2.1 车轮为什么是圆的（课件）2026-2027学年北师大版数学六年级上册

该小学数学课件围绕“圆的特征及车轮为何是圆的”核心知识点，通过情境导入展示车轮画面并提问位置与形状，引导学生从现实世界观察圆形应用，搭建生活与数学知识的联系支架。 其亮点是注重动手操作与对比探究，通过剪图形、硬纸板车轮滚动实验，培养学生几何直观和空间观念，体现数学眼光。结合勒洛三角形拓展，发展推理意识，帮助学生用数学语言解释现象。学生能提升探究能力，教师可获得直观教学资源。

第二单元 圆 第1课时 车轮为什么是圆的 1 情境导入 这些画面中车轮分别在哪里？都是什么形状？ 圆 情境导入 探究新知 车轮为什么是圆的?想一想，说一说。 探究新知 从附页1中的图1剪出下面的图形，想办法说明圆和其他图形的不同。 探究新知 分别用硬纸板做成上面的图形，代替车轮。 探究新知 小组合作，将做好的硬纸板“车轮”沿直尺的边滚一滚，描出Ａ点留下的痕迹。 探究新知 探究新知 巩固练习 1.判一判。（对的画“√”，错的画“×”） （1）所有的图形滚动时，中心点留下的痕迹都是直线。（ ） （2）正六边形车轮比正方形车轮滚动时更平稳一些。（ ） （3）只要没有棱角的图形，做成车轮一定很平稳。（ ） × √ × 巩固练习 2.勒洛三角形之谜 有一种神奇的图形叫“勒洛三角形”，它是这样画的：以等边三角形的顶点为圆心，边长为半径画弧，三条弧围成的图形就是勒洛三角形。如果用勒洛三角形做成车轮，你认为它滚动起来会平稳吗？为什么？ 勒洛三角形的中心点（等边三角形的中心）到地面的距离不是固定的。如果车轴安装在中心点，滚动时中心点就会上下起伏，就像我们实验中正方形车轮那样。 巩固练习 课堂小结 1. 因为圆的中心点到圆上各点的距离都相等，滚动起来更平稳，所以车轮是圆的。 2. 我们通过动手操作，对比发现圆和其他图形的不同，这种动手操作的活动太有意思了。 课堂小结 14 作业布置 本课时相关题目。 作业布置 谢谢 $