2.2 氧气导学案--2026-2027学年九年级化学人教版上册
初三化学新授课导学案
第二单元 空气和氧气
氧气 第一课时
班级_______ 姓名_______ 学号_______
【学习目标】
1.知道氧气的主要物理性质，掌握氧气的化学性质；
2.能正确书写碳、硫、铁、红磷、石蜡等物质跟氧气反应的文字表达式，并能说出这些反应的实验现象。
【启问引学】 你知道氧气有哪些用途吗？
【自学反馈】
一、氧气的物理性质
1、色、味、态：通常情况下，是 色 味的 体；
2、密度：标准状况下，密度为1.429g/L， 于空气。（可用向上排空法）
3、溶解性：氧气 溶于水。（可用排水法收集），
4、三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。
二、氧气的检验和化学性质
1、氧气的检验
将 伸入集气瓶中，若 ，则证明该集气瓶中的气体为氧气。
2、探究氧气化学性质的实验
（1）木炭（黑色固体）燃烧
现象：①在空气中燃烧发出 ，放出热量，生成一种能使澄清石灰水 的气体。
②在氧气中剧烈燃烧，发出 ，放出热量，生成一种能使澄清石灰水 的气体。
反应的文字表达式：
注意：实验时用 夹持木炭，应从上而下慢慢插入集气瓶中（使木炭与氧气充分反应，现象明显）。
（2）硫粉（淡黄色）燃烧
现象：①在空气中燃烧发出 火焰，放出热量，生成一种有 的气体。
②在氧气中燃烧发出 的火焰, 放出热量，生成一种有 的气体。
反应的文字表达式：
注意：①硫的用量不能过多，防止对空气造成污染。
②实验时，要在瓶底装 （作用：吸收二氧化硫，防止 ；便于熄灭燃着的硫）。
③该实验应在通风橱中进行。
（3）铁丝（银白色固体）燃烧
现象：①在空气中 燃烧。
②在氧气中 ， ，放出热量，生成一种 色固体。
文字表达式：
注意：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止 。
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【独立训练】
1、田径比赛发令枪打响以后，产生的白烟主要是（ ）
A．二氧化硫 B．五氧化二磷 C．二氧化碳 D．四氧化三铁
2、下列物质能在氧气中剧烈燃烧、火星四射、产生黑色固体的是（ ）
A.木炭 B.硫粉 C.红磷 D.铁丝
3、下列现象中，最能说明铁丝在氧气中燃烧是化学变化的是（ ）
A．火星四射 B．发光 C．放热 D．生成黑色固体
4、可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是 （ ）
A．将燃着的木条分别伸入瓶中 B．将带火星的木条分别伸入瓶中
C．分别加入适量澄清石灰水 D．分别加入蒸馏水
5、下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟 B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
6、为了使灯泡的“寿命”更长一些，在制作灯泡时，常在灯泡内玻璃柱和支持钨丝的金属丝上沾一点红磷。这种做法的道理用文字表达式表示为 。
7、用文字表达式表述下列化学反应：
木炭在氧气中燃烧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
铁丝在氧气中燃烧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
硫磺在氧气中燃烧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
红磷在氧气中燃烧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【探讨交流】
1. 分析硫、碳分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同的原因？
2. 铁丝在空气中加热不能燃烧，而在氧气里燃烧，这说明了什么？
【拓展延伸】
化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
(1)实验一：木炭在图 (填“①”或②)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 有关。
(2)实验二：图④中的火柴棒的作用是 ，图⑤中铁丝燃烧的文字表达式为 。
(3)实验三：图⑦中集气瓶底少量水的作用是 ，硫燃烧的文字表达式为 。
第二单元 空气和氧气
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