1.4 用光学显微镜观察（教学课件）科学教科版五年级上册

该小学科学课件聚焦光学显微镜的结构（目镜、调节旋钮等）、五步操作流程及与简易显微镜的对比，通过“聚焦”环节从放大镜和简易显微镜的已有观察经验导入，以结构猜想、功能对比为学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，如小组设计实验并解决成像模糊等故障培养探究能力，观察蛛丝结构推测功能发展推理论证思维，科学素描记录强化客观观察习惯。采用任务驱动与实例分析，学生提升操作与思维能力，教师可直接使用结构化资料提升教学效率。

显微镜的使用安放显微镜一手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上，调节反光镜，调节载物台下的反光镜，从目镜里往下看，能看见一个明亮的光圈。放置载波片，将想观察的标本的载波片放在载物台上用压片夹夹住。原来是这样。调节镜筒高度，先降低镜筒，然后从目镜里往下看低，转动调节旋钮，将镜筒慢慢的抬升到看清标本，观察并记录，慢慢移动载玻片，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。 4. 用光学显微镜观察 教科版 五年级上册第一单元 目 录 聚焦.问题 01 探索.实践 02 研讨.交流 03 拓展.迁移 04 回顾.练习 05 核心素养 科学观念：1.认识光学显微镜主要结构：目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜，知晓各部件的基本功能。2.掌握光学显微镜五步规范操作流程。3.知道光学显微镜放大倍数更高，能观察到手持式简易显微镜无法看清的更细微结构；放大倍数越大，观察视野越小。 科学思维：1.通过对比光学显微镜与手持式简易显微镜成像，比较两种仪器的差异，发展对比分析、归纳概括的思维。2.能够根据观察到物体微观结构，推理结构对应的功能，建立“结构与功能相联系”的科学思维。3.能够客观描述显微镜下观察现象，区分客观观察记录与主观想象。 探究实践：1.小组研讨，确定实验器材，共同设计光学显微镜观察实验方案。2.按照规范步骤操作光学显微镜，观察玻片标本，用图画、文字完成观察记录单，记录放大倍数。3.在实验中发现成像模糊、视野过暗等问题，尝试调整显微镜部件解决简单故障。 态度责任：1.体会观察工具迭代升级推动科学发展，感受技术与科学探究的密切联系。2.光学显微镜属于精密仪器，操作时轻拿轻放，养成爱护实验仪器、严谨如实记录的实验习惯。3.体会科学素描在科学史上的价值，学习科学家细致观察、认真记录的探究精神。 聚焦.问题 聚焦 我们已经用放大镜和简易显微镜观察了一些物体，发现了不少平常看不见的现象。科学研究无止境，研究人员使用放大倍数更大的光学显微镜可以发现更多信息。 聚焦 当我们透过光学显微镜的目镜，将视野投向微观世界时，那些肉眼无法触及的细微生命与结构瞬间清晰。在这片神秘的微观天地里，我们会看到怎样的奇妙景象？又会有哪些意想不到的新发现等待着我们去探索？ 探索.实践 探索 活动一：认识光学显微镜 探索 认识光学显微镜 光学显微镜是一种精密的光学放大仪器，用来观察肉眼无法直接看见的微小物体，比如细胞、微生物。 探索 认识光学显微镜 观察光学显微镜的结构，结合之前学的手持简易显微镜，猜想每一部分的作用是什么？ 探索 认识光学显微镜 目镜：靠近眼睛的观察透镜，通常带有一定的放大倍数，是我们直接观察成像的窗口。 探索 认识光学显微镜 物镜：安装在转换器上，靠近玻片标本，是决定显微镜整体放大倍数的核心部件。 探索 认识光学显微镜 调节旋钮：分为粗准焦螺旋和细准焦螺旋，通过转动可调节镜筒升降，实现对焦以获得清晰物像。 探索 认识光学显微镜 载物台：放置玻片标本的平台，中央有通光孔，两侧配有压片夹，用于固定玻片，确保观察对象处于视野中心。 探索 认识光学显微镜 反光镜：位于显微镜底部，负责反射光线通过通光孔照亮标本。分为平面镜（光线强时用）和凹面镜（光线弱时用）。 探索 光学显微镜的使用方法 探索 光学显微镜的使用方法 安放 将显微镜平稳置于实验台距边缘5cm处，镜臂朝向自己，安装好目镜与物镜，便于操作。 探索 光学显微镜的使用方法 对光 低倍物镜对准通光孔，调节遮光器和反光镜，直至通过目镜看到一个明亮的圆形视野。 探索 光学显微镜的使用方法 装片 把玻片标本放在载物台中央，标本正对通光孔，用压片夹牢牢固定，防止观察时滑动。 探索 光学显微镜的使用方法 调焦 先降镜筒后升镜筒，直至看清物像；若像不清晰，轻轻转动细准焦螺旋进行微调。 探索 光学显微镜的使用方法 观察记录 左眼观察目镜，右眼睁开便于记录。仔细观察标本细节，及时记录物像特征与发现。 探索 光学显微镜的使用方法 探索 活动二：用光学显微镜观察微小物体 探索 用光学显微镜观察微小物体 微观世界藏着肉眼难以捕捉的奥秘。请各小组领取玻片标本，利用光学显微镜仔细观察，并将观察到的形态结构、颜色特征等详细记录在实验单上，让我们一起揭开微观世界的面纱。 实验小贴士：观察时先用低倍镜（10倍物镜）找到清晰物像并移至视野中央，再换高倍镜观察；若视野过暗，可调节反光镜或遮光器。 探索 用光学显微镜观察微小物体 用画图或文字记录自己的发现。 探索 用光学显微镜观察微小物体 清晰可见表皮气孔分布与叶脉微管结构，如同植物的“呼吸系统”与“营养通道”。 探索 用光学显微镜观察微小物体 呈现圆润的椭球形，表面布满独特的网状花纹，是承载植物遗传信息的微小“信使”。 探索 用光学显微镜观察微小物体 并非光滑薄膜，而是无数细微鳞片层层叠叠排列，赋予翅膀绚丽的色彩与光泽。 探索 用光学显微镜观察微小物体 透明薄膜上分布着细密的翅脉作为支撑骨架，表面还附着有肉眼难见的细小刚毛。 探索 用光学显微镜观察微小物体 纤细却强韧的蛋白纤维，呈透明丝状，在显微镜下可见其均匀的纤维纹理。 探索 用光学显微镜观察微小物体 发丝表面覆盖着层层相扣的鳞片结构，如同屋顶瓦片，决定了头发的顺滑度。 探索 用光学显微镜观察微小物体 天然细长的纤维带有自然的扭曲，中空结构使其具有良好的吸湿性与透气性。 探索 用光学显微镜观察微小物体 可见交织成网的菌丝体，以及顶端伞状或球状的孢子囊，是霉菌繁殖的关键。 探索 放大镜：单镜片，便携，放大倍数低，观察细小物体表面。 手持简易显微镜：多镜片，小巧易携带，放大倍数中等，适合户外观察。 光学显微镜：结构复杂，放大倍数高，成像清晰，用于观察细胞、微生物。 研讨.交流 研讨 研讨 研讨问题一 放大倍数：光学显微镜放大倍数更大，能看到更细微的结构；手持式简易显微镜放大倍数比较小。 比较光学显微镜下的图像与手持式简易显微镜下的图像，两者有什么不同？ 清晰度：光学显微镜成像更加清楚；手持式简易显微镜画面清晰度弱一些。 观察细节：光学显微镜可以看清物体内部细小构造；手持式简易显微镜只能看清物体表面大致样子。 研讨 研讨问题二 我们使用光学显微镜观察了蛛丝，根据蛛丝的结构特点，推测它有什么功能。 结构特点：蛛丝纤细、有韧性、弹性好。 功能： ①可以编织蜘蛛网，用来粘住、捕捉小昆虫作为食物； ②能够支撑蜘蛛身体，供蜘蛛攀爬、移动； ③遇到危险时，蛛丝可以保护蜘蛛，帮助蜘蛛垂落逃生。 拓展.迁移 拓展 素描在科学发展中的作用 在中外科学发展的早期，素描是生物学家、地质学家的主要记录方法。 不同于美术素描反映作者的情感喜好，科学素描强调对客观事物本质属性的反映。明代科学家李时珍（1518-1593）的《本草纲目》中就有1100多幅中草药素描图。 拓展 今日实践：像科学家一样记录 今天的实验观察记录，就是一场微型的科学素描实践！拿起纸笔，用线条和色彩定格你眼中的实验现象与细节，让你的观察成为独一无二的科学记录，为你的探索留下生动的注脚。 回顾.练习 练习 1.光学显微镜中，靠近我们眼睛用来观察的部件是（ ） A.物镜 B.目镜 C.反光镜 D.调节旋钮 B 练习 2.使用光学显微镜，正确的操作顺序是（ ） ①装片 ②安放 ③对光 ④调焦 ⑤观察记录 A.②③①④⑤ B.②①③④⑤ C.③②①④⑤ D.②③④①⑤ A 练习 3.使用显微镜对光成功的标志是（ ） A.看到黑乎乎一片 B.目镜里看到明亮的光圈 C.玻片标本变得发亮 D.调节旋钮可以转动 B 练习 1.拿取显微镜时，直接单手拎住目镜就可以。（ ） 2.做观察记录时，需要把标本的放大倍数记录下来。（ ） 3.显微镜镜头脏了，可以直接用手去擦拭镜片。（ ） 4.从蛛丝的微观结构，我们可以推测蛛丝具有捕捉猎物的功能。（ ） 5.《本草纲目》里面大量中草药插图属于科学素描。（ ） × √ × √ √ 练习 显微镜放大倍数越高，观察到的细节越丰富，但视野会越小。结合课堂实验说一说这个特点会给我们观察带来哪些利弊？ 有利：能够看清物体十分微小的细节，发现肉眼看不到微观结构； 不利：一次只能看到物体很小的一块范围，想要观察完整物体，需要不断移动玻片标本。 总结 用光学显微镜观察 1.光学显微镜构造 目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜 2.操作五步：安放 → 对光 → 装片 → 调焦 → 观察记录 3.对比 手持式简易显微镜（100倍）；光学显微镜（400倍） 放大倍数↑ → 细节更多，视野变小 4.结构推测功能 5.科学素描：客观如实记录 感谢您的聆听 $学生物常用的学生显微镜由镜座、镜、柱镜壁、镜筒、目镜、物镜转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、载物台压片夹、载物台中央的圆孔、通光孔、遮光器、反光镜等部件组成。目镜有放大倍数为五倍、十倍、16倍3种。物镜安装在转换器上，分别是放大倍数物镜为十倍低倍物镜，放大倍数物镜为40倍高倍物镜。遮光器上分布着五个。直径。分别为23 60. 26毫米的大小不等。光圈。反光镜是一个可以在水平和垂直两个方向上任意。旋转的双面镜，一面为凹面。一面为平面。其作用是将从任何方向射来的光线反射经过通光孔进入镜筒。平面镜反射光线的能力较弱，在光线较强时使用。凹面镜反射光线的能力较强，在光线较弱时使用。显微镜观察完毕，应将反光镜垂直放置，转动粗准焦螺旋可使静台座快速和较大幅度的升降，转动细准焦螺旋可使镜台较缓慢的升降。