第六单元语文拔尖测试-2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 四年级上册语文第六单元测试卷，以“文化传承”为主线，设积累、解读、续写三关，融合文化自信与语言运用，适配单元复习，全面检测文化知识积累与综合表达能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |抄写|1/4分|书写规范|结合“中国文化源远流长”名句，强化文化认同| |拼音补全|1/8分|汉字书写|以大运河遗产档案卡为情境，考查生字运用| |选择|5/10分|字音、字形、语病等|涵盖“雕塑”“琉璃”等文化相关词汇辨析| |阅读分析|2/30分|文本解读|选取都江堰、刺绣等文化素材，检测信息提取与概括能力| |写作|1/30分|讲解词撰写|要求介绍传统文化，突出文化内涵，体现审美创造|

四年级上册语文质量检测卷 (第六单元测试卷) 第一关 积累文化知识 一、明确中国文化的特点。( 4 分 ) 1. 把下面的句子正确地抄写在横线上，注意书写的规范与速度。(4分) 中国文化源远流长， 中华文明博大精深。 二 、完成能力测试。(36分 ) 2. 书写能力根据拼音，补全下面的内容，完善大运河的遗产档案卡。 ( 8 分 ) 大运河是伟大的gōng chéng( ),hào fèi( ) 了大量的 人力和物力，彰显了劳动人民的zhì huì( ) 。 千年来，它持续发挥着 重要作用。曾经，这里商贾云集，河畔摆满了精美的 sī chóu( )、 瓷器和茶叶；如今，这里成了享誉中外的旅游胜地。平如míng jìng( ) 的河面上倒映着sǒng lì( ) 的高楼，与古桥、垂柳相映成趣。 yóu rén ( )或乘舟赏景，或漫步láng dào( ) , 感受着千年运河的 古韵，也见证着这条古老的水道在新时代绽放出的别样光彩。 3. 朗读能力下列加点字注音完全正确的一项是( ) ( 2 分 ) A. 雕塑( sù) 琉璃 ( niú) 撒手( shā) 打仗 ( zhàng) B. 享誉( yù) 屯兵( tún) 扩建( kuò) 率领 ( shuài) C. 拉萨 (sà) 陕西( xiá) 衣着 ( zhe) 都江堰( yàn) D. 佛像( fú) 堡垒( lěi) 陵寝( qǐn) 惟妙惟肖( xiāo) 4. 辨识能力下列没有错别字的一项是( ) ( 2 分 ) C. 严厉 茂盛 狮子 B. 拨打 D. 红漆 感冒 裤子 5. 积累能力 将下列词语补充完整，再选择恰当词语的序号填空。(10分) ①崇山( )( ) ②神( )气( ) ③( )( )约约 ④金碧( )( ) ⑤久经( )( ) ⑥( )( )挺胸 站在万里长城上，望向远处的 ,仿佛能看见那些 的战士 驻守边疆的模样。漫步颐和园内，阳光下， 的宫殿让人满目生辉；昆 明湖上，扑面而来的微风令人 O 6. 分析能力下面关于红河哈尼梯田的介绍，有语病的一项是( ) ( 2 分 ) A. 红河哈尼梯田位于云南南部，大约有一千三百多年的历史。 B. 红河哈尼梯田不仅能保持水土、涵养水源，还能生产粮食。 C. 红河哈尼梯田随山势地形变化，因地制宜，规模宏大，气势磅礴。 D. 红河哈尼梯田被列入《世界遗产名录》,成为全人类共同的财富。 7. 概括能力 下面对语段的主要意思概括最恰当的一项是( ) ( 2 分 ) 良渚古城遗址位于浙江杭州，是新石器时代晚期城址，被誉为“中华五千 年文明史的实证”。它拥有规模宏大的城垣、复杂的水利系统和精美的玉礼器， 展现了早期国家的社会组织与文明高度。它曾是良渚文化的权力与信仰中心， 见证了长江流域早期文明的辉煌，如今已成为全人类共同的文化遗产，也是展 示中华文明起源的重要窗口。 A.良渚古城遗址是良渚文化的权力与信仰中心。 B. 良渚古城遗址拥有规模宏大的城垣和复杂的水利系统。 C. 良渚古城遗址见证了长江流域早期文明的辉煌。 D. 良渚古城遗址是中华五千年文明史的重要实证。 8. 实践能力如果你是小小讲解员，请你完成下面的任务。(10 分 ) (1)如果请你介绍万里长城，你需要整理的资料包括( ) ( 多 选 ) ( 3 分 ) A. 外观及结构 B. 修建及改造的过程 C. 功能的历史变迁 D. 相关的传说或故事 (2)下列讲解注意事项和讲解技巧中，不恰当的一项是( ) ( 2 分 ) A. 按照一定的顺序讲解，做到条理清晰。 B. 要按照准备好的资料， 一点儿不落地讲解。 C. 语气、语速要适当，可以用动作和表情辅助讲解。 D. 可以制作一些手卡，写上关键信息作为讲解中的提示。 (3)运用所学知识，补全下面的讲解。 ( 2 分 ) 黄鹤楼坐落于湖北武汉，是我国著名的历史文化名楼。大诗人李白曾 在此送别友人，并写下千古名句“故人西辞黄鹤楼， , 站在楼上远眺，壮阔的画面让人不由得想起“ , 唯 见长江天际流”这两句。千年时光匆匆过，唯余黄鹤楼，静诉千年诗史。 (4)结合下面的材料，写一段介绍福建土楼的文字，注意用上数字。(3分) 典型层数：3至6层 主体直径：约50米 建筑材质：以生土、木材、鹅卵石为主 核心特点：①客家人聚族而居的生活场所 ②兼具防御外敌的作用 ③是承载客家文化的“活化石” 福建土楼 第二关 解读文化瑰宝 三 、走近都江堰，感受古代基建的价值与文化魅力。(9分) 工程名称 都江堰 申遗成功时间 2000年 地理位置 四川省成都市都江堰市岷江中游 建筑特点 由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三部分组成，无坝引水，利用自然地形治水， 主体结构不用一根铁钉，设计巧妙。 文化价值 世界上现存最古老的水利工程之一，两千多年来一直发挥着防洪、灌 溉的作用，滋养着成都平原，被称为“天府之国的源泉”,体现了古 代劳动人民的治水智慧。 保护现状 被列为全国重点文物保护单位，至今仍在使用，是“活的水利文化遗产”。 9. 都江堰申遗成功的时间是 。 (2分) 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 第2页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 10. 都江堰的核心作用是( ) ( 2 分 ) A. 水运交通 B. 防洪、灌溉 C. 军事防御 D. 水力发电 11. 下列关于都江堰的说法错误的是( )( 2 分 ) A. 由三部分组成，设计巧妙 B. 是现存最古老的水利工程之一 C. 是“天府之国”的唯一水源 D. 是“活的水利文化遗产” 12. 都江堰被称为“天府之国的源泉”,原因是 (3 分 ) 四 、了解刺绣，传承手工艺人的匠心与文化精髓。 ( 2 1 分 ) 中国刺绣 ①刺绣，古代称之为针绣，是用绣针引彩线，将设计的花纹绣在纺织品上， 以绣迹构成图案的一种工艺。 ②刺绣起源很早。据记载，虞舜之时已有刺绣，东周已设官专司其职，至汉 代已有宫廷刺绣。到了三国时期，孙权曾让赵夫人绣山川地势军阵图；唐永贞元 年(805年),卢眉娘将七卷经文绣于尺绢之上。自汉代以来，刺绣逐渐成为闺 中绝艺，有名的刺绣家在美术史上也占了一席之地。 ③刺绣在我国已有几千年历史了。 据《尚书》记载，早在四千多年前的章服 制度中，就规定了“衣画而裳绣”。 至周代，有“绣绩共职”的记载。湖北和湖 南出土的战国、两汉时期的绣品，水平都很高。唐宋刺绣施针匀细，设色丰富， 盛行用刺绣作书画、饰件等。刺绣一直是我国传统的民间艺术之一，也是中国古 老的手工技艺之一。 ④中国刺绣种类多样，流派众多。比如，刺绣按照材料可分为丝绣、羽毛绣 和发绣。再如，根据不同的地域特色，逐渐形成了苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣，号 称“四大名绣”。除此之外，还有顾绣、京绣、瓯绣、鲁绣、汴绣、汉绣等地方 绣种，以及藏绣和苗绣等少数民族刺绣，都各具风格，历久不衰。 ⑤中国刺绣不仅是一种高价值的艺术形式，还有实际的用途。绣品的用途涵 盖生活服装、歌舞和戏曲服饰，台布、枕套等生活用品，以及屏风、壁挂等陈设品。 ⑥十指春风，一绣千年。作为中国古老的国粹之一，中国刺绣艺术是中国非物 质文化遗产的重要组成部分，不但让更多的人了解中国传统艺术的精粹，还传递着 中国文化历久弥新的内涵与魅力。 13 .短文是从哪几个方面介绍中国刺绣的?想一想，填一填。 ( 8 分 ) 什么是刺绣 14. 下列说法不正确的一项是( ) ( 2 分 ) A. 三国时期的孙权曾让赵夫人绣制山川地势军阵图。 B. 刺绣用途广泛，可用于服饰、生活用品与陈设装饰等多个方面。 C. 唐宋时期的刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用来绣制书画、饰件等。 D. “四大名绣”是按地域特色来分的，包括苏绣、粤绣、藏绣、蜀绣。 15. 读一读第③段中画“ ”的句子，体会句中列出数字的好处： 。 ( 2 分 ) 16 .请找出文中能体现中国刺绣“起源很早”的关键语句，用“ ”画出来， 并结合语句说说你对刺绣文化价值的理解。(4) 17. 如果让你向外国朋友介绍中国刺绣，你会怎么说?结合上面的文章，写一段 50字左右的推荐语。(5分 ) 第三关 续写文化传承 五 、恭喜你当选了“小小讲解员”,请根据所学，撰写讲解词。(30分) 18. 请你选择一种中国的传统文化介绍给别人。可以介绍传统吉祥物，如凤凰、 葫芦、如意等；也可以介绍传统艺术形式，如剪纸、书法、国画、器乐、戏 曲等；还可以介绍民俗活动，如放风筝、贴春联、赛龙舟、逛庙会等。注意 介绍清楚事物的主要特点，突出其文化内涵。题目自拟。(30分) 第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 ●●● 第六单元综合素养练 ● 一、1 .抄写略。 二、2.工程 耗费 智慧 丝绸 明镜 耸立 游人 廊道 3. B 点拨：A. “琉”读liú, “撒”读sā;B. 加点字注音完全正确；C. “陕”读shǎn, “着” 读zhuó;D. “ 佛”读fó, “肖”读xiào。 4. C 5.① 峻 岭 ② 清 爽 ③ 隐 隐 ④ 辉 煌 ⑤ 沙 场 ⑥ 昂 首 ①⑤④② 6.A 点拨： “大约”和“多”都表示不确定的概数，同时使用造成了重复，可改为“大 约有一千三百年的历史”。 7.D 8.(1)ABCD (2)B (3)烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 (4)示例： 福建土楼的典型层数为3至6层，主体直径约50米，主要用生土、木材、 鹅卵石建造而成。土楼不仅是客家人聚族而居的生活场所，还具备防御外敌的作 用，是承载客家文化的“活化石”。 三、9.2000年 10.B 11.C 点拨：“唯一水源”表述绝对，它是“天府之国的源泉”,但并非“‘天府之国’ 的唯一水源”。故选C。 12. 都江堰两千多年来一直发挥着防洪、灌溉的作用，滋养着成都平原 四、13.刺绣的历史 刺绣的种类与流派 刺绣的用途 刺绣的文化价值 14.D 点拨：“四大名绣”是苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣，不包含藏绣。 15. 句中的数字具体地说明了刺绣历史之久，增强了文章的说服力 16. 据记载，虞舜之时已有刺绣，东周已设官专司其职，至汉代已有宫廷刺绣。 刺绣从 远古时代就已存在，历经数千年传承发展，不仅是精湛的手工技艺，更是承载着中华 文明脉络的文化瑰宝，体现了中国劳动人民的智慧与审美。 17. 示例：中国刺绣是千年国粹，用彩线绣出万千花纹，有苏绣、粤绣等多种流派，兼具 艺术与实用价值，是承载中国美学的非物质文化遗产。 五、18.例文略。 点拨：选一种自己熟悉的中国传统文化，按顺序介绍它的样子、做法、 用途等，把主要特点写具体，最后点明它代表的美好寓意和文化内涵，做到条理 清晰、内容真实，突出传统文化的魅力。 $