综合实践 多少落叶能铺满（课件）2026-2027学年北师大版数学五年级上册

该小学数学课件围绕“估算铺满校园地面的落叶数量”展开，通过秋天落叶情境导入，引导学生明确任务，经四课时逐步解决地面面积测量、落叶面积估测、报告分享，构建“问题-方案-实践-总结”的学习支架。 其亮点是以真实校园情境为载体，通过小组合作设计方案、实地画草图测量、选代表性落叶算平均等实践活动，培养量感（数学眼光）、推理意识（数学思维）和数据表达能力（数学语言）。学生在解决实际问题中提升综合素养，教师可依托结构化流程高效开展实践教学。

综合实践 多少落叶能铺满 第1课时 校园的落叶 1 情境导入 每到秋天，树叶渐渐掉落，树下总会铺满落叶。你想过铺满小花园的地面大约需要多少片落叶吗？ 情境导入 探究新知 1.我们的活动任务是：小组合作，选择校园里一块地面，估一估多少片落叶可以铺满这块地面，并形成研究报告。 探究新知 5 2.请大家想一想要完成的任务是什么？ “估一估多少片落叶可以铺满这块地面”是什么意思？怎样才能完成这个任务？ 为什么是大约多少片呢？ 探究新知 3.你们准备选择校园里的哪一块地面？可以到校园里实际走一走，观察并确定选择的地面。小组讨论，说一说选择的理由。 探究新知 4.在执行之前我们先想一想解决这个问题可能会遇到哪些困难？ 探究新知 现在请根据我们的分析情况，小组合作设计活动方案。 探究新知 课堂小结 1. 明确了我们的活动任务是估算大约需要多少片落叶能铺满地面。 2. 要想解决这个问题需要知道地面的面积和一片落叶的面积。 课堂小结 11 作业布置 本课时相关题目。 作业布置 综合实践 多少落叶能铺满 第2课时 测量地面的面积 14 情境导入 上节课我们知道了要想完成“估一估多少片落叶可以铺满这块地面”这个问题，需要先知道地面面积和一片落叶的面积。每个小组都在校园内选择了一块地面，它的面积有多大呢？今天我们就来探究测量地面的面积。 情境导入 探究新知 1.到了实地，先不要着急测量，而是先画草图。小组合作，画出这块地面的草图，说一说计算面积需要测量哪些数据。 探究新知 18 2.实地测量，收集相关数据并计算这块地面的面积。你们都有哪些测量工具？想怎样测量？ 探究新知 3.测量过程中遇到了什么困难？你们是如何解决的？ 探究新知 课堂小结 1. 画草图的方法可以帮助我们解决实际问题。 2. 实地测量会遇到很多挑战性问题，但是我们都用学过的知识解决了。 课堂小结 22 作业布置 本课时相关题目。 作业布置 综合实践 多少落叶能铺满 第3课时 估测落叶面积 25 情境导入 上节课我们解决了地面面积的问题，今天来估测落叶的面积。 情境导入 探究新知 1.经过实际考察，我们发现地面上的落叶太多了，无法一一测量，怎么办呢？ 怎样选择呢？只选一片两片的落叶行吗？ 探究新知 2.什么是有代表性的落叶？怎样选择有代表性的落叶？小组讨论，说一说理由。 探究新知 30 3.根据小组的最终方案，选择落叶并用合适的方法测量。 探究新知 4.请估测、计算并形成研究报告。 探究新知 课堂小结 因为落叶的大小不同，并且落在地面上的大小也是随机的，并不是统一都是大叶子或者统一都是小叶子，所以我们要找平均值做，这样测算的数据才会更贴合实际。 课堂小结 34 作业布置 本课时相关题目。 作业布置 综合实践 多少落叶能铺满 第4课时 探究报告分享会 37 情境导入 今天就让我们带着激动的心情召开一个分享会，来分享你们的研究成果。 情境导入 探究新知 1.班级展示，分享研究报告。倾听其他小组的报告时，想一想他们的报告哪些方面值得学习，哪些方面还可以改进。 探究新知 2.大家的报告是否清晰地展示了方案的设计、实践过程以及测量结果？数据测量和计算准确吗？选择的落叶是否有代表性？ 探究新知 42 3.估测落叶面积还有更好的方法吗？如何改进使研究过程更严谨，结论更准确？与同伴交流。 探究新知 4.说一说，你有什么收获？还有哪些想要进一步研究的问题？ 探究新知 5.在活动中，你的表现怎么样？评一评。 探究新知 课堂小结 1. 在分享研究报告时可以锻炼胆量，能够勇敢表达。 2. 认真倾听，要认真听其他小组的分享，要虚心听他人的意见。 课堂小结 47 作业布置 本课时相关题目。 作业布置 谢谢 $