[中学联盟]江苏省淮安市淮阴区南陈集中学苏教版七年级语文上册第十四课《中秋咏月诗词三首》导学案（无答案）

淮安市南陈集中学七年级语文学案 主备人：卜成龙 审核人：邱玉荣 第三单元 第14课（水调歌头）学案24 日期： 班级： 姓名： 组别： 评价： (请同学们写清以上项目，尤其是组别，老师会参照组别给予评价，如A组的同学只要完成标注ABC的题目且完成较好就可以得A.) 【教学目标】1．通过多种形式的朗读，感知诗歌内容，并在整体理解诗歌大意的基础上体会诗歌表达的思想感情。 2．通过再现诗歌所描写的画面，培养丰富的联想、想像能力。 3．通过多种形式的读背诵活动，加深对诗歌所要表达的情感的理解。 【教学重点】感知诗歌内容，并在整体理解诗歌大意的基础上体会诗歌表达的思想感情。 【教学难点】通过多种形式的读背诵活动，加深对诗歌所要表达的情感的理解。 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ ※请同学们仔细阅读语文课本P.62页—水调歌头 内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！ 1．填空。ABC 《水调歌头》是  代词人 的一首  兼  的抒情之作。作于 年     月，当时作者与其弟       已经六七年不见，心情抑郁不欢。作者与其父      ，其弟      合称“三苏”。 2、 读诗三遍以上，要求：准确、流利、有节奏地朗读诗歌，能感知诗歌内容。ABC （活动步骤：自读→小组自选方式朗读→全班展示） 3、（1）给下列加点的字注音。ABC 宫阙（ ） 不胜寒（ ）低绮户（ ） 婵娟（ ） （2）．解释下列加点词语的意思。ABC 把酒问青天 高处不胜寒 何似在人间 共婵娟 【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！ 4、结合注释借助工具书理解诗歌大意。ABC （活动步骤：理解大意→将不能理解的词句写在下面→全班交流解疑） 5、探求画面，领悟诗情。诗人抓住了中秋之月加以咏叹，请借助诗歌中的具体的诗句展开合理想象说说诗歌的作者描写了怎样的画面。 （活动步骤：自主描写画面→组内交流→推荐代表全班展示