2.1 长征胜利万岁（课件PPT) -【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中语文选择性必修上册（统编版）

该高中语文课件围绕《长征胜利万岁》展开，涵盖长征精神传承、回忆录文体特征及写人叙事艺术手法等核心知识点。课堂导入结合杨成武生平、长征背景等文学常识，通过字音字形、词语辨析等知识储备搭建学习支架，衔接后续探究研读中的手法分析与意义探讨。 其亮点在于任务驱动深化核心素养，通过正侧面描写表格分析、伏击战场面细节鉴赏等活动提升语言运用与思维能力。结合毛泽东“宣言书”等比喻解读长征意义强化文化自信，迁移拓读融入高考真题练习。学生能巩固方法，教师可直接利用系统资源提升教学效率。

学习讲义部分 篇目一　长征胜利万岁 第一单元　中国革命传统作品研习•伟大的复兴 1 1.分析文中的场面描写、心理描写等，鉴赏本文写人叙事的艺术手法。 2.传承不畏艰苦、自强不息的长征精神，探讨长征精神的现实意义。 学习目标 2 目录 预习·助读 01 探究·研读 02 迁移·拓读 03 课时作业 04 3 预习·助读 目 录 　　1. 作家简介 　　杨成武（1914—2004），福建长汀人，无产阶级革命家、军事家。 1939年11月，在黄土岭战斗中，杨成武指挥部队歼灭日军900多人，击毙 日军统帅阿部规秀中将。抗美援朝战争，率部参战。文登川之战三天歼敌 1.7万多人，创造了朝鲜战场月歼敌最高纪录。 语 文·选择性必修上册 目 录 　　2. 写作背景 　　长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗， 走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里；红一方面军于1935年10 月到达陕北，与陕北红军胜利会师。本文是长征的亲历者杨成武将军 对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一系列事情的回忆，记录 了他的经历和感想。 语 文·选择性必修上册 目 录 真实 是指真实记载作者的经历和观感 广泛 是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串联与之有关 的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目 突出 是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的 代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡地叙述 　　3. 文体知识 　　〔回忆录〕回忆录是散文的一种，用叙述或描写的方法追记自己或自 己所熟悉的人物的生活经历和社会活动。 　　写作回忆录要注意“真实、广泛、突出”六个字。 语 文·选择性必修上册 目 录 （一）字音字形（为下面词语中加点的字注音或根据字音写出字形） 1. 对峙．（　zhì　） 2.歼．（　jiān　）灭 3. 缴．（　jiǎo　）获 4.寒xuān ⁠ 5. bá 涉 6.追jiǎo ⁠ zhì jiān jiǎo 暄 跋 剿 语 文·选择性必修上册 目 录 （二）词语辨析 1. 休整VS修整 课本 原句 打完二马骑兵，我们在吴起镇边 ⁠了一个星期。 辨析 “休整”的意思是休息整顿，一般用于军队或两人以上的团体， 如“利用战役间隙休整部队非常有必要”。“休整”对主语有要 求，它不适宜用在个人身上。“修整”指的是修理、修剪、整 理，多用于物品，如“修整眉形”“修整草坪”“修整农具”等。 即境 活用 台风过境后，施工人员立即对受损的道路、桥梁展开 ⁠ （修整/休整），确保交通尽快恢复畅通。 休整 修整 语 文·选择性必修上册 目 录 2. 遵照VS依照 课本 原句 大家异常兴奋，纷纷表示一定要 ⁠毛主席的指示办。 辨析 意思相同，使用时也没有太大差别，区别在于：“遵照”，含有 敬意，一般用于下属对上官。如：遵照省里指示，我们要做好防 洪工作。“依照”，依样画葫芦，对着实际存在的参照物来做。 如：依照寄畅园的样子，在北海修了同样的院子。 即境 活用 本次工程的设计与施工，均 （遵照/依照）国家最新颁 布的建筑行业标准执行。 遵照 依照 语 文·选择性必修上册 目 录 （三）成语积累（根据解释填写成语） 1. ⁠：很多的山和水，形容路途遥远险阻。 2. ⁠：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在 零散了。 万水千山 七零八落 语 文·选择性必修上册 目 录 　　阅读课文，恰当填充下面结构图中横线处的内容。 c c c c c 语 文·选择性必修上册 目 录 探究·研读 目 录 13 任务一　鉴赏写人叙事的艺术手法 P15“学习提示”　作者通过一些具体场面和细节记录这一重大历史时 刻，并融入恰当的议论和抒情来表达感受，让人置身于真实的历史氛 围中。 　　导入：本文作为回忆录，以场面、心理、侧面描写刻画红军指战员的 激动心情，融记叙、抒情、议论于一体，集中表达了对长征胜利的喜悦、 对烈士的追思及对革命未来的向往，中心突出、情感充沛。 语 文·选择性必修上册 目 录 1. （鉴赏正面与侧面相结合的艺术手法）结合原文具体语句，梳理作者刻 画红军指战员到达陕北后“兴奋激动”心情的艺术手法，完成下表，并简 要分析正侧面描写结合的表达效果。 语 文·选择性必修上册 目 录 参考答案： 手法类型 原文典型语句摘抄 手法作用分析 正面描 写： 动作/神 态描写 1.① ⁠ 2.互相祝贺，互诉衷肠 3.② ⁠ ⁠ 4.眼睛紧盯着川里……神情……恨不得 一下扑过去，将敌人彻底消灭 通过“欢 叫”“冲”“跑”“ 祝贺”等精准动作， 以及“急切”的神 态，直观刻画人物内 心的激动与迫切，让 情感更具象、可感 欢叫着冲着跑了下去 骑着马一口气跑了三十多里地， 一头是汗 语 文·选择性必修上册 目 录 手法类型 原文典型语句摘抄 手法作用分析 正面描写： 心理描写 1.我们都很高兴 2.像见到久别重逢的亲人 3.心里始终觉得是热乎乎的 4.越听越激动，越听越高兴，深深感 到：胜利来之多么不易! 5.周身的热血直往上涌 ③ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 直接袒露人物内 心的喜悦、思念、感 慨与振奋，拉近与读 者的距离，让情感表 达更真挚、深刻 语 文·选择性必修上册 目 录 手法 类型 原文典型语句摘抄 手法作用分析 侧面 描写： 环境 烘托 1.吴起镇披着灿烂的阳光在 欢迎我们 2.④ ⁠ ⁠ ⑤ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 太阳在天空露出了笑 脸，阳光灿烂 以“灿烂的阳光”“太阳的笑 脸”等明朗的环境，烘托红军指战 员愉悦、振奋的心情，实现“景与 情合”，让情感表达更含蓄自然 语 文·选择性必修上册 目 录 2. （鉴赏场面描写）文中第十四至十九段详细描写了红军在吴起镇伏击并 歼灭敌军的场面，请结合相关段落谈谈这一场面描写有何特点。 参考答案：①现场感强。“这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土…… 一队接着一队，还真不少”，直接描写了敌人进入包围圈的场面，让读者 有身临其境之感。②细节描写突出。“有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑 了”这一细节描写较为突出，表现了敌人在受到打击时的狼狈。③记叙和 议论相结合。既详细地记叙了战斗的场面，又有相关的解说和议论，使得 描写详尽清晰。 语 文·选择性必修上册 目 录 3. （鉴赏表达技巧）在回忆录中，记叙、描写中融入抒情、议论，可以增 加感染读者的力量。试结合文本分析本文是如何体现这一特点的。 参考答案：①本文是回忆录，以时间顺序为线索组织材料，记叙了红军到 达吴起镇、吴起镇战斗、召开全军干部会议，总结长征的意义宣布长征的 胜利等事件。②记叙中融入抒情、议论，更好地表达了长征胜利后作者的 喜悦之情、对革命烈士的追思及对革命美好未来的向往。 语 文·选择性必修上册 目 录 任务二　认识长征的伟大意义 P15“学习提示”　文中多处引用毛泽东关于长征的论述，朗读这部分内 容，加深对长征伟大意义的理解。 　　导入：在纪念红军长征胜利80周年大会上，习近平总书记总结说： “长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是 中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。”这一评价 深刻总结了长征的伟大意义和精神内涵，生动阐释了长征精神跨越时空的 时代价值。 语 文·选择性必修上册 目 录 1. （理解文章主旨）毛主席在发言中提出“长征是历史纪录上的第一次， 长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”。请结合课文具体情节和 发言内容，回答以下问题： （1）“宣言书”“宣传队”“播种机”三个比喻分别指向长征的哪一重 意义？请简要概括。 参考答案：①“宣言书”指向长征的“实力宣告意义”，宣告了红军的英 勇无畏和敌人围追堵截的破产；②“宣传队”指向长征的“思想传播意 义”，让途经地区的民众了解红军和革命理念；③“播种机”指向长征的 “革命奠基意义”，在途经地区播下革命种子，为后续发展奠定基础。 语 文·选择性必修上册 目 录 （2）任选其中一个比喻，结合课文中的具体事例，分析毛主席这一比喻 的合理性。 参考答案：（示例）“宣言书”的合理性：课文中红军到达吴起镇后，面 对尾追的敌军骑兵团，以疲惫之师发起迅猛伏击，将敌人打得“七零八 落”，甚至出现“腿挂在镫里被马拖着跑”的狼狈场景。这一战斗以少胜 多，直接宣告了红军的战斗力和英雄气概，印证了长征作为“宣言书”， 向世界彰显红军不可战胜的实力。 语 文·选择性必修上册 目 录 2. （感受历史价值）结合任务导语中习近平总书记对长征精神的评价和本 次活动的探究成果，以“长征精神给我的启示”为主题，写一段110字左 右的感悟，要求联系自身学习或生活实际，体现“历史镜鉴”的价值。 参考答案：（示例）习近平总书记强调长征精神是宝贵财富，这让我深受 触动。课文中红军翻越雪山、鏖战吴起镇，靠的是“不怕艰难险阻”的韧 劲。我在攻克数学难题时，曾多次想放弃，但想到红军“啃硬骨头”的精 神，便重新梳理思路，最终突破瓶颈。长征精神教会我：学习路上的“娄 山关”，唯有坚持方能跨越。 语 文·选择性必修上册 目 录 迁移·拓读 目 录 25 赏析场面描写 　　《长征胜利万岁》场面描写脉络清晰，按“抵达—歼敌—宣告胜利” 逻辑铺展。抵达吴起镇，以欢叫、反问串联动作与心理，氛围深入引发信 仰共鸣；伏击战以时间、敌情衔接进程，细节与群体动作呼应，凸显果 敢；会议场面以急切情态铺垫，衔接群体反应与环境收束，融合振奋氛围 与光明前景，层次紧凑，兼具史实性与感染力。 语 文·选择性必修上册 目 录 　　1. 梳脉络：理清场面铺展逻辑（时空/情节/情感顺序），把握场面间 衔接与层次关联。 　　2. 品细节：聚焦动作、环境、语言、神态等具象描写，分析其刻画形 象、烘托氛围的作用。 　　3. 析手法：识别正侧结合、视听动静结合、点面结合等技巧，明确手 法对表达的强化效果。 　　4. 挖内涵：结合文本主旨，关联场面营造的氛围，解读背后的情感、 主旨与时代意义。 语 文·选择性必修上册 目 录 　（2022•全国乙卷《“九一八”致弟弟书》）阅读下面文字，完成后面 的问题。 　　等我一回到上海，你每天到我的住处来，我看见了你的黑黑的人影， 我的心里充满了慌乱。我想这些流浪的年轻人，都将流浪到哪里去。常常 在街上碰到你们的一伙，你们都是年轻的，都是北方的粗直的青年，内心 充满了力量。你们是被逼着来到这人地生疏的地方，你们都怀着万分的勇 敢，只有向前，没有回头。但是你们都充满了饥饿，所以每天到处找工 作。你们是可怕的一群，在街上落叶似的被秋风卷着，弯着腰，抱着膀， 打着寒战。 　　…… 语 文·选择性必修上册 目 录 　　恰巧在抗战不久，我也到山西去，有人告诉我你在洪洞的前线，离着 我很近，我转给你一封信，我想没有两天就可见到你了。那时我心里可开 心极了，因为我看到不少和你那样年轻的孩子们，他们快乐而活泼，他们 跑着跑着，工作的时候嘴里唱着歌。这一群快乐的小战士，胜利一定属于 你们的，你们也拿枪，你们也担水，中国有你们，中国是不会亡的。虽然 我给你的信，你没有收到，我也没能看见你，但我不知为什么竟很放心， 就像见到了你一样。因为你也是他们之中的一个，于是我就把你忘了。 问题：对于弟弟先后在上海和山西的两段生活，“我”都放在周围年轻人 的群体生活中来叙述，且有不同的感受。请对此加以分析。 语 文·选择性必修上册 目 录 参考答案：①弟弟与流浪在上海的年轻人，虽然充满力量，但前路迷茫， 使“我”感到“慌乱”和“忧郁”；②山西前线的年轻士兵，充满热情和 生命力，是国家的希望，因此“我”感到“开心极了”，即便没见到弟 弟，“我”也感到“放心”；③“我”的感受既出于对弟弟的深切感情， 也寄寓着“我”对年轻人群体的热望。 语 文·选择性必修上册 目 录 课时作业 目 录 31 训练目标达成明细表 题型 语言文字运用 课外阅读提升 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 分值 3 4 4 4 4 3 3 3 6 6 训练 点 句子 衔接　 改正 错别 字 句子 表达 效果 数字论 据的论 证作用 病句 修改 理解 相关 内容 内容 推断 论点与 论据关 系 分析 表达 方式 分析 创作 意图 得分 语 文·选择性必修上册 目 录 一、语言文字运用 　　阅读下面的文字，完成1~5题。 　　崇高而坚定的理想信念，是长征精神的灵魂。萧华在《长征组歌》中 写道：“风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚。 　　　　， 　　　　。”长 征途中，面对国民党的围追堵截，面对严酷恶劣的自然环境，面对绝地断 粮、险象环生等生死考验，红军将士能够共克时坚、战胜强敌，靠的就是 坚定的共产主义理想和革命必胜的信念。 语 文·选择性必修上册 目 录 　　迎难而上、不怕牺牲的革命英雄主义，是长征精神的核心。长征之路 这条红飘带，是数万红军的鲜血染成的。三大红军主力出发时是20.6万 人，沿途补充1.7万人，共22.3万人，但到胜利会师时仅留下来5.7万人。红 军将士途经14个省，跨越近百条江河险滩，攀越40余座峻岭高山，走过了 被称为“死亡陷井”的草地荒原，还同敌人进行了600余次战斗，攻占700 多座县城。红军长驱25 000里（一里等于五百米），平均每天行军约74 里，平均每300米就有一人牺牲，英勇悲壮。 语 文·选择性必修上册 目 录 　　实事求是，把马克思主义基本原理同中国革命具体实际相结合，是长 征精神的精髓。我们党召开遵义会议，结合中国革命的具体实际，正确解 决了关乎党和红军前途命运的三个全局性问题，即引领红军向哪里去的战 略方向问题、使党和红军摆脱被动挨打局面的军事指挥问题、结束“左” 倾教条主义错误在中央的统治问题，成为中国共产党人在政治上走向成熟 的标志。遵义会议后，毛泽东根据敌众我寡的实际，采用灵活机动的战略 战术，出其制胜，冲破了敌人的围追堵截，全党全军精神大振。 语 文·选择性必修上册 目 录 　　坚持与人民群众同生死、共患难，是长征精神的鲜明特色。①习近平 总书记在纪念长征胜利80周年的讲话中提到了长征路上“半条被子”的故 事感人。②这个故事发生在1934年11月，③当时红军经历湖南省汝城县的 一个瑶族村落，④3名女战士借宿在村民徐解秀家中，⑤她们临走时把自 己仅有的一条被子剪下一半留给徐解秀，⑥这传为佳话。 语 文·选择性必修上册 目 录 1. 下列填入文中横线处的内容，最恰当的一项是（　　） A． 红军将士同甘苦 官兵一致战强敌 B． 官兵一致同甘苦 革命理想高于天 C． 不惧生死之考验 官兵一致战强敌 D． 同甘苦官兵一致 实现理想战强敌 √ 语 文·选择性必修上册 目 录 解析：　横线前“风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚”突出长征艰苦与 红军意志，横线后强调红军靠“坚定的共产主义理想”战胜困难，故横线 处需承接艰苦处境并重点突出理想、信念。A项，未提及理想、信念，与 后文“坚定的共产主义理想和革命必胜的信念”衔接不紧。C项，未表现 理想、信念，偏离核心。D项，语序混乱，“同甘苦官兵一致”应为“官 兵一致同甘苦”；“实现理想战强敌”也未突出“理想、信念高于一切” 的核心。 语 文·选择性必修上册 目 录 2. 文中前三段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 参考答案：①，“共克时坚”改为“共克时艰”　②，“陷井”改为“陷 阱”　③，“出其制胜”改为“出奇制胜” 解析：①，“共克时坚”改为“共克时艰”，“时艰”指当前的艰难局 势，“艰”表示艰难，“坚”意为坚固、坚定，不符合时局艰难的语境。 ②，“陷井”改为“陷阱”，“陷阱”指捕捉野兽或敌人的坑，比喻害人 的圈套，“阱”指陷阱，“井”指水井，语义不符。③，“出其制胜”改 为“出奇制胜”，“出奇制胜”指用出人意料的策略取得胜利，“奇”指 出奇、奇特，“其”是代词，不符合成语的正确表述。 语 文·选择性必修上册 目 录 3. 文中画波浪线的部分，如果改成“长征之路，沾上了数万红军的鲜 血”，二者表达的意思差不多，为什么原句的表达效果更好？请简要 分析。 参考答案：①原句使用比喻的修辞手法，把“长征之路”比作“红飘 带”，形象地表现了长征之路浸染了数万红军的鲜血，比改句表达更生 动。②原句的“染成”一词比改句的“沾上”一词更形象，更有感染力， 突出了长征之路上红军流血之多和牺牲之大。 语 文·选择性必修上册 目 录 解析：本题考查句子表达效果。①原句以“红飘带”喻“长征之路”，既 贴合其绵长形态，又形象地表现了长征之路浸染了数万红军的鲜血，象征 红色革命精神，将抽象路径转化为具象意象，兼具生动性与情感张力；改 句直白陈述“沾上鲜血”，表达平淡，缺乏感染力。②原句“染成”凸显 鲜血逐步浸润的动态与深度印记，更形象，更有感染力，强化流血之多与 牺牲之大；改句“沾上”仅表轻微附着，弱化了鲜血与长征路的深刻关联 及精神震撼力。 语 文·选择性必修上册 目 录 4. 文中第二段使用了大量数据，有什么作用？请结合文段简要说明。 参考答案：①文中第二段使用大量数据来具体、直观地展现红军战士 的革命英雄主义，给读者留下深刻而鲜明的印象。②使人更好地理解 长征路上红军战士面对的困难和做出的牺牲，以及他们迎难而上、不 怕牺牲的精神。 语 文·选择性必修上册 目 录 解析：文中第二段用人数、行进距离等具体数据，客观量化呈现红军长征 的规模、历程与牺牲，规避抽象描述的模糊性，直观深刻展现红军面临的 艰难险阻与惨重牺牲，展现红军战士的革命英雄主义，增强内容的真实性 与感染力，给读者留下鲜明印象；这些数据精准支撑“迎难而上、不怕牺 牲的革命英雄主义，是长征精神的核心”的观点，通过出发与会师人数、 行军距离与牺牲密度的对比，突出红军在极端困境中迎难而上、不怕牺 牲、奋勇向前的决心，让革命英雄主义精神具体可感，助力读者理解长征 精神的核心内涵。 语 文·选择性必修上册 目 录 5. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使 语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 参考答案：①，修改为：习近平总书记在纪念长征胜利80周年的讲话中提 到了长征路上“半条被子”的感人故事。③，修改为：当时红军经过湖南 省汝城县的一个瑶族村落。 解析：本题考查辨析并修改病句。①句，“提到了长征路上‘半条被子’ 的故事感人”语序不当。原句“感人”作定语修饰“故事”，应放在“故 事”之前。③句，“经历湖南省汝城县的一个瑶族村落”搭配不当。“经 历”通常用于描述亲身遇到或经历的事件，与表示地点的“村落”不搭 配，应改为“经过”。 语 文·选择性必修上册 目 录 二、课外阅读提升 　　阅读下面的文字，完成6~10题。 　　材料一： 　　“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”毛泽东同志用大气磅礴的诗 句，讴歌了红军两万五千里长征。85年前，红军指战员震撼世界、彪炳史 册的壮举，创造了战争史上的奇迹，筑起了巍峨的精神丰碑。今天，我们 要自觉从长征精神中汲取奋进力量，意气风发走好新时代的长征路。 语 文·选择性必修上册 目 录 　　从长征精神中汲取信仰的力量。在长征最艰难时，许多人不知道部队 明天要开拔到哪里、最终将落脚何处，但红军指战员最常讲的一句话就是 “只要跟党走，一定能胜利”。跟党走就是跟着理想信念走，就是向着光 明的前途走。长征的胜利，是理想信念的胜利。没有崇高理想、坚定信念 的有力支撑，要取得长征的胜利是不可想象的。如今时代变了、环境变 了，但理想信念不能动摇，精神支柱不能缺少。发扬伟大的长征精神，就 是要把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想信 念，坚信正义事业必然胜利，始终听党话、跟党走，才能心有定力、行有 动力，在新长征中续写新荣光。 语 文·选择性必修上册 目 录 　　从长征精神中汲取初心的力量。“什么是共产党？共产党就是自己有 一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”习近平总书记曾引用徐解秀老 人的话，道出了党同人民的鱼水深情，生动诠释了中国共产党为中国人民 谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。正是因为党和人民军队坚守初心 使命，人民群众才给我们以全力的支持拥护。发扬伟大的长征精神，就要 紧紧依靠人民，同人民群众生死相依、患难与共，永远同人民站在一起、 想在一起、干在一起。一心一意为了人民、矢志不渝造福人民，就能永远 赢得人民支持拥护，永远立于不败之地。 语 文·选择性必修上册 目 录 　　从长征精神中汲取坚韧的力量。在原第13集团军军史馆里，有一件 “半截皮带”的展品，说的是三过草地的一个班早已断粮断炊，不得不把 身上的皮带用来充饥。战士周广才忍不住攥紧剩下的最后半截皮带，含着 泪说：“同志们，我们把它留作纪念，带到延安见毛主席吧!”衣衫褴褛、 忍饥挨饿，敌人围追堵截，高山终年积雪，草地沼泽遍布……这些都考验 着他们的意志，锻造着军人的血性与担当。不管战争形态如何变化，战争 的主体还是人，不屈不挠的坚韧品质永不过时。发扬伟大的长征精神，就 要传承红色基因、涵养革命意志，顽强拼搏、艰苦奋斗，以鲜血和生命捍 卫国家主权、安全、发展利益。 语 文·选择性必修上册 目 录 　　从长征精神中汲取智慧的力量。遵义会议之后，我军重新回到“你打 你的，我打我的”这一战争指导原则上，重新回到“十六字诀”这一战法 运用上，才有了牵着敌人鼻子走的战略主动，才有了“四渡赤水”的经典 战例，才有了长征的伟大胜利。后来，正是依靠具有我军特色的作战思想 和战法，我们一路披荆斩棘，赢得了一次又一次伟大胜利。发扬伟大的长 征精神，就是要坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发，创新发展作 战理论、作战思想和破敌之法，如此才能掌握制胜先机，打赢未来战争。 语 文·选择性必修上册 目 录 　　“长征是一次唤醒民众的伟大远征。”这样的唤醒跨越时空，让我们 至今仍能听到长征的呼唤，感受到理想的崇高、精神的伟力。新的征途 上，我们还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊 子口”需要征服。只要我们保持坚定理想信念和坚强意志品质，就能迈过 一道道沟坎，沿着革命先辈开辟的道路继续坚定地走下去，走向更加美好 的明天。 （摘编自何东平《从长征精神中汲取奋进力量》） 语 文·选择性必修上册 目 录 　　材料二： 　　然而，进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追我们。到 了吴起镇，他们更是追而不舍。还有鲁大昌——我们在腊子口交过手的这 个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复。 　　经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气 寒冷的西北地区，极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中 央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。 　　这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到头顶，毛主席率领 部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧 的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地。 语 文·选择性必修上册 目 录 　　8时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到 前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细 一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。 　　…… 　　突然，“啪!”山谷里响起了清脆的枪声。 语 文·选择性必修上册 目 录 　　霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了 出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突 击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法 控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑 了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败 骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人 一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团…… 　　…… 　　谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊!这一仗，宣告了一年来蒋介 石“追剿”计划的彻底破产。 （节选自杨成武《长征胜利万岁》） 语 文·选择性必修上册 目 录 6. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A． 毛泽东的诗句“万水千山只等闲”，既写出了红军长征路程之遥，又 表现了红军蔑视一切困难的英雄气概。 B． 周广才宁可冒着饿死的危险也要留下“半截皮带”，是因为其身上有 着无比坚韧的精神力量，而且想把最后半截皮带作为纪念。 C． 遵义会议后，红军抛弃了从前一直过于死板的战争指导原则，变得十 分灵活，于是有了“四渡赤水”的经典战例。 D． 马鸿逵和马鸿宾的骑兵、鲁大昌的国民党军尾追红军而来，结果在吴 起镇一带遭到了中央红军的沉重打击。 √ 语 文·选择性必修上册 目 录 解析：　“红军抛弃了从前一直过于死板的战争指导原则，变得十分灵 活”于文无据，材料一说的是“我军重新回到‘你打你的，我打我的’这 一战争指导原则上”。 语 文·选择性必修上册 目 录 7. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（　　） A． 在长征最艰难的时期，许多红军战士不知道最终会在何处落脚，他们 只知道随着大部队走。 B． 当代青年只要坚定革命的理想信念，坚信正义事业必然胜利，就能心 有定力、行有动力，在新的长征中续写新荣光。 C． “敌人围追堵截，高山终年积雪，草地沼泽遍布……”形成排比，以 雄浑的气势、铿锵的语调表现了红军一往无前的奋斗精神。 D． 毛泽东指挥红军借伏击战打败追敌，生动阐释了什么是制胜先机、争 取主动的战争智慧。 √ 语 文·选择性必修上册 目 录 解析：　A项，材料一是说“只要跟党走，一定能胜利”，并非“只知道 随着大部队走”。B项，“只要……就……”，说法绝对。C项，这组排比 只是陈述红军长征途中遇到的困难，体现不出雄浑的气势和铿锵的语调， 也显示不出红军一往无前的奋斗精神。 语 文·选择性必修上册 目 录 8. 下列各项中，不能支持材料一观点的一项是（　　） A． 河南发生洪灾后，郑州优秀党员彭峰抗洪中连续工作3天2夜，在跳入 塌方处、关闭供水阀门时，因体力不支而牺牲。 B． 广西扶贫干部黄文秀在汽车里程表显示出两万五千的数据时，在社交 软件中写道：“我心中的长征，驻村一周年愉快。” C． 我们要讲好长征故事，把伟大的长征精神，通过不同的形式，讲述给 更多人听，让它激励一代又一代的中华儿女。 D． 有很多企业试图用高薪聘请大国工匠高凤林，甚至有人开出几倍工资 等诱人条件，他都予以拒绝。 √ 语 文·选择性必修上册 目 录 解析：　材料一围绕“长征精神”，表达“从长征精神中汲取奋进力 量”的观点。选项内容强调的是不受利诱，与材料一的长征精神不符合。 语 文·选择性必修上册 目 录 9. 两则材料都表达了对长征精神的赞颂，但表达方式不一样，请对此简要 分析。 参考答案：①材料一采用了议论的方式，深入阐述了长征精神的内涵，以 及可以从中汲取奋进力量的意义。②材料二采用了记叙和描写的方式，交 代红军打败敌军的战斗过程，借此歌颂了红军充满智慧、勇敢、不怕牺 牲、勇于夺取胜利的精神。 语 文·选择性必修上册 目 录 解析：材料一采用了议论的方式。全文围绕中心论点“从长征精神中汲取 奋进力量”，深入阐述了长征精神的内涵；最后总结“这样的唤醒跨越时 空，让我们至今仍能听到长征的呼唤……”长征精神的意义。材料二采用 了记叙和描写的方式。前两段叙述，中间四段以描写为主，记述了长征中 的最后一仗，即吴起镇战斗的经过，歌颂了红军智慧、勇敢、不怕牺牲、 勇于夺取胜利的精神。 语 文·选择性必修上册 目 录 10. 对于吴起镇战斗，杨成武没有过多地对战士们进行动作、语言、肖像 等细节描写，为什么？ 参考答案：①体裁的限制。本文是纪实性回忆录，是对长征的一般性介 绍，不是小说，不需要太多的细节描写。②叙述视角的限制。杨成武是叙 述者，是战斗的指挥员，不可能看到过多细节。③表达目的的限制。本文 旨在歌颂长征，过多的细节描写容易喧宾夺主。 语 文·选择性必修上册 目 录 解析：本题考查学生理解作者的创作意图的能力。题干关键词只有两处： 对象——“吴起镇战斗”片段；提问点——“没有过多地对战士们进行动 作、语言、肖像等细节描写”的“原因”。因此答案必须回到“作者主观 上不必写、客观上不能写”两大维度，用“文体—视角—目的”三条原因 对应“不必写—不能写—不应写”三层逻辑即可。 语 文·选择性必修上册 目 录 $