第三单元 第3课时 点子图中的乘法（学习任务单）数学北师大版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“点子图中的乘法”核心内容，前承上节课对乘法的初步认识，后通过点子图工具，引导学生从横看（每行几个、共几行）和竖看（每列几个、共几列）不同角度理解“几个几”相加，搭建从加法到乘法的具体到抽象的学习支架，深化乘法概念理解。 资料特色在于以游戏化任务驱动学习，任务一通过观察点子图列算式培养几何直观与抽象能力，任务二根据算式摆图发展模型意识，课堂练习结合课间活动等生活情境强化应用意识，自主学习与小组讨论结合，激发学生数学探究兴趣，有效提升运算能力和数学表达能力。

第三单元 第3课时 点子图中的乘法 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北师大版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 上学期 单 元 三 数一数与乘法 课 题 第3课时 点子图中的乘法 1.自学课本例题的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： _________________________________________________________________________________3.知识链接： 填一填。 （1）6＋6＋6＝18写成乘法算式： 。 （2）4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28写成乘法算式： 。 看图想一想，填一填。 加法算式：____＋____＋____＋____＋____＝____（人） 乘法算式：____×____＝____（人） 读作：____________ 上节课我们认识了乘法。今天我们要用一种新工具——点子图，来进一步探索乘法的奥秘！ 任务一：根据不同的点子图列出乘法算式 游戏玩法：第一步，用两张纸遮住点子图的一部分，只露出一些点子。第二步，说一说露出的点子每行几个，共几行或每列几个，共几列。第三步，用乘法算式表示露出的点子数量。 1：观察方法一（第一组点子图）。 横着看：每行____个，共____行，表示____个____相加：____＋____＋____＝____。 乘法算式：____×____＝____ 2：观察方法二（第一组点子图）。 竖着看：每列____个，共____列，表示____个____相加：____＋____＝____。 乘法算式：____×____＝____ 3：观察方法一（第二组点子图）。 横着看：每行____个，共____行，表示____个____相加：____＋____＋____＋____＝____。 乘法算式：____×____＝____ 4：观察方法二（第二组点子图）。 竖着看：每列____个，共____列，表示____个____相加：____＋____＋____＋____＋____＝____。 乘法算式：____×____＝____ 5：讨论总结。 ①横着看：确定每行有几个点，有几行，就是____。 ②竖着看：确定每列有几个点，有几列，就是____。 ③横着看和竖着看得到的几个几____，但乘法算式的结果____。 ④交换两个乘数的位置，积____。 同一幅点子图可以列出____道乘法算式。（行数和列数不同时） 6：我的发现。 我发现：同一幅点子图，横着看和竖着看可以列出____道乘法算式，结果____。 任务二：根据乘法算式摆出相应的点子图 想一想：4×7表示什么意思？ 1：含义一。 4×7表示____个____相加，即____＋____＋____＋____＋____＋____＋____＝____。 对应点子图：每行____个，共____行。 2：含义二。 4×7表示____个____相加，即____＋____＋____＋____＝____。 对应点子图：每行____个，共____行。 3：讨论总结。 4×7可以表示____个____相加，也可以表示____个____相加。 一道乘法算式（乘数不相同）可以用____幅不同的点子图来表示。 4：练一练。 3×8可以表示____个____相加，也可以表示____个____相加。 3行8列和8行3列，分别对应哪一种含义？ 5：我的发现。 我发现：一道乘法算式（乘数不相同）可以用____种方法表示，乘数相同时只有____种方法。 课堂练习 1．分别用两种方法在图上表示算式。 我发现：一道乘法算式可以用两种____表示，即行和列互换。 2．我说你摆。 我发现：根据乘法算式摆点子图，要看清乘数分别表示____和____，行和列可互换。 3．填一填，算一算。 每行____个，有____列；每列____个，有____行。 我发现：横着数和竖着数得到的乘法算式结果____。 4．课间活动。 （1）有多少人在打乒乓球？ （2）请你再提出一个数学问题，并解答。 我发现：用乘法解决实际问题时，先看清是____个____相加，再用____法计算，简洁方便。 我发现答案： 1．点子图。 2．每行几个；共几行。 3．相同。 4．几；几；乘。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $