精品解析：2026年江苏徐州市中考语文决胜卷(一)

徐州市2026年中考语文靶向决胜卷（一） （满分140分，考试时间150分钟） 一、积累与运用（20分） 1. 请为下面的语段补写古诗文名句。 谈及徐州，这座英雄之城总能唤起古今豪情：曹操登临沧海，胸怀“日月之行，若出其中；星汉灿烂，①________”（《观沧海》）的豪迈气魄；辛弃疾醉里挑灯，抒发“②________，梦回吹角连营”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的报国情怀；文天祥的“人生自古谁无死？③_________”（《过零丁洋》），与徐州的英雄气节相契合；杜甫在《望岳》中留下的名句“④________，⑤________”，更与徐州登高望远、勇攀高峰的城市精神以及蓬勃向上的发展生命力相合。 徐州的山水间，亦能让人联想到文人的情怀与哲思：观黄河故道，能让人联想到李白的“长风破浪会有时，⑥_________”[《行路难（其一）》]；看落日夕照，也会让人想到王维的“大漠孤烟直，⑦________”（《使至塞上》）；寻常生活中，徐州的春日繁花与春草的生机也能勾起白居易《钱塘湖春行》中的诗句：“⑧________，浅草才能没马蹄。” 【答案】 ①. 若出其里 ②. 醉里挑灯看剑 ③. 留取丹心照汗青 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 一览众山小 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 长河落日圆 ⑧. 乱花渐欲迷人眼 【解析】 【详解】注意易错字词：汗青、凌、览、沧。 2. 中国首部大型湖岛实景演出《汉韵彭城》在云龙湖风景区举办，校园广播站准备播放小语撰写的一段有关《汉韵彭城》的解说词，请你完善。 沿着户部山的青石板路，铺展开一幅厚重的两汉风华长卷，观众可以跟随汉俑的脚步A（踟蹰 徜徉）在楚韵汉风的烟火里，尽享多元文化交融的乐趣。 晨光初洒，户部山古民居“披”上暖金的薄纱，一场沉浸式两汉文化体验《汉韵彭城》正在展开。主角“汉家儿郎”驾着古朴的马车，从晨雾缭绕中缓步走来。身着汉代曲裾的侍女们轻歌màn（ ）舞，吟咏着豪迈的《大风歌》。戏马台的石墙上，与项羽“破釜沉舟”的故事呼应，一幅绚丽的汉画徐徐展开，诉说着徐州千百年来的B（风云变幻 风云际会）。 __________，________，________；云龙湖、回龙窝、户部山，展示了宜游宜居的徐州。 六千年的历史，六千年的积淀，变幻出bān（ ）斓璀璨的徐州。 如今，徐州人民点亮户部山的灯笼，让两汉风骨的传承在晨光中。 （1）小语有两个字不会写，用拼音代替了，请帮他写出正确的汉字。 轻歌màn（ ）舞 bān（ ）斓 （2）小语在A、B处各留下一处空白，请帮他选出合适的词语。 A．_______________（踟蹰 徜徉） B．_______________（风云变幻 风云际会） （3）小语记不清文中横线处三个短句的顺序，请帮他选出顺序正确的一项（ ） ①楚王陵、汉画像石、苏轼知州，印证了人文荟萃的徐州 ②刘林遗址、大墩子遗址六千年的文明，记载了历史厚重的徐州 ③禹王山抗日阻击战纪念馆、淮海战役纪念馆，讲述了坚韧顽强的徐州 A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ③①② （4）文段中画线句子有语病，请帮小语写出修改后的句子。 （5）下面是游客对《汉韵彭城》的留言，请帮小语找出语言得体的一项（ ） A. 这篇稿子写得太妙了，真可谓是妙手偶得！ B. 大作立意高远，语言凝练，让我受益匪浅！ C. 我很喜欢这篇解说词，我一定把它惠存下来。 D. 我觉得这篇稿子还有瑕疵，我斗胆斧正一下。 【答案】（1） ①. 曼 ②. 斑 （2） ①. 徜徉 ②. 风云变幻 （3）B （4）修改：如今，徐州人民点亮户部山的灯笼，让两汉风骨的传承在晨光中延续。(原句“在晨光中”后缺谓语，补“延续”等词语) （5）B 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 ①A处：踟蹰：指犹豫不决、来回徘徊，带有迟疑纠结的情绪；徜徉：指悠闲自在地漫步。句中写观众跟随汉俑脚步，悠闲观赏风景，应当选“徜徉”。 ②B处：风云变幻：比喻时局、世事变化多样；风云际会：指有才之士遇上难得的机遇。联系文中“与项羽‘破釜沉舟’的故事呼应”，项羽所处时代世事动荡多变，描绘徐州千百年来世事的起落变迁，所以选用“风云变幻”。 【小问3详解】 逐一阅读短句，可按照时间顺序进行排序。②句“刘林遗址、大墩子遗址”属于六千年前远古文明，时间最早；①句“楚王陵、汉画像石、苏轼知州”属于古代两汉至宋代的人文历史，时间居中；③句“禹王山阻击战纪念馆、淮海战役纪念馆”属于近代革命历史，时间最晚。按照从古到今的时间先后顺序，正确顺序就是②①③。 【小问4详解】 “如今，徐州人民点亮户部山的灯笼，让两汉风骨的传承在晨光中”成分残缺，“在晨光中”后面缺少谓语，句子没有完结，可在后面补充“延续、闪耀、生辉”等词语。可修改为：如今，徐州人民点亮户部山的灯笼，让两汉风骨的传承在晨光中延续。 【小问5详解】 A.“妙手偶得”多指文学素养深的人偶然间得到的佳作。适用主体是创作者，不可直接用于形容作品，且游客无法判定解说词是否为作者偶然创作所得，此处使用不当； C.“惠存”是敬辞，意思是请别人保存自己赠送的东西，不能用于自己保存别人的文稿； D.“斧正”是敬辞，是请别人修改自己文章，不能用于自己修改别人的稿子。 二、阅读（57分） （一）古诗文阅读（18分） 班级开展“家国情怀”古诗文专题学习活动，请你参与。 【甲】 宗泽传 ①宗泽，字汝霖，婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志。登元祐六年进士第。调衢州龙游令，民未知学，泽为建庠序①，设师儒，讲论经术，风俗一变，自此擢科者相继。通判登州。境内官田数百顷，皆不毛之地，岁输万余缗②，率横取于民。泽奏免之。 ②靖康元年，磁州失守。磁经敌骑蹂躏之余，人民逃徙，帑廪枵然③。泽至，缮城壁，浚湟池，治器械，募义勇，始为固守不移之计。 ③泽威望素著，四方豪杰皆归之。金人惮之，语曰：“宗泽用兵，不如是也。” ④泽前后请上还京二十余奏，每为黄潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背。诸将入问疾，泽矍然曰：“吾以二帝蒙尘，积愤至此。汝等能歼敌，则我死无恨。”泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。 【注】①庠序：古代的乡学，后泛指学校。②缗（mín）：古代货币计量单位，即一千文铜钱穿成一串为一缗。③帑（tǎng）廪枵（xiāo）然：国库空虚、粮仓空竭。 （节选自《宋史》，有改动） 【乙】 赵雄传 ①赵雄字温叔，资州人。为隆兴元年类省试第一。虞允文宣抚四蜀，辟干办公事，入相，荐于朝。乾道五年，召见便殿，孝宗大奇之，即日手诏，除正字。 ②范成大使金，将行，雄当登对，允文招与之语。既进见，雄极论恢复。孝宗大喜曰：“功名与卿共之。”即除右史，两月除舍人。金使耶律子敬贺会庆节，雄馆伴。子敬披露事情不敢隐，逻者以闻。上夜召雄，雄具以子敬所言对，上喜。 ③时金将起河南之役，议尽以诸陵梓宫归于我。上命雄出使贺生辰，仍止奉迁陵寝及正受书仪。雄既见金主，数争辨。其臣屡喝起，雄辞益力，卒得请乃已，金人谓之“龙斗”。尝上疏论恢复计，大略谓：“莫若由蜀以取陕西得陕西以临中原是秦制六国之势也。”八年，以母忧去。 ④……上思雄不忘，改知江陵府。江陵无险可恃，雄请城江陵，城成，民不告扰。 ⑤绍熙四年，雄薨，年六十五，赠少师，嘉定二年谥文定。 （节选自《宋史·列传第一百五十五》，有删改） 【丙】 海上（其一）① 〔清〕顾炎武 日入空山海气侵，秋光千里自登临。 十年天地干戈老，四海苍生痛哭深。 水涌神山来白鸟，云浮仙阙见黄金。 此中何处无人世，只恐难酬壮士心。 【注】①1646年秋，明亡，清军南下，顾炎武登山望海遂感念作此诗。 3. 用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 莫 若 由 蜀 以 取 陕 西 得 陕 西 以 临 中 原 是 秦 制 六 国 之 势 也。 4. 根据提示解释加点的词语。 提示 文言语句 释义 【语境推断】 皆不毛之地 （1）毛：_______ 【课内迁移】吴广素爱人 泽威望素著 （2）素：_______ 【联系成语】有恃无恐 江陵无险可恃 （3）恃：_______ 【查阅字典】卒：①步兵；②最终；③同“猝”，突然；④死。 卒得请乃已 （4）卒：_____（选序号） 5. 用现代汉语翻译文中画直线的句子，注意加点词的解释。 （1）吾以二帝蒙尘，积愤至此。汝等能歼敌，则我死无恨。 （2）孝宗大奇之，即日手诏，除正字。 6. 【丙】诗抒发了诗人哪些复杂而深沉的情感？ 7. 下列对三篇选文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中宗泽“连呼‘过河’”，【乙】文中赵雄“极论恢复”，两人都将个人志向与国家收复大业紧密结合，彰显家国情怀。 B. 【甲】文中宗泽为固守磁州“缮城壁、募义勇”，【乙】文中赵雄为巩固边防“请城江陵”，二人都以实际行动践行报国之志。 C. 【丙】诗虚实结合。前两句是实写眼前的海上景色，五、六句是虚写，是诗人依据传说想象的世界，虚实结合，更好地抒发诗人的情感。 D. 【甲】【乙】两文均以叙事为主，记述人物生平事迹凸显家国情怀；【丙】诗以抒情为主，与前两者的情感主旨完全不同。 【答案】3. 莫若由蜀以取陕西/得陕西以临中原/是秦制六国之势也 4. ①. 长草木 ②. 向来，一向 ③. 依靠，依赖 ④. ② 5. （1）我因为两位皇帝流落北方(蒙受风尘)，积愤才到这种地步。你们如果能歼灭敌人，那么我死了也没有遗憾。 （2）（孝宗）认为赵雄的才能非常出众，当天就亲手写下诏书，任命他担任正字的官职。 6. ①对国家沦亡、干戈不息的悲愤(“十年天地干戈老”)； ②对四海苍生深重苦难的痛惜(“四海苍生痛哭深”)； ③登山望海、神山仙阙的苍茫孤独中，壮士报国之心难酬的沉郁(“只恐难酬壮士心”)； ④明亡后不仕二姓、坚守遗民气节的孤忠。 7. D 【解析】 【导语】选文文史结合、体裁互补，紧扣“家国情怀”主题展开。《宗泽传》《赵雄传》以纪实笔墨记述忠臣实干报国、矢志复土的事迹，凸显仁人志士的忠勇担当。《海上》一诗以写景寄情，虚实相生，寄寓国破民苦、壮志难酬的深沉悲慨。三文虽文体各异，两史一诗，却同质同心，共同诠释了心怀家国、心系苍生、矢志报国的崇高精神内核。 【3题详解】 句意：不如从蜀地攻取陕西，取得陕西之后再进逼中原，这是当年秦国制服六国的形势。 根据句意可知，此句按照行动先后逻辑承接叙事，“由蜀以取陕西”“得陕西以临中原”是先后完成的两件事，前后承接；“是秦制六国之势也”是对前面战略形势的判断总结，“是……也”为典型的判断句式。因此可断句为：莫若由蜀以取陕西/得陕西以临中原/是秦制六国之势也。 【4题详解】 （1）根据“境内官田数百顷，皆不毛之地，岁输万余缗，率横取于民”提供的语境可知，辖境内的数百顷官田是没有产出的田地，却还要向百姓征收赋税。“不毛之地”指不长庄稼的贫瘠土地，比喻荒凉、没有价值的地方。其中“毛”的意思是“（长）庄稼、草木”。句意是“都是不长庄稼的土地”。 （2）“吴广素爱人”意思是“吴广向来爱护士兵”。“素”意思是“向来、一向”。“泽威望素著”意思是“宗泽的威望向来都很显著”，其中“素”的意思也是“向来、一向”。 （3）“有恃无恐”指因为有所依仗而无所畏惧。其中“恃”的意思是“依仗、依靠”。“江陵无险可恃”意思是“江陵没有险要的地势可以依靠”，其中“恃”的意思也是“依仗、依靠”。 （4）“卒”在提示中有四个意思，结合“雄既见金主，数争辨。其臣屡喝起，雄辞益力，卒得请乃已”的语境可知，赵雄和金主争辩，言辞越发强硬，最终请求得到允许才停止。“卒”表示事情的最后结果。因此，“卒”字应选②最终。句意是：最终得到（金主）的应允才停止。 【5题详解】 注意重点词语的解释。 （1）以：因为。蒙尘：原指帝王流亡在外，蒙受风尘，这里指徽钦二帝被金人俘虏北去，遭受屈辱。恨：遗憾。 （2）奇：以……为奇，认为……奇特/出众。即日：当天。除：授予官职，任命。 【6题详解】 “十年天地干戈老，四海苍生痛哭深”意思是：十年来天地之间战乱不休，四海之内的百姓悲痛哭泣之深。这两句，直抒胸臆。“十年干戈”指明清易代以来长达十年的战乱，一个“老”字，既写战争之久，更透出诗人对无尽战乱的厌倦与疲惫；“痛哭深”则刻画了天下百姓在战火中流离失所、哀鸿遍野的惨状。诗句写出长久战乱带来的时代浩劫，抒发诗人面对明朝覆亡，山河破碎的沉痛，以及对四海苍生深重苦难的痛惜，饱含悲悯情怀。 尾联“此中何处无人世，只恐难酬壮士心”意思是：这世间哪里不是人间世事，只怕难以实现壮士的报国之心。这是全诗的情感落脚点。诗人登山望海，明明身处人间（“何处无人世”），却感到一种难以言说的隔阂与绝望。这里的“壮士心”指诗人恢复明朝、重整河山的雄心壮志。然而面对清军南下、大势已去的局面，他深知复国无望，这种“难酬”的恐惧与痛苦，比直接的悲伤更为深沉，表现了遗民志士在历史巨变面前壮志难酬的悲愤和怅惘。 “水涌神山来白鸟，云浮仙阙见黄金”意思是：海水翻涌，神山之上飞来白色的鸟，浮云飘动，仙宫楼阁中隐约可见金色的光彩。这两句描绘了一幅壮丽而缥缈的海上仙山图景。虚幻的仙境与残酷的现实（“人世”）形成强烈对比，暗示了故国山河虽在，却已沦于异族之手的现实，抒发了诗人在乱世之中坚守遗民气节的悲凉。 【7题详解】 D.【甲】文宗泽临终连呼“过河”，至死不忘收复失地；【乙】文赵雄“极论恢复”，出使金国力争国格；【丙】诗顾炎武悲叹“十年天地干戈老，四海苍生痛哭深”，抒发亡国之痛与壮志难酬的愤懑。三者主旨是相通的，都表达了忧国忧民、心系天下的家国情怀，并非“完全不同”。 【点睛】参考译文： 【甲】宗泽，字汝霖，是婺州义乌人。宗泽自幼豪放爽朗，有远大的志向。考中元祐六年进士。调任衢州龙游县令，当地百姓不知道学习，宗泽为他们修建学校，设置教师儒生，讲授讨论经书学术，风俗因此改变，从此考中科举的人接连不断。担任登州通判。境内有官田数百顷，都是不长庄稼的贫瘠之地，每年缴纳一万多缗的赋税，大都强行向百姓征收。宗泽上奏请求免除这些赋税。 靖康元年，磁州失守。磁州经过敌军骑兵践踏蹂躏之后，百姓逃亡迁徙，国库空虚、粮仓空竭。宗泽到任后，修缮城墙，疏浚护城河，整治武器装备，招募义勇之士，开始制定坚守不退的计策。 宗泽的威望一向显著，四方的豪杰都归附于他。金人畏惧他，说道：“宗泽用兵，不是这样的。” 宗泽先后请求皇上返回京城（开封）的奏章有二十多封，每次都被黄潜善等人压制，忧愤成疾，背上生了毒疮。众将领前来探问病情，宗泽惊起说道：“我因为两位皇帝蒙难受辱，积愤到了这个地步。你们如果能歼灭敌人，那么我死了也没有遗憾。”宗泽没有一句话谈及家事，只是连呼三声“过河”就去世了。 【乙】赵雄，字温叔，是资州人。在隆兴元年类省试中名列第一。虞允文宣抚四蜀时，征召他担任干办公事，虞允文入朝为相后，将他推荐给朝廷。乾道五年，在便殿被召见，孝宗非常惊奇，当天亲手写下诏书，任命他为正字。 范成大出使金国，将要出发时，赵雄应当登殿应对，虞允文招他来与他谈话。进见之后，赵雄极力论述恢复中原之事。孝宗大喜说：“功名与你共享。”随即任命他为右史，两个月后任命为舍人。金国使者耶律子敬来祝贺会庆节，赵雄负责接待陪伴。子敬披露事情不敢隐瞒，巡逻的人将此事上报。皇上在夜间召见赵雄，赵雄详细地把子敬所说的话回复给皇上，皇上很高兴。 当时金国将要发动河南的战役，商议将各陵的棺椁全部归还给我方。皇上命令赵雄出使祝贺生辰，同时阻止（金国）迁移陵寝以及纠正接受国书的礼仪。赵雄拜见金国君主后，多次争论辩驳。金国的大臣多次呵斥让他起身，赵雄言辞更加有力，最终得到准许才停止，金人称他为“龙斗”。他曾上奏疏论述恢复中原的计策，大意说：“不如从蜀地攻取陕西，得到陕西后以面对中原，这就是秦国制服六国的态势。”乾道八年，因母亲去世离职守丧。 ……皇上思念赵雄不能忘怀，改任他知江陵府。江陵没有险要可以依仗，赵雄请求修筑江陵城墙，城墙修成后，百姓没有受到打扰。 绍熙四年，赵雄去世，享年六十五岁，追赠少师，嘉定二年赐谥号“文定”。 （二）非文学类文本阅读（11分） 班级计划出一期以“江苏非遗传承”为主题的黑板报，请结合所给材料完善以下版块内容。 材料一 ①2025年“文化和自然遗产日”江苏省宣传展示活动启动仪式于6月14日举行，当天全网点击量近300万。 ②启动仪式在精彩的非遗潮响《水韵江苏赋》中拉开帷幕，融合古琴艺术、泰兴花鼓、江苏民歌《茉莉花》等多类非遗项目，以多元艺术形式呈现江苏深厚的文化底蕴。 ③文化遗产是中华文明的有力见证，是宝贵财富。江苏“三普”登记不可移动文物20007处，其中世界文化遗产3处、全国重点文物保护单位251处（含大运河）；备案博物馆364家，藏品总数158万件/套。现有人类非遗代表作12项（位居全国第一），国家级非遗代表性项目162项，省、市、县级非遗分别为1166项、2895项、5416项。 （信息来源：江苏省非物质文化遗产处文物管理处《非遗正青春文物绽新彩》，有删改） 材料二 （信息来源：厅旅游推广处《“水韵江苏”新版LOGO正式亮相》） 材料三 ①为推动非遗系统性保护与创新性发展，促进优质文化资源直达基层，江苏省文化和旅游厅创新推出“水韵江苏·家门口享非遗”系列活动，活动涵盖13场省级重点示范活动，实现设区市全覆盖。 ②非遗的永续传承，离不开与时代发展同频共振的创造性转化。本次活动的显著特色在于大力推行“非遗+”跨界融合发展，为传统文化注入现代经济与社会价值。 ③比如，活动巧妙借力“苏超”全省足球联赛等大型体育赛事的巨大人流量与关注度，在镇江、宿迁、连云港、泰州等多个赛区设立“非遗体验第二现场”。球迷在观赛之余，可以制作或购买水晶足球小夜灯、特色面塑等文创产品，成功吸引了大批年轻群体，显著提升了非遗的吸引力。 ④此次活动还为散落在乡镇的非遗工坊、乡土美食搭建了通往广阔市场的平台。众多乡村手工艺者和特色产品通过全省联动网络，直接面向城市消费群体，实现了文化价值向经济收益的有效转化。 （信息来源：交汇点新闻《江苏掘金“非遗+”撬动周边消费2亿元》） 8. 【非遗内涵】根据材料一，概括“文化和自然遗产日”宣传展示活动启动仪式当天全网点击量近300万的原因。 9. 【非遗图标】请说说材料二中“水韵江苏”新版LOGO的设计寓意。 10. 【非遗创新】根据材料三，请简要概括“水韵江苏·家门口享非遗”系列活动的两大创新举措。 11. 【非遗传承】结合三则材料，请你为推动江苏非遗工作、助力文化强省建设献计献策。 【答案】8. ①融合古琴、花鼓、民歌等多类非遗项目，艺术形式多元；②呈现江苏深厚文化底蕴，内容有吸引力；③活动依托“文化和自然遗产日”重要主题节点开展，本身具备较高社会关注度。 9. ①“水韵”二字呼应江苏“水韵江苏”文旅品牌，点明江河湖海荟萃的地理特质；②图形以艺术化变体的“苏”字为主体，以流水线条为骨架，象征江苏非遗如水流绵延不息；③整体灵动开放，体现江苏非遗“在传承中创新、与时代同频”的姿态。 10. ①推行“非遗+”跨界融合，借力“苏超”等体育赛事设体验第二现场；②搭建乡镇非遗工坊直通城市消费的联动平台，实现文化价值向经济收益转化。 11. ①继续做大“非遗+”跨界，借体育、文旅、商圈流量扩大青年受众；②完善非遗工坊与电商对接，让乡土手艺直接变现，反哺传承人；③加强非遗进校园、进社区，从娃娃抓起培育审美与认同；④利用数字化(短视频、VR)保存与传播，解决“传承断代”隐患。 【解析】 【导语】这组材料围绕江苏非遗传承展开，多角度展现江苏非遗的发展面貌。材料一以详实的数据，呈现江苏丰厚的文物与非遗资源，借遗产日活动展现传统文化底蕴。材料二借“水韵江苏”LOGO传递地域文化气质。材料三聚焦“非遗+”创新模式，列举体育跨界、赋能乡村工坊的实例，写出非遗在当代的创造性转化。文本兼顾宏观统计与鲜活案例，既展现文化厚度，也体现非遗对接时代、走向大众的活力。 【8题详解】 根据材料一第①段“2025年‘文化和自然遗产日’江苏省宣传展示活动启动仪式于6月14日举行”可知，本次活动借“文化和自然遗产日”这一特殊时间节点开展，该主题自带社会关注度，带动仪式线上传播热度，收获大量点击。 根据材料一第②段“启动仪式在精彩的非遗潮响《水韵江苏赋》中拉开帷幕，融合古琴艺术、泰兴花鼓、江苏民歌《茉莉花》等多类非遗项目……以多元艺术形式呈现江苏深厚的文化底蕴”可知，这场启动仪式集合多种江苏本土非遗，艺术表达丰富多样，可以带给观众丰富的观赏体验。 【9题详解】 首先要提炼LOGO核心设计要素。从材料二提取品牌主题、线条造型、整体风格等关键设计信息，解读图案与江苏地域、非遗文化之间的内在关联。然后，挖掘深层寓意。围绕水乡地理特征、文化传承延续、传承创新发展等角度，阐释设计承载的文化内涵，读懂LOGO背后的文化表达。语言上做到概括说明与意象解读相结合，条理清晰，贴合图标赏析题严谨又富有文化感的答题要求。 示例：LOGO紧扣水韵江苏文旅品牌定位，借水乡意象映照江苏江河湖海交融的地域风貌。艺术化“苏”字化身为婉转流动的流水线条，以流水生生不息的意象，寄寓江苏非遗代代赓续、生生不息。整体造型灵动舒展，融传统汉字韵味与现代审美于一体，彰显江苏非遗守传承、勇创新，紧跟时代步伐的昂扬姿态，以简约视觉语言诉说着江苏深厚的文化魅力。 【10题详解】 根据材料三第②段“本次活动的显著特色在于大力推行‘非遗+’跨界融合发展……在镇江、宿迁、连云港、泰州等多个赛区设立‘非遗体验第二现场’”可知，活动跳出传统展示模式，把非遗文化和大型体育赛事相互结合，借助赛事带来的庞大流量吸引年轻群体关注非遗，拓宽非遗的传播途径。 根据材料三第④段“此次活动还为散落在乡镇的非遗工坊、乡土美食搭建了通往广阔市场的平台……实现了文化价值向经济收益的有效转化”可知，活动打通乡村手工艺者和城市市场之间的渠道，帮助乡镇非遗产品对外输出，让传统文化资源可以产生实际经济效益。 【11题详解】 根据材料三第②段“本次活动的显著特色在于大力推行‘非遗+’跨界融合发展……成功吸引了大批年轻群体”可知，借鉴本次跨界实践经验，拓展非遗和体育、文旅、商业场景的联动，借助不同场景自带的流量，提升非遗在青年群体当中的曝光度。 根据材料三第④段“此次活动还为散落在乡镇的非遗工坊、乡土美食搭建了通往广阔市场的平台……实现了文化价值向经济收益的有效转化”可知，在现有联动平台基础之上，打通电商渠道，帮助乡土非遗产品拓宽销路，用实际收益支持手艺人，保障非遗传承队伍。 根据材料二“‘水韵江苏’新版LOGO正式亮相”可知，依托“水韵江苏”文化IP，开展进校园、进社区的普及活动，把江苏各类非遗技艺带到群众身边，从小培养青少年对本土传统文化的审美趣味与文化认同。 根据材料一第①段“2025年‘文化和自然遗产日’江苏省宣传展示活动启动仪式于6月14日举行，当天全网点击量近300万”可知，参考线上高热度传播效果，运用短视频、VR等数字化手段记录非遗，扩大线上传播覆盖面，以此改善非遗后继人才不足的传承难题。 （三）文学类文本阅读（18分） 班级要以《拾不完的月光》为素材布置文学角，请你完善栏目内容。 拾不完的月光 刘志坚 ①母亲走后，我很长一段时间都不敢看月亮，总觉得清冷的月光像一把钝刀，一下一下地磨着记忆，直到心里渗出血来。 ②母亲病重的那一年，家里总是弥漫着中药的苦涩味道。每到黄昏，那只粗陶药罐就蹲在灶上，火苗舔着罐底，药汁咕嘟咕嘟地翻滚。我坐在母亲身旁的小板凳上，看着月光从窗户透进来，落在她的白发上，像覆了一层薄霜。 ③“这药苦不苦？”我问。她摇摇头，用竹筷搅了搅汤药：“不苦，像凉茶。”可我知道药很苦。有一次她喝了一半，皱着眉放下碗；我偷偷尝了一口，苦得舌根发麻。她最终还是喝完了，一滴不剩。月光下，她的影子被拉得很长，像一根弯折的芦苇。我明白，她咽下了苦药，却把甜意留在哄我的话语里，只是怕我担心。 ④儿时的冬夜，冷得刺骨，母亲说被子晒过就暖和了。她挑阳光最好的日子，把棉被抱到院子里，挂在晾衣绳上拍打。傍晚收回来时，被子蓬松得像云朵，带着太阳的味道。 ⑤遇到阴天，她就换一种法子——把被子铺在月光下。我问：“月亮也能晒被子？”她笑着说：“能，月光暖着呢。”我信了。钻进被窝时，竟真的觉得暖和，只道是月光烘暖了棉絮。后来才知道，是母亲悄悄把用自己的体温焐热的被子盖在了我身上。 ⑥母亲最后一次住院，我整夜守在床边。月光斜斜地照进来，像一层薄纱，罩着她干枯的白发。我伸手想替她拢一拢头发，却摸到一把干枯的发丝，慌忙缩回手。她迷迷糊糊地问，声音轻得像飘落的羽毛：“现在几点了？”我告诉她是凌晨三点，她“嗯”了一声，又闭上眼睛，喃喃道：“你快睡吧，明天还要上班。”那一刻，月光像水一样漫过病房，她的轮廓在月光里渐渐淡去，仿佛融进了白色的床单。 ⑦母亲走后，我总梦见她在月光下忙碌的样子：有时是她借着月光纳鞋底，有时是她趁着月色干农活，有时她什么都不做，只是站在月光里，静静地等着我……我想喊她，却发不出声音。 ⑧收拾母亲的遗物时，在抽屉深处找到一个皱巴巴的笔记本，上面密密麻麻地记着： ⑨“四月十八夜，有月亮，西沟浇小麦，掐点麦穗给娃蒸青麦仁儿吃……” ⑩“八月十五夜，大月亮，正好摘花生，也不知道娃在学校吃月饼没有……” ⑪“冬月初九，半夜榨完花生油，趁着月亮推回家，明天给娃捎去一桶……” ⑫我怔怔地看着，眼泪砸在纸上，洇开了墨迹。 ⑬前些天，我又梦见了母亲。醒来时，窗外月色正浓。我望着那条从家门口延伸出去的小路——母亲生前常站在那里，身影被月光拉得细长，像一根等我的芦苇。如今路上空荡荡的，只有月光铺了满地，像她给过我的爱，碎碎的，亮亮的。我蹲下身，一片一片去拾，却怎么也拾不完。 （摘自《烟台日报》2025年6月23日） 12. 【月光往事】根据文章内容，补充月光下的往事与情感表。 月光下的往事 母亲的举动 “我”的情感 母亲病重喝药 强忍苦涩，谎称药如凉茶，喝完整碗汤药 （1）______ 儿时冬夜晒被 （2）______ 温暖 母亲最后住院 病重时的凌晨，仍叮嘱“我”休息，担心“我”上班劳累 感动 收拾母亲遗物 笔记本上记录着月光下为“我”操劳的件件小事 （3）______ 13. 【月光妙笔】通过语言赏析让同学们感受“文字之美”。 （1）月光下，她的影子被拉得很长，像一根弯折的芦苇。（从修辞的角度） （2）我蹲下身，一片一片去拾，却怎么也拾不完。（从描写的角度） 14. 【月光追问】母亲喝的药明明很苦，她却说“不苦，像凉茶”；明知月光不能晒被子，却说“月光暖着呢”，母亲这样说的原因是什么？ 15. 【月下读人】结合全文内容，分析母亲这一人物形象的特点。 16. 【月光情味】结合文章主题，谈谈你对标题“拾不完的月光”的理解。 【答案】12. ①. 心疼(酸楚/怜惜) ②. 阴天无太阳时，谎称“月光暖着”，悄悄用自己体温把被子焐热后盖在“我”身上 ③. 震撼(怔住/泪崩/深切怀念) 13. （1）比喻。把月光下母亲被拉长的影子比作“一根弯折的芦苇”，生动写出母亲病中身形瘦削、姿态疲惫的形态，暗含“我”见母亲枯槁的心疼；芦苇的易折也隐喻生命之脆弱。 （2）动作描写(“蹲下身”“一片一片去拾”)、心理虚写，把无形月光化为可拾的碎片，表现“我”对母亲爱与记忆的珍视；“拾不完”说明母爱绵长、思念无尽，余痛难消。 14. 母亲两次说谎都是怕“我”担心，把苦留给自己：药苦却说像凉茶，是不想让“我”为她病痛难受；月光不能晒被却说暖，是用体温焐被后给“我”一个童话般的安心。本质是母爱中的掩饰与成全——以“不苦”“暖”的谎言，护住孩子的无忧。 15. ①坚韧隐忍(病重喝苦药不皱眉、临终还嘱“我”休息)；②深沉慈爱(用体温焐被、笔记本上记的全是给“我”的吃食)；③朴实勤劳(纳鞋底、浇麦、榨油、摘花生，一生劳作)；④含蓄内敛(爱意从不直说，藏在“凉茶”“月光暖”的谎里)。 16. “月光”是全文线索与核心意象，既指母亲生前在月光下劳作的实景，也象征母亲琐碎、清冷却明亮不减的爱；“拾不完”说明这种爱在回忆里越拾越多、思念无尽头。标题含蓄点明：母亲走后，她给过的温暖像月光一样铺满记忆，儿女穷尽一生也捡拾不尽。 【解析】 【导语】这篇《拾不完的月光》以月光作为核心意象，串联起与母亲相伴的点滴往事。月光既是景物，又化作母爱的载体，浸润着病痛的隐忍、月下晒被的温情、藏在笔记里的惦念。作者语言质朴细腻，善用比喻，薄霜、弯折的芦苇、如水月色，淡淡勾勒出母亲温柔坚韧的形象。全文没有浓烈的哭喊，于日常细碎回忆里抒发丧亲之痛。结尾“拾不完的月光”一语双关，写尽母爱绵长无尽，读来温柔又令人动容。 【12题详解】 第一空，根据第③段“可我知道药很苦……只是怕我担心”可知，母亲强忍汤药的苦涩，还假意宽慰“我”，不让“我”为她担忧，“我”体会到母亲的隐忍与对自己的爱护，内心满是心疼、酸楚。 第二空，根据第⑤段“遇到阴天，她就换一种法子……是母亲悄悄把用自己的体温焐热的被子盖在了我身上”可知，没有太阳的冬夜，母亲哄骗“我”说月光能烘暖被子，实则悄悄用自己身体把被子焐热给“我”盖，把温暖留给孩子。 第三空，根据第⑫段“我怔怔地看着，眼泪砸在纸上，洇开了墨迹”可知，翻看母亲遗留的笔记本，读到月光下母亲为“我”操劳的一桩桩往事，“我”被深沉的母爱击中，内心感到震撼，满是悲痛与深切怀念。 【13题详解】 （1）根据第③段画线语句可知，本句运用比喻的修辞手法，将月光投射在地面上母亲的影子比作一根弯折的芦苇。芦苇质地纤细柔弱，“弯折”一词紧扣母亲重病在身的处境，生动描摹出母亲被病痛消耗之后身形单薄、佝偻疲惫的样子。芦苇极易折断，也暗含对母亲生命脆弱的感慨，把“我”目睹母亲憔悴模样时那份心疼、酸楚的情感含蓄寄托在景物之中，不直接抒情，却感染力十足。 （2）根据第⑬段画线语句可知，句子运用动作描写，“蹲下身”“一片一片去拾”细致刻画“我”的动作。现实里月光是无形之物，不能够捡拾，这里化虚为实，把满地月光具象成可以拾取的碎片，月光等同于母亲曾经给予“我”的爱与过往回忆。“一片一片”体现“我”小心翼翼，十分珍视与母亲有关的点滴；“拾不完”点明母爱无穷无尽，回忆数不胜数，将失去母亲之后绵延不绝的思念、怅惘悲痛，借动作含蓄表达出来。 【14题详解】 根据第③段“‘这药苦不苦？’我问……只是怕我担心”可知，母亲喝下苦涩汤药，却刻意谎称味道如同凉茶。母亲身受病痛折磨，清楚汤药的苦涩，可她不愿把患病的痛苦展露出来，不想让孩子为自己的身体状况忧心焦虑，独自承受病痛带来的煎熬。 根据第⑤段“我问：‘月亮也能晒被子？’……是母亲悄悄把用自己的体温焐热的被子盖在了我身上”可知，阴天没有阳光，月光并不能烘热被褥，母亲编织出月光可以暖被子的温柔谎话。她自己预先把被子焐热，借这句美好的话语守护孩童纯真的想象，不让孩子察觉母亲的辛苦，希望孩子安心睡上暖和的被窝。 综合两处细节可以看出，母亲的两次言语都并非实情，谎言背后不是欺骗，而是深沉的母爱。母亲主动将苦难与辛劳留给自身，尽力替孩子隔绝忧愁，用温柔的假话守护“我”的安稳与无忧无虑，成全孩子的幸福。 【15题详解】 根据第③段“可我知道药很苦……只是怕我担心”可知，母亲身受病痛折磨，汤药滋味苦涩，却强装轻松，不肯流露痛苦；根据第⑥段“她迷迷糊糊地问……明天还要上班”可知，母亲病危虚弱，心里依旧惦记孩子的劳累。两处情节体现母亲坚韧隐忍，独自承受身体的苦痛，不愿将自身的苦楚转嫁到子女身上。 根据第⑤段“后来才知道，是母亲悄悄把用自己的体温焐热的被子盖在了我身上”可知，母亲默默用身体焐热被褥，给“我”带去温暖；根据第⑨至⑪段笔记本记录月光下为“我”操劳的件件琐事可知，母亲时时牵挂孩子，把对子女的惦念记在本子上。可以看出母亲的爱深厚真挚，事事处处都为孩子着想。 根据第⑦段“我总梦见她在月光下忙碌的样子：有时是她借着月光纳鞋底，有时是她趁着月色干农活”可知，母亲常在月色之下做针线、干农活；根据第⑨‑⑪段记录浇小麦、摘花生、半夜榨花生油等事情可知，母亲常年辛勤劳作，不辞劳苦，是一位朴实勤劳的普通劳动妇女。 根据第③段“不苦，像凉茶”、第⑤段“能，月光暖着呢”可知，母亲明明承受苦药的煎熬、默默耗费自身体力焐被子，却不用直白的言语诉说疼爱，而是编织温柔的话语。她的情感不外露，把满腔疼爱悄悄藏进善意的谎话与一件件日常小事当中，性格含蓄内敛。 【16题详解】 根据第②段“看着月光从窗户透进来，落在她的白发上，像覆了一层薄霜”可知，文中多次写到真实的月色，月光见证了母亲服药、病房相守等一幕幕生活场景，是串联起全文大小往事的行文线索。 根据第⑤段“钻进被窝时，竟真的觉得暖和，只道是月光烘暖了棉絮……焐热的被子盖在了我身上”可知，月光早已不只是自然景物，它承载母亲给予“我”的种种呵护，成为母爱的寄托，代表母亲朴素温柔的深情。 根据第⑬段“如今路上空荡荡的，只有月光铺了满地，像她给过我的爱，碎碎的，亮亮的。我蹲下身，一片一片去拾，却怎么也拾不完”可知，月光本是无形，无法亲手拾取。作者借“拾月光”这个想象，写自己努力回味、珍藏和母亲有关的点滴回忆。“拾不完”，说明母亲留下的爱细碎繁多，无穷无尽。母亲虽已经离世，但那份爱始终萦绕心间，“我”对母亲的怀念也永不停歇。标题将思念寄寓月光之中，含蓄深沉，凸显文章怀念母亲的主题。 （四）名著阅读（10分） 17. 请根据阅读积累，在下面表格中的横线处填写相应的作品或作品中的人物。 作品 人物 文段或介绍 《水浒传》 ①____ 他绰号“智多星”，满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，与晁盖等人智取生辰纲。 ②____ 周恩来 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 《西游记》 ③____ 他本是卷帘大将，因失手打碎琉璃盏被贬下凡，在流沙河为妖怪，后皈依佛门，保护唐僧取经，被封为金身罗汉。 【答案】 ①. 吴用 ②. 《红星照耀中国》 ③. 沙僧(沙悟净) 【解析】 【详解】①吴用是《水浒传》里的核心谋士，绰号“智多星”。他饱读诗书，善于谋划计策，头脑机敏。他联合晁盖等人设计智取生辰纲，巧妙劫走不义之财。上梁山之后，他多次献出奇计，辅佐梁山好汉作战，是梁山的智囊，为梁山发展出谋划策，充分展现出足智多谋的人物特点。 ②《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是埃德加·斯诺的纪实文学。作者深入红色根据地，实地采访众多革命领袖。文段细致刻画周恩来的外貌，清瘦的身形、深邃热忱的眼睛，写出人物外在气质。书中真实记录革命先辈的经历，向外界客观展现共产党人真实的精神面貌。 ③沙僧，原名沙悟净，在《西游记》中，他前身为天庭的卷帘大将，因失手打碎了琉璃盏，被玉帝贬下凡间，在流沙河兴风作浪，危害一方，专吃过路人。后经观世音菩萨点化，赐法号悟净，一心归佛，同八戒、悟空一同保大唐高僧玄奘西天拜佛求取真经。一路上，沙僧和孙悟空、猪八戒一起保护唐僧，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终沙悟净被如来佛祖封为“金身罗汉”。 18. 校文学社举办“我心中的文学经典”推介会，邀请你选一部名著为其写推介语。 备选名著：A.《红星照耀中国》 B.《水浒传》 【答案】示例：A《红星照耀中国》，这是斯诺用脚步丈量出来的红色实录。它不堆砌口号，而是让毛泽东、周恩来、红军士兵自己说话；在窑洞的灯火、草地的泥泞里，你能看见“信仰”两个字怎么长成国家的脊梁。备考疲惫时翻两页，会懂得什么叫“把个人前途焊进时代轨道”。 【解析】 【详解】写名著推介语，首先要抓住名著核心特质，分清作品体裁，提炼书籍最亮眼的特点，如内容、人物、精神内核。语言要生动有感染力，多用比喻，不必复述完整故事情节。要选取书中典型画面、人物，点明阅读价值，联系中学生阅读体验，写出这本书带给我们的精神启发。推介会场景面向同学，语言既要凝练优美，也要贴合学生视角，引发阅读兴趣，表意完整，突出经典的魅力。 示例A《红星照耀中国》：这是斯诺冲破重重封锁写下的纪实佳作。它摒弃外界的偏见与谣言，真实记录陕北红区的面貌。窑洞简朴的生活、长征路上的风雪磨难，鲜活再现革命者的群像。你可以看见领袖朴素真诚的模样，看见普通红军少年炽热的信仰。迷茫困顿的时候翻开它，你会读懂何为理想的力量，读懂一代人舍生忘死，为家国奔赴光明的滚烫初心。 示例B《水浒传》：这是一曲江湖好汉的慷慨悲歌。它描绘北宋末年乱世之中，一众被逼无奈的豪杰相聚水泊梁山。鲁智深侠肝义胆，武松勇武刚烈，一百单八将各有风骨，演绎替天行道的热血故事。书中既有快意恩仇的江湖豪情，也藏着时代之下命运的无奈。品读这本书，既能感受古典白话小说的魅力，也能读懂忠义背后复杂的人性与社会现实。 19. 请从以下人物中任选一位，结合其人生经历，谈谈对你“砥砺奋发、备战中考”的启示。 备选人物：①保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ②唐僧（《西游记》） 【答案】示例：选①保尔。保尔筑路时冻掉脚趾、失明瘫痪仍写下《暴风雨所诞生的》，他把“不可能”活成“必须”。我备战中考，不过是几张卷子几盏夜灯，比起他的伤寒与枪伤轻得多——他教我：奋发不是喊口号，是把“今天这道错题”当成一块路基，一块一块铺到想去的地方。 【解析】 【详解】要结合名著人物关键人生经历，联系备战中考的现实谈启示。第一步选定人物，梳理人物典型磨难与奋斗事迹，准确概括相关情节；第二步将人物遭遇和中考备考的困境建立关联，不能只复述故事，要落实到学习场景，如刷题、改错、克服疲惫等；语言要贴合中学生身份，做到叙议结合。最后提炼精神品质，把人物的意志转化为自我砥砺奋发的行动感悟，语言有感染力。 示例一：选①保尔·柯察金。保尔历经战争负伤、病痛折磨，即便双目失明、全身瘫痪，依旧挣脱命运枷锁，坚持进行文学创作。备战中考的我，常会被堆积的试卷、难解的习题消磨斗志。对比保尔承受的肉体与精神双重苦难，眼前的备考挫折微不足道。他启示我，砥砺奋发贵在坚持，把每一次错题订正、每一回熬夜刷题，都当作磨砺自我的烈火，咬牙坚持奔赴中考的目标。 示例二：选②唐僧。唐僧西行路上历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪的威胁、荣华富贵的诱惑，始终初心不改，执着奔赴西天求取真经。备战中考就如同一场取经，刷题的疲惫、考试失利的挫败都是我要跨过的磨难。唐僧教会我，奋发贵在坚守本心，不畏惧挫折，抵制懈怠偷懒的念头，一步一步踏实积累，方能跨过重重考验，迎来属于自己的“取经”成果。 三、写作（63分） 20. 阅读下面文字，按要求作文。 2026年3月，张雪机车在世界超级摩托车锦标赛葡萄牙站夺冠，打破欧美品牌数十年垄断，成为中国机车界里程碑式的胜利。夺冠前后，议论不断：有人嘲讽他是“草台班子”，有人质疑技术来源，用偏见制造杂音。面对喧嚣，张雪始终沉默。他从修车学徒起步，二十年磨一剑，始终扎根车间，专注研发，坚持赛道实测。夺冠之夜，他用行动诠释了“争议是成长的底色，成绩才是最好的回应”这句话。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请你联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 以实绩破喧嚣，以坚守铸锋芒 当赛场的欢呼声响起，张雪机车拿下世界超级摩托车锦标赛的冠军，打破欧美品牌长期的垄断。荣耀背后，是不绝于耳的嘲讽与质疑。面对外界种种杂音，张雪没有争辩，而是沉心钻研，用二十年的埋头实干，交出最有力的答卷。这告诉我们：争议是成长的底色，成绩才是最好的回应。 世间从没有一帆风顺的前行路，追逐理想的途中，难免遭遇偏见与非议。很多时候，口舌之争无法消解误解，一味辩解只会被喧嚣裹挟。与其耗费精力和流言对抗，不如静下心来打磨自我，把质疑化作前行的动力。张雪从修车学徒做起，二十年扎根车间，埋首研发，一遍遍在赛道测试改良。外界的嘲讽没有打乱他的脚步，所有的精力，都倾注在机车技术的打磨之上。沉默不是妥协，而是把情绪沉淀，留给实干。 回望现实，这样的故事处处可见。科研工作者潜心攻坚，在反复失败中突破技术难关，面对不解，不做过多辩解，以科研成果证明价值；运动健儿日夜刻苦训练，承受外界的期待与质疑，在赛场上用汗水换来奖牌。人在向上攀登的时候，总会遇见各式各样的声音，有赞美，也有偏见。如果总纠结他人的评价，便容易迷失自己前进的方向。 反观当下，不少人稍遇非议便急于辩驳，总想用言语证明自己，却忽略脚踏实地的努力。过度在意他人眼光，内心便容易被外界的杂音扰乱。真正强大的人，懂得把目光收回，专注脚下的道路。不必向所有人解释自己，时间与成果自会给出答案。 争议本就是成长路上无法避开的底色。那些质疑与偏见，是考验，亦是磨砺。不必困于喧嚣，不必急于辩白。把非议当作鞭策，沉下心深耕自我，默默积蓄力量。当我们凭借努力拿出实打实的成绩，所有流言自会烟消云散。 以坚守对抗喧嚣，以实干回应质疑。愿我们都能稳住本心，不困于众说纷纭，在默默耕耘中积蓄力量，用属于自己的实绩，书写人生的高光。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 材料讲述张雪机车夺得世界超级摩托车锦标赛冠军，打破欧美长期垄断，可在追梦途中遭遇嘲讽、质疑等种种杂音，他没有争辩，选择沉默实干，从修车学徒出发，二十年深耕研发，以夺冠的实绩回应所有非议，印证“争议是成长的底色，成绩才是最好的回应”。材料核心是面对外界争议与偏见，不必困于口舌争辩，专注自身，以实干实绩回应质疑。“争议”是追梦路上难免遇到的流言、偏见、否定，是成长过程中客观存在的外界干扰；“成长的底色”代表非议挫折无法回避，是逐梦常态；“成绩才是最好的回应”，意思是与其耗费精力去辩解争论，不如沉下心打磨自我，用实实在在的成果击碎流言。文章要写出面对外界喧嚣时坚守本心、埋头实干的价值，可以写个人如何看淡他人评价，坚守目标默默努力；也可以论述实干胜于雄辩，用实力回击偏见，凸显沉淀坚守、以实绩说话的人生态度。 第二，选材构思。 如果写成记叙文，可以叙写自身成长故事，例如：我报名参加科技创新比赛，构思作品时，身边不少同学嘲笑我的想法不切实际，并不看好我，流言让我内心受挫，总想和别人争辩证明自己。后来我明白争辩没有意义，沉下心查阅资料，反复修改设计，一次次动手调试，不理会旁人的闲话。虽然过程历经失败，但我坚持打磨作品，最终在比赛中拿到奖项，用结果回应质疑，懂得不必纠结他人非议，努力与成果才最有力量。也可写议论文。开篇亮明中心论点“不惧外界争议，实干方为最好的回应”，接着使用材料里张雪机车二十年潜心钻研，不理会嘲讽质疑，靠夺冠打破垄断作为事例；再补充其他事例，如国产科研团队遭受外界质疑，不做过多辩解，潜心攻关，最终实现技术突破；或是运动员遭受舆论争议，埋头刻苦训练，赛场之上用成绩证明自己。结合道理论证，分析一味争辩徒劳无功，唯有沉淀自我方能冲破偏见。结尾升华主旨，人生路上非议难以避免，不必纠缠喧嚣，守住初心默默耕耘，实干所得的成果，便是对质疑最有力的答复，呼应开头论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 徐州市2026年中考语文靶向决胜卷（一） （满分140分，考试时间150分钟） 一、积累与运用（20分） 1. 请为下面的语段补写古诗文名句。 谈及徐州，这座英雄之城总能唤起古今豪情：曹操登临沧海，胸怀“日月之行，若出其中；星汉灿烂，①________”（《观沧海》）的豪迈气魄；辛弃疾醉里挑灯，抒发“②________，梦回吹角连营”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的报国情怀；文天祥的“人生自古谁无死？③_________”（《过零丁洋》），与徐州的英雄气节相契合；杜甫在《望岳》中留下的名句“④________，⑤________”，更与徐州登高望远、勇攀高峰的城市精神以及蓬勃向上的发展生命力相合。 徐州的山水间，亦能让人联想到文人的情怀与哲思：观黄河故道，能让人联想到李白的“长风破浪会有时，⑥_________”[《行路难（其一）》]；看落日夕照，也会让人想到王维的“大漠孤烟直，⑦________”（《使至塞上》）；寻常生活中，徐州的春日繁花与春草的生机也能勾起白居易《钱塘湖春行》中的诗句：“⑧________，浅草才能没马蹄。” 2. 中国首部大型湖岛实景演出《汉韵彭城》在云龙湖风景区举办，校园广播站准备播放小语撰写的一段有关《汉韵彭城》的解说词，请你完善。 沿着户部山的青石板路，铺展开一幅厚重的两汉风华长卷，观众可以跟随汉俑的脚步A（踟蹰 徜徉）在楚韵汉风的烟火里，尽享多元文化交融的乐趣。 晨光初洒，户部山古民居“披”上暖金的薄纱，一场沉浸式两汉文化体验《汉韵彭城》正在展开。主角“汉家儿郎”驾着古朴的马车，从晨雾缭绕中缓步走来。身着汉代曲裾的侍女们轻歌màn（ ）舞，吟咏着豪迈的《大风歌》。戏马台的石墙上，与项羽“破釜沉舟”的故事呼应，一幅绚丽的汉画徐徐展开，诉说着徐州千百年来的B（风云变幻 风云际会）。 __________，________，________；云龙湖、回龙窝、户部山，展示了宜游宜居的徐州。 六千年的历史，六千年的积淀，变幻出bān（ ）斓璀璨的徐州。 如今，徐州人民点亮户部山的灯笼，让两汉风骨的传承在晨光中。 （1）小语有两个字不会写，用拼音代替了，请帮他写出正确的汉字。 轻歌màn（ ）舞 bān（ ）斓 （2）小语在A、B处各留下一处空白，请帮他选出合适的词语。 A．_______________（踟蹰 徜徉） B．_______________（风云变幻 风云际会） （3）小语记不清文中横线处三个短句的顺序，请帮他选出顺序正确的一项（ ） ①楚王陵、汉画像石、苏轼知州，印证了人文荟萃的徐州 ②刘林遗址、大墩子遗址六千年的文明，记载了历史厚重的徐州 ③禹王山抗日阻击战纪念馆、淮海战役纪念馆，讲述了坚韧顽强的徐州 A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ③①② （4）文段中画线句子有语病，请帮小语写出修改后的句子。 （5）下面是游客对《汉韵彭城》的留言，请帮小语找出语言得体的一项（ ） A. 这篇稿子写得太妙了，真可谓是妙手偶得！ B. 大作立意高远，语言凝练，让我受益匪浅！ C. 我很喜欢这篇解说词，我一定把它惠存下来。 D. 我觉得这篇稿子还有瑕疵，我斗胆斧正一下。 二、阅读（57分） （一）古诗文阅读（18分） 班级开展“家国情怀”古诗文专题学习活动，请你参与。 【甲】 宗泽传 ①宗泽，字汝霖，婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志。登元祐六年进士第。调衢州龙游令，民未知学，泽为建庠序①，设师儒，讲论经术，风俗一变，自此擢科者相继。通判登州。境内官田数百顷，皆不毛之地，岁输万余缗②，率横取于民。泽奏免之。 ②靖康元年，磁州失守。磁经敌骑蹂躏之余，人民逃徙，帑廪枵然③。泽至，缮城壁，浚湟池，治器械，募义勇，始为固守不移之计。 ③泽威望素著，四方豪杰皆归之。金人惮之，语曰：“宗泽用兵，不如是也。” ④泽前后请上还京二十余奏，每为黄潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背。诸将入问疾，泽矍然曰：“吾以二帝蒙尘，积愤至此。汝等能歼敌，则我死无恨。”泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。 【注】①庠序：古代的乡学，后泛指学校。②缗（mín）：古代货币计量单位，即一千文铜钱穿成一串为一缗。③帑（tǎng）廪枵（xiāo）然：国库空虚、粮仓空竭。 （节选自《宋史》，有改动） 【乙】 赵雄传 ①赵雄字温叔，资州人。为隆兴元年类省试第一。虞允文宣抚四蜀，辟干办公事，入相，荐于朝。乾道五年，召见便殿，孝宗大奇之，即日手诏，除正字。 ②范成大使金，将行，雄当登对，允文招与之语。既进见，雄极论恢复。孝宗大喜曰：“功名与卿共之。”即除右史，两月除舍人。金使耶律子敬贺会庆节，雄馆伴。子敬披露事情不敢隐，逻者以闻。上夜召雄，雄具以子敬所言对，上喜。 ③时金将起河南之役，议尽以诸陵梓宫归于我。上命雄出使贺生辰，仍止奉迁陵寝及正受书仪。雄既见金主，数争辨。其臣屡喝起，雄辞益力，卒得请乃已，金人谓之“龙斗”。尝上疏论恢复计，大略谓：“莫若由蜀以取陕西得陕西以临中原是秦制六国之势也。”八年，以母忧去。 ④……上思雄不忘，改知江陵府。江陵无险可恃，雄请城江陵，城成，民不告扰。 ⑤绍熙四年，雄薨，年六十五，赠少师，嘉定二年谥文定。 （节选自《宋史·列传第一百五十五》，有删改） 【丙】 海上（其一）① 〔清〕顾炎武 日入空山海气侵，秋光千里自登临。 十年天地干戈老，四海苍生痛哭深。 水涌神山来白鸟，云浮仙阙见黄金。 此中何处无人世，只恐难酬壮士心。 【注】①1646年秋，明亡，清军南下，顾炎武登山望海遂感念作此诗。 3. 用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 莫 若 由 蜀 以 取 陕 西 得 陕 西 以 临 中 原 是 秦 制 六 国 之 势 也。 4. 根据提示解释加点的词语。 提示 文言语句 释义 【语境推断】 皆不毛之地 （1）毛：_______ 【课内迁移】吴广素爱人 泽威望素著 （2）素：_______ 【联系成语】有恃无恐 江陵无险可恃 （3）恃：_______ 【查阅字典】卒：①步兵；②最终；③同“猝”，突然；④死。 卒得请乃已 （4）卒：_____（选序号） 5. 用现代汉语翻译文中画直线的句子，注意加点词的解释。 （1）吾以二帝蒙尘，积愤至此。汝等能歼敌，则我死无恨。 （2）孝宗大奇之，即日手诏，除正字。 6. 【丙】诗抒发了诗人哪些复杂而深沉的情感？ 7. 下列对三篇选文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中宗泽“连呼‘过河’”，【乙】文中赵雄“极论恢复”，两人都将个人志向与国家收复大业紧密结合，彰显家国情怀。 B. 【甲】文中宗泽为固守磁州“缮城壁、募义勇”，【乙】文中赵雄为巩固边防“请城江陵”，二人都以实际行动践行报国之志。 C. 【丙】诗虚实结合。前两句是实写眼前的海上景色，五、六句是虚写，是诗人依据传说想象的世界，虚实结合，更好地抒发诗人的情感。 D. 【甲】【乙】两文均以叙事为主，记述人物生平事迹凸显家国情怀；【丙】诗以抒情为主，与前两者的情感主旨完全不同。 （二）非文学类文本阅读（11分） 班级计划出一期以“江苏非遗传承”为主题的黑板报，请结合所给材料完善以下版块内容。 材料一 ①2025年“文化和自然遗产日”江苏省宣传展示活动启动仪式于6月14日举行，当天全网点击量近300万。 ②启动仪式在精彩的非遗潮响《水韵江苏赋》中拉开帷幕，融合古琴艺术、泰兴花鼓、江苏民歌《茉莉花》等多类非遗项目，以多元艺术形式呈现江苏深厚的文化底蕴。 ③文化遗产是中华文明的有力见证，是宝贵财富。江苏“三普”登记不可移动文物20007处，其中世界文化遗产3处、全国重点文物保护单位251处（含大运河）；备案博物馆364家，藏品总数158万件/套。现有人类非遗代表作12项（位居全国第一），国家级非遗代表性项目162项，省、市、县级非遗分别为1166项、2895项、5416项。 （信息来源：江苏省非物质文化遗产处文物管理处《非遗正青春文物绽新彩》，有删改） 材料二 （信息来源：厅旅游推广处《“水韵江苏”新版LOGO正式亮相》） 材料三 ①为推动非遗系统性保护与创新性发展，促进优质文化资源直达基层，江苏省文化和旅游厅创新推出“水韵江苏·家门口享非遗”系列活动，活动涵盖13场省级重点示范活动，实现设区市全覆盖。 ②非遗的永续传承，离不开与时代发展同频共振的创造性转化。本次活动的显著特色在于大力推行“非遗+”跨界融合发展，为传统文化注入现代经济与社会价值。 ③比如，活动巧妙借力“苏超”全省足球联赛等大型体育赛事的巨大人流量与关注度，在镇江、宿迁、连云港、泰州等多个赛区设立“非遗体验第二现场”。球迷在观赛之余，可以制作或购买水晶足球小夜灯、特色面塑等文创产品，成功吸引了大批年轻群体，显著提升了非遗的吸引力。 ④此次活动还为散落在乡镇的非遗工坊、乡土美食搭建了通往广阔市场的平台。众多乡村手工艺者和特色产品通过全省联动网络，直接面向城市消费群体，实现了文化价值向经济收益的有效转化。 （信息来源：交汇点新闻《江苏掘金“非遗+”撬动周边消费2亿元》） 8. 【非遗内涵】根据材料一，概括“文化和自然遗产日”宣传展示活动启动仪式当天全网点击量近300万的原因。 9. 【非遗图标】请说说材料二中“水韵江苏”新版LOGO的设计寓意。 10. 【非遗创新】根据材料三，请简要概括“水韵江苏·家门口享非遗”系列活动的两大创新举措。 11. 【非遗传承】结合三则材料，请你为推动江苏非遗工作、助力文化强省建设献计献策。 （三）文学类文本阅读（18分） 班级要以《拾不完的月光》为素材布置文学角，请你完善栏目内容。 拾不完的月光 刘志坚 ①母亲走后，我很长一段时间都不敢看月亮，总觉得清冷的月光像一把钝刀，一下一下地磨着记忆，直到心里渗出血来。 ②母亲病重的那一年，家里总是弥漫着中药的苦涩味道。每到黄昏，那只粗陶药罐就蹲在灶上，火苗舔着罐底，药汁咕嘟咕嘟地翻滚。我坐在母亲身旁的小板凳上，看着月光从窗户透进来，落在她的白发上，像覆了一层薄霜。 ③“这药苦不苦？”我问。她摇摇头，用竹筷搅了搅汤药：“不苦，像凉茶。”可我知道药很苦。有一次她喝了一半，皱着眉放下碗；我偷偷尝了一口，苦得舌根发麻。她最终还是喝完了，一滴不剩。月光下，她的影子被拉得很长，像一根弯折的芦苇。我明白，她咽下了苦药，却把甜意留在哄我的话语里，只是怕我担心。 ④儿时的冬夜，冷得刺骨，母亲说被子晒过就暖和了。她挑阳光最好的日子，把棉被抱到院子里，挂在晾衣绳上拍打。傍晚收回来时，被子蓬松得像云朵，带着太阳的味道。 ⑤遇到阴天，她就换一种法子——把被子铺在月光下。我问：“月亮也能晒被子？”她笑着说：“能，月光暖着呢。”我信了。钻进被窝时，竟真的觉得暖和，只道是月光烘暖了棉絮。后来才知道，是母亲悄悄把用自己的体温焐热的被子盖在了我身上。 ⑥母亲最后一次住院，我整夜守在床边。月光斜斜地照进来，像一层薄纱，罩着她干枯的白发。我伸手想替她拢一拢头发，却摸到一把干枯的发丝，慌忙缩回手。她迷迷糊糊地问，声音轻得像飘落的羽毛：“现在几点了？”我告诉她是凌晨三点，她“嗯”了一声，又闭上眼睛，喃喃道：“你快睡吧，明天还要上班。”那一刻，月光像水一样漫过病房，她的轮廓在月光里渐渐淡去，仿佛融进了白色的床单。 ⑦母亲走后，我总梦见她在月光下忙碌的样子：有时是她借着月光纳鞋底，有时是她趁着月色干农活，有时她什么都不做，只是站在月光里，静静地等着我……我想喊她，却发不出声音。 ⑧收拾母亲的遗物时，在抽屉深处找到一个皱巴巴的笔记本，上面密密麻麻地记着： ⑨“四月十八夜，有月亮，西沟浇小麦，掐点麦穗给娃蒸青麦仁儿吃……” ⑩“八月十五夜，大月亮，正好摘花生，也不知道娃在学校吃月饼没有……” ⑪“冬月初九，半夜榨完花生油，趁着月亮推回家，明天给娃捎去一桶……” ⑫我怔怔地看着，眼泪砸在纸上，洇开了墨迹。 ⑬前些天，我又梦见了母亲。醒来时，窗外月色正浓。我望着那条从家门口延伸出去的小路——母亲生前常站在那里，身影被月光拉得细长，像一根等我的芦苇。如今路上空荡荡的，只有月光铺了满地，像她给过我的爱，碎碎的，亮亮的。我蹲下身，一片一片去拾，却怎么也拾不完。 （摘自《烟台日报》2025年6月23日） 12. 【月光往事】根据文章内容，补充月光下的往事与情感表。 月光下的往事 母亲的举动 “我”的情感 母亲病重喝药 强忍苦涩，谎称药如凉茶，喝完整碗汤药 （1）______ 儿时冬夜晒被 （2）______ 温暖 母亲最后住院 病重时的凌晨，仍叮嘱“我”休息，担心“我”上班劳累 感动 收拾母亲遗物 笔记本上记录着月光下为“我”操劳的件件小事 （3）______ 13. 【月光妙笔】通过语言赏析让同学们感受“文字之美”。 （1）月光下，她的影子被拉得很长，像一根弯折的芦苇。（从修辞的角度） （2）我蹲下身，一片一片去拾，却怎么也拾不完。（从描写的角度） 14. 【月光追问】母亲喝的药明明很苦，她却说“不苦，像凉茶”；明知月光不能晒被子，却说“月光暖着呢”，母亲这样说的原因是什么？ 15. 【月下读人】结合全文内容，分析母亲这一人物形象的特点。 16. 【月光情味】结合文章主题，谈谈你对标题“拾不完的月光”的理解。 （四）名著阅读（10分） 17. 请根据阅读积累，在下面表格中的横线处填写相应的作品或作品中的人物。 作品 人物 文段或介绍 《水浒传》 ①____ 他绰号“智多星”，满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，与晁盖等人智取生辰纲。 ②____ 周恩来 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 《西游记》 ③____ 他本是卷帘大将，因失手打碎琉璃盏被贬下凡，在流沙河为妖怪，后皈依佛门，保护唐僧取经，被封为金身罗汉。 18. 校文学社举办“我心中的文学经典”推介会，邀请你选一部名著为其写推介语。 备选名著：A.《红星照耀中国》 B.《水浒传》 19. 请从以下人物中任选一位，结合其人生经历，谈谈对你“砥砺奋发、备战中考”的启示。 备选人物：①保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ②唐僧（《西游记》） 三、写作（63分） 20. 阅读下面文字，按要求作文。 2026年3月，张雪机车在世界超级摩托车锦标赛葡萄牙站夺冠，打破欧美品牌数十年垄断，成为中国机车界里程碑式的胜利。夺冠前后，议论不断：有人嘲讽他是“草台班子”，有人质疑技术来源，用偏见制造杂音。面对喧嚣，张雪始终沉默。他从修车学徒起步，二十年磨一剑，始终扎根车间，专注研发，坚持赛道实测。夺冠之夜，他用行动诠释了“争议是成长的底色，成绩才是最好的回应”这句话。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请你联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $