精品解析：山东省临沂市枣园中学2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年度七上语文山东省临沂市枣园中学12月份测试卷 一、卷面书写(10分) 腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整、卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！ 二、积累运用(18分) 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 春日的郊外，是一片生机盎然的天地。田垄边嫩绿的小草破土而出，河岸旁初绽的野花点缀其间，属于郊外独有的“清新”也愈发浓郁起来。午后的林间，是蜂蝶的天堂。繁茂的枝叶间，成群的蜜蜂在轻柔的风中穿梭采蜜；青山绿水间，蜂蝶们呼朋引伴，结伴地飞舞。 每年春日，各色昆虫会从蛰伏中苏醒聚集于此，这片林地也成为重要的生物栖(qī) 息地。如今，随着生态保护力度的加大，前来活动的生物也越来越多。 这片林地是当地重点生态保护区域，2016年被列入区级自然保护名录。暖阳中随风摇曳的枝条，连片的草坪、绵延(yán) 的花带、澄澈的溪流，这如诗如画的地方既是城市的“绿肺”，也是市民休闲的好去处，更是各类小生物觅(nì)食栖息的家园。 翩飞的蜂蝶，犹如一个个神彩奕奕的精灵，不断地盘旋起舞，又俯(fǔ)冲觅食；它们在花丛中嬉戏流连，玩得不亦乐乎。当一群五彩的蝴蝶排成队，有节奏地上下翻飞，翅膀扇动发出轻柔悦耳的声音时，一幅人与自然和谐共处的画面呈现，能不赴一场与它们的约会？ 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 栖（qī） B. 延（yán） C. 觅（nì） D. 俯（fǔ） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 呼朋引伴 B. 如诗如画 C. 神彩奕奕 D. 不亦乐乎 3. 下列各句中加点的词语使用正确的一项是（ ） A. 他沉迷网络游戏，荒废了学业，多次劝说仍无动于衷，简直不可救药。 B. 元宵节的灯会现场人声鼎沸，各式花灯流光溢彩，吸引了大批市民前来观赏。 C. 辩论会上，他凭借咄咄逼人的言辞和严密的逻辑，赢得了评委的一致认可。 D. 妈妈拿着我的考试卷翻来覆去地看，脸上露出了欣慰的笑容。 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣和阅读能力得到了显著提升。 B. 能否坚持体育锻炼，是提高青少年身体素质的关键因素之一。 C. 我们要善于发现并解决学习中存在的问题，及时调整学习方法。 D. 为了避免不再发生类似的安全事故，学校采取了一系列严格的安全管理措施。 5. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 我轻声念道：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。” B. 李白的“长风破浪会有时”（《行路难》）和“直挂云帆济沧海”（《行路难》）都是千古名句。 C. 这个周末，你是想去公园野餐？还是去图书馆看书？ D. 参加这次活动的有三、四两个年级的同学。 6. 补写下列名句的空缺部分 （1） 晴空一鹤排云上，________________。【刘禹锡《秋词》（其一）】 （2）________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （3） 终古高云簇此城，________________。（谭嗣同《潼关》） （4） 僵卧孤村不自哀，________________。（陆游《十一月四日风雨大作》） （5）________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （6）________________，切问而近思，仁在其中矣。（《〈论语〉十二章》） 7. 请参考例句任选一种物象进行创意表达，兼顾事物特点，体现生活情趣。 [例句]蜜蜂：提着小小的蜜罐，在花丛中奔波忙碌，把春天的甜蜜收集珍藏。 [例句]向日葵：顶着金灿灿的花盘，始终追随着太阳的脚步，把阳光的温暖藏进心里。 三、阅读理解（42分） （一）（4分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 宋·陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 8. 诗中的“僵卧孤村”四字，既写出了诗人的处境，又暗含了诗人的心境，请简要赏析。 9. 这首诗后两句运用了虚实结合的写法，请结合诗句谈谈你的理解。 （二）（8分） 文学名著总是让人百读不厌，小组同学就《西游记》阅读展开讨论，请你参加。 师徒四人行至火焰山，烈焰熊熊，无法通行。悟空向铁扇公主借芭蕉扇，铁扇公主因红孩儿被悟空降伏，怀恨在心，一扇将悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。悟空得到定风丹后，再次前往借扇，变作小虫钻进铁扇公主肚里折腾，铁扇公主被迫交出一把假扇。悟空扇火不成，反而火势更旺。第三次，悟空变作牛魔王模样，骗得真扇，却又被牛魔王变作八戒模样将扇骗回。悟空与牛魔王大战百余回合，历经周折，最终在天兵天将的协助下，降伏牛魔王，铁扇公主献出真扇，悟空扇灭山火，师徒继续西行。 10. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《西游记》的作者是明代小说家吴承恩，全书围绕“西天取经”这一核心事件展开。 B. 火焰山的火源于孙悟空大闹天宫时，踢翻太上老君的八卦炉，炉砖坠落凡间形成。 C. 孙悟空借芭蕉扇时，先后采用了“登门求借”“变身骗取”“钻肚胁迫”三种方式。 D. 牛魔王是《西游记》中为数不多的能与孙悟空单打独斗不分胜负的妖怪之一。 11. 阅读选段，回顾原文，理清借扇过程。 次数 借扇方式 结果 第一次 登门求借 ①______________ 第二次 ②______________ 得到假扇，扇火更旺 第三次 变作牛魔王模样骗取 ③______________ 最终 ④______________ 降伏牛魔王，得到真扇，扇灭山火 12. 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”请结合选段及原文，说说对于学习孙悟空，你会在哪些方面“从”和“改”呢？各写一点。 （三）（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 狼 蒲松龄 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 13. 解释下列句中加点的词。 （1）止有剩骨______ （2）缀行甚远______ （3）屠大窘______ （4）一狼洞其中______ 14. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 以刀劈狼首 投以骨 B. 而两狼之并驱如故 禽兽之变诈几何哉 C. 其一犬坐于前 于我如浮云 D. 后狼止而前狼又至 学而不思则罔 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 （2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 16. 这篇短文篇幅短小却意味深长，请结合文章内容谈谈你从中获得的启示。 （四）（8分） 阅读下面文章，完成小题。 拾穗的老人 张炜 ①秋收后的田野，空旷而寂静。夕阳西下，余晖洒在金黄的麦茬上，泛着温暖的光泽。我背着相机，漫步在田埂上，想要捕捉这秋日的最后一抹生机。 ②远远地，我看到一个佝偻的身影在田间移动。走近了，才发现是一位白发苍苍的老人，他穿着洗得发白的蓝布衫，裤脚挽到膝盖，沾满了泥土。老人手里拿着一把小镰刀，弯腰在麦茬地里仔细地搜寻着，时不时拾起一株遗落的麦穗，小心翼翼地放进腰间的布兜。 ③我站在田埂上观察了许久，老人的动作迟缓却沉稳，每拾起一株麦穗，都会轻轻掸去上面的泥土，眼神里满是珍视。夕阳将他的影子拉得很长，与空旷的田野构成一幅质朴的画面。 ④“大爷，都收割完了，还能捡到多少麦穗呀？”我忍不住上前搭话。 ⑤老人直起身，捶了捶腰，脸上露出温和的笑容：“不多喽，但每一粒粮食都来之不易呀，丢了怪可惜的。”他的声音沙哑却有力，带着岁月的沧桑。 ⑥我与老人攀谈起来，得知他今年七十多岁了，年轻时是村里的种粮能手。如今儿女都在城里工作，多次劝他进城养老，可他总说离不开这片土地。每年秋收后，他都会来田里拾穗，一来是习惯了劳作，二来是想给城里的孙子孙女带点自己亲手收获的粮食。 ⑦“你看这麦穗，颗粒多饱满。”老人从布兜里掏出几株麦穗给我看，“现在条件好了，可不能忘了过去的苦日子。一粒粮食，从播种到收获，要付出多少汗水呀。”他的手指粗糙得像老树皮，却紧紧攥着麦穗，眼神里满是坚定。 ⑧天色渐渐暗了下来，老人的布兜已经半满了。他整理好布兜，扛起小镰刀，准备回家。我提出要送他，他摆摆手拒绝了：“不用啦，我天天走这条路，熟得很。”说完，他迈开蹒跚的脚步，朝着远处的村庄走去。夕阳的余晖洒在他的身上，仿佛为他镀上了一层金光。 ⑨我站在原地，望着老人远去的背影，心里百感交集。这位拾穗的老人，拾的不仅是遗落的麦穗，更是一种勤俭节约的美德，一种对土地的热爱与敬畏。在这个物质丰裕的时代，我们是否已经淡忘了粮食的珍贵？是否已经丢失了那份质朴的初心？ ⑩那一天，老人的身影深深印在了我的脑海里。他让我明白，无论时代如何变迁，有些珍贵的品质永远不能丢。 17. 本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他两件事。 ①_____________②“我”观察老人拾穗，上前与他攀谈； ③_____________④“我”深受触动，反思自身与时代的缺失。 18. 第②段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？ 19. 文章末尾，“我”望着老人远去的背影百感交集，结合文章内容，谈谈“我”内心有哪些复杂的情感。 （五）（10分） 阅读下列文章，完成下面小题。 雪夜暖灯 刘芳 ①那年冬天，我独自一人到山区支教。学校在偏远的山村，交通不便，条件简陋。冬至过后，大雪纷飞，山路被积雪覆盖，出行更加困难。 ②一个周五的下午，突然接到家里的电话，说母亲生病住院，让我尽快回家。我心急如焚，收拾好简单的行李，就匆匆往山下赶。雪下得很大，北风呼啸，雪花打在脸上生疼。山路湿滑，我深一脚浅一脚地走着，心里又急又怕。 ③天色渐渐暗了下来，雪却没有停的意思。四周一片漆黑，只有雪花飘落的簌簌声。我不小心滑倒在雪地里，行李散了一地。我挣扎着爬起来，看着茫茫的雪地，忍不住哭了起来。就在我绝望之际，远处传来了铃铛声，一束微弱的灯光正向我靠近。 ④“孩子，你怎么在这里？”一个苍老的声音传来。我抬头一看，是村里的王大爷，他骑着一头老黄牛，牛背上挂着一盏马灯，手里还拿着一把扫帚。 ⑤“王大爷，我妈妈生病了，我要回家。”我哽咽着说。 ⑥王大爷叹了口气：“这雪天山路太危险了，你一个女孩子怎么能独自下山？”他跳下牛背，帮我收拾好行李，“走，我送你下山。”说完，他用扫帚清扫出一条小路，牵着牛在前面引路，马灯的光亮照亮了前方的道路。 ⑦一路上，王大爷不断地安慰我，给我讲村里的趣事，让我不要担心。老黄牛踏着积雪，一步步稳健地前行。马灯的光亮虽然微弱，却驱散了黑暗与寒冷，温暖了我的心。我看着王大爷佝偻的背影，看着他冻得通红的双手，心里充满了感激。 ⑧“王大爷，这么冷的天，您怎么会在这里？”我忍不住问。 ⑨王大爷笑了笑：“我知道这几天雪大，怕有人被困在山上，每天都会出来看看。”他顿了顿，又说：“以前村里有个孩子，就是在雪夜里迷路，冻坏了腿。从那以后，每到大雪天，我都会提着马灯出来巡逻。” ⑩走了大约两个小时，终于到了山下的车站。我紧紧握住王大爷的手，想要给他一些报酬，他却摆摆手拒绝了：“孩子，出门在外不容易，互相帮衬是应该的。”说完，他骑着老黄牛，提着马灯，转身消失在茫茫雪夜中。马灯的光亮越来越远，却始终温暖着我的心。 ⑪许多年过去了，每当想起那个雪夜，想起王大爷和那盏温暖的马灯，我心里就充满了力量。那束微弱的灯光，不仅照亮了我下山的路，更照亮了我的人生之路，让我明白，人间处处有温暖，善良与关爱永远不会被风雪掩埋。 20. 请从修辞的角度分析下面句子的表达效果。 马灯的光亮虽然微弱，却驱散了黑暗与寒冷，温暖了我的心。 21. 在全文中，第⑨段内容采用的是哪种记叙顺序，有何作用？ 22. 选文多次写到“马灯的光亮”，请问文末再次写“那束微弱的灯光”在文中有什么作用？ 四、写作表达（50分） 从下面两个题目中任选一题，按照要求写作。 题目一： 23. 生活中总有一些瞬间，让我们意外、欣喜、感动。一次意外的相遇，是惊喜；一份不期而至的关怀，是惊喜；一个小小的成功，是惊喜；甚至是一场突如其来的风雨，过后也可能藏着意外的惊喜…… 请以“那一场意外的惊喜”为题，写一篇文章。 写作要求：①立意自定，文体自选（除诗歌和戏剧外）。②说真话，抒真情，忌抄袭。③不得透露个人的相关信息。④书写工整，卷面整洁，600字左右。 题目二： 24. 生活中，总有一些人、一些事、一些景、一些物，在不经意间触动我们的心灵。可能是一句温暖的话语，让你感受到关怀；可能是一个坚定的背影，让你体会到力量；可能是一片飘落的树叶，让你领悟到生命的意义…… 请以“触动我心灵的________”为题，写一篇文章。 要求：先将题目补充完整，写一篇600字左右的文章；不要套作，不得抄袭；不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度七上语文山东省临沂市枣园中学12月份测试卷 一、卷面书写(10分) 腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整、卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！ 二、积累运用(18分) 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 春日的郊外，是一片生机盎然的天地。田垄边嫩绿的小草破土而出，河岸旁初绽的野花点缀其间，属于郊外独有的“清新”也愈发浓郁起来。午后的林间，是蜂蝶的天堂。繁茂的枝叶间，成群的蜜蜂在轻柔的风中穿梭采蜜；青山绿水间，蜂蝶们呼朋引伴，结伴地飞舞。 每年春日，各色昆虫会从蛰伏中苏醒聚集于此，这片林地也成为重要的生物栖(qī) 息地。如今，随着生态保护力度的加大，前来活动的生物也越来越多。 这片林地是当地重点生态保护区域，2016年被列入区级自然保护名录。暖阳中随风摇曳的枝条，连片的草坪、绵延(yán) 的花带、澄澈的溪流，这如诗如画的地方既是城市的“绿肺”，也是市民休闲的好去处，更是各类小生物觅(nì)食栖息的家园。 翩飞的蜂蝶，犹如一个个神彩奕奕的精灵，不断地盘旋起舞，又俯(fǔ)冲觅食；它们在花丛中嬉戏流连，玩得不亦乐乎。当一群五彩的蝴蝶排成队，有节奏地上下翻飞，翅膀扇动发出轻柔悦耳的声音时，一幅人与自然和谐共处的画面呈现，能不赴一场与它们的约会？ 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 栖（qī） B. 延（yán） C. 觅（nì） D. 俯（fǔ） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 呼朋引伴 B. 如诗如画 C. 神彩奕奕 D. 不亦乐乎 【答案】1. C 2. C 【解析】 【1题详解】 C．觅（mì）。 【2题详解】 C．神采奕奕。 3. 下列各句中加点的词语使用正确的一项是（ ） A. 他沉迷网络游戏，荒废了学业，多次劝说仍无动于衷，简直不可救药。 B. 元宵节的灯会现场人声鼎沸，各式花灯流光溢彩，吸引了大批市民前来观赏。 C. 辩论会上，他凭借咄咄逼人的言辞和严密的逻辑，赢得了评委的一致认可。 D. 妈妈拿着我的考试卷翻来覆去地看，脸上露出了欣慰的笑容。 【答案】B 【解析】 【详解】A.不可救药：指病已重到无法用药医治的程度，比喻人或事情坏到了无法挽救的地步。句中描述一个孩子沉迷游戏，只是犯错、迷途，远远没有到“无法挽救”的程度，用词语意过重，使用错误。 B.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，形容人声喧闹嘈杂。句中描写的是“元宵节的灯会现场”，这是一个典型的人群密集、热闹非凡的场合。用“人声鼎沸”来形容现场大批市民观赏花灯时喧闹、热烈的氛围，使用正确。 C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。该词通常带有贬义或指代一种压迫性的气势。而句中语境是“赢得了评委的一致认可”，说明他的表现是令人赞赏的。用“咄咄逼人”与后文的“认可”感情色彩不符，使用错误。 D.翻来覆去：指来回翻动身体，也指事情、想法反复多次。这个词语一般用于睡觉辗转反侧，或者内心反复思索，不能用来表示反复翻看实物试卷。句中写妈妈翻看试卷，属于对象、动作搭配不当，使用错误。 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣和阅读能力得到了显著提升。 B. 能否坚持体育锻炼，是提高青少年身体素质的关键因素之一。 C. 我们要善于发现并解决学习中存在的问题，及时调整学习方法。 D. 为了避免不再发生类似的安全事故，学校采取了一系列严格的安全管理措施。 【答案】C 【解析】 【详解】A.缺少主语，可删去“通过”或“使”； B.两面对一面，可删去“能否”； D.否定不当，可删去“不”。 5. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 我轻声念道：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。” B. 李白的“长风破浪会有时”（《行路难》）和“直挂云帆济沧海”（《行路难》）都是千古名句。 C. 这个周末，你是想去公园野餐？还是去图书馆看书？ D. 参加这次活动的有三、四两个年级的同学。 【答案】C 【解析】 【详解】C．本句为选择疑问句，第一个问号应改为逗号。 6. 补写下列名句的空缺部分 （1） 晴空一鹤排云上，________________。【刘禹锡《秋词》（其一）】 （2）________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （3） 终古高云簇此城，________________。（谭嗣同《潼关》） （4） 僵卧孤村不自哀，________________。（陆游《十一月四日风雨大作》） （5）________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （6）________________，切问而近思，仁在其中矣。（《〈论语〉十二章》） 【答案】 ①. 便引诗情到碧霄 ②. 潮平两岸阔 ③. 秋风吹散马蹄声 ④. 尚思为国戍轮台 ⑤. 岐王宅里寻常见 ⑥. 博学而笃志 【解析】 【详解】注意易错字：霄、戍、岐、博、笃。 7. 请参考例句任选一种物象进行创意表达，兼顾事物特点，体现生活情趣。 [例句]蜜蜂：提着小小的蜜罐，在花丛中奔波忙碌，把春天的甜蜜收集珍藏。 [例句]向日葵：顶着金灿灿的花盘，始终追随着太阳的脚步，把阳光的温暖藏进心里。 【答案】示例：蝴蝶：扇动着斑斓的翅膀，在花丛中翩翩起舞，把春天的美好定格成风景。 蒲公英：撑着轻盈的小伞，在风中自由飘荡，把生命的希望撒向远方。 【解析】 【详解】首先选取常见自然物象，精准抓住事物外形、动作、习性等核心特点；再严格贴合例句句式结构，采用拟人手法，赋予物象人的动作与情态；最后结合四季美景、生活暖意、生命美好等角度，融入细腻的生活情趣与温柔意境，语言生动优美、简洁流畅，贴合童趣与诗意，完成创意表达。 示例： 露珠：捧着晶莹的水珠，在绿叶间轻轻摇曳，把清晨的温柔悄悄留存。 晚风：踏着轻柔的脚步，在街巷林间缓缓穿行，把夏日的燥热悄悄抚平。 三、阅读理解（42分） （一）（4分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 宋·陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 8. 诗中的“僵卧孤村”四字，既写出了诗人的处境，又暗含了诗人的心境，请简要赏析。 9. 这首诗后两句运用了虚实结合的写法，请结合诗句谈谈你的理解。 【答案】8. “僵卧孤村”写出了诗人年老体衰、卧病在床、被困于孤村的艰难处境；“僵”“卧”二字暗含诗人壮志难酬的苦闷心境，但“不自哀”又体现出诗人不以个人境遇为悲，一心为国的情怀。 9. “夜阑卧听风吹雨”是实写，写诗人深夜躺在床上听着风雨声；“铁马冰河入梦来”是虚写，写诗人梦中骑着战马驰骋在冰封的河面上，奔赴战场。实写的风雨声触发了诗人的爱国情思，虚写的梦境展现了诗人渴望建功立业、报效国家的壮志，虚实结合，深刻表达了诗人的爱国情怀。 【解析】 【导语】本诗是陆游爱国诗的经典之作。诗人以“僵卧孤村”写晚年凄凉，却以“不自哀”“戍轮台”明志，尽显报国赤诚。夜听风雨入梦，铁马冰河奔涌而来，将现实困境与壮志理想融为一体。全诗苍凉悲壮，情真意切，抒发了至死不渝的爱国情怀与壮志难酬的深沉悲愤，感人至深。 【8题详解】 “僵卧”是指诗人年老体衰、躺卧在床的状态，“孤村”点明了居所是偏僻荒寒的村落，二者结合直接写出了诗人罢官闲居、境遇困顿，年老体弱且与世隔绝的凄凉现实处境。 关联“不自哀”的反转，反衬出“僵卧孤村”之下暗含的处境落差，诗人原本有报国壮志，如今却被困在孤村、连行动都不便，这种困顿境遇反而铺垫出他没有陷入自怨自艾，反而“尚思为国戍轮台”的赤诚，暗含了被闲置、壮志难酬的孤愤，但又没有消沉的复杂心境。 这四个字以哀境衬豪情，既写出了现实的窘迫，又和后文的报国之志形成强烈反差，让诗人的爱国情怀更具冲击力，人物形象更立体。 【9题详解】 “夜阑卧听风吹雨”是诗人当下的真实经历，深夜将尽，陆游躺卧在床，听着窗外风雨大作的声响，这是实写；同时关联诗歌开篇的背景，这里的“风吹雨”一语双关，既指现实中的自然风雨，也暗喻南宋王朝风雨飘摇的危局，为后续的虚写内容做铺垫。 “铁马冰河入梦来”是诗人梦境中的场景，属于虚写——梦中他仿佛化身战士，骑着披甲战马踏过冰封的北方战场，奔赴前线保家卫国，展现了诗人渴望建功立业、报效国家的壮志。这个梦境是由前文现实里的风雨声触发的，风雨声的呼啸质感，很容易让年迈卧病的诗人联想到战场的马蹄声、厮杀声，自然将现实处境和平生夙愿衔接起来。 虚实结合，现实的凄凉处境（孤村卧病、风雨夜寒）和梦境的壮阔戎马场景形成鲜明反差，不需要直白抒情，就把诗人即便年迈衰颓、处境困顿，也时刻牵挂家国、渴望收复失地的爱国热忱充分烘托出来，深刻表达了诗人的爱国情怀。 （二）（8分） 文学名著总是让人百读不厌，小组同学就《西游记》阅读展开讨论，请你参加。 师徒四人行至火焰山，烈焰熊熊，无法通行。悟空向铁扇公主借芭蕉扇，铁扇公主因红孩儿被悟空降伏，怀恨在心，一扇将悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。悟空得到定风丹后，再次前往借扇，变作小虫钻进铁扇公主肚里折腾，铁扇公主被迫交出一把假扇。悟空扇火不成，反而火势更旺。第三次，悟空变作牛魔王模样，骗得真扇，却又被牛魔王变作八戒模样将扇骗回。悟空与牛魔王大战百余回合，历经周折，最终在天兵天将的协助下，降伏牛魔王，铁扇公主献出真扇，悟空扇灭山火，师徒继续西行。 10. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《西游记》的作者是明代小说家吴承恩，全书围绕“西天取经”这一核心事件展开。 B. 火焰山的火源于孙悟空大闹天宫时，踢翻太上老君的八卦炉，炉砖坠落凡间形成。 C. 孙悟空借芭蕉扇时，先后采用了“登门求借”“变身骗取”“钻肚胁迫”三种方式。 D. 牛魔王是《西游记》中为数不多的能与孙悟空单打独斗不分胜负的妖怪之一。 11. 阅读选段，回顾原文，理清借扇过程。 次数 借扇方式 结果 第一次 登门求借 ①______________ 第二次 ②______________ 得到假扇，扇火更旺 第三次 变作牛魔王模样骗取 ③______________ 最终 ④______________ 降伏牛魔王，得到真扇，扇灭山火 12. 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”请结合选段及原文，说说对于学习孙悟空，你会在哪些方面“从”和“改”呢？各写一点。 【答案】10. C 11. ①. 被铁扇公主一扇扇到五万里外的灵吉菩萨处 ②. 变作小虫钻进铁扇公主肚里胁迫 ③. 先骗得真扇，后被牛魔王变作八戒模样骗回真扇 ④. 与牛魔王大战，在天兵天将协助下强攻 12. “从”：学习孙悟空面对困难时的勇敢执着、机智灵活，为了达成目标不断想办法、不轻易放弃的精神；“改”：孙悟空有时过于急躁、好胜逞强，做事不够沉稳，我们要学会冷静思考、顾全大局，避免鲁莽行事。 【解析】 【10题详解】 C.孙悟空借芭蕉扇时，第一次是“登门求借”，被一扇扇走；第二次是“钻肚胁迫”，却得到假扇；第三次才是“变身骗取”。选项将“变身骗取”与“钻肚胁迫”的顺序颠倒，误为“登门求借”“变身骗取”“钻肚胁迫”。 【11题详解】 第一空：结合表格可知，第一次借扇的方式是“登门求借”，对应情节是铁扇公主因红孩儿被孙悟空降伏怀恨在心，不仅不肯借扇，还一扇把悟空扇到了五万里外的灵吉菩萨处。据此概括“结果”为“被铁扇公主一扇扇到五万里外的灵吉菩萨处”。 第二空：结合表格可知，第二次借扇的结果是“得到假扇，扇火更旺”，对应情节是悟空拿到定风丹后再次前往借扇，变作小虫钻进铁扇公主的腹中反复折腾，靠胁迫手段让铁扇公主交出了扇子。据此概括“借扇方式”为“变作小虫钻进铁扇公主肚里胁迫（铁扇公主）”。 第三空：结合表格可知，第三次借扇的方式是“变作牛魔王模样骗取”，对应情节是悟空靠伪装骗到了真扇，但行踪暴露后，牛魔王又变作猪八戒的模样，把真扇从悟空手里骗了回去。据此概括“结果”为“先骗得真扇，后又被牛魔王变作八戒模样将真扇骗回”。 第四空：结合表格可知，最终阶段的结果是“降伏牛魔王，得到真扇，扇灭山火”，对应情节是悟空发现扇子被骗回后，和牛魔王大战百余回合，最后在天兵天将的协助下才完成降伏。据此概括“借扇方式”为“与牛魔王大战，在天兵天将协助下降伏对方”。 【12题详解】 “从”是学习孙悟空的优点长处，“改”是要摒弃他的缺点不足。 结合选段可知，孙悟空三次借扇遇阻、还和牛魔王大战百余回合也没有放弃，最终在协助下降伏牛魔王的情节，据此可知，他面对困境不退缩、灵活应变，为了完成护送取经的目标具有百折不挠的精神。结合原著可知，他一路降妖除魔、对师父忠心耿耿。我们可以选取最贴合选段的“锲而不舍、遇事善用智谋”作为“从”的方面。 结合选段的背景（铁扇公主记恨红孩儿被悟空降伏），延伸原著情节，孙悟空之前降伏红孩儿的过程里，行事有时莽撞冲动，没有顾及后续和牛魔王、铁扇公主的旧情，为后续借扇的巨大阻碍埋下隐患；也可以结合他早期大闹天宫、行事不计后果的特点，我们可以选取“行事有时鲁莽冲动，欠缺周全考量”作为“改”的方面。 示例：“从”：我会学习孙悟空面对困境百折不挠、遇事善用智谋的特质。借芭蕉扇的过程中他接连受挫，先是被铁扇公主一扇扇到五万里外，拿到假扇后火势反而更旺，骗到真扇后又被牛魔王骗回，但他没有直接放弃硬闯火焰山，反而先后用钻腹、变身的方式巧取芭蕉扇，遇到阻碍也能灵活想办法推进目标，这种为了完成任务不轻言放弃的品质值得我学习。 “改”：我会摒弃孙悟空行事有时鲁莽冲动、欠缺周全考量的不足。他之前为了救师父降伏红孩儿的时候，没有顾及自己和牛魔王一家的旧交情，也没有预判到后续途经火焰山时会因此被铁扇公主记恨、借扇遭遇重重阻碍，行事只看眼前目标没有顾及长远影响，这种莽撞的处事方式需要修正。 （三）（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 狼 蒲松龄 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 13. 解释下列句中加点的词。 （1）止有剩骨______ （2）缀行甚远______ （3）屠大窘______ （4）一狼洞其中______ 14. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 以刀劈狼首 投以骨 B. 而两狼之并驱如故 禽兽之变诈几何哉 C. 其一犬坐于前 于我如浮云 D. 后狼止而前狼又至 学而不思则罔 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 （2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 16. 这篇短文篇幅短小却意味深长，请结合文章内容谈谈你从中获得的启示。 【答案】13. ①. 仅，只 ②. 连接，紧跟 ③. 处境困迫，为难 ④. 挖洞，打洞 14. D 15. （1）骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。 （2）（屠户）才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来引诱敌人的。 16. 示例一：面对像狼一样的恶势力，不能心存幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利；示例二：贪婪是罪恶的根源，像狼一样贪婪的人，最终会自食恶果；示例三：遇事要冷静思考，善于观察，找到解决问题的关键，才能化险为夷。 【解析】 【导语】《狼》以屠户遇狼、御狼、杀狼的简短故事展开叙事，情节跌宕紧凑，步步推进矛盾冲突。文章刻画狼贪婪狡诈的本性，也展现屠户从畏惧退让到奋起反抗的心理转变。寥寥数笔，便将狼的阴险、屠户的果敢描摹得活灵活现。文末以议论收束全篇，借禽兽的诡诈发出感慨，于小故事中寄寓道理，语言简练传神，具备极强的讽刺意味。 【13题详解】 （1）句意：只有剩下的骨头。止，仅，只。 （2）句意：紧跟着走了很远。缀，连接，紧跟。 （3）句意：屠户处境十分困迫。窘，处境困迫，为难。 （4）句意：一只狼在柴草堆中打洞。洞，挖洞，打洞。 【14题详解】 A.介词，用＼介词，把； B.助词，主谓之间，取消句子独立性，不译＼助词，的； C.介词，在＼介词，对，对于； D.连词，表转折，却＼连词，表转折，却。 【15题详解】 重点词语：（1）尽：完。而：可是，但是。并驱：一起追赶。如故：跟原来一样。（2）乃：才。悟：明白，醒悟。假寐：假装睡觉。盖：表示推测，原来是。以：用来。 【16题详解】 联系文中②段“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，屠户一开始投骨退让，试图妥协安抚狼，可狼依旧步步紧逼，这告诉我们面对狼一般的恶势力，不能心存幻想，一味退让只会助长对方的气焰。 从④段“屠暴起，以刀劈狼首”“屠自后断其股，亦毙之”能够看到，屠户认清现实之后不再畏惧，果断奋起反抗，启示我们要敢于斗争。 再结合④段“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”，两只狼分工设圈套，阴险狡诈，屠户细心观察才识破诡计，这也说明遇事要冷静观察，善于识破对手的阴谋，做到善于斗争。 文末⑤段“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”点明，狼用尽狡诈手段，最后依旧落得身死的结局，可见贪婪狡诈的恶势力终会自取灭亡。 【点睛】参考译文： 一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。 屠户害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又扔骨头，后得到骨头的狼停下，可是先前那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户处境十分窘迫，担心前后一起受到狼的攻击。他看见田野里有个麦场，场主把柴草堆积在麦场当中，覆盖成小山似的。屠户就跑过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户面前。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要从通道钻进去，来攻击屠户的背后。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也把这只狼杀死了。屠户这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 （四）（8分） 阅读下面文章，完成小题。 拾穗的老人 张炜 ①秋收后的田野，空旷而寂静。夕阳西下，余晖洒在金黄的麦茬上，泛着温暖的光泽。我背着相机，漫步在田埂上，想要捕捉这秋日的最后一抹生机。 ②远远地，我看到一个佝偻的身影在田间移动。走近了，才发现是一位白发苍苍的老人，他穿着洗得发白的蓝布衫，裤脚挽到膝盖，沾满了泥土。老人手里拿着一把小镰刀，弯腰在麦茬地里仔细地搜寻着，时不时拾起一株遗落的麦穗，小心翼翼地放进腰间的布兜。 ③我站在田埂上观察了许久，老人的动作迟缓却沉稳，每拾起一株麦穗，都会轻轻掸去上面的泥土，眼神里满是珍视。夕阳将他的影子拉得很长，与空旷的田野构成一幅质朴的画面。 ④“大爷，都收割完了，还能捡到多少麦穗呀？”我忍不住上前搭话。 ⑤老人直起身，捶了捶腰，脸上露出温和的笑容：“不多喽，但每一粒粮食都来之不易呀，丢了怪可惜的。”他的声音沙哑却有力，带着岁月的沧桑。 ⑥我与老人攀谈起来，得知他今年七十多岁了，年轻时是村里的种粮能手。如今儿女都在城里工作，多次劝他进城养老，可他总说离不开这片土地。每年秋收后，他都会来田里拾穗，一来是习惯了劳作，二来是想给城里的孙子孙女带点自己亲手收获的粮食。 ⑦“你看这麦穗，颗粒多饱满。”老人从布兜里掏出几株麦穗给我看，“现在条件好了，可不能忘了过去的苦日子。一粒粮食，从播种到收获，要付出多少汗水呀。”他的手指粗糙得像老树皮，却紧紧攥着麦穗，眼神里满是坚定。 ⑧天色渐渐暗了下来，老人的布兜已经半满了。他整理好布兜，扛起小镰刀，准备回家。我提出要送他，他摆摆手拒绝了：“不用啦，我天天走这条路，熟得很。”说完，他迈开蹒跚的脚步，朝着远处的村庄走去。夕阳的余晖洒在他的身上，仿佛为他镀上了一层金光。 ⑨我站在原地，望着老人远去的背影，心里百感交集。这位拾穗的老人，拾的不仅是遗落的麦穗，更是一种勤俭节约的美德，一种对土地的热爱与敬畏。在这个物质丰裕的时代，我们是否已经淡忘了粮食的珍贵？是否已经丢失了那份质朴的初心？ ⑩那一天，老人的身影深深印在了我的脑海里。他让我明白，无论时代如何变迁，有些珍贵的品质永远不能丢。 17. 本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他两件事。 ①_____________②“我”观察老人拾穗，上前与他攀谈； ③_____________④“我”深受触动，反思自身与时代的缺失。 18. 第②段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？ 19. 文章末尾，“我”望着老人远去的背影百感交集，结合文章内容，谈谈“我”内心有哪些复杂的情感。 【答案】17. ①. “我”漫步田埂，发现拾穗的老人； ②. “我”听老人讲述拾穗的缘由，提出送他回家被拒绝 18. 运用了外貌描写、动作描写。“白发苍苍”“洗得发白的蓝布衫”“裤脚挽到膝盖，沾满了泥土”等外貌描写，刻画了老人质朴、辛劳的形象；“弯腰”“搜寻”“拾起”“放进”等动作描写，表现了老人拾穗时的认真、沉稳，体现了他对粮食的珍视。 19. “我”对老人勤俭节约、热爱土地的品质充满敬佩；对老人辛劳一生却始终坚守质朴初心的感动；对当下物质丰裕时代人们淡忘粮食珍贵、丢失质朴品质的反思；对老人独自劳作却乐在其中的欣慰。 【解析】 【导语】本文以秋日田野为背景，以“我”的见闻为线索，记叙偶遇拾穗老人、与之交谈、心生感悟的全过程。文章巧用外貌、动作、语言描写，细腻刻画老人勤劳质朴、敬畏粮食、眷恋土地的形象。文章由事入理，以老人拾穗的平凡小事，折射勤俭节约的传统美德，对比当下富足的时代，引发读者对坚守质朴初心的深刻反思，文笔质朴温情，立意深远。 【17题详解】 第一空，结合第①段“我背着相机，漫步在田埂上，想要捕捉这秋日的最后一抹生机”、②段“远远地，我看到一个佝偻的身影在田间移动”可知，文章开篇写“我”秋日在田埂漫步，想要记录秋日景色，偶然发现田间拾麦穗的老人，这是第一件事。 第二空，结合第⑥至⑧段可知，“我”和老人攀谈，听老人讲述自己拾穗的缘由：放不下土地，想给孙辈带粮食，不忘旧日苦日子。结合第⑧段“我提出要送他，他摆摆手拒绝了”可知，天色渐晚，老人准备归家，“我”主动提出送老人回家，却被老人婉言谢绝，这是第三件事。 【18题详解】 结合第②段画线句可知，句子运用外貌描写与动作描写。“白发苍苍”“洗得发白的蓝布衫”“裤脚挽到膝盖，沾满了泥土”，从头发、衣着、体态刻画老人，体现老人朴实勤劳的农人形象。“弯腰”“搜寻”“拾起”“放进”一连串动作，细致写出老人拾穗时认真仔细的状态，表现老人对待麦穗小心翼翼，凸显他对粮食格外珍视的态度。 【19题详解】 结合第⑨段“这位拾穗的老人，拾的不仅是遗落的麦穗，更是一种勤俭节约的美德，一种对土地的热爱与敬畏”可知，“我”目睹老人秋收之后依旧捡拾麦穗，爱惜每一粒粮食，内心满是对老人勤俭节约、敬畏土地美好品质的敬佩。 结合第⑥段“可他总说离不开这片土地”、⑦段“现在条件好了，可不能忘了过去的苦日子”可知，老人年事已高，儿女劝他进城养老，他却眷恋土地，不忘往昔岁月，坚守质朴本心，令“我”心生感动。 结合第⑨段“在这个物质丰裕的时代，我们是否已经淡忘了粮食的珍贵？是否已经丢失了那份质朴的初心”可知，由老人的言行联想到当下的社会现状，“我”生出反思，感慨如今不少人淡忘粮食来之不易，遗失了质朴的品质。 结合第⑧段老人拒绝“我”相送，坦然独行归家可知，老人虽劳作辛苦，却内心充实安然，享受这片土地带来的慰藉，也让“我”生出一份欣慰之情。 （五）（10分） 阅读下列文章，完成下面小题。 雪夜暖灯 刘芳 ①那年冬天，我独自一人到山区支教。学校在偏远的山村，交通不便，条件简陋。冬至过后，大雪纷飞，山路被积雪覆盖，出行更加困难。 ②一个周五的下午，突然接到家里的电话，说母亲生病住院，让我尽快回家。我心急如焚，收拾好简单的行李，就匆匆往山下赶。雪下得很大，北风呼啸，雪花打在脸上生疼。山路湿滑，我深一脚浅一脚地走着，心里又急又怕。 ③天色渐渐暗了下来，雪却没有停的意思。四周一片漆黑，只有雪花飘落的簌簌声。我不小心滑倒在雪地里，行李散了一地。我挣扎着爬起来，看着茫茫的雪地，忍不住哭了起来。就在我绝望之际，远处传来了铃铛声，一束微弱的灯光正向我靠近。 ④“孩子，你怎么在这里？”一个苍老的声音传来。我抬头一看，是村里的王大爷，他骑着一头老黄牛，牛背上挂着一盏马灯，手里还拿着一把扫帚。 ⑤“王大爷，我妈妈生病了，我要回家。”我哽咽着说。 ⑥王大爷叹了口气：“这雪天山路太危险了，你一个女孩子怎么能独自下山？”他跳下牛背，帮我收拾好行李，“走，我送你下山。”说完，他用扫帚清扫出一条小路，牵着牛在前面引路，马灯的光亮照亮了前方的道路。 ⑦一路上，王大爷不断地安慰我，给我讲村里的趣事，让我不要担心。老黄牛踏着积雪，一步步稳健地前行。马灯的光亮虽然微弱，却驱散了黑暗与寒冷，温暖了我的心。我看着王大爷佝偻的背影，看着他冻得通红的双手，心里充满了感激。 ⑧“王大爷，这么冷的天，您怎么会在这里？”我忍不住问。 ⑨王大爷笑了笑：“我知道这几天雪大，怕有人被困在山上，每天都会出来看看。”他顿了顿，又说：“以前村里有个孩子，就是在雪夜里迷路，冻坏了腿。从那以后，每到大雪天，我都会提着马灯出来巡逻。” ⑩走了大约两个小时，终于到了山下的车站。我紧紧握住王大爷的手，想要给他一些报酬，他却摆摆手拒绝了：“孩子，出门在外不容易，互相帮衬是应该的。”说完，他骑着老黄牛，提着马灯，转身消失在茫茫雪夜中。马灯的光亮越来越远，却始终温暖着我的心。 ⑪许多年过去了，每当想起那个雪夜，想起王大爷和那盏温暖的马灯，我心里就充满了力量。那束微弱的灯光，不仅照亮了我下山的路，更照亮了我的人生之路，让我明白，人间处处有温暖，善良与关爱永远不会被风雪掩埋。 20. 请从修辞的角度分析下面句子的表达效果。 马灯的光亮虽然微弱，却驱散了黑暗与寒冷，温暖了我的心。 21. 在全文中，第⑨段内容采用的是哪种记叙顺序，有何作用？ 22. 选文多次写到“马灯的光亮”，请问文末再次写“那束微弱的灯光”在文中有什么作用？ 【答案】20. 运用了对比的修辞手法，将“马灯光亮的微弱”与“驱散黑暗与寒冷、温暖心灵”的强大作用对比，突出了马灯带给“我”的希望与温暖，也暗示了王大爷的善良与关爱具有强大的力量，表达了“我”对王大爷的感激之情。 21. 插叙。补充交代了王大爷雪夜出来巡逻的原因，使文章情节更完整；突出了王大爷善良、热心、有责任感的品质，让人物形象更丰满。 22. 结构上，与前文多次提到的“马灯的光亮”相呼应，使文章结构完整，首尾圆合；内容上，“那束微弱的灯光”象征着王大爷的善良、关爱与责任，也象征着人间的温暖与希望，点明了文章主旨，表达了“我”对王大爷的感激与怀念之情，以及对善良与关爱品质的赞颂。 【解析】 【导语】本文以雪夜下山的经历为线索，借一盏马灯谱写温情赞歌。文章以风雪的酷寒、山路的凶险烘托绝境处境，刻画了淳朴善良的王大爷形象。老人风雪夜巡山助人、不求回报的举动质朴动人。微弱的暖灯既是雪夜行路的光亮，更是人间善意的缩影。文章以小见大，语言质朴细腻，道出善良温暖人心、治愈岁月的深刻真谛。 【20题详解】 这句话运用了对比的修辞手法，将马灯光亮十分微弱的特点，与它能够驱散周遭的黑暗，赶走冬日的寒冷，抚慰慌乱孤寂的内心形成鲜明对比。微弱的灯火本难以抵御风雪夜色的凛冽，却在绝境中为身处困境的“我”带来光亮与慰藉。既突出了雪夜中马灯的珍贵作用，又侧面烘托出王大爷默默相助的善良与温情，深刻体现出善意的治愈力量，饱含着“我”对王大爷发自内心的感激。 【21题详解】 本文第⑨段运用了插叙的记叙顺序。联系第⑨段可知，这里交代了王大爷每到大雪天就提着马灯外出巡逻的缘由，回忆从前村里有孩子在雪夜迷路冻坏腿的往事。这段内容补充了相关背景，解开了“我”心中的疑惑，解释了寒冷雪夜里王大爷为何会出现在山路之上，让前文王大爷主动护送“我”下山的情节更合乎情理，使整篇文章的叙事逻辑更加完整。同时拓展了人物的行为动机，充分体现王大爷心怀乡邻、热心助人、常怀悲悯的可贵品质，让人物形象不再单一单薄，也进一步烘托人间有温情的文章内核。 【22题详解】 联系第⑪段可知，文末再次写到“那束微弱的灯光”，在结构上，和前文第③段、第⑦段、第⑩段多处出现的“马灯的光亮”形成前后呼应，勾连起雪夜遇险、得到相助、老人离去的全部情节，让文章行文脉络连贯，结构完整严谨。在内容上，这束灯光不再仅仅是现实里照明的灯火，它象征着王大爷雪中伸出援手的善良，代表着他守护乡邻的责任与关爱。经过岁月沉淀，灯光已经化为人间温暖与希望的精神载体，点明文章人间处处有温暖的主旨，既流露“我”多年之后依旧留存的感激与怀念，也由衷赞颂平凡人身上可贵的善意，深化了文章的情感内涵。 四、写作表达（50分） 从下面两个题目中任选一题，按照要求写作。 题目一： 23. 生活中总有一些瞬间，让我们意外、欣喜、感动。一次意外的相遇，是惊喜；一份不期而至的关怀，是惊喜；一个小小的成功，是惊喜；甚至是一场突如其来的风雨，过后也可能藏着意外的惊喜…… 请以“那一场意外的惊喜”为题，写一篇文章。 写作要求：①立意自定，文体自选（除诗歌和戏剧外）。②说真话，抒真情，忌抄袭。③不得透露个人的相关信息。④书写工整，卷面整洁，600字左右。 【答案】例文： 那一场意外的惊喜 深秋的风带着凉意，吹得窗外的梧桐叶沙沙作响。我坐在书桌前，盯着面前的数学试卷，眉头紧锁。接连几次数学测验失利，我的自信心如同被秋风扫落的落叶，一点点凋零。 “咚咚咚”，敲门声打断了我的思绪。“进来吧。”我有气无力地应道。妈妈端着一杯热牛奶走了进来，面带温柔的笑意：“别太累了，喝杯牛奶休息一会儿。”温热从指尖漫到心底，可我依旧提不起精神。妈妈看穿了我的低落，轻声提议周末带我去郊区植物园散心。望着她期待的眼神，我只好点头答应。 第二天一早，我们来到植物园。深秋的园内别有韵味，金黄的银杏、火红的枫叶，层林尽染。我沿着石板路缓步前行，妈妈陪在一旁，只闲谈风景，绝口不提学习。走到菊花圃，我停下脚步，各色菊花迎着秋风盛放，有的含苞待放，有的亭亭玉立。 一位白发老爷爷正拿着画笔写生，笔下的菊花栩栩如生。我驻足凝望，老爷爷注意到我，笑着搭话：“你看这菊花，越是秋风萧瑟，开得越是艳丽。人生也是如此，遭遇挫折并不可怕，心怀毅力，终能绽放属于自己的光彩。” 这番话如一束光，照进我的心底。几次考试失利不过是路上的风雨，我不该就此一蹶不振。这时妈妈走到我身旁，轻轻拍了拍我的肩膀。我才恍然大悟，原来妈妈早已联系好这位退休美术老师，特意安排这次出行，希望帮我走出困境。 那一天，我收获了一场意外的惊喜。老爷爷的开导、妈妈的良苦用心，还有菊花身上顽强的品格，让我重拾丢失的自信。我懂得人生从无一路坦途，只要直面挫折、不懈坚持，终会迎来属于自己的盛放。 【解析】 【详解】一、审题立意 本文题目核心关键词为“意外”和“惊喜”。“意外”指事件出乎意料、不经刻意安排，区别于刻意追求的收获；“惊喜”侧重内心骤然的感动、欣喜与顿悟，是文章的情感主旨。写作需以第一人称叙事，立足个人真实生活经历，记录偶然发生的小事。文章不能只记叙事件，更要侧重刻画心理变化，写出从平淡、失落、迷茫到收获温暖、感悟、成长的过程。立意积极正向，可书写亲情温情、自我成长、人间善意、自然感悟等，紧扣生活真实，抒发真情实感，凸显平凡生活里不期而遇的美好与成长的力量。 二、选材构思 选材立足日常学习、生活、自然场景，选取真实、细腻、接地气的生活化素材，摒弃虚假宏大的情节，聚焦偶然发生的小事，挖掘小事中蕴藏的温暖与成长，贴合题目“意外惊喜”的核心。如开头运用环境描写，渲染考试失利后的低落心境，铺垫失落情绪。中间详细记叙放学路上偶遇雨后繁花的场景，运用景物细致描写，刻画花朵历经风雨依旧绽放的姿态，结合细腻的心理描写，写出自己豁然开朗的心境变化。结尾抒情升华，感悟挫折过后总会遇见惊喜与希望。或开头以心理描写切入，写自己苦练特长却屡屡受挫、心生放弃的念头。中间运用动作、细节描写，记录家人默默陪伴、偷偷鼓励的暖心小事，以偶然发现的细节，解锁藏在日常里的温情。结尾点明这场意外的温情惊喜，让自己学会坚持与感恩。或者开头平铺直叙，写平淡枯燥的日常学习生活。中间运用场景叙事，记叙自己无心帮助他人后，意外收获善意回馈的小事，穿插语言、神态描写，还原真实场景。结尾升华主旨，明白善意双向奔赴，便是生活最美的意外惊喜。 题目二： 24. 生活中，总有一些人、一些事、一些景、一些物，在不经意间触动我们的心灵。可能是一句温暖的话语，让你感受到关怀；可能是一个坚定的背影，让你体会到力量；可能是一片飘落的树叶，让你领悟到生命的意义…… 请以“触动我心灵的________”为题，写一篇文章。 要求：先将题目补充完整，写一篇600字左右的文章；不要套作，不得抄袭；不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 触动我心灵的背影 在我的记忆深处，总有一个背影挥之不去。它不像电影里英雄的背影那样高大伟岸，也不像明星的背影那样引人注目，却于平凡中透着伟大，深深触动了我的心灵。 那是一个炎热的夏日午后，我放学回家，走到小区门口，看见一位环卫工人正在清扫路面。他约莫六十多岁，头发花白，身着洗得发白的橙色工作服，后背被汗水浸透，紧紧贴在身上。他佝偻着身子，握着大扫帚，一点点清理路面的垃圾。 太阳像大火球炙烤着大地，柏油路面热浪翻滚。我站在树荫下尚且闷热难耐，可想而知暴晒下劳作的他该有多辛苦。他不时抬手用袖子擦去满脸汗水，随即又低头继续清扫，动作缓慢却有力，不放过地上任何一处杂物。 这时，一个小男孩边吃香蕉边蹦跳路过，吃完随手把香蕉皮扔在地上。环卫工人见了，没有半句抱怨，默默上前弯腰捡起香蕉皮，投进垃圾桶。男孩的妈妈连忙上前道歉。环卫工人只是淡淡一笑，摆摆手说：“没关系，孩子还小，以后注意就行了。”朴实的笑容，好似夏日清泉，格外温暖。 望着环卫工人渐渐远去的背影，我内心五味杂陈。他们起早贪黑，不惧严寒酷暑，坚守岗位，用双手换来城市干净整洁的环境，是可敬的城市美容师。可生活中，总有人随意丢弃垃圾，漠视他们辛苦的劳动，无端加重他们的负担。 自那以后，我再也不乱扔垃圾。每每看见环卫工人忙碌的身影，那个夏日的背影便浮现在脑海。它时刻提醒我，要尊重他人的劳动，做一个有公德心的人。平凡岗位同样可以绽放光彩，普通人身上也蕴藏着可贵的精神。这个背影常驻我的心底，如一盏明灯，指引我成为善良正直、懂得担当的少年。 【解析】 【详解】一、审题立意 这是一道半命题作文，先要补全题目，横线上可以填人、事、景、物。“触动我心灵”是题眼，意味着所选对象要带给内心震撼、感动、感悟，不能只停留在表面记叙事件。写作要以“我”为中心，写出真实的内心变化，体现从见闻感受走向思想感悟的过程。立意上，既可以写人间温情、美好品格带来的感动，也可以从景物事物中感悟生命道理。行文要贴合初中生生活，选取真实可感的素材，抒发真情实感，避免空洞抒情。重点写出是什么触动心灵，又是怎样触动，收获了怎样的成长感悟。 二、选材构思 选材立足日常真实生活，从身边熟悉的人、寻常景物、平凡小事里挑选素材，避开宏大虚构的事例，抓取生活里容易被忽略的瞬间，挖掘事件背后蕴含的情感与道理。如开头由生活中的疲惫烦闷引入，引出描写对象触动我心灵的老匠人。中间细致刻画老匠人劳作的模样，运用外貌、动作描写记录他专注做事的细节，穿插简短对话，写出他坚守手艺的初心，运用细节描写放大打动我的瞬间。结尾写自己内心的感悟，升华主题，懂得坚守的可贵。或开头环境渲染，引出触动我心灵的那棵老树。中间运用景物描写，写老树历经风雨依旧顽强生长的姿态，穿插自己遭遇挫折的心理活动，把树的状态和自我心境结合，借物抒情，写出老树带给自己的鼓舞。结尾抒发感悟，明白面对困境应当顽强不屈。或者开头设置生活场景，引出触动我心灵的一句叮嘱。中间叙写一件具体小事，运用语言描写还原亲人朴实的话语，结合心理描写，写出起初不以为意，事后才读懂话语背后的关爱。结尾由小事生发感悟，懂得平凡话语里藏着深沉的温情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $