第三单元 第1课时 小小清点员（学习任务单）数学北师大版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“数一数与乘法”单元起始课，以复习加减法连加为基础，引导学生探索1个1个、2个2个、5个5个等不同数数方法，再通过方阵横数竖数过渡到用连加算式表示数量，搭建从具体计数到抽象算式的学习支架。 任务单以“甜甜屋清点糖果”生活情境激发兴趣，通过“我的发现”环节引导学生总结数数规律，培养推理意识与抽象能力。习题设计含圈画、画图、数线等多样形式，发展数感和模型意识，帮助学生初步建立乘法思维，提升数学应用能力。

第三单元 第1课时 小小清点员 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北师大版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 上学期 单 元 三 数一数与乘法 课 题 第1课时 小小清点员 1.自学课本例题的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： _________________________________________________________________________________3.知识链接： 看谁算得又快又好！ 16－8＝ 30＋30＝ 45－4＝ 9＋7＝ 15＋5＝ 56－20＝ 14－6＝ 13＋9＝ 8＋8＋8＝ 27－9－9＝ 21＋21＋21＝ 上学期我们学过加法和减法。今天我们来学习数一数与乘法。 任务一：探索用不同的方法数出糖果的数量 小明来到奶奶的甜甜屋帮忙。甜甜屋里摆满了各种各样的甜品：糖果、饼干、果汁…… 1：方法一——1块1块地数。 数了____次。 2：方法二——2块2块地数。 数了____次。 3：方法三——5块5块地数。 5、10、15、20，数了____次。 4：讨论总结。 ①数数的时候可以____个____个地数，也可以____个____个地数，还可以____个____个地数…… ②同一堆物体的数量，无论按哪种方法数，最后数出的结果都____。 ③数同一堆物体时，每次数的个数____，数的次数就____；每次数的个数____，数的次数就____。 5：我的发现。 我发现：数数可以1个1个、2个2个、5个5个地数，无论哪种方法结果都____。每次数的个数____，数的次数就____。 任务二：数方阵中物体数量的方法 看！糖果摆得整整齐齐！横着数：行；竖着数：列。 1：第一组——横着数。 有____行，一共____块。 2：第一组——竖着数。 有____列，一共____块。 3：第二组——横着数。 有____行，一共____块。 4：第二组——竖着数。 有____列，一共____块。 5：方法总结。 ①横着数，先数出每行有____，再数有多少____。 ②竖着数，先数出每列有____，再数有多少____。 6：我的发现。 我发现：横着数先数每行几个再数几行，竖着数先数每列几个再数几列，结果____。 任务三：用算式表示物体数量的方法 1：横着数列算式。 每行5块，有3行。算式：____＋____＋____＝____块 2：竖着数列算式。 每列3块，有5列。算式：____＋____＋____＋____＋____＝____块 3：练一练。 一行一行地数，算式：____＋____＋____＋____＝____块 一列一列地数，算式：____＋____＋____＋____＋____＋____＝____块 4：不同加数的连加。 第一层6瓶，第二层4瓶，第三层6瓶，第四层6瓶，第五层6瓶，第六层6瓶。 算式：____＋____＋____＋____＋____＋____＝____瓶 5：数线数数。 4、8、12、16、20、24、28、32、36、40、44、48 算式：____＋____＋____＋____＋____＋____＋____＋____＋____＋____＋____＋____＝____个 6：我的发现。 我发现：横着数和竖着数都能用____算式表示，两个算式的____相同。不同加数的连加也能用连加算式表示。 课堂练习 1．数一数，填一填。 我发现：每次数的个数少，数的次数就____；每次数的个数多，数的次数就____。 2.数一数，圈一圈，一共有（ ）朵花。每（ ）朵圈在一起，圈成（ ）份，列加法算式为（ ）。 我发现：圈的份数和每份的个数____，列出的连加算式也不同，但____相同。 3．数一数，填一填。 我发现：横着数和竖着数列出的连加算式____不同，但____相同。 4．小青蛙每次跳几格，跳了几次，一共跳了几格。 （1）每次跳____格，跳了____次，一共跳了____格。 （2）每次跳____格，跳了____次，一共跳了____格。 我发现：每次跳的格数____，跳的次数____，一共跳的格数就是几个相同加数的____。 5．图中共有多少个格子？列出两道不同的加法算式。 我发现：从不同角度观察，列出不同的____算式，但____相同。 6．做广播体操的同学们排成5行，每行6人。一共有多少人？先画图，再列出两道连加算式。 我发现：用图形画图后，横着数和竖着数列出的连加算式____不同，但____相同。 我发现答案： 1．多；少。 2．不同；结果。 3．算式；结果。 4．相同；不同；和。 5．连加；结果。 6．算式；结果。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $