第1单元 群文联读 宣言•记忆•印证中国革命的精神图谱——中国人民站起来了长征胜利万岁大战中的插曲联读（Word教参）-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中语文选择性必修上册（统编版）

本讲义聚焦“宣言•记忆•印证：中国革命的精神图谱”主题，通过《中国人民站起来了》《长征胜利万岁》《大战中的插曲》联读，构建理论宣言与史实印证的学习支架，包括核心理念与印证史实对应表格、不同文本展现革命正义性的维度探究、文体特点比较分析等，系统梳理中国革命性质、胜利原因及精神内涵的逻辑关联。 该资料以“群文联读”为核心设计，通过任务驱动（如革命作品展筹备）和问题链（如“革命正义性”多维度分析），培养学生文化自信（感悟红色基因、理解人民当家作主的历史必然）与思维能力（梳理文本逻辑、比较文体差异），读写结合（“战火中的精神微光”写作）提升语言运用与审美创造。课中辅助教师引导深度探究，课后助力学生巩固知识、深化精神感悟与表达能力。

群文联读　宣言•记忆•印证：中国革命的精神图谱——《中国人民站起来了》《长征胜利万岁》《大战中的插曲》联读 1.理解《中国人民站起来了》的理论宣言价值与两篇回忆录的史实印证作用。 2.梳理三篇文章的逻辑关联，明确中国革命的性质、胜利原因在具体史实中的体现。 3.感悟革命精神的丰富内涵，增强对“人民当家作主”的历史必然性的认知，传承红色基因。 　　和平来之不易，是先辈们用热血换来的。战争是残酷的，有炮火轰鸣、刀光剑影；也有善意温情、人间大爱。在学校组织的“红色精神永传承”活动中，我们班作为此次活动的志愿者班级，承担了举办“椽笔•语言典范”革命作品展的重任。现在我们就通过杨成武、聂荣臻两位革命家的笔触走进那一段风起云涌的革命历史，感受革命回忆录的语言魅力，为办好革命作品展打好基础。 活动一　理史互证，解码革命内核 1.《中国人民站起来了》明确了革命性质、胜利意义与国家前景，两篇回忆录则用具体事件印证这些理念。请完成下表，找出史实与理论的对应关系。 核心理念 （《中国人民站起来了》） 印证史实 （《长征胜利万岁》） 印证史实（《大战中的插曲》） 反帝反封建的民主革命性质 ①红军抗击国民党反动派，解放陕北群众 ②抗击日本侵略者，坚守民族大义 核心理念 （《中国人民站起来了》） 印证史实 （《长征胜利万岁》） 印证史实（《大战中的插曲》） 革命胜利的根本原因：党的领导、人民支持 毛主席讲话凝聚军心，红军团结作战 ③八路军救助日本孤儿，赢得民心与国际尊重 人民当家作主的国家前景 ④红军与陕北群众鱼水情深 中国人民的博爱胸怀，彰显和平追求 2.小组合作探究：三篇文章如何从不同维度展现“中国革命的正义性”？结合文本关键语句说明理由。 文本类型 展现角度 关键语句示例 理由分析 演讲词 理论宣告 “我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼” ①明确革命的全民性与正义性，为历史定位 长征回忆录 ②军事斗争与军民关系 “老百姓……抬着猪、羊来慰问红军” 体现革命得到人民支持，彰显正义根基 抗战回忆录 ③人道主义与民族胸怀 “中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌” ④区别侵略与正义战争，展现革命的文明底色 活动二　文体比较，品味表达智慧 3.三篇文章文体不同，表达目的与手法各具特色。请比较并完成下表。 维度 《中国人民站起来了》 《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 文体 特点 ①观点鲜明，逻辑严密，号召力强 真实性强，情感真挚，场景具体 ⑤以小见大，细节生动，主题深刻 主要 手法 ②排比造势，层层说理 ③场面描写、语言描写，顺叙为主 细节描写，插叙，以小见大 表达 目的 宣告历史转折，指明国家方向 ④记录革命历程，传承长征精神 ⑥展现人道主义，彰显民族格局 4.回忆录中哪些细节最能体现《中国人民站起来了》一文提出的“中国人民从此站起来了”？ 参考答案：（示例一）军事自主与民族尊严的彰显方面。①《长征胜利万岁》细节：红军在吴起镇歼灭国民党追兵，毛泽东宣告“长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束”——打破围剿的军事胜利，印证了《中国人民站起来了》一文“我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了”。 ②《大战中的插曲》细节：八路军在战火中救助日本孤女美穗子，聂荣臻致信日军：“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌”——超越仇恨的善举，源于革命军队对正义事业的自信，呼应《中国人民站起来了》一文“我们的革命已经获得全世界广大人民的同情”，展现站起来的民族在道义上的精神高度。 （示例二）人民主体地位的确立方面：①《长征胜利万岁》细节：陕北群众箪食壶浆迎接红军，高呼“我们的队伍来了”；毛泽东讲话时，战士“口号声此起彼伏”。——军民一体的凝聚力，人民对军队的拥护与领袖的信任，印证《中国人民站起来了》一文“中国人民从此成为国家的主人”，凸显政权的人民性根基。②《大战中的插曲》细节：八路军将美穗子送还日军时，强调“孩子是无辜的，但侵华战争必须停止”——主权国家的担当：既坚守民族立场又践行人道关怀，体现新中国“独立自主外交”的雏形，呼应《中国人民站起来了》一文中国“列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭”的宣言。 感悟革命精神，传承人道主义精神 　　　战火纷飞的年代，无论是长征路上不畏艰险的红军战士，还是《大战中的插曲》中秉持人道初心的聂荣臻元帅，都用行动诠释了可贵的精神品质。请你以“战火中的精神微光”为主题，结合《大战中的插曲》中聂荣臻救助日本小姑娘的具体情节，或与长征相关文本中的人物事迹，写一段200字左右的文字，抒发你对人道主义精神或长征精神的感悟。要求：情感真挚，紧扣人物品质与精神内涵，语言流畅。 参考答案：战火中的精神微光，是绝境里的坚守，是硝烟中的温情。《大战中的插曲》里，聂荣臻元帅在百团大战的炮火中，面对父母双亡的日本小姑娘，没有被仇恨裹挟，而是秉持“孩子是无罪的”的初心，悉心安排照料，找哺乳期妇女给婴儿喂奶、用小勺给稍大些的孩子喂稀饭，还亲笔致信日军传递和平善意。这份跨越阵营的人道主义温情，打破了战争的残酷滤镜，彰显了革命者的宽广胸怀。在山河破碎的年代，这份微光虽微弱却坚定，它告诉我们，战争可以摧毁家园，却无法泯灭人性的善良。正是这样的精神微光汇聚成河，让和平的希望始终照亮前行之路，也成为跨越时空的精神力量，指引我们珍视当下的和平与美好。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $