第三单元 第6课时 购物(学习任务单)数学北师大版五年级上册(新教材)

该小学数学学习任务单聚焦小数四则混合运算及购物估算策略，前承小数运算顺序与运算律知识，后启复杂实际问题解决，通过情境信息梳理、估算策略制定、问题解决验证的学习支架，帮助学生构建知识应用脉络。 资料以购物情境为载体，引导学生用数学眼光观察生活，通过估大估小策略的对比与验证，培养推理意识和应用意识。课堂练习梯度化设计，从概念辨析到情境应用，强化估算方法理解与迁移，提升数学思维的严谨性。

西学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 第三单元第6课时购物学习任务单 课程基本信息： 学科版本 数学·北师大 授课班级 授课教师 年 级 五年级 兴 期 单 三小数乘法 课 题 第6课时购物 课 前 任 务 单 1.脱式计算，能简算要简算 (1)1.83+3.79+0.17 (2)2.5×0.6-1.8×0.5 2.同桌互说。 小数四则混合运算顺序是什么？整数运算律对小数适用吗？ 1/7 西学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 课 中 任 务 单 任务一：阅读理解，梳理情境信息 请帮笑笑估算一下，剩下的钱够不够买一根长绳？篮球呢？ 令阅读理解 1.仔细观察图片，你能找到哪些数学信息？ 2.这道题需要我们解决哪两个独立问题？ 3.想要判断剩余的钱够不够买新商品，我们必须先算出哪两个关键数量？ 任务二：制定计划，确定估算策略 制定计划… 1.判断够买长绳，选择什么估算方法？ 2/7 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 2.判断够买篮球，选择什么估算方法？ 3.谁能总结一下两种估算分别用来得出什么确定结论？ 4说一说这道购物题的解题流程？ 任务三：解决问题，实操估算验证 兮解决问题… ○估一估， 尝试解决问题。 1.估大策略，判断能否买长绳。 2估小策略，判断能否买篮球。 317 西学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 ○你同意谁的做法？说明你的理由。 3说一说笑笑错在哪里？ 4.验证刚才两种估算得出的结论是否正确。 课堂练习 1.填空题。 (1)购物估算时，想要判断钱一定够，要把商品价格往()估：想要判断钱一定不够，要 把商品价格往（)估。 (2)判断钱一定够买物品，全部单价估大后，剩下的钱还够，实际剩下的钱会更()。 (3)判断钱一定不够买物品，全部单价估小后，剩下的钱不够，实际剩下的钱会更()。 (4)估算时，不能一部分商品估大、一部分商品估小，这样()得到确定的结论。 我发现： 证明钱一定够用，选用()策略：证明钱一定不够用，选用()策略，不能混用两种估 法。 4/7 画学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 2.判断题。 (1)判断钱一定够买商品，可以把商品的单价全部估大。() (2)估小算出剩余的钱大于商品价格，就可以说明实际钱一定够。() (3)判断钱一定不够买篮球，要把所有商品单价往小估算。() (4)购物判断钱够不够，一部分估大一部分估小，也能得到确定结果。() 3.选择题。 (1)要证明带的钱一定够买东西，需要把商品价格() A,全部估大 B.全部估小 C.一部分估大一部分估小 (2)把商品全部估小，算出剩余25元，商品26元，说明实际剩下的钱() A.大于25元 B.小于25元 C.等于25元 (3)妈妈买东西，全部估大后剩余18元，要买15元的商品，说明() A.一定够买 B.一定不够买 5/7 西学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 C.无法判断 (4)下面关于购物估算说法正确的是() A.估小可以证明钱一定够 B.估大可以证明钱一定够 C.估算可以代替收银台结账精确计算 我发现： 生活中判断钱够不够可以用()快速判断；结账找零的时候需要用()计算。 自 主X 整： 理 归 纳 617 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 717