第九单元（数据的表示和分析二）（单元自测练习卷）2026‑2027学年北师大版六年级数学上册

**基本信息** 北师大版六年级数学上册第九单元（数据的表示和分析二）单元测试卷，70分钟/100分，覆盖统计图类型、众数、中位数等核心知识点，通过基础巩固与现实情境应用题，培养数据意识与推理能力，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|12空/30分|统计图类型、众数、中位数概念|基础概念直接考查，强化知识记忆| |判断题|6题/12分|统计图功能、众数个数等辨析|辨析易混点，培养推理意识| |选择题|6题/12分|统计图选择、众数中位数计算|结合应用场景，提升数据应用能力| |按要求完成|2题/28分|众数中位数计算、销量数据统计|融入文具店销量现实数据，体现数学与生活联系| |解决问题|2题/18分|身高数据众数中位数分析、成绩对比|分析极端数据影响，培养数据解读与决策能力|

2026‑2027学年新编北师大版六年级数学上册第九单元（数据的表示和分析二）单元测试卷 考试时间：70分钟 满分：100分 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、填空题（每空2分，共30分） 1. 我们学过的统计图有（ ）统计图、（ ）统计图。 2. （ ）统计图可以清楚地表示每个项目的具体数量；（ ）统计图不仅能看出数量多少，还能看出数据的变化趋势。 3. 在一组数据中，出现次数最多的数叫作这组数据的（ ）。 4. 将一组数据按大小顺序排列，处在中间位置的数叫作这组数据的（ ）。 5. 要统计本市近五年私家车保有量的增减变化情况，选用（ ）统计图最合适。 6. 想要清楚看出班级各个小组的人数多少，应该选用（ ）统计图。 7. 一组数据：42、36、45、36、48、36、50，这组数据的众数是（ ）。 8. 数据 28、31、34、37、40，这组数据的中位数是（ ）。 9. 一组数据有偶数个时，中位数是中间两个数的（ ）。 10. 分析两组同学跳绳成绩对比，除了看平均数，还可以看（ ）和（ ）。 11. 折线统计图中，折线越陡，代表数据变化越（ ）。 12. 平均数容易受这组数据中（ ）数据的影响。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共12分） 1. 条形统计图能直观反映数据增减变化。 2. 一组数据的众数只能有一个。 3. 中位数不受偏大、偏小极端数据的影响。 4. 要表示每月水电费具体数值，用条形统计图比较合适。 5. 平均数、中位数、众数都是描述数据集中情况的统计量。 6. 折线统计图只能画一组数据，不能画两组对比数据。 三、选择题（每题2分，共12分） 1. 统计一个病人一周体温变化，选用（ ）统计图。 A. 条形 B. 折线 C. 无法确定 2. 数据：19、22、22、25、27，这组数据的众数是（ ） A. 19 B. 22 C. 25 3. 下列说法正确的是（ ） A. 平均数一定等于中位数 B. 众数反映一组数据出现最多的数 C. 众数一定大于平均数 4. 一组数据：14，16，18，20，22，24，中位数是（ ） A. 18 B. 19 C. 20 5. 学校要统计各个社团报名人数多少，用（ ） A. 条形统计图 B. 折线统计图 C. 统计表 6. 一组数据里面有特别大的极端数，参考（ ）更能代表一般水平。 A. 平均数 B. 中位数 C. 总和 四、按要求完成下面各题（共28分） 1. 求出下面两组数据的众数和中位数（每题6分，共12分） （1）33，35，35，38，41，41，41 （2）54，50，48，52，48，46 2. 某文具店下半年每月钢笔销售数量如下： 7月：120支，8月：145支，9月：110支，10月：160支，11月：195支，12月：210支 根据数据填空（每空2分，共16分） （1）想要看出每个月卖了多少钢笔，选（ ）统计图；想要看出下半年销量上升下降情况，选（ ）统计图。 （2）销量最高的是（ ）月，卖出（ ）支；销量最低是（ ）月，卖出（ ）支。 （3）下半年钢笔销量整体呈（ ）趋势。 （4）11月比7月多卖出（ ）支。 五、解决问题（每题9分，共18分） 1. 篮球队8名队员身高（单位：厘米）：162、165、165、168、170、172、175、186。 （1）求这组数据的众数和中位数。 （2）这组数据里有一个身高很高的队员，如果用一个数代表队员一般身高，用中位数还是平均数更合适？简单写理由。 2. 甲、乙两个小组进行口算测试，小组成绩如下： 甲组：86，88，90，90，94 乙组：82，88，92，94，94 （1）分别写出甲组、乙组成绩的众数。 （2）对比两组的众数，说一说两组成绩有什么特点。 参考答案 一、填空题 1. 条形；折线 2. 条形；折线 3. 众数 4. 中位数 5. 折线 6. 条形 7. 36 8. 34 9. 平均数 10. 中位数；众数 11. 快 12. 极端（偏大或偏小） 二、判断题 1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 6. × 三、选择题 1. B 2. B 3. B 4. B 5. A 6. B 四、按要求完成下面各题 1. （1）众数：41；中位数：38 （2）排序：46，48，48，50，52，54 众数：48；中位数：(48+50)÷2=49 2. （1）条形；折线 （2）12；210；9；110 （3）上升 （4）75 五、解决问题 1. （1）排序：162，165，165，168，170，172，175，186 众数：165 中位数：(168+170)÷2=169 （2）用中位数更合适。理由：存在186这个偏高的极端数据，平均数会被拉高，中位数不受极端数据影响，更能代表队员一般身高。 2. （1）甲组众数：90；乙组众数：94 （2）甲组出现最多分数是90分，乙组出现最多分数是94分；乙组的众数更高，说明乙组得94分的人数最多，高分人数相对更多。 学科网（北京）股份有限公司 $