1.3 观察组合体（3）（课件）2026-2027学年人教版数学五年级上册

该小学数学课件聚焦“观察组合体”核心知识点，通过“连一连”复习从前面、上面、左面观察的基础，搭建从单个方向观察到三个方向观察的学习支架，引导学生逐步探究组合体形状的确定方法。 其亮点在于以动手操作和规律总结为核心，通过“摆小正方体”“判断摆法”等活动发展空间观念与几何直观，课堂小结明确“一个方向无法确定、三个方向通常可确定”的结论培养推理意识。学生在实践中深化理解，教师可借助结构化流程提升教学效率。

第3课时 观察组合体（三） 一 观察简单组合体 复习导入 Part 1 连一连。 从前面看 从上面看 从左面看 复习导入 探索新知 Part 2 按要求摆组合体。 （1）从前面看是 。 从前面 从题中你能获取哪些数学信息？ 可以怎样摆？你怎样摆的？ 探索新知 用3个小正方体摆 探索新知 你们发现了什么规律吗？ 下面几种摆法对吗？ 探索新知 然后在下面两个小正方体的前面或后面任意摆一个，不能在上下左右摆。 想从前面看到 可以先摆好三个小正方体。 1 2 发现： 3 只给出一个方向观察的图形无法确定组合体的形状。 探索新知 根据从一个方向观察到的图形摆小正方体，摆法是多样的。 探索新知 下面是从三个方向观察同一个几何体看到的图形，你能摆出这个组合体吗？ 从上面看 从前面看 从左面看 探索新知 摆一摆： 我在之前摆出的组合体基础上，根据从左面和上面看到的进行调整，摆出组合体。 探索新知 我先按从左面看到的图形摆。 然后按照从上面和前面看到的进行调整。 摆一摆： 探索新知 摆完后观察一下，说一说你有什么发现。 一旦确定了前面、左面、上面三个方向看到的图形，这个组合体的形状一般也就确定了。 探索新知 巩固练习 Part 3 1.用 5 个同样的小正方体，摆出从前面看到的是 的组合体。 （1)请在摆法正确的下面画“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ √ √ 巩固练习 （2）如果再增加 1 个同样的小正方体，要保证从前面看到的图形还是 ，请在摆法正确的下面画“√”。 （ ） （ ） （ ） √ √ 巩固练习 2.哪个组合体符合从前面看是 ，从上面看是 的要求？在括号里画“√”。 （ ） （ ） （ ） √ 巩固练习 3.根据从三个面看到的图形摆组合体，符合要求的是（ ）。 从左面看 从前面看 从上面看 A B C A 巩固练习 从左面看 从前面看 从上面看 4.下面是从不同方向观察同一个组合体所看到的图形，请把这个组合体摆出来。 巩固练习 课堂小结 Part 4 1.只给出一个方向观察的图形无法确定组合体的形状。 2.根据从一个方向观察到的图形摆小正方体，摆法是多样的。 3.根据从三个方向看到的图形通常可以确定原来物体的形状。 通过本节课的学习，你有什么收获？ 课堂小结 作业布置 Part 5 1．教材对应习题。 2.本课时对应课时题目。 作业布置 谢谢 $