4.7 风对地表的作用（课件）-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件聚焦风对地表的作用，核心知识点为风通过侵蚀、搬运、沉积形成雅丹地貌、风蚀蘑菇、沙漠和戈壁。课堂导入从已学的流水作用出发，以“除了水，还有谁在慢慢改造大地？”设问，搭建前后知识联系的学习支架。 其亮点在于通过模拟实验（用电吹风、沙粒小石块模拟风力作用）培养探究实践能力，通过对比风与水的作用、外力与内力作用发展科学思维，拓展联系西部生态保护渗透态度责任。学生在实验与研讨中深化理解，教师可借助结构化活动与练习题提升教学效果。

第四单元 地球表面的变化 7.风对地表的作用 流水通过侵蚀、搬运、沉积不断改变地表 除了水，还有谁在慢慢改造大地？ 一、聚焦 这些奇形怪状的岩石是被水冲刷出来的吗？干旱沙漠很少有流水，是谁雕琢了岩石？ 雅丹地貌 风和流水类似，通过侵蚀和沉积塑造着地表的形态，在干旱地区，风力侵蚀基岩、河流或湖泊沉积物形成的 流线型突起地貌，称为雅丹地貌。 资料 二、探索 活动1：了解风对地表的改变--风蚀蘑菇 风蚀蘑菇 这种地貌和雅丹地貌一样吗？有什么区别？是怎样形成的？ 强劲的风沙是风蚀 蘑菇形成的主要原因。 由于近地面的气流含沙 量大，孤突的岩石下部 受到风沙的磨蚀比上部 严重，下部就会越变越 小，形成上大下小的蘑 菇状。 二、探索 活动2：推测风对地表的改变--沙漠、戈壁 沙漠 这么多沙是怎么来的？ 戈壁 地面上为什么会有很多裸露的岩石？ 二、探索 活动3：模拟实验，验证风对地表的搬运、沉积 沙粒 + 小石块混合模拟地表 电吹风模拟大风 用电吹风对准由沙和小石砾组成的沙堆，向沙堆吹风。 全员佩戴护目镜，不要对着人脸吹风 安全提示 二、探索 分析现象 ① 吹风时，我看到了： 细小沙子被风吹起来，离开原来的沙堆；大石块留在原地不动。 被吹走的沙子在盒子下风处堆积，形成小沙丘。 ②风停下之后，我看到了： 侵蚀 + 搬运 沉积 二、探索 解释沙滩、戈壁成因 大风把地表细小的沙土吹走，留下石块，形成戈壁；当风力减弱，被搬运的沙尘不断堆积，就形成了连绵的沙丘与沙漠。 二、探索 ①地球深处岩浆喷发→火山喷发 内部因素 总结归纳--引起地表改变的各种因素 内部因素 ②地壳板块运动→地震 ②空气流动形成风→风力侵蚀、搬运、堆积 ①太阳→蒸发→降雨→河流侵蚀、搬运、堆积 二、探索 ③生物作用（植物树根、动物活动、阳光照射等） 活动4：画图表示引起地表改变的各种因素 二、探索 1.风的作用给地表带来怎样的改变？举例说明。 风会侵蚀、搬运、沉积地表物质。 风沙磨蚀岩石，形成风蚀蘑菇、雅丹地貌； 大风吹走细沙留下石块形成戈壁；风力减弱，沙尘堆积成沙丘、沙漠。 三、研讨 2.对于地表的改变，风的作用与水的作用相比，有什么异同？而风和水的作用与地震、火山喷发的作用相比，又有什么异同？ 一、风和水作用的异同 相同点：都具有侵蚀、搬运、沉积作用，都属于缓慢改变地表的外力。 不同点：风主要塑造干旱沙漠地貌；流水主要改造湿润地区，形成峡谷、河滩。 二、流水、风力 vs 火山、地震的异同 相同点：都能改变地表形态。 不同点：风和流水是外力，变化缓慢；火山、地震是地球内力，短时间剧烈改变地形。 三、研讨 西部大开发是我国实施的重大战略决策。我国重视对生态环境的保护，实施了中西部退耕还林还草和生态建设及种苗工程，投资了用于水土流失严重和生态环境恶劣地区的生态综合治理工程。搜集相关资料，了解我国西部的主要资源、主要环境问题以及国家采取的保护措施，将搜集到的信息与同学交流分享。 四、拓展 $