1.4 比大小（课件）2026-2027学年北师大版数学五年级上册

该小学数学课件聚焦“小数大小比较”核心知识点，课堂导入先复习整数比较方法（如70500800和70500080），再引出小数比较问题（0.9和0.79），搭建旧知到新知的学习支架，帮助学生自然衔接前后知识。 其亮点在于结合跳高、跳远等生活情境，通过单位换算、数的组成、示意图等多样化方法，培养学生数学眼光（抽象能力、几何直观）和数学思维（推理意识）。课堂小结清晰归纳比较步骤，巩固练习联系身高比较、短跑成绩等实际问题，提升学生应用意识，也为教师提供丰富教学资源，助力高效教学。

第一单元 小数的再认识和加减法 第4课时 比大小 1 复习导入 同学们，你们还记得整数大小比较的方法吗？说一说下面这两个数怎么比较大小。 比较70500800和70500080的大小。 0.9和0.79谁大谁小呢？ 复习导入 探究新知 姓名 成绩/米 妙想 0.9 笑笑 0.79 跳高成绩 谁跳得高？ 方法一：利用单位换算比较小数大小 0.79米=0.7米+0.09米=7分米9厘米 0.1米=1分米 0.01米=1厘米 0.9米=9分米 9分米＞7分米9厘米 0.9＞0.79 妙想比笑笑跳得高 探究新知 5 姓名 成绩/米 妙想 0.9 笑笑 0.79 跳高成绩 谁跳得高？ 方法二：利用数的组成比较小数大小 0 . 7 9 90个0.01大于79个0.01 妙想比笑笑跳得高 9个0.01 7个0.1 70个0.01 =79个0.01 0 . 9是90个0.01 0.9＞0.79 探究新知 姓名 成绩/米 妙想 0.9 笑笑 0.79 跳高成绩 谁跳得高？ 方法三：画示意图比较小数大小 0.9＞0.79 0.9 0.79 平均分成10份 平均分成100份 大小相同 妙想比笑笑跳得高 探究新知 谁跳得最远？ 方法一： 借助数位顺序表比较小数的大小 个位：3＞2 2 姓名 成绩/米 淘气 2.97 小军 3.13 奇思 3.08 跳远成绩 个位 小数点 十分位 百分位 . 9 7 3 . 1 3 3 . 0 8 3.13和3.08都比2.97大 十分位：1＞0 3.13＞3.08 3.13＞3.08＞2.97 √ 探究新知 谁跳得最远？ 方法二： 借助数线图比较小数的大小 姓名 成绩/米 淘气 2.97 小军 3.13 奇思 3.08 跳远成绩 √ 2.9 3 3.1 3.2 0.1 0.1平均分成了10格， 一格是0.01 2.97 3.08 3.13 数线图上右边的数总是大于左边的数 3.13＞3.08＞2.97 探究新知 先比较整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同，再比较十分位上的数字，十分位上的数字大的就大，依次类推。 说一说，怎样比较小数的大小？ 探究新知 巩固练习 1. 奇思和淘气在不同的成长阶段谁更高？涂一涂，填一填，再与同伴交流你的想法。 奇思 淘气 出生时/米 0.48 0.5 3岁时/米 1.1 0.95 < 1.1 0.95 > 巩固练习 0.839 0.9 4.03 4.009 7.19 71.9 5.45 5.63 6.07 6.7 7.217 7.22 ＜ ＜ ＜ ＞ ＜ ＜ 2. 比大小。 巩固练习 3. 在 里填数字，使它分别符合下列要求： （1）使这个数最大，这个数是（ ）； （2）使这个数最接近31，这个数是（ ）。 90.97 30.97 (1)使得到的数最大，则每一位上都填9 (2)使□0．□7最接近31，十位上填3，十分位上可以填5、6、7、8、9，但最接近31的应填9。 巩固练习 4. 数学游戏。 7.95 数线图上，哪个数到7.95的距离最近，那个数就最接近7.95元。 8.18 8.05 8.30 7.85 7.50 最接近7.95的是7.85和8.05。 巩固练习 答：刘英的成绩是9.0秒。 5. 在60米短跑比赛中，前三名中李红的成绩是9.1秒，王丽的成绩是8.9秒，刘英是第二名，她的成绩是多少？（成绩是一位小数） 巩固练习 课堂小结 比较小数大小的方法：先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个小数就大；十分位相同的，百分位上的数大的那个小数就大 …… 课堂小结 18 作业布置 本课时相关题目。 作业布置 谢谢 $