2.2氧气导学案--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学导学案围绕《氧气》展开，涵盖氧气的物理性质、检验方法、木炭与硫在空气和氧气中燃烧的实验现象及文字表达式，化合反应与氧化反应的定义区分，以及氧气用途等核心知识点。通过预习目标引导、模块化填空预习搭建学习支架，帮助学生从物理性质过渡到化学性质，再到反应规律及实际应用，形成完整知识脉络。 资料特色在于以实验为核心，通过对比实验现象培养科学思维，设置预习思考题和分层测试题（基础过关与能力提升）促进科学探究与实践。强调“性质决定用途”的化学观念，参考答案详细且习题设计梯度合理，助力学生自主学习，提升分析解决问题能力，同时便于教师教学评估。

课题2 《氧气》导学案 一、学习目标（预习前阅读） 1.熟记氧气的物理性质，掌握氧气检验方法。 2.能准确描述木炭、硫分别在空气、氧气中燃烧的实验现象，书写对应文字表达式。 3.理解化合反应、氧化反应定义，区分燃烧与缓慢氧化。 4.建立 “物质性质决定用途” 的化学思维。 二、教材自主预习（核心填空，依据课本 38-41 页完成） 模块 1 氧气的物理性质（课本 P38） 1.标准状况下，氧气是___色、___味的气体，密度为 1.429g/L，比空气密度___。 2.氧气___溶于水，室温下 1L 水仅能溶解约 30mL 氧气。 3.压强为 101kPa 时，降温加压氧气可发生三态变化： -183.0℃：变为___色液体； -218.8℃：变为淡蓝色雪花状固体。 4.鱼类能在水中存活，间接证明水中溶解有少量___。 模块 2 氧气的检验（实验 2-1 P38） 操作：将___木条伸入集气瓶内； 现象：木条___； 结论：氧气具有___性，该方法可检验氧气。 模块 3 木炭的燃烧（实验 2-2 P38-P39） 1.木炭在空气中燃烧现象：持续___，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 2.木炭在氧气中燃烧现象：剧烈燃烧，发出___，放出大量热，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体。 3.反应文字表达式：___。 4.生成物名称：___，该气体可使澄清石灰水变浑浊。 模块 4 硫的燃烧（实验 2-3 P39） 提示：硫燃烧生成的二氧化硫有毒，实验需在通风环境进行。 1.硫在空气中燃烧：发出微弱___火焰，放热，生成有刺激性气味气体。 2.硫在氧气中燃烧：发出明亮___火焰，放热，生成刺激性气味气体。 3.反应文字表达式：___。 4.生成物名称：___，会污染空气。 5.思考填空：木炭、硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈，说明氧气浓度越___，燃烧越剧烈。 模块 5 化合反应与氧化反应（P40） 1.化合反应定义：由___种或___种以上物质生成___种物质的反应，特征可总结为 “多变一”。 2.氧化反应定义：物质与___发生的反应。 3.氧化反应分类： （1）剧烈氧化：如木炭、硫、铁丝的燃烧，发光放热； （2）缓慢氧化：反应进行很缓慢，不易察觉，举 3 例：___、___、___。 4.关系填空：所有燃烧___（填 “一定 / 不一定”）属于氧化反应；氧化反应___（填 “一定 / 不一定”）是化合反应（举例：蜡烛燃烧属于氧化，但不是化合）。 模块 6 氧气的用途（P41） 氧气可供给呼吸（医疗急救、登山）、支持燃烧（炼钢、气焊），用途由氧气的___性质决定。 3、 预习思考题（结合课本思考，简单书写答案） 1.检验氧气时，为什么带火星木条在空气中不能复燃，在氧气中可以？ 2.硫燃烧实验集气瓶底可预留少量水，作用是什么？ 3.缓慢氧化是否放热？是否发光？ 四、预习填空参考答案 模块 1 1.无；无；略大 2.不易 3.淡蓝 4.氧气 模块 2 带火星；复燃；支持燃烧（助燃） 模块 3 1.红热 2.白光 3.碳 + 氧气 二氧化碳 4.二氧化碳 模块 4 1.淡蓝色 2.蓝紫色 3.硫 + 氧气 二氧化硫 4.二氧化硫 5.大 模块 5 1.两；两；一 2.氧气 3.食物腐烂；细胞呼吸；农家肥腐熟（醋酿造、铁生锈均可） 4.一定；不一定 模块 6 化学 4、 预习思考题参考答案 1.空气中氧气仅占 21%，浓度低，不足以让带火星木条复燃；纯氧浓度高，助燃效果强。 2.吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气。 3.缓慢氧化放热，但不会发光。 六、分层测试题 基础过关题 1.下列对氧气物理性质描述正确的是（） A. 氧气极易溶于水 B. 标准状况氧气密度小于空气 C. 液态氧为淡蓝色 D. 氧气是有刺激性气味气体 2.能用来鉴别空气和氧气的操作是（） A. 观察颜色 B. 倒入水 C. 伸入带火星木条 D. 闻气味 3.硫在氧气中燃烧的火焰颜色是（） A. 淡蓝 B. 蓝紫 C. 黄色 D. 白光 4.下列变化属于缓慢氧化的是（） A. 木炭燃烧 B. 硫燃烧 C. 食物变质 D. 红磷燃烧 5.下列反应属于化合反应的是（） A. 石蜡 + 氧气水 + 二氧化碳 B. 硫 + 氧气二氧化硫 C. 高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 D. 酒精 + 氧气水 + 二氧化碳 6.填空： （1）检验氧气的操作：将___伸入集气瓶，若木条复燃，证明是氧气。 （2）木炭在氧气中燃烧生成物是___；硫燃烧的刺激性气体是___。 （3）化合反应特征：___；物质与氧气的反应统称为___。 （4）举一例缓慢氧化：___。 7.写出下列反应文字表达式： （1）木炭燃烧：___ （2）硫燃烧：___ 能力提升题 1.简答题 木炭分别在空气、氧气中燃烧现象差异很大，请从氧气浓度角度解释原因。 2.辨析题 有人说 “氧化反应一定是化合反应”，该说法是否正确？结合蜡烛燃烧说明理由。 3.综合应用题 现有木炭、硫磺两种物质，分别在足量氧气中燃烧： （1）生成无色无味、能使澄清石灰水变浑浊气体的物质是___； （2）生成有毒、有刺激性气味气体的物质是___； （3）两个反应既属于___反应，又属于___反应。 七、测试题完整答案 基础过关 1.C 2.C 3.B 4.C 5.B 6.（1）带火星木条 （2）二氧化碳；二氧化硫 （3）多变一；氧化反应 （4）铁生锈（合理即可） 7.（1）碳 + 氧气 二氧化碳 （2）硫 + 氧气 二氧化硫 能力提升 1.空气中氧气体积分数仅 21%，氧气浓度低，木炭燃烧平缓；纯氧中氧气浓度 100%，助燃能力更强，因此燃烧更剧烈、发出白光。 2.不正确；蜡烛燃烧文字表达式：石蜡 + 氧气二氧化碳 + 水，该反应是物质与氧气发生的氧化反应，但生成物有两种，不符合化合反应 “多变一” 的特征，因此氧化反应不一定是化合反应。 3.（1）木炭 （2）硫磺 （3）化合；氧化 学科网（北京）股份有限公司 $