米，两端雁翅各长26.675米，主桥和两侧的引桥总长266.5米；桥两侧雁翅桥面呈喇叭口状，入口处宽32米，桥身总宽9.3米，桥面宽7.5米，近岸跨16米；有桥墩10座，共11个桥孔，全以白石建造，确如马可，波罗所说的‘颇壮观也’”可知，卢沟桥建筑壮观，全长266.5米，桥身总宽9.3米，桥面宽7.5米，共有11个桥孔，全以白石建造。 根据材料二第③段“卢沟桥主桥的10个桥墩的间距不等，由两端向中间渐加大……中心主桥孔跨度21.6米，余孔渐收，近岸孔跨度约16米，这样有利于加强桥梁的稳固性。桥身、拱、桥墩以呈带棱带角的‘8’字形腰铁牢固。桥墩下面呈船形，迎水面砌作分水尖，尖端加装边长约26厘米的三角铁柱。抗击流水的冲击，这就有效地维护了桥墩。腰铁、三角铁柱的运用，在当时的确是了不起的创造”可知，卢沟桥主桥的10个桥墩的间距不等，由两端向中间渐加大，中心主桥孔跨度21.6米，余孔渐收，近岸孔跨度约16米，这样有利于加强桥梁的稳固性。桥墩下面呈船形，迎水面砌作分水尖，尖端加装边长约26厘米的三角铁柱，抗击流水的冲击，有效地维护了桥墩。腰铁、三角铁柱的运用，在当时的确是了不起的创造。这些都体现了卢沟桥坚固耐用的特点。 根据材料二第④段“卢沟桥不仅坚固，而且装饰精美。其望柱、栏板上的石狮、花纹，素来为人们所称道。特别是装那众多的石狮，大大小小，神态各异。在桥身两侧的石雕护栏望柱上，每个上面都刻有一只大石狮，同时在它们的头上、背上、腹下及爪子上刻有许多大小不等、神态各异的小狮子。小狮子坐卧起伏，各不相同，有卧在母亲怀中的，有抬头凝望的，有竖耳听的，非常传神”可知，卢沟桥的望柱、栏板上的石狮、花纹装饰精美，特别是石狮，大大小小，神态各异，非常传神。 综上所述，卢沟桥的特点可概括为：①历史悠久；②建筑壮观）；③坚固耐用；④装饰精美。 【16题详解】 本题考查对说明方法的理解和作用分析。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。 第①段画线句“一般石拱桥，都用土石将此拱肩填满，成为‘实肩’，但这桥，却在两边三角地带各开两个小拱洞，使‘实肩’变成‘敞肩’”运用了作比较的说明方法。其作用在于，通过将赵州桥与一般石拱桥在拱肩构造上进行对比，清晰地揭示了赵州桥在结构设计上的独特性。一般石拱桥采用土石填满拱肩的方式，形成“实肩”，而赵州桥则创造性地在两边三角地带各开两个小拱洞，实现了“敞肩”的设计。这种对比突出了赵州桥“敞肩”这一独特结构的特点，强调了其在石拱桥建筑史上的创新性和先进性，使读者能够直观地理解赵州桥结构上的与众不同之处。有效地增强了文章的说服力和可读性。 （四）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 库尔德宁的一棵树 王国平 ①2013年6月，新疆天山被列入联合国教科文组织世界遗产名录，库尔德宁是镶嵌其中的一段美妙华章。当地牧民说，“库尔德宁”是“横沟”的意思。这就是一条南北走向的山间阔谷，唤名“库尔德宁”是朴素的形象表达。名字虽然朴素，物产却颇为特别。 ②作为这里的主人，雪岭云杉喜欢直直地生长，不求宽度上的魁梧，不关心能在地上占据多大的面积，而是满门心思向上攀缘，要与高远的天空争个短长，就像是精瘦的“傻大个”，典型的“一根筋”性格。雪岭云杉也喜欢群居，原始状态下几乎等距离排列，以集体性的阵势筑起一道绿色的长城。就在这么一个庞大而威严的“树阵”之外，有一棵雪岭云杉独自立于草原的腹地，高高站在一处山冈的顶上，四周没有同伴，与远处的整个“树阵”深情对望。 ③库尔德宁是大自然这个能工巧匠在西天山一挥而就的作品，这棵树就是巨幅大作中一个传神的点睛细节。好的细节并非无关紧要的“细枝末节”，而是藏着天大的秘密，是存储作品价值内涵的一个精致容器，也是洞开作品思想意义的一把万能钥匙。 ④突然有了命名的冲动，我要送给这棵树一个响亮的名字。法国雕塑家罗丹的经典作品名为《思想者》，塑造的是一个壮硕的男子沉浸在人类精神领空时的模样。这棵树也像是在沉思，进入了旷日持久、深邃无边的冥想。不知为何，我就认定这棵树和罗丹之间有着隐秘的关联。大自然就是伟大的艺术家，精心谋划，用心设计，苦心经营，继而妥帖安顿好一切。对，这棵树就叫“罗丹树”。 ⑤这棵“罗丹树”因何自个儿成了一道风景？或许是这片森林里所有的雪岭云杉在整体迁徙的途中，它慢了半拍，给掉队了；或许是因为贪玩，左看看，右瞅瞅，和脚下的小花、嫩草打招呼，不免还拌上几句嘴；或许是一路奔波，劳心费神，倦意缠身，实在是累了，主干和枝叶像被灌入了铅水一样，怎么也跟不上大部队的节奏；或许是有意放缓脚步，刻意保持距离，想着要“单飞”，尝尝在无边旷野里独处的滋味……恰巧在这个时刻，大自然按照既定的规划，在确定的时间、确切的地点，指定行进中的整个“树阵”停下来，就地永久性安营扎寨。一切都定格了，大地之上铺展出一首壮丽的诗。“罗丹树”就这么真的“落单”了。 ⑥其实，“罗丹树”并不孤独。青青小草环绕四周，以活泼泼的明绿铸就生命的底色。知名的或不知名的小花点缀其间，说着亲切的俏皮话。阳光从高空倾泻下来，将之紧紧包裹，让它酣畅地洗个日光浴。缕缕清风拂过面庞，与之深情相拥，一同跳起快乐的舞蹈，枝枝叶叶活泼、烂漫，尽显灵动之美。转眼间，阵阵狂风登临，主动玩起摔跤的游戏，考验着它的臂力和耐力。牛群、羊群或马群中，总有那么一只小可爱，跑到它的近处，吃着延绵到天边的青草，专心吮吸大自然馈赠的新鲜乳汁，偶尔也仰头轻唤一声，算是表达问候，尽管可能只是礼节性的，却也是一次难得的“跨界”交流。我都怀疑，习惯于处在沉思状态的这棵“罗丹树”，有时也忍不住要表演一个什么节目，献给这片深情的土地，比如朗诵“到巩留，心驻留”“巩留的景，就是这么走心”“库尔德宁，一个让你心悦神宁的地方”之类的句子。这棵“罗丹树”，也就这般开心、自在地为整个“树阵”站岗、放哨，传递消息，分享自己傲然而立的心得。有时还可能是一位指挥，为整个“树阵”的大合唱定下一个适宜的调子，绿波如涛，激起如潮的声势，在广袤的天地之间回响。 ⑦我在这棵“罗丹树”的周边或站或坐或卧，想着从不同的角度将之摄入脑海，甚至还挺直腰杆，双手合掌，拜了一拜。“罗丹树”沉默不语，却又诉说着什么道理，比如自然的美妙，比如个性的舒展，比如生命的坚韧，似乎又远远不止这些。 （选自《光明日报》2024年10月25日，有删改） 17. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者认为，虽然这棵“罗丹树”生存在“树阵”之外，但是它并不孤独。 B. 第③段强调“这棵树”作为点睛细节的独特性，意在表明其承载着库尔德宁深厚的价值与思想意义，非普通元素可比。 C. 文章多处运用了想象的手法，如第⑤段连用四个“或许”，通过丰富的想象增添了文章的趣味性和神秘感。 D. 选文与《白杨礼赞》都采用了托物言志的写作手法，两篇文章的情感基调也都是激昂、高亢的。 18. 文章的描写对象是一棵雪岭云杉，作者为什么在开篇用了大量笔墨介绍库尔德宁？ 19. 请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 作为这里的主人，雪岭云杉喜欢直直地生长，不求宽度上的魁梧，不关心能在地上占据多大的面积，而是满门心思向上攀缘，要与高远的天空争个短长。 20. 想一想，作者为什么把这棵树命名为“罗丹树”？ 21. 作者笔下的“罗丹树”有着怎样的象征意义？请结合文章内容回答。 【答案】17. D 18. ①引出描写对象。通过对库尔德宁的介绍自然地引出了文章重点描写的那棵独立的雪岭云杉。②衬托作用。先写库尔德宁的壮美，更能衬托出这棵树在整个环境中的独特地位和重要性。③奠定情感基调。作者对库尔德宁的赞美之情，为后文对“罗丹树”的欣赏和赞美做了铺垫。④提供背景环境。详细介绍库尔德宁，为雪岭云杉的生长环境进行了描绘，让读者对这棵树所处的大环境有更全面的认识，有助于理解树的特点和意义。 19. 运用拟人手法，赋予雪岭云杉人的情感与行为，生动形象地描绘出雪岭云杉笔直向上生长、志在高远的姿态，展现其蓬勃生命力与进取精神。 20. ①因为这棵树的姿态像罗丹的雕塑《思想者》。②作者认为大自然是伟大的艺术家。③这棵树蕴含着深刻的思想意义。④从艺术作品细节的角度考虑。⑤表达对这棵树的赞美。 21. 示例一：象征着自然的美妙。文中描绘了“罗丹树”所处的库尔德宁环境优美，有青青小草环绕、小花点缀，还有阳光、清风与之相伴等，它作为大自然中的独特存在，本身就是自然美妙之处的体现，让人们感受到大自然所蕴含的那种独特的、和谐的美。 示例二：象征着个性的舒展。它与群居的雪岭云杉不同，独自立于山冈顶上，在整体迁徙时落单，无论是因为贪玩、累了跟不上节奏还是有意“单飞”等原因，它都展现出一种与众不同、特立独行的状态，象征着个体在自然中能够保持并展现自己独特个性的一面。 示例三：象征着生命的坚韧。尽管它独自存在，没有同伴，但面对各种自然情况，像缕缕清风与之相拥起舞，阵阵狂风考验它的臂力和耐力等，它依然能够在那里开心、自在地生活，为树阵站岗、放哨等，体现出一种顽强的生命力，象征着生命在面对各种境遇时的坚韧不拔。 【解析】 【导语】这篇文章通过对库尔德宁一棵雪岭云杉的描写，展现了自然之美与生命哲思的交融。作者以细腻的笔触描绘了“罗丹树”的独特形象，赋予其沉思与坚韧的象征意义，并通过丰富的想象与拟人手法，将树与周围环境的互动赋予了生命与情感。文章不仅赞美了自然的壮丽与个体的独特，还通过“罗丹树”与罗丹雕塑《思想者》的隐喻关联，探讨了人与自然、个体与集体的关系，传达出对生命、个性与自然的深刻思考。整体风格诗意盎然，情感深沉且富有哲理。 【17题详解】 本题考查文本的理解与分析。 D．选文主要叙写“我”对一棵独自立于草原的腹地的雪岭云杉所产生的感想，文章的情感基调是舒缓，平和的，本项的“激昂、高亢的” 说法不当。 故选D。 【18题详解】 本题考查语段作用。 根据第①段中的“新疆天山被列入联合国教科文组织世界遗产名录，库尔德宁是镶嵌其中的一段美妙华章。……物产却颇为特别”，第②段“雪岭云杉也喜欢群居，原始状态下几乎等距离排列，以集体性的阵势筑起一道绿色的长城”“有一棵雪岭云杉独自立于草原的腹地，高高站在一处山冈的顶上，四周没有同伴，与远处的整个‘树阵’深情对望”可知，开篇介绍库尔德宁的地理特征，点明其物产特别；这为下文描写雪岭云杉的生长环境做出交代，也自然而然地引出下文独写那棵独自长在草原的腹地的雪岭云杉；交代写作对象。 根据第③段中的“库尔德宁是大自然这个能工巧匠在西天山一挥而就的作品，这棵树就是巨幅大作中一个传神的点睛细节”可知，作者将库尔德宁视为大自然精心雕琢的宏大作品，而这棵雪岭云杉是其中关键的点睛之笔。库尔德宁宏大的环境背景，表现其景色壮丽，奠定了感情基础。同时文章以库尔德宁的壮丽来烘托出这棵“罗丹树”的与众不同，使其在广阔的背景下更显独特。 【19题详解】 本题考查赏析句子。 “作为这里的主人，雪岭云杉喜欢直直地生长”“而是满门心思向上攀缘，要与高远的天空争个短长”运用了拟人手法，赋予雪岭云杉以人的思想感情和行为习惯，生动形象地表现雪岭云杉长得很笔直，不与他人争地盘，只是一味向上生长的特点，突出其朝气蓬勃的生命力，进取向上的精神。 【20题详解】 本题考查内容理解。 根据第④段中的“这棵树也像是在沉思，进入了旷日持久、深邃无边的冥想。不知为何，我就认定这棵树和罗丹之间有着隐秘的关联”“大自然就是伟大的艺术家，精心谋划，用心设计，苦心经营，继而妥帖安顿好一切。对，这棵树就叫‘罗丹树’”可知，作者把这棵树命名为“罗丹树”，因为这棵树独自站在山冈顶上，远离树阵，呈现出一种沉思的状态，与罗丹的经典作品《思想者》中壮硕男子沉浸在人类精神领空时的模样相似，作者从艺术作品的细节角度来考虑这棵树的命名，表现这棵树具有深刻的思想意义。这棵树的命名也体现了大自然就是伟大的艺术家，表现作者对这棵树的赞美之情。 【21题详解】 本题考查内容与主旨赏析。 根据第⑤段“‘罗丹树’就这么真的‘落单’了”以及第⑥段“青青小草环绕四周……尽管可能只是礼节性的，却也是一次难得的‘跨界’交流”可知，“罗丹树”虽独自生长，远离树阵，却在草原的腹地环境中独立存活，这里有花草相伴，有阳光照耀。有动物们的问候，这体现自然万物和谐共处，它的存在让人不仅感受到大自然的独特魅力，也让人感受到自然万物的和谐美。 从第⑥段“转眼间，阵阵狂风登临，主动玩起摔跤的游戏，考验着它的臂力和耐力。牛群、羊群或马群中，总有那么一只小可爱，跑到它的近处，吃着延绵到天边的青草，专心吮吸大自然馈赠的新鲜乳汁，偶尔也仰头轻唤一声，算是表达问候，尽管可能只是礼节性的，却也是一次难得的‘跨界’交流”可知，“罗丹树”生活在草原的腹地，这里有时狂风肆虐，有时动物会啃咬它。虽然他生活在这么艰苦环境中，但依旧顽强存活，且与周围自然万物和谐共处，这象征着坚韧不屈、积极适应各种环境的坚韧不拔的生活态度。 结合第②段“雪岭云杉也喜欢群居，……与远处的整个‘树阵’深情对望”，第⑤段“或许是这片森林里所有的雪岭云杉在整体迁徙的途中，……或许是有意放缓脚步，刻意保持距离，想着要‘单飞’，尝尝在无边旷野里独处的滋味”可知，“罗丹树”不同于其他雪岭云杉，它独自站在山冈的顶上远离群体，，作者猜测它可能是在整体迁徙的途中，因为慢了半拍掉队；可能因为贪玩落单；也可能是累了，跟不上大部队的节奏；也有可能是有意想着要“单飞”。它选择独自生长，展现出独特的生存状态，象征着不随波逐流，积极探寻生命独特个性的精神。 三、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 朱自清在看到父亲买橘子的那一刻，眼泪潸然而下，他读懂了谆谆父爱；鲁迅在看到藤野先生给他修改的讲义的那一刻，很吃了一惊，他读到了师道尊严；文帝在走进周亚夫细柳营的那一刻，非常震撼，他读出了军纪严明；……总有那么一刻，让你产生不一样的体验和感受，读出生活的百般滋味。 请你以“那一刻，_________”为题写一篇文章。 要求：（1）请将题目补充完整。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（4）不得抄袭和套作。 【答案】范文 那一刻，我读懂了父亲 进入初中，学业紧张，我与父亲相处的时间越来越少，我开始觉得父亲没有以前那么爱我了。 一天，我因为留校值日，很晚才回家。天色已暗，天空中开始飘起雪花。我在岔路口犹豫着是否要走一条距离短但少有人行的小路。平日里，父亲工作忙，不怎么接我放学。我在路口纠结了很久，最终毅然决定走那条灯光昏暗的小路。我抓紧衣角，咬紧牙关，走进了巷口。忽明忽暗的灯光映得树影恍若鬼魅，风也呼呼作响，搅得我心神不宁。我壮着胆子大踏步向前走去，却觉得连自己的影子都诡异得吓人。那一刻，我忽然想起了父亲——要是父亲在身边该多好啊！ 一阵脚步声传来，我抬头一看，愣住了——竟然是父亲。只见他匆匆走来，看见我，就站在路灯下微笑着冲我招手。我揪着的心一下子落了地。借着忽明忽暗的灯光，我仔细观察起父亲来。他的两鬓已有些斑白，皱纹悄悄爬上了他的额头，他的身影也没有我记忆中那般高大了。我忽然沮丧地意识到，他不再是我记忆中的那个父亲了。我快步走上前，很乖地跟在他身后。父亲愉快地笑着，说：“我就猜到你会走这条僻静的小路，你是个坚强的孩子，我特地从这条路赶来接你！”父亲的及时迎接和温柔的话语像一缕春风，轻轻吹过，让我心中洒满阳光。这个瞬间，我理解了父亲对我深沉的爱，顿悟了亲情的温暖。 在这条小路上，我和父亲静静地走着。父亲的背影有些佝偻，似乎要缩成一个小小的句号。在昏黄的灯光的映照下，父亲显得更苍老了。我鼻子一酸，泪水悄悄模糊了我的视线。小时候，我爬上父亲宽大的脊背就像爬上一座山，那座山把我托得很高很高，可以在喧闹的人群中望向很远的地方。后来，父亲的背又撑起了整个家。我记得他在夜晚默默加班工作的身影，记得他早早起床给我准备早饭的身影，也记得他因我的进步而露出骄傲的神情。在我眼里，这座山虽不及往日高大，却在我心目中仍旧伟岸。 那一刻，我读懂了父亲。 走在父亲身后的我希望路更长些，希望长大的自己能够多陪在父亲身边，陪他走过更长的时光！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文的写作能力 一、审题。“那一刻， ”，题目简单易懂，不设审题障碍。“那一刻”形容时间极短，是对作文情境的一种限定。题目可补充自己在那一个特定的时刻的所见、所闻、所感、所遇、所悟等，内容非常广泛。“那一刻”，给出了写作的情境，可以指生活中一个事件发生的时刻，也可以是我们阅读经历中一个人物的行为节点，还可以是我们欣赏自然美景时的一刻。要在横线上填写恰当的短语，如“温暖如春”“令人激动”“几分甜蜜在心头”“我长大了”“我理解了父亲”“我真高兴”“我真幸福”“我哭了”等等，这些短语正是某一次真实情感或心理的表现。还要注意，“那一刻”是较短的时间，而不是时间段，如果把所发生的事情扩展到一个小时以外，甚至几天，那么审题就会出现差错。 二、立意。本文可以写的内容很宽泛，选择比较自由。“那一刻”，这应该写一个给自己留下较大震撼的场面，是一个时间点，关键要突出表现那一刻给自己带来的影响和感悟。在写作时，一定要抓住一个情境，不论是让你感动、难过、惊喜还是别的什么，都要抓住让你有所触动的那一瞬间，抓住那种感情，写出受触动的缘由和当时的心理活动。 三、构思。文体适合写成记叙文。“那一刻”可以是发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台”“掌声响起来”等；可以是表瞬间的动作或者某种情感的词语，如“难忘的那一刻”“幸福的那一刻”“怦然心动的那一刻”“尴尬的那一刻”等。再如见到雏鸟展翅的那一刻，见到石缝间的小草的那一刻，自然界生命的顽强会让人不禁为之动容；见到母亲鬓角白发的那一刻，父亲佝偻身影的那一刻，内心深处的心疼会不停翻涌。写作时，回忆“那一刻”的细节或场面，再现当时的情景，对自己在那一刻的心情要细致深入的描写刻画，文章首尾尽量要出现题目中所填的表示心情或动作的词语。要学会综合运用多种表达方式，如：“那一刻”发生了什么事——运用记叙；“那一刻”内心想到了什么——运用心理描写；“那一刻”周围的人是什么情况——运用记叙或描写来烘托；“那一刻”的周围景物有什么特点——抓住自然环境推进故事情节或烘托人物心情；“那一刻”你有怎样的收获和感悟——运用恰当的抒情和议论，画龙点睛。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期第二次过关训练 八年级语文试题 温馨提示： 1.本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共4页。满分120分。考试用时120分钟。 2.答卷前考生务必使用 0.5 毫米黑色签字笔将自己班级，姓名，准考证号，座号等填写在答题卡规定的位置。 3.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4.第Ⅱ卷必须用 0.5 毫米黑色签字笔做答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液，胶带纸等。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（24分） 1. 打开课本，我们看到了英勇的人民解放军横渡长江，锐不可当；目睹了北宋汴京街上行人摩肩接（zhǒng）的繁华景象；体会到我国科研人员面对封锁（dān）精竭虑搞科研的不易；感受到朱德对慈爱且一生劳碌的母亲的殷殷情怀；结识了汉文帝口中恪尽职守的“真将军”——周亚夫；感动于居里夫人的炽热情怀；我们不断反思，青年人是肆无忌惮地挥霍青春，还是积蓄力量，为减轻社会不幸尽绵薄之力……可以说，优秀的作品，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶。这些优秀作品，激励我们前进的动力。 文段中加点字的读音和根据拼音写的汉字，完全正确的一项是（ ） A. dāng 摩肩接踵 殚精竭虑 chì B. dǎng 摩肩接踵 殚精竭虑 zhì C. dāng 摩肩接蹱 惮精竭虑 chì D. dǎng 摩肩接锺 殚精竭虑 chì 2. 请你找出加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 看着集体财产遭到大火的威胁，他居然在心里无动于衷。 B. 是种瓜还是种豆？各地应该因地制宜，不可一刀切。 C. 他原本对这次比赛满怀信心，但是实际表现得一塌糊涂，真是差强人意。 D. 漫步在中山公园书市，我惊喜地找到很多绝版书籍，不禁感叹：真是妙手偶得。 3. 同学们就阅读书籍的文学常识进行交流，有误的一项是（ ） A. “书”即书信，也称为“尺牍”或“信札”，主要用于个人或私人之间的通信。例如，《答谢中书书》和《与朱元思书》都是典型的书信形式，用于叙述和陈情。 B. 《史记》是一部编年体史书，由西汉历史学家司马迁撰写而成；《资治通鉴》是一部纪传体史书，由北宋史学家司马光主编。 C. 新闻特写一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；通讯主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间。 D. 在古代文化中，有不少别称：桑梓代指家乡；鸿雁代指书信；巾帼代指女子；社稷代指国家。 4. 你们小组跟随研学团参观了大明湖畔南丰祠，原名曾公祠，为纪念北宋文学家曾巩而建。其中有一副名联 ，道出泉城风景无限、济南名士辈出之意。请从下面选出两项，补全对联。 上联：作湖山一日主人，看万脉奔流诸峰罗列 下联：______，______ ①冀南宋莫随鸿雁南飞 ②有少陵诗篇曾巩文章 ③漱玉辞金石录里 ④历唐宋百年过客 5. 学校举办古诗文情境诵读挑战赛，请你将以下古诗文补充完整。 “诗中有画，画中有诗。”这一学期，我们在一首首诗文的精彩画面里汲取精华，涵养气质。在李清照的《渔家傲》“①______，②______”一句里看到了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，且为全篇的奇情壮采奠定了基调；在李贺的《雁门太守行》“③______，④______”一联里仿佛听到、看到了战斗的激烈画面；在陶渊明的《饮酒》中“⑤______，悠然见南山”一句描绘出傍晚时分山中美丽景色，令我们不由得和诗人一样悠然自在；在晏殊的《浣溪沙》里，我们还看到了“无可奈何花落去，⑥______”的春日佳景。 6. 班级准备以“共读名著·润泽书香”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）班委会准备于1月6日下午3点在校报告厅举办该主题综合实践活动，小邹以班委会名义给语文汤老师拟写了一份邀请函，请他参加活动。此邀请函在内容和格式上均有错误，请你完成小题。 邀请函 尊敬的汤老师： 您好！我班定于1月6日下午3点开展以“共读名著·润泽书香”为主题的综合实践活动。届时请您莅临指导。 2025年1月2日 八年级（1）班班委会 ①划线句子内容不完整，请提出修改意见。______ ②邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。______ （2）你要在此项活动上展示名著阅读笔记，阅读《红岩》整本书之后，小冀同学针对《红岩》的结尾部分展开联想，写了一则读书笔记。请以此为例，为《红岩》开头部分写一则读书笔记。 开头：抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里，长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头。 读书笔记：______ 结尾：东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。 读书笔记：山城重庆的又一个早晨，天空出现“红光”“朝霞”，黎明到来。这让我联想到在无数革命者抛头颅、洒热血、前赴后继地战斗之后，胜利即将到来，重庆就要迎来解放。 （3）活动开设“《红岩》‘英雄人物’风采”栏目，请结合原著，完成人物推荐。 示例：齐晓轩，在越狱战斗的最后时刻，屹立在高耸巨大的岩石上，吸引住敌人的火力，以掩护其他同志突围，可见他舍己为人的精神。 备选人物：江姐 许云峰 成岗 华子良 你推荐的人物______：你推荐的理由：______ 二、阅读与鉴赏（46分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 从军行（其五） ［唐］王昌龄 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门①。 前军夜战洮河②北，已报生擒吐谷浑③。 【注】①辕门：古时军营的门。②洮（táo）河：河名，源出甘肃、青海两省边境的西倾山，最后流入黄河。③吐谷（yù）浑：古代少数民族名称，这里泛指来犯之敌。 7. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本诗前两句描写的对象是正在战场上奋勇杀敌的勇士。 B. 这首诗与《使至塞上》《雁门太守行》都属于边塞题材。 C. “红旗半卷”是因为风大，半卷起来可以加快行军速度。 D. 本诗后两句描写戍边将士听到前方捷报时欣喜的心情。 8. 这首诗运用了侧面描写，请选择诗句作简要分析。（最少分析两处） （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （选自《富贵不能淫》） 【乙】 律①知武②终不可胁，白单于，单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食，天雨（古音yù）雪，武卧啮（niè）雪与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神乃徙武北海上无人处使牧羝③（dǐ）乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。 （选自《汉书·苏武传》） 【注释】①律，即卫律，下文中的陵即李陵，卫律和李陵都是汉人后投降于匈奴。②武：苏武，字子卿，汉武帝派他出使匈奴，被匈奴人扣留并想劝降他，面对威胁利诱他坚守节操，历尽艰辛而不辱使命，最终回汉，③羝，公羊，羝乳，喻不可能发生的事。 9. 下列对文中词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中的划线句中“焉得”一语是孟子对景春所持观点的否定，要想读出孟子对公孙衍、张仪之流的不屑，需将“焉”字重读。 B. 【甲】文中的排比句，孟子从正面阐明大丈夫的精神实质及特点。要想读出义正言辞、坚定有力的语气，需将“广居”“正位”“大道”重读。 C. 【乙】文中“单于愈益欲降之”中的“益”与“精益求精”中的“益”意思相同。 D. 【乙】文中“徙”有“迁移”“调动”“流放”等义项，“乃徙武北海上无人处”中的“徙”应为“调动”之意。 10. 下列对选文理解有误的一项是（ ） A. 景春提出观点时使用反问句，还用了一个“诚”字，透露出他对张仪、公孙衍的羡慕甚至崇拜。 B. 孟子用“妾妇之道”作比，认为公孙衍、张仪没有独立人格，只是逢迎君主，谈不上是大丈夫。 C. 孟子在文章最后，从反面提出自己心目中的大丈夫的标准“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 D. 《孟子》文章以雄辩著称，气势非凡，文中三个“天下之”的反复将大丈夫精神的崇高性推到极致。 11. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请你用“/”标注出来。 匈奴以为神乃徙武北海上无人处使牧羝乳乃得归 12. 借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是焉得为大丈夫乎？（2）单于愈益欲降之。 13. 乙文中的苏武是大丈夫吗？请结合甲乙两文谈谈你的理解。 （三）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①坐落在广西三江林溪河上的程阳桥是风雨桥的代表。因桥上建有廊和亭，既可行人，又可避风雨，故称风雨桥。这座桥建于1912年，是一座四孔五墩伸臂木梁桥。其结构以桥墩、桥身为主。墩底用生松木铺垫，用油灰沾合料石砌成菱形墩座，上面铺放数层并排巨杉圆木，再铺木板作桥面，桥面上盖起瓦顶长廊桥身。桥身为四柱抬楼式建筑，桥顶建造数个高出桥身的瓦顶，数层飞檐翅起角楼亭，美丽、壮观。五个石墩上各筑有宝塔形和宫殿形的桥亭，逶迤交错，气势雄浑。长廊和楼亭的瓦檐头均有雕刻绘画，人物、山水、花、兽类色泽鲜艳，栩栩如生。整座桥雄伟壮观，气象浑厚，仿佛一道灿烂的彩虹。它的建筑惊人之处在于整座桥梁不用一钉一铆，大小条木，凿木相吻，以榫衔接。全部结构，斜穿直套，纵横交错，却一丝不差。 ②据有关资料记载，程阳风雨桥与赵州桥、泸定桥齐名，为世界四座历史名桥之一，在世界建筑史上是一个奇迹。 （节选自《三江程阳风雨桥》，有删改） 【材料二】 ①卢沟桥始建于金大定二十九年（1189年），金明昌三年（1192年）建成，至今已有800多年的历史。 ②建成后的卢沟桥非常壮观。桥身长213.5米，两端雁翅各长26.675米，主桥和两侧的引桥总长266.5米；桥两侧雁翅桥面呈喇叭口状，入口处宽32米，桥身总宽9.3米，桥面宽7.5米，近岸跨16米；有桥墩10座，共11个桥孔，全以白石建造，确如马可，波罗所说的“颇壮观也”。 ③卢沟桥主桥的10个桥墩的间距不等，由两端向中间渐加大。东西两端拱券各11.5米，中间拱券13.42米。中心主桥孔跨度21.6米，余孔渐收，近岸孔跨度约16米，这样有利于加强桥梁的稳固性。桥身、拱、桥墩以呈带棱带角的“8”字形腰铁牢固。桥墩下面呈船形，迎水面砌作分水尖，尖端加装边长约26厘米的三角铁柱。抗击流水的冲击，这就有效地维护了桥墩。腰铁、三角铁柱的运用，在当时的确是了不起的创造。 ④卢沟桥不仅坚固，而且装饰精美。其望柱、栏板上的石狮、花纹，素来为人们所称道。特别是装那众多的石狮，大大小小，神态各异。在桥身两侧的石雕护栏望柱上，每个上面都刻有一只大石狮，同时在它们的头上、背上、腹下及爪子上刻有许多大小不等、神态各异的小狮子。小狮子坐卧起伏，各不相同，有卧在母亲怀中的，有抬头凝望的，有竖耳听的，非常传神。 （节选自《卢沟桥》，有删改） 【材料三】 ①赵州桥，又名安济桥，位于河北省赵县的汶河上，建于隋代开皇末年至大业初年（公元605年左右）。它是座石拱桥，全长50.82米，中间一孔，跨度37.02米。这独孔的“拱圈”不是一般的半圆形，而只是圆弧的一段，形成一个“扁弧”，因而拱上跨面平缓，便于车马通行。桥宽约9米，分为3股，中间走车，两旁行人，均由石块铺成路面。在路面与扁弧“拱圈”之间，桥中心两旁，各有一三角地带名为“拱肩”。一般石拱桥，都用土石将此拱肩填满，成为“实肩”，但这桥，却在两边三角地带各开两个小拱洞，使“实肩”变成“敞肩”，因而赵州桥是世界石拱桥中最早创建的“敞肩拱桥”，在欧洲到了19世纪才通行。桥的拱圈，全由石块砌成，按一块石厚度砌成一道拱圈，全桥28道拱图，各自独立，但彼此密切贴合，形成整体。拱图两脚，嵌入两岸桥台，由5层石料覆压于沙土地基而筑成。桥上路面两旁，各有扶栏望柱，栏板为蟠龙石雕，望柱上有狮首石像。 ②由于名声很大，赵州桥成为国内外游客参观的重点，每天在100人以上。有人说：“经过解放后的大修理，这桥获得新生，当能再活1000年！”赵州桥是否真能再“活”1000年，当然难说，但它的千年历史所形成的传统，在世界上恐怕是无匹的。 （节选自《赵州桥与李春》，有删改） 14. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 所有的风雨桥建造过程中，整座桥梁都不用一钉一铆，大小条木，凿木相吻，以榫衔接。 B. 世界四座历史名桥我国占其三，分别是程阳风雨桥、赵州桥和卢沟桥。 C. 卢沟桥主桥的桥墩的间距由两端向中间渐加大，其东西两端拱券较中间略短。 D. 赵州桥建造技艺精湛，后又经大修理，故还可以再矗立千年。 15. 结合【材料二】简要概括卢沟桥有哪些特点？ 16. 【材料三】第①段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 一般石拱桥，都用土石将此拱肩填满，成为“实肩”，但这桥，却在两边三角地带各开两个小拱洞，使“实肩”变成“敞肩”。 （四）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 库尔德宁的一棵树 王国平 ①2013年6月，新疆天山被列入联合国教科文组织世界遗产名录，库尔德宁是镶嵌其中的一段美妙华章。当地牧民说，“库尔德宁”是“横沟”的意思。这就是一条南北走向的山间阔谷，唤名“库尔德宁”是朴素的形象表达。名字虽然朴素，物产却颇为特别。 ②作为这里的主人，雪岭云杉喜欢直直地生长，不求宽度上的魁梧，不关心能在地上占据多大的面积，而是满门心思向上攀缘，要与高远的天空争个短长，就像是精瘦的“傻大个”，典型的“一根筋”性格。雪岭云杉也喜欢群居，原始状态下几乎等距离排列，以集体性的阵势筑起一道绿色的长城。就在这么一个庞大而威严的“树阵”之外，有一棵雪岭云杉独自立于草原的腹地，高高站在一处山冈的顶上，四周没有同伴，与远处的整个“树阵”深情对望。 ③库尔德宁是大自然这个能工巧匠在西天山一挥而就的作品，这棵树就是巨幅大作中一个传神的点睛细节。好的细节并非无关紧要的“细枝末节”，而是藏着天大的秘密，是存储作品价值内涵的一个精致容器，也是洞开作品思想意义的一把万能钥匙。 ④突然有了命名的冲动，我要送给这棵树一个响亮的名字。法国雕塑家罗丹的经典作品名为《思想者》，塑造的是一个壮硕的男子沉浸在人类精神领空时的模样。这棵树也像是在沉思，进入了旷日持久、深邃无边的冥想。不知为何，我就认定这棵树和罗丹之间有着隐秘的关联。大自然就是伟大的艺术家，精心谋划，用心设计，苦心经营，继而妥帖安顿好一切。对，这棵树就叫“罗丹树”。 ⑤这棵“罗丹树”因何自个儿成了一道风景？或许是这片森林里所有的雪岭云杉在整体迁徙的途中，它慢了半拍，给掉队了；或许是因为贪玩，左看看，右瞅瞅，和脚下的小花、嫩草打招呼，不免还拌上几句嘴；或许是一路奔波，劳心费神，倦意缠身，实在是累了，主干和枝叶像被灌入了铅水一样，怎么也跟不上大部队的节奏；或许是有意放缓脚步，刻意保持距离，想着要“单飞”，尝尝在无边旷野里独处的滋味……恰巧在这个时刻，大自然按照既定的规划，在确定的时间、确切的地点，指定行进中的整个“树阵”停下来，就地永久性安营扎寨。一切都定格了，大地之上铺展出一首壮丽的诗。“罗丹树”就这么真的“落单”了。 ⑥其实，“罗丹树”并不孤独。青青小草环绕四周，以活泼泼的明绿铸就生命的底色。知名的或不知名的小花点缀其间，说着亲切的俏皮话。阳光从高空倾泻下来，将之紧紧包裹，让它酣畅地洗个日光浴。缕缕清风拂过面庞，与之深情相拥，一同跳起快乐的舞蹈，枝枝叶叶活泼、烂漫，尽显灵动之美。转眼间，阵阵狂风登临，主动玩起摔跤的游戏，考验着它的臂力和耐力。牛群、羊群或马群中，总有那么一只小可爱，跑到它的近处，吃着延绵到天边的青草，专心吮吸大自然馈赠的新鲜乳汁，偶尔也仰头轻唤一声，算是表达问候，尽管可能只是礼节性的，却也是一次难得的“跨界”交流。我都怀疑，习惯于处在沉思状态的这棵“罗丹树”，有时也忍不住要表演一个什么节目，献给这片深情的土地，比如朗诵“到巩留，心驻留”“巩留的景，就是这么走心”“库尔德宁，一个让你心悦神宁的地方”之类的句子。这棵“罗丹树”，也就这般开心、自在地为整个“树阵”站岗、放哨，传递消息，分享自己傲然而立的心得。有时还可能是一位指挥，为整个“树阵”的大合唱定下一个适宜的调子，绿波如涛，激起如潮的声势，在广袤的天地之间回响。 ⑦我在这棵“罗丹树”的周边或站或坐或卧，想着从不同的角度将之摄入脑海，甚至还挺直腰杆，双手合掌，拜了一拜。“罗丹树”沉默不语，却又诉说着什么道理，比如自然的美妙，比如个性的舒展，比如生命的坚韧，似乎又远远不止这些。 （选自《光明日报》2024年10月25日，有删改） 17. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者认为，虽然这棵“罗丹树”生存在“树阵”之外，但是它并不孤独。 B. 第③段强调“这棵树”作为点睛细节的独特性，意在表明其承载着库尔德宁深厚的价值与思想意义，非普通元素可比。 C. 文章多处运用了想象的手法，如第⑤段连用四个“或许”，通过丰富的想象增添了文章的趣味性和神秘感。 D. 选文与《白杨礼赞》都采用了托物言志的写作手法，两篇文章的情感基调也都是激昂、高亢的。 18. 文章的描写对象是一棵雪岭云杉，作者为什么在开篇用了大量笔墨介绍库尔德宁？ 19. 请从修辞方法的角度赏析下面的句子。 作为这里的主人，雪岭云杉喜欢直直地生长，不求宽度上的魁梧，不关心能在地上占据多大的面积，而是满门心思向上攀缘，要与高远的天空争个短长。 20. 想一想，作者为什么把这棵树命名为“罗丹树”？ 21. 作者笔下的“罗丹树”有着怎样的象征意义？请结合文章内容回答。 三、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 朱自清在看到父亲买橘子的那一刻，眼泪潸然而下，他读懂了谆谆父爱；鲁迅在看到藤野先生给他修改的讲义的那一刻，很吃了一惊，他读到了师道尊严；文帝在走进周亚夫细柳营的那一刻，非常震撼，他读出了军纪严明；……总有那么一刻，让你产生不一样的体验和感受，读出生活的百般滋味。 请你以“那一刻，_________”为题写一篇文章。 要求：（1）请将题目补充完整。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（4）不得抄袭和套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $