精品解析：贵州安顺市2025-2026学年八年级下学期期末语文质量监测

安顺市2025—2026学年度第二学期初中期末质量监测考试 八年级语文 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1．全卷共8页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟。考试形式为闭卷。 2．请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题无效。 一、书写水平（5分） 1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 春日晨光里，我们走进安顺王若飞故居，开启一场红色研学之旅。临街的青砖白墙，在喧闹都市中透出一股tián jìng ① 的气息。院门两侧花木扶疏，石砌花坛边的青草带着露珠，散发着清新的气息。走进院中，石径蜿yán ② ，向外眺望，院外的街上瞬息万变，人声鼎沸，而这一方小院却沉淀着不朽的红色记忆。庭院正中，屹立着的王若飞雕像，神情庄重，四周苍松翠柏环绕。故居正房木窗雕花精致，梁柱上的纹路虽经岁月打磨，仍显古朴雅致。厢房内，旧书桌等老家具静静陈列。泛黄的文献与照片在无声诉说他辗转奔波的革命岁月。抬头望去，一块写有“一切要为人民打算”字样的匾额映入眼帘，让人震hàn ③ 不已，它让我们感受到一位名副其实的革命者的初心与担当。这方承载信仰与初心的院落，让我们深切感悟到了先辈们的赤诚与坚守。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 眺望 B. 瞬息万变 C. 屹立 D. 名副其实 【答案】1. ①恬静 ②蜒 ③撼 2. B 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 A.眺望：指从高处向远处看。此处指站在故居院中望向院外街道，使用恰当； B.瞬息万变：形容短时间内变化又多又快。该词多用来形容时局、景象、形势等变化，不能用来描写热闹的街道，用来形容街上人来人往的场面属于对象误用，使用不当； C.屹立：指高耸稳固地挺立。此处形容雕像、人物精神。用来形容王若飞雕像庄重挺立，使用恰当； D.名副其实：指名声与实际相符合。此处指王若飞配得上革命者的身份，使用恰当。 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，_________________。《关雎》 ②蒹葭萋萋，_________________。《蒹葭》 ③_________________，教然后知困。《虽有嘉肴》 ④中无杂树，芳草鲜美，_________________。（陶渊明《桃花源记》） ⑤_________________，如闻泣幽咽。（杜甫《石壕吏》） ⑥树梢树枝树根根，_________________。（贺敬之《回延安》） ⑦很多离别诗给人悲戚之感，但王勃《送杜少府之任蜀州》中的“_________________，_________________”两句，却一扫离别愁云，给人积极向上的力量。 ⑧《卖炭翁》中表现卖炭翁处境与心愿相互矛盾的诗句是“_________________，_________________”。 【答案】 ①. 寤寐求之 ②. 白露未晞 ③. 是故学然后知不足 ④. 落英缤纷 ⑤. 夜久语声绝 ⑥. 亲山亲水有亲人 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 ⑨. 可怜身上衣正单 ⑩. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】注意“寐”“晞”“缤”“涯”“贱”等字词的写法。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“赋、比、兴”三部分。 B. 梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，思想家，学者。著作大多收入《饮冰室合集》。 C. 《社戏》是鲁迅创作的一篇小说，选自《呐喊》。社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 D. 马克·吐温是美国著名作家，代表作品有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。 【答案】A 【解析】 【详解】A.《诗经》分为风、雅、颂三部分；“赋、比、兴”是《诗经》的三种表现手法，不是诗歌分类。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读（5分） 5. 在《经典常谈》中，朱自清先生概括了古代典籍的体例与特点。请根据下面文字判断相应的典籍，选出正确的一项（ ） ①最早的记言史书，所记多为上古君臣的训诫、誓词与政令，文辞古奥。 ②分记周、鲁、齐等八国之事，长于记言，是我国最早的国别体史书。 ③依年月编次，文字极简，寓褒贬于字里行间，被称为“微言大义”。 ④“正史”源头，首尾三千多年，有五种体例，是我国第一部纪传体通史。 A. ①《尚书》 ②《国语》 ③《春秋》 ④《史记》 B. ①《左传》 ②《尚书》 ③《国语》 ④《汉书》 C. ①《春秋》 ②《尚书》 ③《左传》 ④《史记》 D. ①《国语》 ②《春秋》 ③《公羊传》 ④《汉书》 【答案】A 【解析】 【详解】①《尚书》是我国现存最早的记言史书，书中大多收录上古君臣之间的训告、劝诫、誓词以及朝廷政令，很少记叙事件过程。成书年代久远，文辞古奥晦涩，阅读难度较大。 ②《国语》是我国历史上第一部国别体史书，全书按照国家分卷，分别记录周、鲁、齐、晋等八个诸侯国的相关史实。这本书重在记录人物的言谈话语，记事为辅，所以说它长于记言。 ③《春秋》属于编年体史书，严格按照年月的顺序编排历史事件。全书文字十分简约，常常只用寥寥几个字记录一件大事。书中不直接评判是非，而是把褒贬态度藏在遣词造句当中，这种写法被后人称作“春秋笔法”，也就是题干所说的“微言大义”。 ④《史记》被后世看作正史的开端，是我国第一部纪传体通史。全书运用本纪、世家、列传、表、书五种体例，记录了从上古黄帝到汉武帝时期三千多年的历史，体例完备，规模宏大。 6. 请根据《昆虫记》的这段话，说说这是哪种昆虫，并谈谈文本背后流露出作者什么样的情怀。 那些垃圾污物肆无忌惮地暴露在太阳地里，而保护我们免受其害的，在我们这一带，最英勇卓绝的卫士就是它。 它是热情似火的掩埋工，它们往地下运送的食物远远超过它们日常所需。这样的一种掩埋工作是由一大群出力多少不一的合作者的劳动大军完成的，所以很显然，土壤的净化在很大的程度上得以实现，而且有这么一支辅助性的劳动大军在做出贡献，公共卫生的保持也才能有望，这是值得庆幸的。 （选自《昆虫记》） 【答案】这种昆虫是粪金龟；这一评价体现了作者尊重世间万物，不以习性评判生命贵贱，敬畏每一种生命的价值观和情怀。 【解析】 【详解】根据“它是热情似火的掩埋工，它们往地下运送的食物远远超过它们日常所需……公共卫生的保持也才能有望，这是值得庆幸的”可知，该昆虫群体协同劳作，掩埋污物，对土壤净化、维护自然环境有着巨大作用，由此可以判断这一昆虫是粪金龟。 根据两段文字中“英勇卓绝的卫士”“热情似火的掩埋工”“劳动大军”等描述可知，法布尔没有因粪金龟处理污秽物就贬低它，而是充分肯定它的劳动价值，赞美它对大自然的贡献，流露出他平等看待每一种小生命，欣赏昆虫身上的生存力量，对世间生灵满怀热爱与体恤的情怀。 （二）现代文阅读（28分） 冈底斯山的极境 吕岛 ①五月的晴空，催醒了昏睡多时的野性，它让我放下尘世的负累，沉心静气，带着微笑，走一趟冈底斯山。 ②经过三个多小时的奔波，翻过多重山岭之后，我们的车停靠在山坡上，对面，冈底斯山脉的最高峰——伦布岗日——就栖息在这片荒野秘境。它有拔地而起的气场和巍峨独秀的威严，只是矗立在荒僻之地，人迹罕至。在它的东西南北坡，雪山以不同的雄伟之姿映入眼帘，每一眼都是一次与心灵的碰撞。在它的旁边，另一座雪山，更是藏在深山人未识的神秘者。它的名字很奇特，叫“抗不陆”，也是冈底斯山脉的成员之一。这里是冈底斯山脉的西北坡，连绵起伏的十五座雪峰，在时光的年轮里，傲立数万年。 ③在我和伦布岗日之间，是一片荒无人烟的旷野。旷野莽莽苍苍，野草很少，因为这里的海拔已经上了5千米，能够在这里存活的，那一定是珍稀植物。一些垫状植物，匍匐在泥土里，顽强地开出一些袖珍的黄花儿。走在它们身边，能感受到荒凉的土地上，一股股生命的活力正扑面而来。旷野的前方是向左右蜿蜒的雪山，两侧是沉睡的大地。天色清明，阳光明媚，在无人之地，怎么走，都是一身轻松，满心愉悦。 ④风，越吹越细了，吹走了天上的薄云，劈开一条空阔的天路，把阳光输送给大地。告别同行人员，我便背上行囊，朝伦布岗日走去。傍晚时分，终于走到了它的身边。在伦布岗日和抗不陆两座雪山之间，有一个袖珍海子，我就坐在小湖之畔，舒缓奔走的劳累。伦布岗日不愧为冈底斯山脉的最高峰，壁如刀削、崖高万丈的雪峰高入云际，雄伟的山体铺满了洁白的雪花。被它孕育的古老冰川，从山腰一直向山谷铺开，犹似圣洁的冰美人，舒展着体态袅娜的风韵。 ⑤远看山麓天蓝色的冰碛湖，宛如一枚由时光锻造的蓝宝石，幽蓝的水色和伦布岗日洁白的肌肤相互映衬，使这一幅山野的画卷，在风中流淌着山情水意的妙境。雪山和湖泊，千年的交融，万年的依傍。它们以无言之美，洗涤着我的目光。日薄西山，虽然我已看不见山体上发出的雪光迷离的幻化之意，看不见它醉了夕阳的腼腆姿色，但它的冷峻和冰艳，更叫人着迷。它的西北坡，山间没有路，风貌原始，显得更加沉寂。 ⑥每一座雪山，都是地质年代造山运动的宠儿，它们的生命轨迹是神秘的。伦布岗日虽也是冈底斯山脉的家族成员，却没有像冈仁波齐那样，成为人们心中朝圣的神山。但它巨大的山体孕育了101条冰川，着实令人惊叹。和它面对面，心中很难不升起敬畏。 ⑦沿着身边的袖珍小湖，我继续行走，目光忽然被一个小精灵吸引。一只野兔子。定睛一瞧，那兔子的尾巴居然是蓝色的，很是好看，它的速度惊人，一溜烟就不见了。在荒野里行走，哪怕只是短暂的停靠，总是有不可预知的事儿，叫人兴奋。野兔子的出现告诉我，加把劲，往前赶，抗不陆，只有咫尺之遥了。 ⑧抗不陆雪山，养在深闺，鲜为人知。这座海拔6千米之上的雪山，从远处望，挺有看头，它的形态如一只雄鹰，张开翅膀，傲立在旷野上。来到它跟前，我着实被一片洁白吓了一跳。从它的山坡到河谷，一片圣洁的冰川，浸透了漫长的岁月。侧耳倾听，冰川的肌肤被风抚过的时候，那鱼鳞般的波纹，宛若浪花的欢歌，弯弯曲曲地飘逸着动听的节奏。在它的身边，心有敬意，就能感受到风的快乐和冰川的笑意。 ⑨不管是谁，深入探访冈底斯山脉，雪山圣境那丰富的景致，一定会让身至其境者，从中净化出另一个自己。 ⑩今天是农历十三，抬头，一轮椭圆月亮，倒挂在低空。风小了，也凉了，月亮，和夕阳一道走。我站在旷野里，与伦布岗日道一声离别，给抗不陆挥一挥手。冈底斯山的这一方深境，慢慢地送走我的脚印。 （选自“中国作家网”2026年1月12日，有删改） 7. 选文仅一笔带过的景是（ ） A. 伦布岗日 B. 袖珍海子 C. 冰碛湖 D. 抗不陆 8. 下列对文章内容与写作手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 选文描写对象是荒僻之地的雪山，视角独特，有新意。 B. 选文以游踪为线索，移步换景，行文流畅，浑然天成。 C. 选文为科普写景散文，语言平实，介绍极境地貌风光。 D. 选文借山水映照内心，让读者感受人与自然相融之美。 9. 选文多处运用比喻的修辞手法描摹雪山秘境，请摘抄一个比喻句，并根据其景物的特点，另写一个比喻句描摹该景物。 文中的比喻句：__________________________________________________________________ 我写的比喻句：__________________________________________________________________ 10. 结合选文内容，请谈谈作者在描写景物时表达了怎样的感受。 【答案】7. B 8. C 9. ①. 示例一： 文中的比喻句：远看山麓天蓝色的冰碛湖，宛如一枚由时光锻造的蓝宝石。 ②. 我写的比喻句：远看山麓天蓝色的冰碛湖，宛如一面镶嵌在雪域大地上的明净蓝镜。 答题示例二： 文中的比喻句：这座海拔6千米之上的雪山，从远处望，挺有看头，它的形态如一只雄鹰，张开翅膀，傲立在旷野上。 我写的比喻句：这座海拔6千米之上的雪山，从远处望，挺有看头，它的形态如一柄撑开的巨伞，凌空舒展，静立在苍茫旷野之中。（答案不唯一，合理即可） 10. 示例：①高原辽阔荒凉、原始自然的景致，让作者放下尘世负累，在无人秘境中感到轻松愉悦、自在舒展。 ②赞叹伦布岗日、抗不陆雪山的雄伟圣洁、冷峻和美丽，感动于垫状植物的顽强生长，野兔的灵动，心生敬畏与赞美。 ③在与雪山极境的对视中洗涤心境，挣脱世俗浮躁，实现心灵净化与精神超脱。（答到两点，意思对即可） 【解析】 【导语】这篇散文以游踪为引，将冈底斯西北坡的荒绝胜景徐徐铺展：拔地而立的伦布岗日、藏于深闺的抗不陆、幽蓝冰碛湖与旷野微生相映，没有刻意炫奇，字里行间满是卸下尘累的松弛与对原始山野的敬畏，把极境里的自然生机与人的澄澈心境相融，读来如随作者共赴一场涤荡心神的山野之约。 【7题详解】 B.B.文中对伦布岗日、冰碛湖、抗不陆都有多处细致描写，仅在第④段“在伦布岗日和抗不陆两座雪山之间，有一个袖珍海子”、第⑦段“沿着身边的袖珍小湖，我继续行走”对袖珍海子简单提及，未对其样貌、特点进行细致刻画，属于一笔带过。 【8题详解】 C.这篇是抒情写景散文，并非科普散文，语言大量使用比喻、拟人等修辞，生动富有美感，并不平实，本项表述错误。 【9题详解】 摘抄任意一句符合要求的原文比喻句，仿写的比喻句要贴合对应景物的外形、色彩特点，合理通顺即可。 示例： 文中的比喻句：被它孕育的古老冰川，从山腰一直向山谷铺开，犹似圣洁的冰美人，舒展着体态袅娜的风韵。 我写的比喻句：伦布岗日的古老冰川从山腰漫向山谷，像一条通体莹白的银色巨龙，静卧在苍莽的山野间，沉睡着跨越了数万年的时光。 【10题详解】 结合第①段“它让我放下尘世的负累，沉心静气，带着微笑，走一趟冈底斯山”、第③段“在无人之地，怎么走，都是一身轻松，满心愉悦”可知，冈底斯山荒僻原始、人迹罕至的旷野环境，隔绝了世俗事务的牵绊，让作者脱离日常的精神负重，在辽阔无人的山野里获得了完全放松、自在舒展的游览体验。 结合第③段“一些垫状植物，匍匐在泥土里，顽强地开出一些袖珍的黄花儿。走在它们身边，能感受到荒凉的土地上，一股股生命的活力正扑面而来”，作者赞叹高海拔严苛环境里生命的坚韧力量；结合第④段“壁如刀削、崖高万丈的雪峰高入云际，雄伟的山体铺满了洁白的雪花。被它孕育的古老冰川，从山腰一直向山谷铺开，犹似圣洁的冰美人”、第⑧段“从远处望，挺有看头，它的形态如一只雄鹰，张开翅膀，傲立在旷野上”的描写，作者由衷惊叹伦布岗日、抗不陆两座未被大量游人探访的雪山的巍峨圣洁、原始雄奇，面对孕育了百余条冰川的庞大雪山山体，自然生出对自然伟力的敬畏之心；偶遇蓝尾野兔的小插曲，也让作者为荒野里灵动的小生命感到惊喜。 结合第⑤段“它们以无言之美，洗涤着我的目光”、第⑨段“深入探访冈底斯山脉，雪山圣境那丰富的景致，一定会让身至其境者，从中净化出另一个自己”可知，在和冈底斯极境山水的长久对视、近距离相融的过程中，雪山圣境的无言之美洗去了作者裹挟的世俗浮躁，最终完成了心灵的过滤与升华，获得了挣脱世俗桎梏的精神超脱，实现了人和自然深度交融的审美体验。 材料一 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议通过《中华人民共和国生态环境法典》，8月15日起施行。这是我国第二部“法典”，整合30多部生态环境相关法律，构建系统法治体系，以最严格制度保护生态环境，专门设立绿色低碳发展编，对发展循环经济、提高非化石能源消费比重、积极应对气候变化等作出制度安排，为碳达峰、碳中和提供法律保障。 （选自《以法为纲山青水长——〈中华人民共和国生态环境法典〉诞生记》，有删改） 材料二 深入打好蓝天、碧水、净土保卫战，2025年全国生态环境质量持续改善，全国地级及以上城市PM2.5平均浓度为28.00微克/立方米，同比下降4.40%；空气质量优良天数比例为89.30%；地表水Ⅰ—Ⅲ类水质断面比例为91.40%，长江干流连续6年、黄河干流连续4年全线水质稳定保持Ⅱ类；受污染耕地安全利用率达到93.00%；全国森林覆盖率达到25.09%。“十四五”生态环境质量改善目标均顺利完成。 （选自《国务院关于2025年度环境状况和环境保护目标完成情况的报告》，有删改） 材料三 我国已构建天空地一体化生态环境智能监测体系，将卫星遥感、无人机、物联网、大数据与人工智能深度融入环境治理，实现从“人防”到“技防”的跨越。2026年4月，我国成功发射高精度温室气体综合探测卫星，可大范围、高精度监测二氧化碳、甲烷浓度；重庆“数字生态大脑”融合前端感知设备与AI智能算法，实现污染快速预警处置；AI声纹识别、激光雷达监测大幅提升生物多样性调查效率，人力成本降低90%。2025年全国非现场执法占比达51%，AI识别问题准确率达76%。 （选自《生态环境部3月例行新闻发布会答问实录》，有删改） 材料四 ①青海三江源国家公园正式设园以来，成效有目共睹：草原综合植被盖度达58.81%，比试点前增加8.60%；黄河源头玛多县湖泊数量由4077个增加到5849个，“千湖之景”再现。 （选自《青海日报》2026年3月5日，有删改） ②山西形成低碳新风尚，二手循环、以旧换新、厨余堆肥、绿色出行等成为市民生活常态。 （选自《山西经济日报》2026年4月10日，有删改） ③成都创新“碳惠天府”机制，以数字化平台记录市民绿色出行、节约资源等低碳行为，转化为碳积分，以此激励全民参与减碳。 （选自“四川经济网”2026年4月23日，有删改） ④石家庄交投时代·冀通能源谷于4月28日正式开业投运。作为综合型能源补给枢纽，补齐城市大型车辆充电短板，构建全车型、高效率、一体化补能服务体系，助力省会绿色低碳转型。 （选自“石家庄交投集团官网”2026年4月29日，有删改） 11. 下列表述与材料内容不相符的一项是（ ） A. 《中华人民共和国生态环境法典》将于2026年8月15日起施行。 B. 2025年，我国地表水Ⅰ—Ⅲ类水质断面比例为91.40％，黄河干流保持Ⅱ类。 C. 人工智能、大数据、无人机等技术推动环境治理从“技防”转向“人防”。 D. 三江源国家公园正式设园以来成效显著，草原植被综合盖度达58.81％。 12. 关于我国生态文明建设，下列说法正确的一项是（ ） A. 《中华人民共和国生态环境法典》未对绿色低碳、应对气候变化作出制度安排。 B. “十四五”期间我国生态环境质量改善目标尚未全部达成，仍需持续攻坚。 C. 天空地一体化生态智能监测体系，为精准治污、科学治污提供了硬核支撑。 D. 成都“碳惠天府”仅面向企业开展碳减排，不鼓励普通市民参与低碳实践。 13. 结合四则材料，说说我国生态文明建设能够取得显著成效的原因有哪些？ 14. 学校将开展“低碳生活，我在行动”的实践活动，请结合材料四，提出两条可操作的活动建议。 【答案】11. C 12. C 13. ①提供坚实法治保障，出台《中华人民共和国生态环境法典》，以最严格的制度保护生态环境；②持续推进生态环境治理与生态修复，深入打好蓝天、碧水、净土保卫战；③强化科技赋能，实现精准、科学、高效治理；④各地积极探索实践，形成全民参与的良好氛围。 14. 示例：①借鉴成都“碳惠天府”模式，开展校园低碳打卡积分兑换活动；②学习山西低碳新风尚，开展二手书籍、文具循环交换市集的活动。 【解析】 【导语】这组非连续性文本选材新颖，紧扣生态保护的时代议题，多维度搭建叙事框架。材料从立法保障、环境成效、科技赋能，延伸到各地落地实践，由宏观制度逐步下沉至地方案例，逻辑层次清晰。文本大量引用权威报告、新闻报道，辅以精准数据，增强内容可信度。既有国家层面顶层设计，又包含百姓日常生活场景，兼顾宏大叙事与现实烟火，多角度展现我国生态建设的进展，让读者立体感知绿色发展的实践图景。 【11题详解】 C.根据材料三“我国已构建天空地一体化生态环境智能监测体系……实现从‘人防’到‘技防’的跨越”可知，是环境治理由“人防”转向“技防”，选项把二者顺序颠倒，和原文内容不相符。 【12题详解】 A.根据材料一“专门设立绿色低碳发展编，对发展循环经济、提高非化石能源消费比重、积极应对气候变化等作出制度安排”可知，《中华人民共和国生态环境法典》针对绿色低碳、应对气候变化做了相关制度安排，选项中“未对……作出制度安排”的说法与原文相悖； B.根据材料二“‘十四五’生态环境质量改善目标均顺利完成”可知，“十四五”生态环境质量改善目标已经全部完成，选项里“尚未全部达成，仍需持续攻坚”和材料信息不一致； D.根据材料四第③段“成都创新‘碳惠天府’机制，以数字化平台记录市民绿色出行、节约资源等低碳行为，转化为碳积分，以此激励全民参与减碳”可知，“碳惠天府”面向普通市民，鼓励大众参与低碳行动，选项“仅面向企业……不鼓励普通市民参与低碳实践”和原文内容不符。 【13题详解】 根据材料一“2026年3月12日，十四届全国人大四次会议通过《中华人民共和国生态环境法典》……以最严格制度保护生态环境，专门设立绿色低碳发展编……为碳达峰、碳中和提供法律保障”可知，国家出台专门的生态法典，整合多部相关法规，搭建完整的法治框架，依靠法律制度为生态建设保驾护航。 根据材料二“深入打好蓝天、碧水、净土保卫战，2025年全国生态环境质量持续改善……‘十四五’生态环境质量改善目标均顺利完成”可知，国家大力推进污染治理行动，在空气、水体、土壤、森林等多方面开展治理修复，推动生态环境不断向好。 根据材料三“我国已构建天空地一体化生态环境智能监测体系，将卫星遥感、无人机、物联网、大数据与人工智能深度融入环境治理，实现从‘人防’到‘技防’的跨越”可知，我国把高新科技运用到环境监管工作中，依靠智能监测、AI识别等技术手段，革新环境治理方式，提升治理效能。 根据材料四第②段“山西形成低碳新风尚，二手循环、以旧换新、厨余堆肥、绿色出行等成为市民生活常态”、材料四第③段“成都创新‘碳惠天府’机制……以此激励全民参与减碳”可知，国内各地因地制宜开展特色实践，一部分举措带动普通百姓参与进来，汇聚起社会层面的绿色力量。 【14题详解】 作答此题，首先要读懂材料四，抓取各地低碳实践的具体做法，从中提炼适合校园场景、学生可以落地执行的活动思路。要贴合中学生的校园生活，活动具备可操作性，不能空泛宏大。其次紧扣“低碳生活，我在行动”的活动主题，借鉴材料里绿色出行、资源循环、数字化激励减碳、厨余堆肥这些现实案例设计活动。语言简洁清晰，活动表述具体，讲清活动开展形式，方便校园落地实施。 示例： 建议一：开展校园旧物循环置换活动。效仿山西二手循环的低碳生活模式，设置校园置换市集，同学们带来闲置书本、文具进行互换，减少物品浪费，践行资源循环理念。 建议二：发起校园低碳积分打卡活动。借鉴成都“碳惠天府”的激励思路，搭建班级打卡平台，对绿色出行、节约水电、光盘行动等低碳行为登记打卡兑换小奖励，调动同学们参与低碳实践的积极性。 （三）古代诗文阅读（17分） 白水河瀑布记 [清]阮元 过镇宁州城西三十里，曰白水河，路东有白石塔。北望有水自岩落，如白墙转折而下。过五孔石桥，行人渡沿彼岸，始至有瀑布处。余于道光丙戌初过此。𫗴①于行馆。频闻水声，如风如雷，问知近处有瀑布，𫗴后寻瀑不得见，惟于西路短垣之上一见之，然不能久驻也，心愠之。数年后又过此，𫗴后行数十步，有神祠。祠有观瀑旧匾，遂步入祠，寻至僧房，开窗正对瀑布，得观全势。比之天台石梁颇相似，盖天台瀑亦从瀑上而观其落下也。因悟僧房为观瀑处，为俗僧久据，拒不纳客，遂使奇观罕邀吟赏，僧不足论，州牧亦未能免俗矣。乃令葺其屋，敞其窗，以延过客。于是滇客过此者，始皆得坐观之。岁乙未夏，余旋京师，复过此，坐观逾时，即𫗴于此。白烟如雨，飞沾于几席间，洵②快意也。时癸巳，门生童翚权此州牧，更其房屋，皆洁治之。余昔题七星关句云：“难得知名似寒士，少经题句是边山。”即此意欤。节性斋老人记。 （节选自《安顺府志》） 【注释】①𫗴（zhān）：本指稠粥，这里指吃饭、用餐。②洵：实在。 15. 根据选文内容，填写下表。 游览时序 观瀑经历 心境 ____________ 𫗴后寻瀑不得见，惟于西路短垣之上一见之，然不能久驻也。 心生懊恼，悻悻而归 数年后又过此 ______________ 已然醒悟，深感遗憾 岁乙未夏，余旋京师，复过此 坐观逾时，即𫗴于此。白烟如雨，飞沾于几席间。 ________________ 16. 结合选文内容，谈谈你对文中诗句“难得知名似寒士，少经题句是边山”的理解。 17. 下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ） A. 过镇宁州城西三十里 以其境过清（《小石潭记》） B. 𫗴后寻瀑不得见 寻向所志（《桃花源记》） C. 盖天台瀑亦从瀑上而观其落下也 其真无马邪（《马说》） D. 敞其窗，以延过客 中轩敞者为舱（《核舟记》） 【答案】15. ①. 道光丙戌初过此 ②. 开窗正对瀑布，得观全势。比之天台石梁颇相似，盖天台瀑亦从瀑上而观其落下也。 ③. 心情舒畅，愉悦满足 16. 庸俗的僧人长期占据，不肯接纳游客，地方官员也没有很好地打理，使得这般奇绝的景观很少得到文人雅士的题咏赏玩。清贫有才的读书人，默默无闻，也很难被世人知晓。诗句暗含作者对边地山水的怜惜，对一部分人才被埋没的感慨。 17. B 【解析】 【导语】这篇文言游记叙事清晰、层次分明，以作者数次途经白水河的经历为线索，串联起初寻瀑布不得、再访得见全貌、修缮观景处所的完整过程。文章由写景转入议论，既细腻描摹白水河瀑布轰鸣如雨、白烟纷飞的壮阔景致，又借僧房闭塞、官府漠视的现象抒发感慨，暗含对开拓美景、造福游人的赞许。行文质朴自然，融记事、写景、抒情、议论于一体，兼具山水审美价值与人文思考。 【15题详解】 第一空，根据选文“余于道光丙戌初过此。𫗴于行馆。频闻水声……惟于西路短垣之上一见之，然不能久驻也，心愠之”可知，这是作者第一次游览白水河瀑布的时间节点，对应表格游览时序，所以填写“道光丙戌初过此”。 第二空，根据选文“数年后又过此……遂步入祠，寻至僧房，开窗正对瀑布，得观全势。比之天台石梁颇相似，盖天台瀑亦从瀑上而观其落下也”可知，数年后重游，作者在神祠僧房中找到了绝佳观瀑点，完整欣赏瀑布全景，还拿天台石梁瀑布与之比照，这是本次的观瀑经历。 第三空，根据选文“岁乙未夏，余旋京师，复过此，坐观逾时，即𫗴于此。白烟如雨，飞沾于几席间，洵快意也”可知，“洵快意也”直接点出作者此时内心感受，面对壮美的瀑布景观，长久坐览，水雾漫过案几，内心畅快欢悦。 【16题详解】 诗句“难得知名似寒士，少经题句是边山”意思是（边地的山水）想要扬名，就如同贫寒读书人出头一般艰难；地处荒远，很少能得到文人墨客的题咏。 根据选文“因悟僧房为观瀑处，为俗僧久据，拒不纳客，遂使奇观罕邀吟赏，僧不足论，州牧亦未能免俗矣”可知，白水河瀑布拥有绝佳的观赏价值，观景的僧房却被俗僧霸占，拒绝游人入内，地方长官也不加整治，这处边地奇景便极少有文人前来游览赋诗。 根据选文“余昔题七星关句云：‘难得知名似寒士，少经题句是边山。’即此意欤”可知，作者由此触发联想，把偏僻之地的山水比作出身贫寒的读书人。边山纵然风光绝佳，却地处偏远，缺少诗文传扬，很难为人熟知；有才学的寒门士人，纵使本领不凡，缺少机遇与伯乐，也难以被世人看见。 根据选文“乃令葺其屋，敞其窗，以延过客……门生童翚权此州牧，更其房屋，皆洁治之”可知，作者下令修整房屋方便游人观瀑，正是不希望美景继续被埋没。这句诗借边地山水遭冷遇的处境，既流露出对边地胜景被荒废的痛惜，也委婉抒发对有才之人得不到赏识重用的感慨。 【17题详解】 A.动词，经过/副词，过于； B.动词，寻找/动词，寻找； C.代词，它（瀑布）/表示反问语气，难道； D.动词，打开/形容词，宽敞。 【点睛】参考译文： 经过镇宁州城西三十里的地方，名叫白水河，道路东侧有一座白石塔。向北眺望，有水流从山崖上倾泻而下，好似白色高墙曲折奔落。走过五孔石桥，行人渡河走到对岸，才抵达瀑布所在之处。我在道光丙戌年初次经过这里，在行馆用餐。屡次听见水声，既像风声又像雷鸣，询问之后才知道附近有瀑布。用餐之后去寻访瀑布却没能见到，只在西边道路的短墙之上远远瞥见一眼，却不能长久停留观赏，心中为此感到不快。几年之后我又途经此地，吃完饭走出几十步，见到一座神祠。祠内挂有观瀑的旧匾额，于是走进神祠，找到僧人的房屋，推开窗户正好面对瀑布，得以观赏瀑布的全貌。这处瀑布跟天台山石梁瀑布十分相像，大概天台山的瀑布，也是从瀑布上方眺望水流飞落的景致。我于是领悟到这间僧房本是观赏瀑布的绝佳位置，却被凡俗僧人长期占据，拒绝接纳游客，使得这处奇丽景观很少得到文人的题咏欣赏。僧人不值一提，可州官也未能革除这种陋习。我便下令修缮这间房屋，敞开窗户，用来接待过往游人。从此往来云南的旅人经过这里，才都可以坐下来观赏瀑布。乙未年夏天，我返回京城，再次路过此地，坐着观赏瀑布许久，就在这里用餐。瀑布溅起的水雾如同细雨，飘洒沾落在桌案坐席之间，实在是畅快。此前癸巳年，我的门生童翚暂代该州州牧，已经将房屋修整一新，全都收拾洁净。我从前题写七星关的诗句说：“难得知名似寒士，少经题句是边山。”大概就是抒发这样的感慨吧，节性斋老人记。 宿桐庐江寄广陵①旧游 [唐]孟浩然 山暝②听猿愁，沧江③急夜流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬忆旧游。 还将两行泪，遥寄海西头④。 【注释】①广陵：扬州。②暝：天色将晚。③沧江：青苍色的江水。④海西头：扬州一带。 18. 下列景象中，最不可能出现在本首诗中的一项是（ ） A. 深林簌簌 B. 渔歌唱晚 C. 清冷月光 D. 空谷传凄 19. 有同学提出，将“风鸣两岸叶”中的“鸣”字替换为“吹”字，读起来更通俗易懂。你是否赞同？请结合诗歌内容与情感，阐述理由。 【答案】18. B 19. 示例：不赞同这种修改方式。“鸣”字从听觉角度生动描写了两岸枝叶在晚风里簌簌作响的状态，而“吹”只是写出了风的动作，语言平淡，缺乏听觉感受和表现力。同时，“鸣”字以动衬静，反衬出了江边夜色的空旷和寂寥，更能烘托出诗人漂泊异乡的孤苦，以及对扬州旧友的思念，“吹”字则难以传递出这份深沉的羁旅愁绪。 【解析】 【导语】此诗以秋夜江景起笔，猿啼、急流、风叶、孤月，绘出凄清寥落的江上夜色。景中含愁，由异乡漂泊转向怀念扬州旧友，将羁旅孤寂与思友怅惘融于一体，情景浑然，语言清淡自然，尽显孟浩然清冷含蓄的诗风。 【18题详解】 本诗时空背景为夜晚的桐庐江江边山野，意象有暝山、哀猿、沧江、夜流、两岸树叶、明月、孤舟，整体氛围凄清孤寂，饱含羁旅漂泊之苦与对旧友的思念。 A.深林簌簌对应“风鸣两岸叶”，夜风摇动树叶与此景象契合； B.渔歌唱晚描写傍晚渔人歌唱的画面，诗歌已是深夜，全诗凄冷孤愁，并无安闲喧闹的渔歌场景，与诗歌时间、意境情感均相矛盾； C.清冷月光对应“月照一孤舟”，与原诗描写相符； D.空谷传凄对应“山暝听猿愁”，山谷回荡猿猴凄哀啼鸣，贴合愁苦意境。 【19题详解】 “鸣”侧重描摹树叶被晚风拂过发出的簌簌声响，是听觉角度的描写，借树叶的声响反衬江边夜色的空旷寂静，渲染凄清萧瑟的氛围；而“吹”仅写出风的动作，侧重表现风力，只交代风吹树叶这一现象，缺少声音层面的刻画。本诗描绘夜泊桐庐江，猿啼、急江、孤舟、冷月交织，整体流露漂泊异乡的孤寂与对旧友的思念。“鸣”字以声衬静，放大了江上夜晚的寥落感，烘托诗人内心的愁绪。换成“吹”字虽然通俗易懂，却丢失听觉表现力，萧瑟凄冷的意境被削弱，诗人羁旅怀友的落寞情感也随之变淡，诗歌感染力下降，因此不宜替换。 四、综合运用（共3道小题，15分） 振华中学开展“青春颂家乡·逐梦爱祖国”主题教育，请你参与其中。 活动一： 20. 举办主题为“赞美家乡安顺”的演讲比赛。小安为参赛作了下列准备，你认为合适的是（ ） ①查阅家乡历史文献 ②制订评选细则 ③撰写演讲稿 ④推荐活动主持人 ⑤了解演讲的基本技巧 ⑥撰写活动串场词 ⑦进行演讲演练 A. ①④⑤⑦ B. ①②⑤⑥ C. ②③④⑤ D. ①③⑤⑦ 【答案】D 【解析】 【详解】①查阅家乡历史文献：可以收集安顺的相关素材，让演讲内容更充实，是选手的合理准备。 ②制订评选细则、④推荐活动主持人、⑥撰写活动串场词：这些都属于演讲比赛的活动组织筹备工作，不是参赛选手需要做的准备。 ③撰写演讲稿：是选手参赛的核心准备环节。 ⑤了解演讲的基本技巧：能帮助选手更好地完成现场表达，属于选手的准备内容。 ⑦进行演讲演练：可以熟悉内容、调整状态，是选手参赛的必要准备。 故属于选手合适准备的是：①③⑤⑦。 活动二： 21. 参加社会实践活动。请你以本地中学生的口吻，对摊贩叔叔和市民阿姨进行劝说。要求考虑对象和目的，表达得体、合理，不超过80字。 摊贩叔叔：“我在龙宫景区门口卖东西，能宰就宰，反正游客只来一次！” 市民阿姨：“你宰谁，随便你，别宰我就行。” 【答案】示例：叔叔，宰客行为既败坏景区名声，又损害家乡形象，还会阻碍本地发展。阿姨，这事和咱们都有关系，家乡风貌需要大家共同守护，我们应该齐心抵制不良风气。 【解析】 【详解】说话人身份是本地中学生，劝说对象为摊贩叔叔与市民阿姨，要分别劝导摊贩摒弃宰客想法、劝导市民摒弃事不关己的心态，做到语言礼貌得体，内容合乎情理。 示例：叔叔，我们可不能宰客，会损害家乡景区的名声。阿姨，景区形象和我们每个人都息息相关，不能事不关己。让我们诚信经营、共同维护家乡的美好口碑，吸引更多游客前来游玩。 活动三： 22. 编制贵州旅游宣传手册。小安拟写了以下文案，其中有两处语言表达不妥，请你找出来并修改。 ①贵州拥有得天独厚的旅居优势，夏季平均气温约23℃。爽爽的贵阳、凉都六盘水、21℃的安顺等地，都是避暑纳凉的绝佳选择。②全域全季气候舒适，为您的旅居生活树立了良好基础。 ③贵州的山水风光、美食文化、民族风情，赋予旅居生活丰富内涵。④黄果树瀑布、小七孔等自然奇观，让游客在旅居中尽览山水风光；酸汤、辣椒、折耳根等特色美食，满足游客舌尖上的多元需求；长征文化、屯堡文化、少数民族文化等……让旅居生活既有文化底色，又有烟火温度。 【答案】第一处：第②句，把“树立”改成“奠定”或“打下”。 第二处：第④句，把“等”后面的“……”改成“，”；或删掉“等”。 【解析】 【详解】第一处，第②句搭配不当，“树立”一般搭配抽象事物，如“树立榜样、树立理想”，不能和“基础”搭配。“奠定/打下”可以与“基础”搭配。修改：将“树立”改为“奠定”（或“打下”）。 第二处，第④句重复累赘，“等”与省略号“……”作用重复，二者不能同时使用。修改方案一：删去“等”，改为：长征文化、屯堡文化、少数民族文化……让旅居生活既有文化底色，又有烟火温度。修改方案二：删去省略号“……”，改为：长征文化、屯堡文化、少数民族文化等，让旅居生活既有文化底色，又有烟火温度。 五、写作能力（60分） 23. 课间，是校园里最鲜活的时光。如今课间调整为15分钟：可休憩放松，舒展身心；可与同学闲谈，收获温情；可静心复盘，查漏补缺；可投身运动，强健体魄……课间，藏着动人的校园故事、细腻的生活感悟与独属于少年的成长印记。 请从以下任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600-700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。不得套作、抄袭。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 你的小学同学在外地就读，并未体验过15分钟的长课间，请你写信跟他（她）聊聊15分钟课间带来的改变，分享你的日常体会与想法。 写一封书信。围绕学校将课间延长至15分钟的新变化，结合自身校园日常生活，分享长课间带来的不同感受与真实想法，语气亲切自然，格式符合书信要求。 任务二 在学校的升旗仪式上，你将作主题为“阳光课间，活力成长”的国旗下讲话，分享你对15分钟课间的理解。 写一篇演讲稿。观点明确，情感真挚，语言富有感染力，能引发师生共鸣；结合校园生活实例，传递积极向上的成长力量。 任务三 有同学认为，课间只需要简单放松、稍作休整即可，原本10分钟课间就足够，没必要刻意延长到15分钟。请你针对这一看法阐述见解。 写一篇议论文。明确观点，结合校园学习生活实际，分析长短课间的利与弊。条理清晰，逻辑严密，立意积极，体现青少年的成长思考。 【答案】例文一（任务一）： 致老友的一封信 亲爱的老友： 展信安！许久未见，不知你近来校园生活是否顺遂？今天想和你分享我们学校一项新鲜的变化——课间调整成了十五分钟，这份不一样的校园时光，藏着我许多真切感受，迫不及待讲给未曾体验过长课间的你听。 从前短短十分钟，刚走出座位、简单活动片刻，预备铃便匆匆响起，常常来不及舒缓紧绷的神经，更没有闲暇和身边好友静心闲谈。而十五分钟的长课间，给了我们从容感受校园的机会。我有时会走出教室，站在走廊吹吹风，舒缓一节课紧绷的思绪；有时和同桌漫步走廊，聊聊日常小事，平淡的交谈里收获温暖的情谊；遇上课堂没有弄懂的知识点，也能趁着这段时间梳理复盘，及时补齐知识漏洞；天气晴好时，我们还能到楼下简单跑动舒展筋骨，驱散久坐带来的疲惫。 长课间不只是时间数字的增加，更是留给少年喘息、沉淀与交往的空间。不必仓促追赶铃声，我们可以在短暂休憩里调整状态，为下一堂课积蓄精力。我渐渐发觉，适度松弛不是虚度时光，反而能让我们以更饱满的状态投入后续学习。 当然，长课间也需要我们学会自律，合理分配时间，不能肆意喧闹，更不能耽误课前准备。这份从容自在的课间，让枯燥的校园日常多了许多温柔鲜活的片段，也让我明白成长不只埋首书本，适度休憩、感受同伴温情，同样是青春里珍贵的一课。 很希望有机会，能和你一同体验这十五分钟的课间，一同感受这份独属于校园的鲜活时光。愿你在远方校园，也能拥有自在舒展的少年时光。 祝 学业顺遂，喜乐如常！ 你的老朋友：××× ××××年×月×日 例文二（任务二）： 阳光课间，活力成长 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好！今天我国旗下讲话的主题是《阳光课间，活力成长》。 曾经短暂的课间总是匆匆忙忙，我们来不及舒展紧绷的身心，转眼就要迎接下一堂课。如今十五分钟的长课间，为我们的校园生活增添了别样光彩，它不只是简单的休息时间，更是我们积蓄力量、滋养心灵、向阳成长的珍贵时光。 十五分钟的阳光课间，是舒展身心、强健体魄的小驿站。紧绷四十分钟的大脑需要喘息，久坐不动的身体渴望活动。不少同学走出教室，在走廊缓步放松，到操场慢跑、舒展肢体，微风拂过面颊，疲惫随汗水消散。适度的活动唤醒身体活力，让我们摆脱久坐的困倦，以更饱满的状态迎接后续课堂，为高效学习筑牢健康根基。 十五分钟的阳光课间，是温暖相伴、收获温情的小港湾。我们不必匆忙收拾书本，可以和好友轻声闲谈，倾诉学习里的烦恼，分享生活中的趣事；遇到难解的疑问，也能就近和同学轻声探讨，在交流中理清思路。这些短暂又真诚的相处，拉近彼此距离，让少年心事有人倾听，让校园充盈温暖善意。 十五分钟的阳光课间，也是沉淀复盘、查漏补缺的小空间。我们可以静下心翻看课堂笔记，快速梳理新知，标记没有弄懂的知识点，趁着空闲及时请教老师同学。松弛的氛围里，我们从容消化知识，避免问题不断堆积，找到适合自己的轻量复盘节奏。 有的同学觉得课间只是用来消磨时间，可真正用好这段时光就会发现，成长不只藏在课本与习题之中。劳逸结合本就是学习的智慧，健康的体魄、真诚的友谊、自主反思的习惯，都是少年成长不可或缺的养分。 同学们，珍惜这一段阳光课间，走出伏案的疲惫，拥抱清风与同伴。在舒展中积蓄活力，在交流中感受温暖，在静思中稳步前行，让十五分钟的课间，陪伴我们向阳生长，绽放少年独有的生机与光彩！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 例文三（任务三）： 长课间，为少年成长蓄能 有人认为课间只需短暂休整，十分钟便足够，不必延长至十五分钟。但我认为，适度延长课间并非浪费时间，而是关照身心、助力成长的合理安排，长短课间各有价值，长课间更能适配少年全面发展的需求。 十分钟短课间，仅够简单休憩、整理学具，适合快速调整状态，衔接下一堂课。可紧凑的时长限制了我们，既来不及舒展筋骨，也难以静心梳理疑惑，同学间难以从容交流，紧绷的神经得不到真正放松。长期如此，疲惫不断累积，容易降低课堂专注力，压抑少年鲜活的活力。 十五分钟的长课间，给了我们多元选择的空间。身体疲惫时，我们可以走出教室活动肢体，远眺放松双眼，缓解久坐带来的劳损；学习遇阻时，能拉住同学轻声探讨难题，及时扫清知识盲点；心绪浮躁时，也能和好友闲谈片刻，消解压力。短暂的松弛，不是虚度光阴，而是为后续学习积蓄精力，实现劳逸结合。 学习从来不是一味埋头苦读，张弛有度才是长久之道。延长课间，本质不是放任玩乐，而是认可休息的价值。它提醒我们，成长不只看书本上的分数，强健的体魄、舒展的情绪、真诚的同伴交流，同样是少年成长不可或缺的部分。 当然，长课间也需要我们自律把控，不能肆意喧闹、挥霍时光。我们要合理规划这段时间，兼顾放松与沉淀，在休整之后，以更饱满的状态重返课堂。 所以，不必固守十分钟课间的旧认知。十五分钟的阳光课间，是短暂的停靠站，也是成长的充电站，让我们在张弛之间，收获更持久的学习动力，奔赴更丰盈的少年时光。 【解析】 【详解】一、审题立意 任务一的题干核心要素为书信文体，写作对象是外地就读、未曾体验过15分钟长课间的小学同窗，写作核心是分享15分钟课间带来的校园新变化、日常体会与真实想法，行文语气要亲切自然，严守书信格式。立意可落脚于长课间带给少年松弛温暖的校园日常，既可以写身心舒展的轻松，也可写同伴互助的温情，表达对这种慢下来的校园时光的珍视，侧重真实细腻的个人感受，不刻意拔高说教，以老友闲谈的口吻传递校园里鲜活细碎的成长印记。 任务二的关键要素为升旗仪式、演讲稿文体、主题“阳光课间，活力成长”，受众是全校师生，核心要求是结合校园实例传递积极成长的力量，语言要有感染力、能引发共鸣。立意需紧扣15分钟长课间的育人价值，跳出单纯“休息”的浅层理解，落脚于劳逸结合助力身心协同成长，阐释充裕课间如何守护少年活力、搭建同伴互助的空间，传递张弛相伴才是健康成长之道，演讲语气要昂扬真诚，贴合国旗下讲话庄重又温暖的氛围。 任务三的关键要素是议论文文体，针对“十分钟课间已足够，无需延长至十五分钟”这一观点展开辩驳，要求结合校园实际、辨析长短课间利弊、逻辑严密且立意积极，体现青少年成长思考。核心立意可确立为：十五分钟长课间并非多余安排，劳逸结合的充裕休憩时间，既能养护身心、调节学习状态，也能搭建同伴互助交流的空间，是顺应少年身心发展规律、助力长效成长的有益设计，行文要理性思辨，不片面否定短课间的价值，重在论证延长课间的现实意义。 二、选材构思 任务一：选材上，书信本质属于记叙类表达，可选用的素材有：长课间和好友在走廊远眺闲谈，舒缓课堂紧绷的情绪；利用富余时间向老师请教习题，及时解开学习困惑；结伴在操场缓步散步，感受课间独有的烟火气息。构思上优先选用书信记叙文框架，开篇问候旧友，引出本校课间延长至十五分钟的新变化，中间选取一到两个校园小事细致描摹，融入自身感受，结尾抒发感悟，邀约对方分享他的校园日常，贴合老友谈心的口吻。此外，全程须遵守书信的称呼、问候、祝颂、署名日期的规范格式。 任务二：选材上，记叙方向可选用的素材有：长课间结伴到窗边远眺，舒缓久坐带来的视觉疲惫；利用宽裕时间结伴慢跑，在轻运动中释放课堂积攒的压力；课间和同学轻声交流，解开课堂上没有弄懂的疑问。议论方向可选用的素材有：充足课间舒缓用眼疲劳，守护青少年视力健康；适度活动激活大脑状态，提升后续课堂学习效率；宽松的相处时间拉近同伴距离，滋养温暖友善的校园氛围。构思上优先选择演讲稿记叙式框架，开篇问候师生，直接点出“阳光课间，活力成长”的主题，中间选取一两个真实的课间小事细致描摹，写出自身真切感受，结尾发出倡议，号召大家用好长课间，拥抱活力少年时光。如果侧重议论式演讲，则开篇亮明核心观点，阐释长课间对于成长的重要意义，中间从身心养护、学习增效、同伴交往三个层次逐层论述，搭配校园真实场景增强说服力，结尾升华主旨、发出呼吁，语言兼顾感染力，适配升旗仪式公开讲话的场景。 任务三：选材上，题目要求写议论文，可选用的素材有：短暂课间难以有效放松双眼，容易加重青少年视力负担；充足的课间缓冲能够调节大脑疲劳，提升后续课堂的专注度；长课间留出温和的交流空间，利于疏导情绪、培育良好的同学关系。构思上优先采用标准议论文框架，开篇引出争议，亮出中心论点，承认十分钟课间具备基础休整的作用，但十五分钟长课间更适配少年成长需求；主体分层论证，从身心健康、学习效率、同伴成长三个角度展开，结合校园实例增强说服力，同时补充思辨段落，提出长课间需要自律使用，避免无序喧闹；结尾收束观点，回扣成长主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安顺市2025—2026学年度第二学期初中期末质量监测考试 八年级语文 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1．全卷共8页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟。考试形式为闭卷。 2．请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题无效。 一、书写水平（5分） 1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 春日晨光里，我们走进安顺王若飞故居，开启一场红色研学之旅。临街的青砖白墙，在喧闹都市中透出一股tián jìng ① 的气息。院门两侧花木扶疏，石砌花坛边的青草带着露珠，散发着清新的气息。走进院中，石径蜿yán ② ，向外眺望，院外的街上瞬息万变，人声鼎沸，而这一方小院却沉淀着不朽的红色记忆。庭院正中，屹立着的王若飞雕像，神情庄重，四周苍松翠柏环绕。故居正房木窗雕花精致，梁柱上的纹路虽经岁月打磨，仍显古朴雅致。厢房内，旧书桌等老家具静静陈列。泛黄的文献与照片在无声诉说他辗转奔波的革命岁月。抬头望去，一块写有“一切要为人民打算”字样的匾额映入眼帘，让人震hàn ③ 不已，它让我们感受到一位名副其实的革命者的初心与担当。这方承载信仰与初心的院落，让我们深切感悟到了先辈们的赤诚与坚守。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 眺望 B. 瞬息万变 C. 屹立 D. 名副其实 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，_________________。《关雎》 ②蒹葭萋萋，_________________。《蒹葭》 ③_________________，教然后知困。《虽有嘉肴》 ④中无杂树，芳草鲜美，_________________。（陶渊明《桃花源记》） ⑤_________________，如闻泣幽咽。（杜甫《石壕吏》） ⑥树梢树枝树根根，_________________。（贺敬之《回延安》） ⑦很多离别诗给人悲戚之感，但王勃《送杜少府之任蜀州》中的“_________________，_________________”两句，却一扫离别愁云，给人积极向上的力量。 ⑧《卖炭翁》中表现卖炭翁处境与心愿相互矛盾的诗句是“_________________，_________________”。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“赋、比、兴”三部分。 B. 梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，思想家，学者。著作大多收入《饮冰室合集》。 C. 《社戏》是鲁迅创作的一篇小说，选自《呐喊》。社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 D. 马克·吐温是美国著名作家，代表作品有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读（5分） 5. 在《经典常谈》中，朱自清先生概括了古代典籍的体例与特点。请根据下面文字判断相应的典籍，选出正确的一项（ ） ①最早的记言史书，所记多为上古君臣的训诫、誓词与政令，文辞古奥。 ②分记周、鲁、齐等八国之事，长于记言，是我国最早的国别体史书。 ③依年月编次，文字极简，寓褒贬于字里行间，被称为“微言大义”。 ④“正史”源头，首尾三千多年，有五种体例，是我国第一部纪传体通史。 A. ①《尚书》 ②《国语》 ③《春秋》 ④《史记》 B. ①《左传》 ②《尚书》 ③《国语》 ④《汉书》 C. ①《春秋》 ②《尚书》 ③《左传》 ④《史记》 D. ①《国语》 ②《春秋》 ③《公羊传》 ④《汉书》 6. 请根据《昆虫记》的这段话，说说这是哪种昆虫，并谈谈文本背后流露出作者什么样的情怀。 那些垃圾污物肆无忌惮地暴露在太阳地里，而保护我们免受其害的，在我们这一带，最英勇卓绝的卫士就是它。 它是热情似火的掩埋工，它们往地下运送的食物远远超过它们日常所需。这样的一种掩埋工作是由一大群出力多少不一的合作者的劳动大军完成的，所以很显然，土壤的净化在很大的程度上得以实现，而且有这么一支辅助性的劳动大军在做出贡献，公共卫生的保持也才能有望，这是值得庆幸的。 （选自《昆虫记》） （二）现代文阅读（28分） 冈底斯山的极境 吕岛 ①五月的晴空，催醒了昏睡多时的野性，它让我放下尘世的负累，沉心静气，带着微笑，走一趟冈底斯山。 ②经过三个多小时的奔波，翻过多重山岭之后，我们的车停靠在山坡上，对面，冈底斯山脉的最高峰——伦布岗日——就栖息在这片荒野秘境。它有拔地而起的气场和巍峨独秀的威严，只是矗立在荒僻之地，人迹罕至。在它的东西南北坡，雪山以不同的雄伟之姿映入眼帘，每一眼都是一次与心灵的碰撞。在它的旁边，另一座雪山，更是藏在深山人未识的神秘者。它的名字很奇特，叫“抗不陆”，也是冈底斯山脉的成员之一。这里是冈底斯山脉的西北坡，连绵起伏的十五座雪峰，在时光的年轮里，傲立数万年。 ③在我和伦布岗日之间，是一片荒无人烟的旷野。旷野莽莽苍苍，野草很少，因为这里的海拔已经上了5千米，能够在这里存活的，那一定是珍稀植物。一些垫状植物，匍匐在泥土里，顽强地开出一些袖珍的黄花儿。走在它们身边，能感受到荒凉的土地上，一股股生命的活力正扑面而来。旷野的前方是向左右蜿蜒的雪山，两侧是沉睡的大地。天色清明，阳光明媚，在无人之地，怎么走，都是一身轻松，满心愉悦。 ④风，越吹越细了，吹走了天上的薄云，劈开一条空阔的天路，把阳光输送给大地。告别同行人员，我便背上行囊，朝伦布岗日走去。傍晚时分，终于走到了它的身边。在伦布岗日和抗不陆两座雪山之间，有一个袖珍海子，我就坐在小湖之畔，舒缓奔走的劳累。伦布岗日不愧为冈底斯山脉的最高峰，壁如刀削、崖高万丈的雪峰高入云际，雄伟的山体铺满了洁白的雪花。被它孕育的古老冰川，从山腰一直向山谷铺开，犹似圣洁的冰美人，舒展着体态袅娜的风韵。 ⑤远看山麓天蓝色的冰碛湖，宛如一枚由时光锻造的蓝宝石，幽蓝的水色和伦布岗日洁白的肌肤相互映衬，使这一幅山野的画卷，在风中流淌着山情水意的妙境。雪山和湖泊，千年的交融，万年的依傍。它们以无言之美，洗涤着我的目光。日薄西山，虽然我已看不见山体上发出的雪光迷离的幻化之意，看不见它醉了夕阳的腼腆姿色，但它的冷峻和冰艳，更叫人着迷。它的西北坡，山间没有路，风貌原始，显得更加沉寂。 ⑥每一座雪山，都是地质年代造山运动的宠儿，它们的生命轨迹是神秘的。伦布岗日虽也是冈底斯山脉的家族成员，却没有像冈仁波齐那样，成为人们心中朝圣的神山。但它巨大的山体孕育了101条冰川，着实令人惊叹。和它面对面，心中很难不升起敬畏。 ⑦沿着身边的袖珍小湖，我继续行走，目光忽然被一个小精灵吸引。一只野兔子。定睛一瞧，那兔子的尾巴居然是蓝色的，很是好看，它的速度惊人，一溜烟就不见了。在荒野里行走，哪怕只是短暂的停靠，总是有不可预知的事儿，叫人兴奋。野兔子的出现告诉我，加把劲，往前赶，抗不陆，只有咫尺之遥了。 ⑧抗不陆雪山，养在深闺，鲜为人知。这座海拔6千米之上的雪山，从远处望，挺有看头，它的形态如一只雄鹰，张开翅膀，傲立在旷野上。来到它跟前，我着实被一片洁白吓了一跳。从它的山坡到河谷，一片圣洁的冰川，浸透了漫长的岁月。侧耳倾听，冰川的肌肤被风抚过的时候，那鱼鳞般的波纹，宛若浪花的欢歌，弯弯曲曲地飘逸着动听的节奏。在它的身边，心有敬意，就能感受到风的快乐和冰川的笑意。 ⑨不管是谁，深入探访冈底斯山脉，雪山圣境那丰富的景致，一定会让身至其境者，从中净化出另一个自己。 ⑩今天是农历十三，抬头，一轮椭圆月亮，倒挂在低空。风小了，也凉了，月亮，和夕阳一道走。我站在旷野里，与伦布岗日道一声离别，给抗不陆挥一挥手。冈底斯山的这一方深境，慢慢地送走我的脚印。 （选自“中国作家网”2026年1月12日，有删改） 7. 选文仅一笔带过的景是（ ） A. 伦布岗日 B. 袖珍海子 C. 冰碛湖 D. 抗不陆 8. 下列对文章内容与写作手法的分析，不正确的一项是（ ） A. 选文描写对象是荒僻之地的雪山，视角独特，有新意。 B. 选文以游踪为线索，移步换景，行文流畅，浑然天成。 C. 选文为科普写景散文，语言平实，介绍极境地貌风光。 D. 选文借山水映照内心，让读者感受人与自然相融之美。 9. 选文多处运用比喻的修辞手法描摹雪山秘境，请摘抄一个比喻句，并根据其景物的特点，另写一个比喻句描摹该景物。 文中的比喻句：__________________________________________________________________ 我写的比喻句：__________________________________________________________________ 10. 结合选文内容，请谈谈作者在描写景物时表达了怎样的感受。 材料一 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议通过《中华人民共和国生态环境法典》，8月15日起施行。这是我国第二部“法典”，整合30多部生态环境相关法律，构建系统法治体系，以最严格制度保护生态环境，专门设立绿色低碳发展编，对发展循环经济、提高非化石能源消费比重、积极应对气候变化等作出制度安排，为碳达峰、碳中和提供法律保障。 （选自《以法为纲山青水长——〈中华人民共和国生态环境法典〉诞生记》，有删改） 材料二 深入打好蓝天、碧水、净土保卫战，2025年全国生态环境质量持续改善，全国地级及以上城市PM2.5平均浓度为28.00微克/立方米，同比下降4.40%；空气质量优良天数比例为89.30%；地表水Ⅰ—Ⅲ类水质断面比例为91.40%，长江干流连续6年、黄河干流连续4年全线水质稳定保持Ⅱ类；受污染耕地安全利用率达到93.00%；全国森林覆盖率达到25.09%。“十四五”生态环境质量改善目标均顺利完成。 （选自《国务院关于2025年度环境状况和环境保护目标完成情况的报告》，有删改） 材料三 我国已构建天空地一体化生态环境智能监测体系，将卫星遥感、无人机、物联网、大数据与人工智能深度融入环境治理，实现从“人防”到“技防”的跨越。2026年4月，我国成功发射高精度温室气体综合探测卫星，可大范围、高精度监测二氧化碳、甲烷浓度；重庆“数字生态大脑”融合前端感知设备与AI智能算法，实现污染快速预警处置；AI声纹识别、激光雷达监测大幅提升生物多样性调查效率，人力成本降低90%。2025年全国非现场执法占比达51%，AI识别问题准确率达76%。 （选自《生态环境部3月例行新闻发布会答问实录》，有删改） 材料四 ①青海三江源国家公园正式设园以来，成效有目共睹：草原综合植被盖度达58.81%，比试点前增加8.60%；黄河源头玛多县湖泊数量由4077个增加到5849个，“千湖之景”再现。 （选自《青海日报》2026年3月5日，有删改） ②山西形成低碳新风尚，二手循环、以旧换新、厨余堆肥、绿色出行等成为市民生活常态。 （选自《山西经济日报》2026年4月10日，有删改） ③成都创新“碳惠天府”机制，以数字化平台记录市民绿色出行、节约资源等低碳行为，转化为碳积分，以此激励全民参与减碳。 （选自“四川经济网”2026年4月23日，有删改） ④石家庄交投时代·冀通能源谷于4月28日正式开业投运。作为综合型能源补给枢纽，补齐城市大型车辆充电短板，构建全车型、高效率、一体化补能服务体系，助力省会绿色低碳转型。 （选自“石家庄交投集团官网”2026年4月29日，有删改） 11. 下列表述与材料内容不相符的一项是（ ） A. 《中华人民共和国生态环境法典》将于2026年8月15日起施行。 B. 2025年，我国地表水Ⅰ—Ⅲ类水质断面比例为91.40％，黄河干流保持Ⅱ类。 C. 人工智能、大数据、无人机等技术推动环境治理从“技防”转向“人防”。 D. 三江源国家公园正式设园以来成效显著，草原植被综合盖度达58.81％。 12. 关于我国生态文明建设，下列说法正确的一项是（ ） A. 《中华人民共和国生态环境法典》未对绿色低碳、应对气候变化作出制度安排。 B. “十四五”期间我国生态环境质量改善目标尚未全部达成，仍需持续攻坚。 C. 天空地一体化生态智能监测体系，为精准治污、科学治污提供了硬核支撑。 D. 成都“碳惠天府”仅面向企业开展碳减排，不鼓励普通市民参与低碳实践。 13. 结合四则材料，说说我国生态文明建设能够取得显著成效的原因有哪些？ 14. 学校将开展“低碳生活，我在行动”的实践活动，请结合材料四，提出两条可操作的活动建议。 （三）古代诗文阅读（17分） 白水河瀑布记 [清]阮元 过镇宁州城西三十里，曰白水河，路东有白石塔。北望有水自岩落，如白墙转折而下。过五孔石桥，行人渡沿彼岸，始至有瀑布处。余于道光丙戌初过此。𫗴①于行馆。频闻水声，如风如雷，问知近处有瀑布，𫗴后寻瀑不得见，惟于西路短垣之上一见之，然不能久驻也，心愠之。数年后又过此，𫗴后行数十步，有神祠。祠有观瀑旧匾，遂步入祠，寻至僧房，开窗正对瀑布，得观全势。比之天台石梁颇相似，盖天台瀑亦从瀑上而观其落下也。因悟僧房为观瀑处，为俗僧久据，拒不纳客，遂使奇观罕邀吟赏，僧不足论，州牧亦未能免俗矣。乃令葺其屋，敞其窗，以延过客。于是滇客过此者，始皆得坐观之。岁乙未夏，余旋京师，复过此，坐观逾时，即𫗴于此。白烟如雨，飞沾于几席间，洵②快意也。时癸巳，门生童翚权此州牧，更其房屋，皆洁治之。余昔题七星关句云：“难得知名似寒士，少经题句是边山。”即此意欤。节性斋老人记。 （节选自《安顺府志》） 【注释】①𫗴（zhān）：本指稠粥，这里指吃饭、用餐。②洵：实在。 15. 根据选文内容，填写下表。 游览时序 观瀑经历 心境 ____________ 𫗴后寻瀑不得见，惟于西路短垣之上一见之，然不能久驻也。 心生懊恼，悻悻而归 数年后又过此 ______________ 已然醒悟，深感遗憾 岁乙未夏，余旋京师，复过此 坐观逾时，即𫗴于此。白烟如雨，飞沾于几席间。 ________________ 16. 结合选文内容，谈谈你对文中诗句“难得知名似寒士，少经题句是边山”的理解。 17. 下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ） A. 过镇宁州城西三十里 以其境过清（《小石潭记》） B. 𫗴后寻瀑不得见 寻向所志（《桃花源记》） C. 盖天台瀑亦从瀑上而观其落下也 其真无马邪（《马说》） D. 敞其窗，以延过客 中轩敞者为舱（《核舟记》） 宿桐庐江寄广陵①旧游 [唐]孟浩然 山暝②听猿愁，沧江③急夜流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬忆旧游。 还将两行泪，遥寄海西头④。 【注释】①广陵：扬州。②暝：天色将晚。③沧江：青苍色的江水。④海西头：扬州一带。 18. 下列景象中，最不可能出现在本首诗中的一项是（ ） A. 深林簌簌 B. 渔歌唱晚 C. 清冷月光 D. 空谷传凄 19. 有同学提出，将“风鸣两岸叶”中的“鸣”字替换为“吹”字，读起来更通俗易懂。你是否赞同？请结合诗歌内容与情感，阐述理由。 四、综合运用（共3道小题，15分） 振华中学开展“青春颂家乡·逐梦爱祖国”主题教育，请你参与其中。 活动一： 20. 举办主题为“赞美家乡安顺”的演讲比赛。小安为参赛作了下列准备，你认为合适的是（ ） ①查阅家乡历史文献 ②制订评选细则 ③撰写演讲稿 ④推荐活动主持人 ⑤了解演讲的基本技巧 ⑥撰写活动串场词 ⑦进行演讲演练 A. ①④⑤⑦ B. ①②⑤⑥ C. ②③④⑤ D. ①③⑤⑦ 活动二： 21. 参加社会实践活动。请你以本地中学生的口吻，对摊贩叔叔和市民阿姨进行劝说。要求考虑对象和目的，表达得体、合理，不超过80字。 摊贩叔叔：“我在龙宫景区门口卖东西，能宰就宰，反正游客只来一次！” 市民阿姨：“你宰谁，随便你，别宰我就行。” 活动三： 22. 编制贵州旅游宣传手册。小安拟写了以下文案，其中有两处语言表达不妥，请你找出来并修改。 ①贵州拥有得天独厚的旅居优势，夏季平均气温约23℃。爽爽的贵阳、凉都六盘水、21℃的安顺等地，都是避暑纳凉的绝佳选择。②全域全季气候舒适，为您的旅居生活树立了良好基础。 ③贵州的山水风光、美食文化、民族风情，赋予旅居生活丰富内涵。④黄果树瀑布、小七孔等自然奇观，让游客在旅居中尽览山水风光；酸汤、辣椒、折耳根等特色美食，满足游客舌尖上的多元需求；长征文化、屯堡文化、少数民族文化等……让旅居生活既有文化底色，又有烟火温度。 五、写作能力（60分） 23. 课间，是校园里最鲜活的时光。如今课间调整为15分钟：可休憩放松，舒展身心；可与同学闲谈，收获温情；可静心复盘，查漏补缺；可投身运动，强健体魄……课间，藏着动人的校园故事、细腻的生活感悟与独属于少年的成长印记。 请从以下任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600-700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。不得套作、抄袭。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 你的小学同学在外地就读，并未体验过15分钟的长课间，请你写信跟他（她）聊聊15分钟课间带来的改变，分享你的日常体会与想法。 写一封书信。围绕学校将课间延长至15分钟的新变化，结合自身校园日常生活，分享长课间带来的不同感受与真实想法，语气亲切自然，格式符合书信要求。 任务二 在学校的升旗仪式上，你将作主题为“阳光课间，活力成长”的国旗下讲话，分享你对15分钟课间的理解。 写一篇演讲稿。观点明确，情感真挚，语言富有感染力，能引发师生共鸣；结合校园生活实例，传递积极向上的成长力量。 任务三 有同学认为，课间只需要简单放松、稍作休整即可，原本10分钟课间就足够，没必要刻意延长到15分钟。请你针对这一看法阐述见解。 写一篇议论文。明确观点，结合校园学习生活实际，分析长短课间的利与弊。条理清晰，逻辑严密，立意积极，体现青少年的成长思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $