第二单元《呼吸和消化》单元自测练习卷-2026-2027学年科学四年级上册教科版

**基本信息** 2026年秋教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》达标自主检测卷A，以马拉松训练、体重管理等真实情境整合实验探究，覆盖呼吸器官功能、消化过程等核心知识点，适配单元复习，强化科学观念与探究实践素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|18题45分|肺功能、消化器官排序、肺活量测量规范|结合体质测试、诺如病毒等生活情境，考查科学观念| |填空题|11空11分|呼吸气体变化、膈肌运动、口腔消化|聚焦基础概念，强化对科学原理的理解| |连线题|5线10分|消化器官功能（如口腔磨碎食物、小肠吸收养分）|直观考查结构与功能对应关系| |实验探究题|2题34分|呼吸模拟装置、胃消化模拟实验、肺活量提升建议|以真实情境设计模拟实验与方案建议，体现探究实践与科学思维|

2026年秋教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》 达标自主检测卷A 时间：40分钟 满分：100分 班级： 姓名： 等级： 一、选择题(每题2.5分，共45分) 1.人体吸进空气后，在体内消耗了部分气体。下列关于呼出的气体说法中，正确的是( )。 A.氧气全部消耗完了 B.气体成分占比没有变化 C.氧气只减少了一部分 2.人的生命离不开空气供给呼吸，( )是人体的气体交换场所。 A.气管 B.肺 C.鼻 3.食物的消化是从( )开始的。 A.口腔 B.胃 C.小肠 4.下列是小春记录食物在体内经历的消化器官的排序，其中“★”处被遮挡的消化器官应该是( )。 口腔→食管→★→小肠→大肠 A.胆 B.胃 C.心脏 5.学校体质健康测试周到了，四(1)班老师组织全班同学进行肺活量检测。体质测试中，下列工具中，适合用来专业测量肺活量的工具是( )。 A.口哨 B.气球 C.肺活量测量袋 6.按照科学规范要求，肺活量连续测3次后，最终成绩应选取( )。 A.平均值 B.最大值 C.最小值 7.小刚肺活量2600毫升、小明肺活量2000毫升、小亮肺活量2200毫升。三人同时深吸一口气吹口哨，坚持吹响时间最长的是( )。 A.小刚 B.小明 C.小亮 8.用肺活量测量袋测量自己的肺活量时，下列说法中，正确的是( )。 A.将气体从通气管呼入测量袋时可以多呼几口气 B.肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免气体跑出 C.肺活量不能反映身体发育是否健康 9.在( )状态下，人体每分钟呼吸的次数通常是最少的。 A.读书 B.睡眠 C.跑步 10.冬天睡觉时，如果把头埋在被窝里，就会感觉到越来越闷，其主要原因是( )。 A.被窝里的空气越来越少 B.被窝里二氧化碳含量越来越少 C.被窝里氧气含量越来越少 11.诺如病毒常通过被污染的食物、饮用水传播，人感染后容易出现上吐下泻等不适症状。被诺如病毒污染的食物进入人体消化道，最先经过的器官是( )。 A.食管 B.气管 C.口腔 12.小春近期饭量正常，但莫名体重下降，大概率是人体主要营养吸收器官功能变差，这个器官是( )。 A.胃 B.小肠 C.食管 13.奶奶经常叮嘱小明，吃饭一定要细嚼慢咽，其中起到“嚼”的作用的是( )。 A.门齿 B.犬齿 C.臼齿 14.我们咬下一块苹果时，通常发挥主要作用的牙齿是( )。 A.门齿 B.犬齿 C.臼齿 15.下列关于人体消化器官的作用的说法中，不正确的是( )。 A.口腔的作用是对食物进行初步的消化 B.食物在食管里进行消化 C.胃通过分泌胃酸等物质对食物进行进一步的消化 16.为了观察胃的工作，我们往一个塑料袋里装上水、馒头、煮熟的蔬菜等，再反复揉挤这个袋子，观察里面的食物发生了什么变化，这是在做( )实验。 A.对比 B.模拟 C.分类 17.小春和小雨合作制作了一个呼吸模拟装置(右图)。 下列说法中，正确的是( ) A.①气球模拟的是气管 B.②气球皮模拟的是膈肌 C.下拉②气球皮模拟了呼气的过程 18.某市马拉松赛事火热开跑，上万名运动爱好者分别报名全程马拉松、半程马拉松、迷你马拉松和家庭马拉松四项组别，不少市民都积极参与长跑健身。下列说法中，正确的是( )。 A.马拉松运动需要身体器官进行高强度工作，因此对健康不利 B.跑马拉松时，只需要心和肺两个内部器官参与 C.坚持马拉松运动能增加肺活量和心脏的运动强度，还能够增强意志力 二、填空题(每空1分，共11分) 1.一般情况下人体呼吸时，呼出的气体和吸入的空气相比，氮气不变， 减少了， 增加了。(填“氧气”或“二氧化碳”) 2.呼气时，胸腔会 (填“收缩”或“扩张”),膈肌会 (填“上升”或“下降”)。 3. 是食物消化起始的地方，人咀嚼馒头时， 将馒头研磨成碎块；舌头将馒头和口腔分泌的 搅拌在一起，分解了馒头中的淀粉，使馒头变甜。 4.肺活量是人体吸入 空气后，尽力呼出去空气的量。 5.我们在爬山时，越往上爬越费力，呼吸也变得 ,此时吸入的 能满足身体剧烈运动的能量需求，二氧化碳主要通过 与外界进行气体交换后排出。 三、连线题(每线2分，共10分) 将消化器官的功能与对应的消化器官连线。 口腔 把食物运输到胃里 胃 把食物变成食糜，消化食物 食管 磨碎食物，并初步消化食物 大肠 吸收养分最主要的地方 小肠 吸收食物残渣中的水分 四、实验探究题(34分) 1.小春为备战2026年的马拉松家庭跑，每日坚持体育锻炼。(23分) (1)为研究人体结构，小春自制了一个模型，如右图所示。 ①把气球皮往下拉时，气球会 (填“变大”或气 球“变小”),这模拟的是 (填“吸气”或“呼 气”)可下9气球皮过程。(4分) ②吸气时，气体经过呼吸器官的顺序是( )。(3分) A.肺→气管→支气管→鼻腔 B.鼻腔→气管→支气管→肺 C.鼻腔→支气管→气管→肺 (2)跑步时的呼吸次数比安静时多，因为跑步时需要消耗更多的( )。(3分) A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 (3)小春每天坚持跑步训练。一般情况下，与不经常运动的同学相比较，小春的肺活量( )。(3分) A.更大 B.更小 C.和同学差不多 (4)小春在跑步时，呼出和吸入的气体相比，下列对气体的变化情况描述中，正确的是( )。(3分) A.氧气、二氧化碳都减少 B.氧气减少，二氧化碳增加 C.氧气无变化，二氧化碳增加 (5)一天，小春运动后，妈妈为他准备了鱼丸汤、猪油糕、松糕等特色小吃。食物在身体中的“旅行”路线是( )。(3分) A.口腔→食管→胃→小肠→大肠 B.口腔→食管→小肠→大肠→胃 C.口腔→食管→胃→大肠→小肠 (6)增大肺活量能够提高我们的心肺功能，让我们更健康，怎样才能提高肺活量呢?请你提出一些建议。(至少写出两条)(4分) 2.“体重管理年”三年行动中明确提出“健康体重是全民健康的核心指标”。为了了解人体的消化过程，更好地科学饮食，小春做了如下探究。(11分) (1)首先，小春设计了一些模型来模拟食物的消化。他将食物撕碎放入塑料袋中，倒入一些水，然后将塑料袋密封起来，用手连续揉捏塑料袋，观察袋中食物的变化，如右图所示。此时它模拟的消化器官是 。(2分) (2)在塑料袋中装水、面包和一些煮熟的小番茄，反复地揉捏这个袋子，里面的食物会( )。(3分) A.没有变化 B.被揉碎 C.变大 (3)小春发现如果放进塑料袋的食物又大又硬的话，无论怎么揉捏，食物的形状都很难发生变化，而且很容易把袋子弄破。这个现象提示我们在吃饭时应该养成 的习惯。(2分) (4)食物消化吸收的主要场所是( )。(2分) A.口腔 B.小肠 C.大肠 (5)下列饮食习惯中，不利于维持健康体重的是( )。(2分) A.三餐规律进食 B.暴饮暴食、爱吃零食 C.荤素合理搭配 参考答案 一、1.C [解析]人体呼吸只会消耗一部分氧气，不会全部耗尽；呼出气体氧气减少、二氧化碳增多，成分占比有明显变化。 2.B [解析]肺是人体专门进行气体交换的场所；气管、鼻腔是气体进出的通道，不进行气体交换。 3.A [解析]食物的消化从口腔开始，口腔内牙齿咀嚼、唾液初步分解淀粉。 4.B [解析]食物消化路径：口腔→食管→胃→小肠→大肠。 5.C [解析]专业测量肺活量用肺活量测量袋；口哨、气球只能粗略感受，不能精准测量。 6.B [解析]肺活量测试规范：连续测3次，取最大值作为最终成绩。 7.A [解析]肺活量越大，储存空气越多，一口气坚持吹响口哨时间越长，小刚肺活量最大，测他吹响口哨的时间最长。 8.B [解析]测肺活量只能一次性尽全力呼出全部气体；呼完立刻收紧管口以防漏气；肺活量能反映身体发育健康状况。 9.B [解析]睡眠时身体消耗氧气最少，呼吸最慢、次数最少；读书次之，跑步呼吸次数最多。 10.C [解析]蒙头睡觉，被窝密闭，人体不断消耗氧气、呼出二氧化碳，导致氧气越来越少，所以感觉越来越闷。 11.C [解析]食物进入消化道最先经过口腔，再到食管；气管属于呼吸器官，食物不经过。 12.B [解析]小肠是人体吸收营养最主要的器官；小肠功能变差，营养吸收不 足，会莫名体重下降。 13.C [解析]臼齿宽大扁平，负责磨碎、咀嚼食物；门齿负责切断食物，犬齿负责撕裂食物。 14.A [解析]门齿像菜刀，负责咬断、切下苹果等食物块。 15.B [解析]食管只负责将食物运输到胃，不消化食物；口腔初步消化食物、胃进一步消化食物。 16.B [解析]用塑料袋揉挤模拟胃蠕动磨碎食物，属于模拟实验。 17.B[解析]呼吸模拟装置：①气球模拟肺，②气球皮模拟膈肌；下拉气球皮胸腔扩张，模拟吸气。 18.C[解析]坚持长跑能增大肺活量、锻炼心肺、增强意志力，有益健康；运动需要呼吸、循环、消化等多个系统共同参与。 二、1.氧气 二氧化碳 2.收缩 上升 3.口腔 牙齿 唾液 4.最多 5.急促 氧气 肺 三、 四、1.(1)①变大 吸气 [解析]下拉气球皮（膈肌下降），胸腔空间变大，外界气体进入气球（肺），模拟吸气过程。 ②B[解析]吸气时，气体经过呼吸器官的顺序:鼻腔→气管→支气管→肺。 (2)A[解析]跑步运动量大，身体消耗氧气增多，呼吸随之加快。 (3)A[解析]坚持体育锻炼可以增大肺活量，经常运动的人肺活量比不运动的人更大。 (4)B [解析]人体呼吸消耗氧气，产生二氧化碳；呼出气体氧气减少，二氧化碳增加。 (5)A[解析]食物在身体中旅行标准路径：□腔→食管→胃→小肠→大肠。 (6)示例：①坚持每天跑步、跳绳等体育锻炼； ②多做深呼吸、扩胸运动；③经常进行游泳、打篮球等有氧运动。（写出两条，答案合理即可） 2.(1)胃[解析]塑料袋揉捏模拟胃的蠕动，磨碎、软化食物。 (2)B [解析]反复揉捏袋子，食物会被揉碎、变软。 (3)细嚼慢咽[解析]大块硬食物不易被消化，还会加重肠胃负担，因此吃饭要细嚼慢咽。 (4)B [解析]小肠是食物消化和吸收营养的最主要场所。 (5)B [解析]暴饮暴食、爱吃零食会造成营养过剩，不利于健康体重；三餐规律、荤素搭配有利于体重管理。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $