第12課 砂漠を緑に 随堂练习 -2025-2026学年人教版日语必修第三册

**基本信息** 课程：高中日语；单元：人教版必修第三册第12课“砂漠を緑に”；资料类型：同步练；建议用时：40分钟；总分：100分。练习以主题为线索，通过三级分层设计实现从基础语法到综合表达的进阶，强化语言能力与思维品质的协同培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|核心语法（如「によって」「ようになる」）、主题词汇（水分、植林）|选择题形式，聚焦单一知识点巩固，夯实语言积累与理解能力| |综合理解|三篇阅读（个人体验/项目介绍/日常行动）、完形填空|情境化语篇设计，培养信息提取与逻辑分析能力，体现文化意识与思维品质| |应用输出|单词活用、句子创作、观点表达|主观题形式，促进知识内化与创新表达，提升整合与创建能力，适配学习能力培养|

人教版日语必修第三册 第12課 砂漠を緑に 随堂练习 建议用时：40分钟 总分：100分 姓名：____________ 班级：____________ 总分：____________ 第一部分 日语知识运用（共10小题，每小题2分，满分20分） 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 1. 長年の植林活動の成果______、この地域の砂嵐の発生回数は大幅に減りました。 A. につれて B. に対して C. において D. によって 2. 毎日欠かさず水をやれば、乾燥した土地でも苗木が育つ______になります。 A. そう B. よう C. みたい D. らしい 3. 現地の住民たちは、故郷の砂漠を緑にする______、代々植林を続けてきました。 A. ために B. ように C. そうで D. だけで 4. この緑化プロジェクトは、砂漠化を食い止める______、地域の農業発展にも役立っています。 A. ばかりに B. だけに C. ばかりでなく D. ところに 5. 私たちは今回のボランティア活動______、砂漠緑化の難しさと大切さを実感しました。 A. を通じて B. につれて C. に従って D. に伴って 6. 砂漠で植物を育てる上で、最も難しいのは______を確保することです。 A. 日光 B. 土壌 C. 空気 D. 水分 7. 植えたばかりの苗木は、強い砂嵐に______と、簡単に倒れてしまいます。 A. 遭った B. 遭う C. 遭え D. 遭っ 8. この辺りは昔砂漠だった______、今では果樹園が広がる豊かな土地になりました。 A. ので B. のが C. のに D. のを 9. 砂漠緑化は簡単な仕事ではなく、長い年月と根気______必要とされます。 A. が B. を C. に D. で 10. 多くの人の協力がなければ、広大な砂漠を緑にすることは______。 A. できる B. できた C. できなかった D. できない 第二部分 阅读理解（共3篇，每小题3分，满分30分） 第一篇 先月、私は学校のボランティア部の一員として、内モンゴルの砂漠地区へ植林活動に行きました。バスで十時間以上かけて現地に着いた時、目の前に広がる黄色い砂の海に驚きました。風が吹くと砂が顔に当たって痛いほどで、植物が育ちにくい環境だと実感しました。 私たちの仕事は、小さな苗木を地面に植え、しっかりと水をやることです。現地のおじさんに教わりながら、一本一本丁寧に植えていきました。仕事は想像以上に大変で、一日中歩き回ったので夜は足が痛くなりました。しかし、自分が植えた苗木がいつか大きな木になり、砂漠を緑にすると思うと、疲れも吹き飛びました。 三日間の活動を終えて帰る時、私は心の中で「絶対にまた来よう」と誓いました。砂漠緑化は一日や二日でできることではありませんが、一人一人の小さな努力が積み重なれば、必ず大きな成果になると信じています。 11. 筆者が現地に着いて驚いたのは何か。（ ） A. バスの移動時間が長いこと B. 風が強くて寒いこと C. 砂漠が広大で植物が少ないこと D. 現地の人が親切なこと 12. 筆者は植林活動で何をしましたか。（ ） A. 苗木を植えて水をやる仕事 B. 苗木を運ぶ仕事 C. 砂漠の調査をする仕事 D. 現地の人に教える仕事 13. 筆者がこの活動で学んだことは何か。（ ） A. 砂漠緑化には個人の努力が無駄だということ B. 植林は簡単な仕事なので誰でもできるということ C. 三日間で十分な緑化ができるということ D. 大変だが、積み重ねれば成果になるということ 第二篇 砂漠化は世界中の国が直面している環境問題の一つです。乾燥が進み、緑が消えて砂漠が広がると、農地が減り、食料問題にもつながります。中国では、古くから砂漠化との戦いが続けられてきました。その代表的な取り組みが「三北防护林プロジェクト」です。 このプロジェクトは1978年に始まり、中国の北西部から東北部にかけて、長い防風林を作る計画です。木を植えることで風の力を弱め、砂が飛ぶのを防ぎ、農地を守ることを目的としています。半世紀近くが過ぎた今、多くの地域で砂嵐の発生回数が減り、かつての荒れ地が農地や牧草地に変わりました。 しかし、緑化の道のりはまだ長いです。乾燥が厳しい地域では、植えた木の半分以上が枯れてしまうこともあります。そのため、現地ではただ木を植えるだけでなく、乾燥に強い品種を選んだり、節水技術を導入したりする工夫も重ねられています。 砂漠を緑にする活動は、私たちの生活を守るだけでなく、地球全体の気候を安定させる効果もあります。一つの国だけでなく、世界中の国々が協力して取り組むことが、今後さらに重要になっていくでしょう。 14. 「三北防护林プロジェクト」の目的は何か。（ ） A. 農地を増やして食料生産を上げること B. 防風林を作って砂漠化を防ぐこと C. 観光地を作って地域を豊かにすること D. 乾燥地域に水を引くこと 15. このプロジェクトの成果として正しいものはどれか。（ ） A. 全国の砂漠が完全に消えた B. すべての荒れ地が農地になった C. 砂嵐の発生回数が減った地域がある D. 乾燥の問題が完全に解決した 16. 現地で工夫されていることとして本文に書かれているのはどれか。（ ） A. 毎日何度も水をやること B. 乾燥に強い木の品種を選ぶこと C. たくさんの品種の木を植えること D. 農地を増やすために林を減らすこと 17. 筆者が最も言いたいことは何か。（ ） A. 砂漠化は中国だけの問題だ B. 緑化はもう十分に成果が出ている C. 世界各国が協力して緑化に取り組むことが重要だ D. 節水技術があればどこでも木が育つ 第三篇 「砂漠を緑にする」と聞くと、多くの人は「現地で木を植えることだ」と思うかもしれません。しかし、私たちの日常生活の中にも、砂漠緑化につながる行動はたくさんあります。 例えば、紙の使い方を見直すことです。紙は木材から作られるため、紙を無駄遣いすれば、たくさんの木が切られることになります。森林が減れば、土地の乾燥が進み、砂漠化が加速する原因にもなります。両面印刷をしたり、不要な紙を再利用したりするだけでも、森林を守り、間接的に砂漠化を食い止めることにつながるのです。 また、食べ物を大切にすることも重要です。食料を生産するには、多くの水と土地が必要です。食べ物を捨てることは、それらの資源を無駄にするだけでなく、農地の荒廃を進める原因にもなります。 環境学者の田中氏は、「砂漠緑化は遠い場所の話ではなく、私たち一人一人の消費行動と深く関わっている」と話します。現地で植林に取り組む人々の努力も大切ですが、私たちが身近な生活で環境に優しい選択を続けることも、大きな力になるのです。 緑豊かな地球を次の世代に残すために、私たちは今何ができるのか、改めて考え直す必要があるでしょう。 18. 多くの人が勘違いしていることは何か。（ ） A. 砂漠緑化のためには木を植えるしか方法がない B. 日常生活で砂漠緑化に協力できる C. 紙の無駄遣いが森林を減らす D. 砂漠化は世界的な問題だ 19. 本文の内容と合っているものはどれか。（ ） A. 紙を再利用しても砂漠化には効果がない B. 森林が減っても砂漠化には影響しない C. 砂漠緑化は現地の人だけが取り組むべきだ D. 食べ物を捨てると農地の荒廃につながる 20. 田中氏の考えと合っているものはどれか。（ ） A. 日常生活の行動は環境にほとんど影響しない B. 身近な環境配慮も砂漠緑化に役立つ C. 植林活動だけが砂漠緑化の方法だ D. 個人の消費行動は砂漠緑化と関係がない 第三部分 完形填空（共10小题，每小题2分，满分20分） 次の文章を読んで、文章全体の内容を考えて、21から30の中に入る最もよいものをA、B、C、Dの中から一つ選びなさい。 内モンゴルの砂漠の近くに、王さんというおじいさんが住んでいます。王さんが若い頃、この辺りは毎年のように砂嵐が発生し、畑の作物が全滅することも珍しくありませんでした。「このままでは故郷が砂に飲み込まれてしまう」と思った王さんは、30歳の時に植林を21. ______。 最初の頃は、植えても植えても砂嵐で木が倒れ、枯れてしまうことが多かったです。失敗を重ねながら、王さんは乾燥に強い木の品種を探し、水のやり方を22. ______改良していきました。村の人は「砂漠に木なんて育つわけがない」と23. ______人もいましたが、王さんは諦めませんでした。 毎朝、日が昇る24. ______家を出て、砂地に向かいます。昼は乾いたパンを食べながら仕事を続け、日が暮れてから家に帰ります。そんな日々が何十年も25. ______。 今では、王さんが植えた木は数十万本に26. ______、かつての砂地は緑の林に変わりました。砂嵐の回数も大幅に減り、村の畑も以前よりずっと27. ______なりました。 「一人の力は小さくても、続ければ必ず結果が出る」と王さんは笑いながら話します。今も王さんは、28. ______緑を広げるために、毎日植林を続けています。 王さんの物語は多くの人に感動を与え、最近では若いボランティアたちも手伝いに来るようになりました。一人の老人の努力が始まりだった緑化活動は、29. ______多くの人の力が集まり、大きなうねりとなっています。 砂漠を緑にする夢は、決して30. ______ものではありません。諦めずに続ける心があれば、必ず実現できるのです。 21. A. 始まった B. 始めた C. 終わった D. 終わらせた 22. A. ちょっと B. ゆっくり C. しっかり D. だんだん 23. A. 言った B. 言う C. 言われる D. 言われた 24. A. までに B. 間に C. 前に D. 後で 25. A. 続きました B. 続けました C. 始まりました D. 終わりました 26. A. なって B. 増えて C. 超えて D. 達して 27. A. 豊かで B. 豊かに C. 豊かな D. 豊かだ 28. A. ずっと B. きっと C. もっと D. やっと 29. A. 次第に B. たまに C. 突然 D. ついに 30. A. 実現できる B. 実現した C. 実現しなかった D. 実現できない 第四部分 主观题（共5小题，满分30分） 一、単語・文法活用（6点） 次の文の（　）の言葉を、文の意味に合うように適当な形に活用して書きなさい。 31. 毎日植林を続ければ、いつか砂漠が緑になるように______ます。（なる） 32. 多くの人の協力に______、この緑化プロジェクトは成功しました。（よる） 33. 砂漠緑化は、生態系を______上で重要な意義を持っています。（守る） 二、文作成（8点） 次の語句を使って、第12課のテーマ「砂漠を緑に」に関する文を作りなさい。 34. 植林　砂嵐　→ 35. 努力　成果　→ 三、読解記述（6点） 36. 「砂漠緑化は遠い場所の話ではない」とありますが、あなたは日常生活でどんなことが砂漠緑化につながると思いますか。30字程度で書きなさい。 四、意見表現（10点） 37. あなたは「砂漠を緑にする」ために、これからどのようなことに取り組みたいと思いますか。具体的な例を挙げて、80字程度で書きなさい。 参考答案与详细解析 第一部分 日语知识运用 1. 答案：D 解析：「によって」在此处表示原因，意为“由于、因为”，是本课核心语法。句意为“由于长年植树活动的成果，该地区沙尘暴的发生次数大幅减少”。A「につれて」表示随着；B「に対して」表示对于；C「において」表示在……方面。 2. 答案：B 解析：「ようになる」表示状态的变化，意为“变得……”，是本课重点句型。句意为“只要每天坚持浇水，就算是干燥的土地也能培育出苗木”。A「そう」表样态；C「みたい」、D「らしい」表推测比喻，均不能构成该固定句型。 3. 答案：A 解析：「ために」前接动词基本形表目的，意为“为了……”，主语为动作发出者。句意为“当地居民为了让故乡的沙漠变绿，世世代代坚持植树”。B「ように」表目的时前接可能态或自动词，侧重状态达成。 4. 答案：C 解析：「ばかりでなく」表示递进，意为“不仅……而且……”，是本课核心语法。句意为“这个绿化项目不仅能遏制沙漠化，还对当地农业发展有帮助”。A「ばかりに」表原因；B「だけに」表正因为；D「ところに」表时机。 5. 答案：A 解析：「を通じて」表示手段、途径，意为“通过……”。句意为“我们通过这次志愿者活动，切实感受到了沙漠绿化的困难与重要性”。B「につれて」、C「に従って」、D「に伴って」均表示伴随变化。 6. 答案：D 解析：「水分（すいぶん）」是本课重点词汇。沙漠地区降水稀少，水分补给是植物生长的最大难题。句意为“在沙漠培育植物，最难的就是确保水分”。 7. 答案：B 解析：「と」前接动词基本形表示假定条件，意为“一旦……就……”。句意为“刚种下的树苗一旦遇到强沙尘暴，很容易就会被吹倒”。 8. 答案：C 解析：「のに」表示转折，意为“明明……却……”，带有意外、反差的语气。句意为“这一带明明以前是沙漠，现在却变成了遍布果园的肥沃土地”。A「ので」表原因；B「のが」、D「のを」为名词化结构。 9. 答案：A 解析：该句为被动句，「長い年月と根気」是句子的主语，用主格助词「が」提示。句意为“沙漠绿化不是简单的工作，需要漫长的岁月与耐心”。 10. 答案：D 解析：「なければ…ない」为固定假定表达，意为“如果不……就不能……”。句意为“没有众人的协作，就无法将广阔的沙漠变为绿洲”。 第二部分 阅读理解 第一篇 11. 答案：C 解析：原文第一段「目の前に広がる黄色い砂の海に驚きました」表明作者惊讶于沙漠的广袤与植被的稀少。 12. 答案：A 解析：原文第二段「私たちの仕事は、小さな苗木を地面に植え、しっかりと水をやることです」直接说明工作内容。 13. 答案：D 解析：原文最后一段「一人一人の小さな努力が積み重なれば、必ず大きな成果になると信じています」点明作者的感悟，即过程虽辛苦，但积累起来定会有成果。 第二篇 14. 答案：B 解析：原文第二段「木を植えることで風の力を弱め、砂が飛ぶのを防ぎ、農地を守ることを目的としています」说明项目核心目的是建造防风林、遏制沙漠化。 15. 答案：C 解析：原文第二段「多くの地域で砂嵐の発生回数が減り」明确提到部分地区沙尘暴减少的成果，其余选项均为绝对化表述，与原文不符。 16. 答案：B 解析：原文第三段「乾燥に強い品種を選んだり、節水技術を導入したりする工夫も重ねられています」提到了选用耐旱品种这一措施。 17. 答案：C 解析：文章最后一句「世界中の国々が協力して取り組むことが、今後さらに重要になっていくでしょう」为全文主旨，强调国际合作的重要性。 第三篇 18. 答案：A 解析：原文第一段「多くの人は『現地で木を植えることだ』と思うかもしれません」对应选项，即很多人误以为绿化只有植树这一种方法。 19. 答案：D 解析：原文第三段「食べ物を捨てることは……農地の荒廃を進める原因にもなります」与选项表述一致，其余选项均与原文内容相反。 20. 答案：B 解析：原文第四段田中氏的观点强调个人日常行为与沙漠绿化深度相关，即身边的环保行动也能为绿化助力。 第三部分 完形填空 21. 答案：B 解析：「植林を始める」为他动词短语，主语是王さん，主动发起植树行动。句意为“王先生在30岁时开始了植树造林”。 22. 答案：D 解析：「だんだん」表示逐步、渐渐地，符合在反复失败中逐步改良的语境。句意为“在一次次失败中，王先生摸索耐旱树种，逐步改良浇水方法”。 23. 答案：A 解析：句子主语是「村の人」，是主动说出否定的话，用主动态过去式「言った」。句意为“也有村民说‘沙漠里根本种不活树’”。 24. 答案：C 解析：「日が昇る前に」表示“日出之前”，符合早出晚归的劳作场景。 25. 答案：A 解析：「日々が続きました」中「続く」是自动词，主语是日子、时光，表示这样的日子持续了几十年。 26. 答案：D 解析：「～に達する」表示数量达到……，是固定搭配。句意为“如今王先生种下的树已达数十万棵”。 27. 答案：B 解析：「～になる」前接形容词连用形，「豊か」的连用形为「豊かに」。句意为“村里的农田也比以前肥沃多了”。 28. 答案：C 解析：「もっと」表示更加，句意为“现在王先生也为了让绿色进一步延伸，每天坚持植树”。 29. 答案：A 解析：「次第に」表示逐渐、渐渐，符合从一人到多人的变化过程。句意为“始于一位老人的绿化活动，逐渐汇聚了众人的力量”。 30. 答案：D 解析：「決して～ない」为固定搭配，意为“绝不……”，句意为“让沙漠变绿的梦想绝非无法实现”。 第四部分 主观题 参考答案 一、単語・文法活用 31. なり（「ようになります」表状态变化） 32. よって（「によって」表原因、凭借） 33. 守る（「上で」前接动词基本形） 二、文作成（参考示例） 34. 植林を進めることで、砂嵐の被害を大幅に減らすことができます。 35. 長年の努力が実を結び、砂漠緑化の事業は大きな成果を上げました。 三、読解記述（参考示例） 36. 紙の無駄遣いを減らして森林を守ることや、食べ物を大切にすることが、砂漠緑化につながると思います。 四、意見表現（参考示例） 37. 私はまず日常生活で紙を節約し、両面印刷や古紙の再利用を徹底したいです。また、学校の環境活動に参加し、砂漠緑化の大切さを周りの人に伝えていきたいと思います。小さなことでも積み重ねれば、必ず役立つと信じています。 学科网（北京）股份有限公司 $