1.2 小数的再认识（二）（课件）2026-2027学年北师大版数学五年级上册

该小学数学课件聚焦小数的计数单位、数位顺序表、相邻进率及基本性质，通过复习单位转化（如8.04米=8米4厘米）搭建旧知与新知桥梁，引导学生从具体单位过渡到抽象小数数位意义。 其亮点在于以现实情境（地铁速度22.222米/秒）激发数学眼光，通过计数器拨数、涂一涂活动培养抽象能力与几何直观，结合元角分进率和计算规律渗透推理意识，帮助学生直观理解抽象概念，为教师提供结构化教学流程与多样化练习支持。

第一单元 小数的再认识和加减法 第2课时 小数的再认识（二） 1 复习导入 8.04米=（ ）米（ ）厘米 同学们，下面的分数单位如何进行转化呢？ 30米15厘米=（ ）米 5.68千克=（ ）千克（ ）克 8 4 30.15 5 680 复习导入 探究新知 北京地铁10号线列车的最高运行速度是80千米/时，约22.222米/秒。 1秒就跑22米多，好快！ 探究新知 5 在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少。 计数器 个位 十位 百位 十分位 百分位 千分位 小数点 整数部分 小数部分 拨数方法： 从高位到低位依次拨。 探究新知 在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少。 2 2 2 2 2 个位 十位 百位 十分位 百分位 千分位 2个十 。 2个一 。 整数部分计数单位 小数部分计数单位 2个 , 2个0.1 。 1 10 2个0.01 。 2个 , 1 100 2个0.001 。 2个 , 1 1000 探究新知 小数的数位顺序表 整数部分 数位 计数单位 个 位 一(个) 十位 十 百位 百 千位 千 万位 万 …… …… 小数点 小数部分 十分位 十分之一 百分位 百分之一 千分位 千分之一 万分位 万分之一 …… …… . 探究新知 小数的计数单位也是“满十进1”，看一看，说一说。 元 角 分 1角 0.1元 10个0.1元 1元 0.01元 1分 10个0.01元 = = 10 = = 10 个位 十分位 百分位 10 10 探究新知 相邻两个计数单位间的进率是10 1 0.1 0.01 小数的计数单位也是“满十进1”，看一看，说一说。 10个0.1是1 10个0.01是0.1 探究新知 涂一涂，你发现了什么？ 0.6 0.60 平均分成10份， 涂其中的6份， 表示6个 平均分成100份， 涂其中的60份， 表示60个 1 10 1 100 探究新知 涂一涂，你发现了什么？ 0.6 0.6 0 在小数的末尾添上“0”，小数的大小不变 在小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变 探究新知 巩固练习 1. 照样子在计数器上画一画，再填一填。 （1）0.4里面有（ ）个0.1,0.025里面有（ ）个0.001。 （2）14.24中，个位上的“4”表示（ ）个（ ）； 百分位上的“4”表示（ ）个（ ）。 4 25 4 1 4 0.01 十分位 百分位 千分位 十分位 个位 十位 十分位 百分位 巩固练习 2. 看一看，填一填，说一说。 0.10 0.60 米和厘米之间的进率是100 10 100 60 100 巩固练习 3. 不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再与同伴交流。 0.03 0.30 0.30=0.3 巩固练习 4.在 里填上适当的分数或小数。 一位小数→分母是10的分数，两位小数→分母是100的分数。 0.7 0.03 0.3 1.7 2.8   0.5 0.3更接近0.5，1.7更接近2 0.9 1 10 6 100 巩固练习 0.1×10＝ 0.1×100＝ 0.1×1000＝ 我发现：一个乘数（ ），另一个乘数乘10,100或1000，积也乘（ ）。 1 10，100或1000 5. 尝试完成下面的计算。 0.01×10＝ 0.01×100＝ 0.01×1000＝ 0.001×10＝ 0.001×100＝ 0.001×1000＝ 10 100 0.1 1 10 0.01 0.1 1 不变 巩固练习 课堂小结 1. 小数的计数单位及数位顺序表。 2. 小数中每相邻两个计数单位之间的进率都是10。 3. 小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 课堂小结 20 作业布置 本课时相关题目。 作业布置 谢谢 $