3.7《评价“月球小车”》课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件聚焦“运动和力”单元中“月球小车”的评价，通过检查作品与设计方案一致性、设计评价表、分组测试、分析改进及展示交流等环节，构建“设计-制作-测试-改进”的学习支架，衔接工程实践与科学原理的应用。 其亮点在于以项目式学习为载体，融合科学思维（如全班讨论制定星级评价标准体现模型建构）、探究实践（如现场调整重心、清洁电路等技术实践）和态度责任（如小组合作演示与互评）。通过联系“玉兔”号月球车案例，学生能提升问题解决能力与合作意识，教师可借助结构化活动高效落实核心素养培养。

第三单元 运动和力 7.评价“月球小车” 我们合作完成了“月球小车”的制作，它的性能究竟怎样？是否符合目标任务的要求？我们来对其进行测试和评价。 检查作品与设计方案是否一致。 设计评价表 评价结果的星级标准可以由全班讨论决定。 分组测试 演示文稿是一种实用的工具，可以是演示，演讲，报告等。大部分时间，它们都是在为观众服务。 演示文稿是一种实用的工具，可以是演示，演讲，报告等。大。部分时间，它们都是在为观众服务。 每组派代表：介绍设计思路（1分钟）、演示小车行驶（1分钟）。 小组成员记录测试中发现的问题。 其他组观察、评价打分 分析改进 根据自己制订的方案和测试出现的问题，分析可能的原因，并讨论改进方法。 对小车进行现场调整（如：紧固螺丝、调整重心位置、清洁电路接触点、微调轮子）等。 如果时间允许，经过调整的小组可以进行简短复测，体验“改进”带来的变化。 展示与交流 思考：我们的“月球小车”模型能在月球上正常运行吗？ 阅读教材资料，了解“玉兔”号月球车是怎样设计与研制出来的。 $