第一单元 第1章 认识生物&第2章 认识细胞 综合评价（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年七年级上册生物（人教版·新教材）

第一单元第一、二章综合评价 (时间：45分钟满分：100分)》 一、选择题（每小题2分，共40分） 1.在观察校园生物时，下列同学的做法正确的是 中 是 A.记录生物时大致记录一下就行了 B.草丛里有一只蟋蟀跑了出来，蹦到校园外面去了，就不用把 它记录下来了 C.小伟的观察记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但还是把它记 录下来了 2.生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列诗句描述 的现象中，不包含生命现象的是 ( ) A.种豆南山下，草盛豆苗稀 B.离离原上草，一岁一枯荣 C.夜来风雨声，花落知多少 D.床前明月光，疑是地上霜 3.人参受强光直射会出现萎蔫现象，这体现的生物特征是( A.生物能够排出体内产生的废物 B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物都有遗传和变异的特性 D.生物能进行呼吸 4.从央视春晚上与真人同场“舞刀挥拳”的机器人，到人形机器 人马拉松赛事，再到博物馆的AI讲解员，智能机器人正逐渐 走入我们的生活。与人相比，它们不具备的特征是 ( A.能运动 B.由细胞构成 C.需要能量 D.对外界刺激作出反应 5.显微镜的发明和使用让大家看到了美丽的微观世界。下列操 线 作正确的是 ( A.每次观察后，立即用手擦拭物镜以清除灰尘 B.双目显微镜调焦前后，均不需调整目镜间距 C.双目显微镜调焦时，应先使镜筒下降至最低点 D.观察前，需将双目显微镜光源调整到合适亮度 6.小华刚学会使用显微镜，他用显微镜观察老师制作的玻片，结 果看到“F”字样，那么老师在玻片上写的是 F A B 5 7.某同学观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，视野中先后出 现了如图物像。下列说法正确的是 第1页（共6页） 污点 图1 图2 A.图2物镜与玻片之间的距离更大 B.图1中的污点一定在装片上 C.可用手掰物镜完成从图1到图2视野的切换 D.图2可转动细准焦螺旋使物像更清晰 8.当我们在观察番茄果肉细胞时，发现视野中有一边缘粗且黑 的圆形泡状结构。下列步骤可能与其有关的是 A B D 9.科学家在实验中发现，轮藻细胞内钾离子浓度远高于周围水 环境中钾离子浓度，而轮藻依然能从水中持续吸收钾离子。 与这一过程直接有关的细胞结构是 ) A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 10.经过学习，小明尝试制作“人的口腔上皮细胞临时装片”，下 列相关实验步骤叙述正确的是 A.用无菌牙签在自己的牙缝或上颚处取材 B.滴加生理盐水的目的是维持细胞的正常形态 C.在显微镜下观察到细胞膜与细胞壁贴合在一起 D.滴加酒精染色是为了更清晰地观察到细胞核 11.某小组四位同学在显微镜下观察人的口腔上皮细胞临时装 片，并绘制其结构简图。下列简图中正确且符合生物绘图基 本要求的是 细胞壁 细胞壁 细胞膜 细胞膜 细胞核 细胞核 细胞核 细胞质 细胞质 细胞质 A B D 12.小刚同学欲使用显微镜判断某临时装片取材于动物还是植 物，则 ) A.对光时，应使用高倍物镜迅速找到视野 B.观察时，应使用粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，直到看清物像 C.若发现细胞中有细胞壁，该装片一定取材于植物 D.若未发现细胞中有叶绿体，该装片一定取材于动物 13.小齐利用生活中常见的材料（图1）制作了两个细胞模型 (图2)，下列分析不合理的是 ( 第2页（共6页） 橘子瓣小番茄 葡萄千 红小豆 (模拟叶绿体)（模拟线粒体） 图1 图2 A.甲模型为植物细胞，判断依据是它有细胞壁 B.橘子瓣模拟液泡，其“汁水”可模拟细胞液 C.小番茄模拟细胞核，它是细胞的控制中心 D.用带细眼塑料薄膜制作细胞膜，只模拟其保护功能 14.有机物和无机物是植物生长发育必不可少的物质，下列叙述 错误的是 ) A.有机物都含有碳元素，通常能够燃烧 B.有机物和无机物能够随意进出细胞 C.有机物是植物细胞的重要组成部分 D.有机物可为植物细胞生长提供能量 15.如果动物也能进行光合作用，是不是晒晒 太阳就可以“不愁吃喝”了呢？有一种这 样的动物叫绿叶海蛞蝓（如图），幼年的绿 叶海蛞蝓吞食了某种藻类后，可依靠藻类细胞的某种结构进 行光合作用生存很久。这个结构是 ( ) A.叶绿体 B.细胞核 C.细胞质 D.线粒体 16.公园里菊花竞相绽放，红的、黄的、粉白的…争奇斗艳。决 定菊花花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞中的( A.细胞膜B.细胞质 C.细胞核 D.液泡 17.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其 他不需要的物质挡在外面，主要是由于 () A.细胞壁具有保护细胞的功能 B.细胞膜具有保护细胞的功能 C.线粒体能将化学能释放出来 D.细胞膜具有控制物质进出的功能 18.科学家将棕鼠的乳腺细胞的细胞核取出，植入白鼠的去核卵细 胞内，将融合细胞植入黑鼠体内，产下的小鼠体色是( ) A.棕色 B.白色 C.黑色 D.无法判断 19.“洋葱鳞片叶内表皮细胞是扁平的，动物的肌肉细胞是细长 纺锤形的，神经细胞则有许多突起。”下列对这句话的最合理 概括是 A.不同的细胞大小不同 B.不同的细胞功能不同 第3页（共6页） C.不同的细胞形状不同 D.所有生物都是由细胞构成的 20.中国科学院院士翟中和曾说：“我确信哪怕一个最简单的细 胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧。”下列有关 细胞的叙述，错误的是 A.细胞核内有指导个体生长发育的信息 B.细胞中的物质并不都是细胞自己制造的 C.细胞的生活是物质、能量与信息的统一 D.糖类、无机盐等有机物为细胞的生活提供能量 二、非选择题（每空2分，共60分） 21.(12分)经过长期的生物进化，地球上形成了多种多样、千姿 百态的生物。有些生物，如图中的A枯叶蛾、B生石花、C竹 节虫、D圆掌舟蛾，乍一看，我们很难判断它们到底是不是生 物。请分析回答： A枯叶蛾 B生石花 C竹节虫 D圆掌舟蛾 (1)当我们用树枝触碰图中的A枯叶蛾，枯叶蛾会躲避，这 体现了生物具有 的特征。 (2)图中的B生石花长大后能够开花并结出种子来产生后 代，这说明生物具有生长和 的特征。 (3)图中的C竹节虫主要以叶片为食，从中获得生命活动所需 的营养物质，这体现了生物的生活需要 的特征。 (4)图中的D圆掌舟蛾产生的后代还是圆掌舟蛾，这属于 现象；不同的圆掌舟蛾之间也存在大小、形态、颜 色等差异，这属于 现象。 (5)图中的四种生物结构和功能的基本单位都是 22.(14分)显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结 构。如图分别为镜头、单目显微镜以及先后在单目显微镜视 野中看到的物像。请据图回答下列问题。 ③ ④ 40× ⑥ ⑦ 图2 D 图3 (1)若要使单目显微镜的视野最亮，则选择的图1中的镜头 组合为 (填字母)。 第4页（共6页） (2)用单目显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是 的。 (3)使用单目显微镜观察的过程中，下降镜筒时眼睛要注视 图2中的[ ,需要调换物镜时应转动[] (4)图3是某同学在使用单目显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮 细胞过程中看到的物像，如果该同学的操作步骤正确，那 么以上几幅图在操作过程中出现的顺序依次是：F→ (用字母和箭头表示)。视野为D所示 物像时，下一步的操作是：转动 (5)观察时该同学发现视野的左下角有一个污点，先移动玻 片再更换物镜，污点都没有移动，说明污点在 上。 23.(10分)某同学用显微镜观察成熟的番茄果肉细胞临时装 片，结果如图所示。请据图回答下列问题。 0 0 可 甲 丙 (1)在制作临时装片过程中，用镊子夹起盖玻片，使其一边先 接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的是避免盖玻片 下出现 (2)观察临时装片时，要将图乙中a细胞移到视野中央，应将 玻片标本向（填“左”或“右”）移动。 (3)切开番茄时，流出的红色汁液来自图丙中的[ 番茄果肉细胞生活所需要的能量来自于 (填 “线粒体”或“叶绿体”)。 (4)由图乙变成图丙时，显微镜的视野亮度 (填“变 暗”“不变”或“变亮”)。 24.(10分)如图是动植物细胞的结构模式图，请据图回答下列问题。 ① 甲 (1)可表示人的口腔上皮细胞的是图（填“甲”或“乙”）。 (2)与动物细胞相比，植物细胞特有结构是液泡、[] 和[ ] (3)“种瓜得瓜，种豆得豆”是由瓜细胞或豆细胞中的[] 决定的。 第5页（共6页） (4)红树林植物能适应含盐量为3.2%左右的海水，这主要 是因为其细胞膜具有 的功能。 25.(14分)阅读材料，回答下列问题 材料一变形虫为单细胞动物，它的整个身体就是一个细 胞，如图1为变形虫的基本结构示意图。用一根玻璃针将一 个变形虫切为两部分，有细胞核的部分能够继续存活，无细 胞核的部分死亡；如果将有核部分的细胞核取出，无核部分 能短期生存，但不能繁殖后代，而单独的细胞核则不能生存； 如果在去核后三天内再植入一个细胞核，这个变形虫则能正 常生活。实验过程如图2所示。 )死亡 无核部分 一段时间后死亡 剩余部分<一 切割 取出细 )胞核 植入细胞核匠常 生活 ③ 有核部分 +死亡 细胞核 图1 图2 材料二如图3为“克隆大熊猫诞生过程”示意图。 在试 继续 体细胞细胞核融合 A 新组合的细胞早期胚胎C的子宫中新生大熊猫D 卵细胞无核卵细胞 图3 (1)在变形虫细胞结构中，为变形虫生活提供营养的结构是 (2)正常生活的变形虫的细胞核与细胞质之间具有相互依存 的关系，[ 在变形虫产生后代的过程中起 主导作用。 (3)变形虫的各部分结构都有自己的功能，但又相互协作，使 整个细胞成为一个统一的整体。多细胞动物是由许多细 胞组成的，每个细胞都与变形虫一样，都可以独立的进行 生命活动，不同细胞又能相互协作，使生物体成为一 个 (4)材料一的实验结果证明，细胞能正常完成多项生命活动 必须具备的条件是 (5)材料二中所示的克隆过程中，“新组合的细胞”的细胞质 来自大熊猫（填“A”或“B”)。 (6)材料二中“新生大熊猫D”的长相与大熊猫 (填“A” “B”或“C”)的长相几乎一模一样。 (7)上述材料的实验结果证明：细胞是生物体 的基本单位。 第6页（共6页）图示五 (1)A保护组织(2)B机械组织(3)C输导组织(4)D薄壁组织(5)B 图示六 (1)③口沟(2)⑤细胞质①胞肛(3)⑥表膜(4)④纤毛(5)D 图示七 (1)⑩胚乳1④子叶2(2)①②③④⑦⑧⑨①(3)果皮和种皮果实(4)C 图示八 (1)流线鳞片黏液(2)鳍(3)鳃b鳃丝a鳃盖(4)C 图示九 (1)流线(2)羽(3)翼(4)薄(5)气囊(6)B 图示十 (1)门齿白齿(2)狼③犬齿(3)D 图示十一 (1)①DNA②细胞膜③细胞壁⑤细胞质(2)④荚膜(3)⑥鞭毛(4)C 图示十二 (1)真核叶绿体(2)③营养菌丝(3)②气生菌丝(4)①孢子(5)B 图示十三 (1)菌丝水和有机物④子实体②菌柄①菌盖(2)⑤孢子(3)A 图示十四 (1)植物动物噬菌体(2)寄生(3)①蛋白质外壳②遗传物质(4)遗传信息细胞(5)A 项目二探究实验训练 1.(1)①目镜(2)④物镜(3)②准焦螺旋(4)③反光镜(5)更换不同放大倍数的放大镜（或更换水 滴等)(6)调节可调支架的上下位置，直至物像清晰 2.(1)B应激性(2)表层表层氧气多(3)食物泡 3.(1)被子液泡(2)家蚕体表具有坚硬的外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而长大(3)温度(4)1000 (5)孵化温度控制在20℃左右 4.(1)贝壳软体(2)平均(3)4四聚乙醛是有一定毒性的农药，会污染环境 5.(1)肺气囊(2)有气囊辅助肺呼吸肺(3)鳃鳃丝(4)甲充分散开(5)鱼用鳃呼吸，鱼脱离水后鳃 丝会粘连在一起，气体交换面积减小，鱼不能获得充分的氧气，从而室息死亡 6.(1)①分裂无成形的细胞核(2)为乳酸菌创造无氧环境密封坛盖(3)4%6(4)将泡菜坛洗净消毒 (或将盐水煮沸冷却后使用，合理即可) 综合评价答案 第一单元第一、二章综合评价 1.D2.D3.B4.B5.D6.A7.D8.A9.B10.B11.D12.C13.D14.B15.A16.C 17.D18.A19.C20.D 21.(1)能对外界刺激作出反应(2)繁殖(3)营养(4)遗传变异(5)细胞 22.(1)ad(2)薄而透明(3)⑤物镜④转换器(4)C→E→A→D→B细准焦螺旋(5)目镜 23.(1)气泡(2)左(3)②液泡线粒体(4)变暗 24.(1)乙(2)①细胞壁③叶绿体(3)④细胞核(4)控制物质进出 25.(1)②细胞质(2)③细胞核（3)统一的整体(4)细胞结构是完整的(5)B(6)A(7)结构和功能 第一单元第三章综合评价 1.A2.D3.D4.C5.A6.B7.A8.C9.C10.C11.A12.B13.C14.C15.B16.B 17.A18.C19.D20.D 21.(1)动物植物(2)染色体(3)细胞核(4)相同 第7页（共8页） 22.(1)生殖液泡(2)上皮神经(3)肌肉组织(4)器官 23.(1)受精卵(2)细胞分裂细胞分化细胞膜(3)较多有机物(4)组织→器官→系统 24.(1)B(2)物镜⑦细准焦螺旋(3)染色体平均分配相同(4)系统 25.(1)C(2)①有利②不利③既不有利也无不利(3)培养液温度统一为25℃（或草履虫数量改为20只或 设置用清水作为培养液的对照组) 期中综合评价 1.D2.C3.C4.C5.C6.C7.B8.B9.C10.B11.A12.D13.C14.B15.A16.B 17.A18.A19.C20.D 21.(1)营养(2)对外界刺激作出反应(3)遗传(4)呼吸(5)生长、发育和繁殖 22.(1)气泡(2)③(3)右下方100(4)液泡细胞壁(5)B 23.(1)器官细胞分化组织保护作用(2)细胞膜(3)用带有小孔的塑料薄膜作为细胞膜，模拟细胞膜控 制物质进出细胞的功能（或用可充电的小电池作为线粒体，模拟线粒体是“动力车间”或用装有带颜色液体的 透明塑料袋作为液泡，模拟液泡内含细胞液或用具有一定硬度和支撑力的硬纸板作为细胞壁，模拟细胞壁的 保护和支撑功能等，所选材料与模拟结构功能对应即可) 24.(1)细胞(2)分裂分化(3)上皮组织（或结缔组织、肌肉组织、神经组织）(4)根（或茎、叶、花、果实、种 子)(5)系统 25.(1)黑暗分裂(2)草履虫培养液①草履虫能够吞噬细菌（或草履虫以细菌为食）②表层纤毛 第二单元第一、二章综合评价 1.D2.D3.C4.C5.A6.B7.C8.C9.A10.B11.C12.B13.C14.C15.C16.A 17.D18.C19.A20.B 21.(1)B、D、EA、C、F(2)油松种子外面没有果皮包被(3)D、E(4)C 22.(1)aE胚乳(2)果皮和种皮种皮(3)⑥BCDF 23.(1)辐射有口无肛门（2)寄生(3)贝壳(4)沙蚕 24.（1)外骨骼体内水分蒸发(2)毛细血管夜间藻类只进行呼吸作用消耗氧气，黎明时池塘水中溶氧量低， 鱼类缺氧浮出水面呼吸(3)用肺呼吸，皮肤辅助呼吸(4)D、E、F(5)④犬齿胎生、哺乳 25.(1)大(2)轻(3)肺用肺呼吸，用气囊辅助呼吸(4)不正确小气球模拟气囊，只能暂时储存空气，不进 行气体交换（合理即可） 第二单元第三、四章综合评价 1.A2.B3.D4.A5.C6.A7.A8.C9.B10.D11.D12.D13.B14.D15.A16.C 17.A18.D19.C20.D 21.(1)A自我复制(2)成形的细胞核(3)D(4)C(5)①孢子 22.(1)配制培养基接种(2)空气分裂(3)1600饭前、便后要洗手 23.(1)有机物(2)接种5(3)成形的细胞核不能(4)蛋白质遗传物质 24.(1)A、CA的种子外有果皮包被，C的种子裸露(2)B(3)A(4)DB→C→A(5)界 25.(1)葫芦藓蜘蛛(2)卵生胎生(3)F 期末综合评价 1.B2.A3.B4.B5.D6.D7.D8.B9.C10.D11.C12.C13.D14.C15.A16.D 17.B18.C19.20.B 21.(1)物镜(2)③④②①碘液细胞核(3)DABC C 22.(1)B(2)细胞壁(3)①液泡(4)保护(5)叶绿体器官 23.(1)鸟、鹿(2)皮肤(3)外骨骼角质鳞片(4)鳍(5)胎生，哺乳 24.(1)避免杂菌污染(2)接种(3)细菌洗手会减少手上的细菌的数量(4)适宜的温度(5)用双手托起健 康（或常洗手，讲卫生等） 25.(1)无脊椎动物软体(2)胎生肺(3)家猫河蚌、蝗虫、鲤鱼、蜥蜴 第8页（共8页）