精品解析：安徽省芜湖市无为市2025-2026学年七年级上学期期末历史试题

2025—2026学年度第一学期期末学习质量检测 七年级历史试题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 下列不属于半坡、河姆渡原始居民共同特征的是（ ） A. 会建造房屋，过定居生活 B. 使用陶器，加工骨针 C. 原始种植业普遍，饲养家畜 D. 虽分居南北，但吃着同样的饭菜 2. 如图为出土于各地的新石器时期文物。它们共同说明了（ ） A. 原始玉器制作行业发达 B. 远古人类狩猎收获颇丰 C. 我国早期国家已经产生 D. 中华早期文明多元发展 3. 根据已发表的考古报告，在江苏地区共发现春秋时期铁器3件，包括农具用铲1件，杂用器具丸1件、条1件。据此推断当时（ ） A. 农业生产水平有所提升 B. 铁器逐步取代了青铜器 C. 冶铁技术得到普及 D. 铁农具的体系齐全 4. 世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”的标志是（ ） A. 夏朝的建立 B. 禹称夏王 C. 启继位 D. 商汤灭夏 5. 以下有关我国早期国家的更迭，正确的是（ ） A. 商—西周—夏 B. 夏—商—西周 C. 春秋—战国—秦朝 D. 东周—秦朝—汉朝 6. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点（ ） A. 政治动荡 B. 王室衰微 C. 经济发展 D. 思想变革 7. 为了防范蛮夷入侵，周王将三个最得力的辅臣召公、周公、太公分封在山戎、东夷、淮夷三个最大威胁的附近。材料表明西周实行分封制的目的是（ ） A. 控制重要辅臣 B. 推动民族交融 C. 传播中原文化 D. 巩固西周统治 8. 观察图片，三个文物体现的共同主题是（ ） A. 殷商文化，独特魅力 B. 青铜文明，灿烂辉煌 C. 中原文化，历史悠久 D. 中华文明，源远流长 9. 作为一个时期的名称“战国”，因战争众多，激烈而得名，这一时期的著名战役有（ ） ①马陵之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④官渡之战 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 10. 诸子百家思想中，在汉朝不断发展，并成为正统思想的学派是（ ） A. 儒家思想 B. 法家思想 C. 道家思想 D. 墨家思想 11. 唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期（ ） A. 周王室衰微 B. 分封制崩溃 C. 兼并战争不断 D. 商鞅变法 12. 建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，要完成这一建设，必须首先做到教育公平。下列思想主张中最能体现“教育公平”的是（ ） A. 有教无类 B. 因材施教 C. 兼爱非攻 D. 温故知新 13. 陈胜、吴广起义揭开了秦末农民大起义的序幕。下列关于这次起义的表述，正确的是（ ） ①起义爆发地点是在大泽乡 ②起义军在陈县建立了“张楚”政权 ③是我国历史上第一次农民大起义 ④最后推翻了秦朝的统治 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 下图所示两位西汉皇帝都为西汉的发展奠定了一定的基础。下列治国措施中，属于他们相似点的是（ ） ①轻徭薄赋，减轻赋税 ②建立刺史制度 ③合并郡县，裁减官员 ④注重农业生产 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 下列图片反映的历史现象是（ ） A. 民族融合 B. 中外交往 C. 国家统一 D. 经济发展 16. 造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。公元105年，总结前人经验、改进造纸工艺，使纸的质量大大提高的是（ ） A. 华佗 B. 蔡伦 C. 张角 D. 祖冲之 17. 阅读下列表格，其内容反映的战役名称是（ ） 时间 383年 交战双方 前秦和东晋 特点 中国古代一次以少胜多的著名战役 对北方的影响 前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面 A. 赤壁之战 B. 淝水之战 C. 牧野之战 D. 长平之战 18. 学习历史、首先要注意时间概念，现在世界上通用的是公元纪年，公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末，据此你认为公元184年黄巾起义爆发，时间上应该表述为（ ） A. 公元1世纪初 B. 公元1世纪末 C. 公元2世纪初 D. 公元2世纪末 19. 公元4~6世纪进入中国黄河流域的北方少数民族首领在建立政权后，都注重设立学校，传播儒学；如石勒曾立“太学”及“小学”10余所，并亲临太、小学，考诸学生经义；前秦苻坚“广修学官，召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子女并遣受业”。这些情况的出现（ ） A. 体现出北方传统经济结构出现重大调整 B. 结束了农牧业地域分异的格局 C. 利于促进民族融合和少数民族的封建化 D. 表明儒学传播缓解了民族矛盾 20. 《齐民要术》一书综合整理了西周以来的农业科学文献，记录了当时农业的实践经验，涵盖了农、林、牧、副、渔等方面的内容。由此可知，这部书的特点是（ ） A. 内容丰富 ,综合性强 B. 语言生动 ,妙趣横生 C. 政府推广 ,家喻户晓 D. 图文并茂 ,艺术性强 二、辨析改错题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂。辨别下列史实的正误，正确的打“正确”；错误的打“错误”，并加以改正。 21. 黄河流域的半坡人主要种植水稻，有时也采集野果，作为食物补充。（ ） 22. 荀子是墨家学派的创始人，他主张“兼爱”、“非攻”。（ ） 23. 华佗在总结前人基础上，编写了《伤寒杂病论》，该书发展了中医学的理论。（ ） 24. 祖冲之用十多年时间写出了不朽的历史著作《史记》。（ ） 25. 东晋的顾恺之擅长人物画，其代表作有《洛神赋图》。（ ） 三、材料解析题（本大题共2小题，其中第26题14分，第27题16分） 26. 识读图片，回答问题。 （1）图中所体现的文字叫什么？它盛行于哪个时代？ （2）这种文字一般用的刻写材料是什么？有何特点？ （3）若在河南建立一个文字博物馆，你认为选在哪个城市最合适？为什么？ 27. 阅读材料，回答问题。 材料一:卫鞅曰:“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。“《史记·商君列传》 材料二:有军功者，各以率受上爵。…减力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为擎（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 材料三:秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。 （1）材料一中商鞅变法采取的是诸子百家中哪一家的思想？该变法的目的是什么？ （2）根据材料二的内容，变法中提高秦军战斗力的是哪一条？该变法起到了什么样的作用？ （3）材料三中的秦王指的是谁？秦王完成统一，有何意义？ 四、分析与探究（本大题共1小题，共20分） 28. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 材料二：张骞拜别汉武帝图（敦煌壁画） 材料三：胡人政权的统治者中汉化最积极、最彻底的当属北魏的孝文帝拓跋宏。为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇压，甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。 ——摘编自王柯《从“天下”国家到民族国家》 （1）根据材料一，概括梁启超认为的华夏民族的形成过程。结合所学知识，指出中华民族的人文初祖。 （2）材料二反映的历史事件是什么？该历史事件在推动民族关系的发展方面起到了什么作用？此后西汉政府设置了什么机构管辖西域地区？ （3）据材料三并结合所学知识，概括孝文帝的汉化措施并分析孝文帝改革的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末学习质量检测 七年级历史试题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 下列不属于半坡、河姆渡原始居民共同特征的是（ ） A. 会建造房屋，过定居生活 B. 使用陶器，加工骨针 C. 原始种植业普遍，饲养家畜 D. 虽分居南北，但吃着同样的饭菜 【答案】D 【解析】 【详解】A.半坡原始居民居住的是半地穴式圆形房屋，河姆渡原始居民居住的是干栏式房屋，两者均会建造房屋，过定居生活，这是他们的共同特征，正确。 B.半坡居民会制作彩陶，河姆渡原始居民会制作黑陶，两者都使用陶器，加工骨针，这是他们的共同特征，正确。 C.半坡原始居民主要种植粟，河姆渡原始居民主要种植水稻，两者都发展了原始种植业，并且都饲养猪、狗等家畜，这是他们的共同特征，正确。 D.半坡原始居民主要种植粟，河姆渡原始居民主要种植水稻，他们的主要粮食作物不同，因此“吃着同样的饭菜”这一说法不符合史实，不属于两者的共同特征，错误。 2. 如图为出土于各地的新石器时期文物。它们共同说明了（ ） A. 原始玉器制作行业发达 B. 远古人类狩猎收获颇丰 C. 我国早期国家已经产生 D. 中华早期文明多元发展 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“如图为出土于各地的新石器时期文物。它们共同说明了”和所学知识可知，良渚遗址出土的玉琮发掘于长江流域，牛河梁遗址出土的玉猪龙发掘于辽河流域，陶寺古城遗址出土的彩绘龙纹陶盘发掘与黄河流域，这些早期文明成果都是来自不同的流域，这说明中华早期文化分布较广，即中华早期文明多元发展，D项正确；当时尚处于原始社会，玉器制作行业并不发达，排除A项；题干反映的是中华早期文明多元发展，和远古人类狩猎无关，排除B项；我国早期国家诞生是夏朝时期，排除C项。故选D项。 3. 根据已发表的考古报告，在江苏地区共发现春秋时期铁器3件，包括农具用铲1件，杂用器具丸1件、条1件。据此推断当时（ ） A. 农业生产水平有所提升 B. 铁器逐步取代了青铜器 C. 冶铁技术得到普及 D. 铁农具的体系齐全 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“春秋时期铁器3件，包括农具用铲1件，杂用器具丸1件、条1件”，结合所学知识可知，当时铁器在战国时期使用更多，说明生产力有所发展，A项正确；铁器逐步取代了青铜器，题干内容无法体现，排除B项；冶铁技术得到普及，不符合史实，排除C项；铁农具的体系齐全的说法不能体现，排除D项。故选A项。 4. 世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”的标志是（ ） A. 夏朝的建立 B. 禹称夏王 C. 启继位 D. 商汤灭夏 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。从此，世袭制代替禅让制，C项正确；A、B、D三项不符合题意，排除。故选C项。 5. 以下有关我国早期国家的更迭，正确的是（ ） A. 商—西周—夏 B. 夏—商—西周 C. 春秋—战国—秦朝 D. 东周—秦朝—汉朝 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“以下有关我国早期国家的更迭”和所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝；约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝；公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，因此“夏—商—西周”的更迭顺序正确，B项正确；我国早期国家中，夏朝是中国史书中记载的第一个世袭制朝代，之后才是商朝，商朝之后是西周，所以“商—西周—夏”的顺序错误，排除A项；春秋和战国都属于东周时期，是中国历史上的两个阶段，它们并非早期国家更迭顺序，且顺序表述也存在混乱，排除C项；“东周—秦—汉朝”不属于早期国家范畴，早期国家主要指夏、商、西周，秦和汉朝是在之后较晚时期建立的统一王朝，排除D项。故选B项。 6. 许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点（ ） A. 政治动荡 B. 王室衰微 C. 经济发展 D. 思想变革 【答案】A 【解析】 【详解】A.退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵都源自春秋战国时期诸侯争霸、相互交战的史实，战争频繁体现社会政治动荡，正确。 B.王室衰微指周天子权势下降，题干成语全部围绕诸侯战争，没有体现周天子衰落的相关史实，错误。 C.题干成语均和战争争霸有关，没有涉及农业、商业等经济方面的内容，错误。 D.思想变革对应的是百家争鸣，题中典故都属于战争、争霸故事，和思想学派无关，错误。 7. 为了防范蛮夷入侵，周王将三个最得力的辅臣召公、周公、太公分封在山戎、东夷、淮夷三个最大威胁的附近。材料表明西周实行分封制的目的是（ ） A. 控制重要辅臣 B. 推动民族交融 C. 传播中原文化 D. 巩固西周统治 【答案】D 【解析】 【详解】A.西周分封是把辅臣分封到边疆，不是为了控制辅臣，错误。 B.材料主旨是防范蛮夷入侵，并未体现民族交融，错误。 C.题干强调抵御外族威胁，没有涉及文化传播，错误。 D.周王把得力辅臣分封到周边族群威胁地带，防范蛮夷入侵，以此拱卫王室、巩固西周统治，和题干材料直接相关，正确。 8. 观察图片，三个文物体现的共同主题是（ ） A. 殷商文化，独特魅力 B. 青铜文明，灿烂辉煌 C. 中原文化，历史悠久 D. 中华文明，源远流长 【答案】B 【解析】 【详解】三件青铜文物都是古代文明的代表，且出土年代久远，从而得出主题是青铜文明，灿烂辉煌，B项正确；青铜礼器尊是商周时期的，排除A项；三星堆不属于中原文化，排除C项；中华文明，源远流长，不能紧扣主题，体现太过宽泛，排除D项。故选B项。 9. 作为一个时期的名称“战国”，因战争众多，激烈而得名，这一时期的著名战役有（ ） ①马陵之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④官渡之战 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“战国”“这一时期的著名战役”和所学知识可知，战国时期，各国之间战争频繁，发生了许多著名的战役，马陵之战是战国时期齐国与魏国之间的一场重要战役，齐国孙膑采用减灶诱敌的战术，大败魏军，①正确；桂陵之战是战国时期齐国与魏国之间的战役，齐国围魏救赵，在桂陵设伏，击败魏军，②正确；长平之战是战国时期秦国与赵国之间的一场大规模战役，秦国使用反间计使赵国换将，最终秦国大胜赵国，坑杀赵国四十多万降卒，③正确，①②③符合题意，A项正确；官渡之战发生在东汉末年，是曹操与袁绍之间为争夺北方控制权而进行的一场战役，并非战国时期，④错误，排除含有④的B、C、D项。故选A项。 10. 诸子百家思想中，在汉朝不断发展，并成为正统思想的学派是（ ） A. 儒家思想 B. 法家思想 C. 道家思想 D. 墨家思想 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，汉武帝时期，采取了董仲舒的建议，在思想上实行罢黜百家，独尊儒术的主张，使儒家思想成为了封建统治的正统思想。A项正确，排除ＢＣＤ项。故选A项。 11. 唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期（ ） A. 周王室衰微 B. 分封制崩溃 C. 兼并战争不断 D. 商鞅变法 【答案】C 【解析】 【详解】分析题干胡曾的诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”，分析其意为：战国七雄之间的战争不断，如乱麻一般，四海之内的人民不得安定。结合所学可知，此诗句直接反映了战国时期兼并战争不断，带给人民灾难，C项正确；此诗句并未反映周王室衰微，排除A项；此诗句也没有提及“分封制崩溃”，排除B项；此诗句没有提及商鞅变法，排除D项。故选C项。 12. 建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，要完成这一建设，必须首先做到教育公平。下列思想主张中最能体现“教育公平”的是（ ） A. 有教无类 B. 因材施教 C. 兼爱非攻 D. 温故知新 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，孔子主张，有教无类指不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育，体现了教育公平，A项正确；因材施教是指教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，与教育公平没有太直接的关系，排除B项；兼爱非攻是墨家的主张，体现的并不是教育思想，排除C项；温故知新体现的是学习的方法，不能体现教育公平，排除D项。故选A项。 13. 陈胜、吴广起义揭开了秦末农民大起义的序幕。下列关于这次起义的表述，正确的是（ ） ①起义爆发地点是在大泽乡 ②起义军在陈县建立了“张楚”政权 ③是我国历史上第一次农民大起义 ④最后推翻了秦朝的统治 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，陈胜吴广起义爆发地点是大泽乡，在攻占陈县后，陈胜称王，建立了“张楚”政权，是我国历史上第一次农民大起义，①②③表述正确，A项正确；陈胜吴广起义最终没能推翻了秦朝统治，④表述错误，排除BCD项。故选A项。 14. 下图所示两位西汉皇帝都为西汉的发展奠定了一定的基础。下列治国措施中，属于他们相似点的是（ ） ①轻徭薄赋，减轻赋税 ②建立刺史制度 ③合并郡县，裁减官员 ④注重农业生产 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，汉高祖时期，下令“兵皆罢归家”，让士兵还家务农，将奴婢释放为平民，以增加农业劳动力，鼓励人民致力农业生产，采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役，汉文帝时期，注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役，因此，①④是二者的共同点，B项正确；建立刺史制度的是汉武帝；合并郡县，裁减官员的是光武帝，排除含②或③的ACD项。故选B项。 15. 下列图片反映的历史现象是（ ） A. 民族融合 B. 中外交往 C. 国家统一 D. 经济发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.第一幅图说明少数民族学习汉族文化；第二幅图说明汉族吸收了少数民族的饮食文化，二者共同体现了汉族与少数民族之间的相互影响、民族融合，正确。 B.二者都是中国境内民族之间的互动，不属于中外交往，错误。 C.两幅图片体现的是汉族与少数民族之间的相互影响，没有体现与国家统一相关的内容，错误。 D.图片主旨反映的是民族间的文化融合，并非单纯的经济发展，错误。 16. 造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。公元105年，总结前人经验、改进造纸工艺，使纸的质量大大提高的是（ ） A. 华佗 B. 蔡伦 C. 张角 D. 祖冲之 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高，B项正确；华佗发明了麻沸散，创造了“五禽戏”，排除A项；张角是创立了太平道，排除C项；南北朝的祖冲之将圆周率的数值精确到小数点后的第7位，与题干“东汉”不符，排除D项。故选B项。 17. 阅读下列表格，其内容反映的战役名称是（ ） 时间 383年 交战双方 前秦和东晋 特点 中国古代一次以少胜多的著名战役 对北方的影响 前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面 A. 赤壁之战 B. 淝水之战 C. 牧野之战 D. 长平之战 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“383年”“前秦和东晋”“中国古代一次以少胜多的著名战役”“以少胜多”“前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态”和所学知识可知，淝水之战发生于383年，是东晋时期北方的前秦与南方的东晋之间的一次重要战役，东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军，是中国古代以少胜多的著名战役。战后，前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面，与表格信息完全相符，B项正确；赤壁之战发生在208年，排除A项；牧野之战是武王伐纣的决胜战役，排除C项；长平之战发生在战国时期，排除D项。故选B项。 18. 学习历史、首先要注意时间概念，现在世界上通用的是公元纪年，公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末，据此你认为公元184年黄巾起义爆发，时间上应该表述为（ ） A. 公元1世纪初 B. 公元1世纪末 C. 公元2世纪初 D. 公元2世纪末 【答案】D 【解析】 【详解】依据课本所学，公元184年黄巾起义爆发。把这个时间换成公元纪年的公式是在百位数加上1，即1+1=2，所以应该是公元2世纪。又由于公元时间是正序的，所以数字越大，发生的时间越晚，离现在的时间就越近，由此应该是晚期或者末，所以公元184年应该为公元2世纪末，D项正确；综上所述，公元184年应该为公元2世纪末，ABC项不符合题意，排除ABC项。故选D项。 19. 公元4~6世纪进入中国黄河流域的北方少数民族首领在建立政权后，都注重设立学校，传播儒学；如石勒曾立“太学”及“小学”10余所，并亲临太、小学，考诸学生经义；前秦苻坚“广修学官，召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子女并遣受业”。这些情况的出现（ ） A. 体现出北方传统经济结构出现重大调整 B. 结束了农牧业地域分异的格局 C. 利于促进民族融合和少数民族的封建化 D. 表明儒学传播缓解了民族矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“少数民族首领在建立政权后都注重设立学校，传播儒学”“亲临太、小学，考诸学生经义”“召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子女并遣受业”等信息并结合所学知识可知，他们大力兴办学校，提倡儒学，加强中央集权，这些情况的出现利于促进民族融合，进而促进少数民族的封建化，C项正确；材料是少数民族受汉族文明影响，大力兴办学校，提倡儒学，“农作物种植结构”、“农牧工商经济结构”材料都未体现，排除A项；题干材料并无法直接说明这些情况的出现结束了农牧业地域分异的格局，排除B项；儒学的传播确实有利于缓解民族矛盾，但材料未反映儒学传播的效果如何，排除D项。故选C项。 20. 《齐民要术》一书综合整理了西周以来的农业科学文献，记录了当时农业的实践经验，涵盖了农、林、牧、副、渔等方面的内容。由此可知，这部书的特点是（ ） A. 内容丰富 ,综合性强 B. 语言生动 ,妙趣横生 C. 政府推广 ,家喻户晓 D. 图文并茂 ,艺术性强 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“综合整理了西周以来的农艺科学文献，记录了当时农艺的实践经验，涵盖了农、林、牧、副、渔等方面的内容。”可知，《齐民要术》一书内容丰富，综合性强。结合所学知识可知，《齐民要术》是北朝时期的著名的农学家贾思勰所著的一部农业科学著作，书中总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时；提倡改进生产技术和工具。《齐民要术》是我国现存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位，A项正确；材料体现不出语言生动，排除B项；材料没有提到政府，排除C项；材料没有提到图文并茂，排除D项。故选A项。 二、辨析改错题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂。辨别下列史实的正误，正确的打“正确”；错误的打“错误”，并加以改正。 21. 黄河流域的半坡人主要种植水稻，有时也采集野果，作为食物补充。（ ） 【答案】错误；水稻改为粟。 【解析】 【详解】半坡人生活在黄河流域，主要种植粟；水稻是长江流域河姆渡居民的主要农作物。半坡人会采集野果作为食物补充，题干农作物表述出错。所以本题错误，应将水稻改为粟。 22. 荀子是墨家学派的创始人，他主张“兼爱”、“非攻”。（ ） 【答案】错误；荀子改为墨子。 【解析】 【详解】墨子是墨家学派的创始人，他主张“兼爱”、“非攻”。 23. 华佗在总结前人基础上，编写了《伤寒杂病论》，该书发展了中医学的理论。（ ） 【答案】错误；华佗改为张仲景。 【解析】 【详解】《伤寒杂病论》的作者是东汉末年的名医张仲景，这部著作系统发展了中医学的理论和治疗方法。华佗是东汉时期的另一位名医，他的主要成就是发明了用于外科手术的麻醉药剂“麻沸散”、创编了强身健体的“五禽戏”，并未编写《伤寒杂病论》，题干混淆了两位东汉名医的成就，因此表述错误，华佗改为张仲景。 24. 祖冲之用十多年时间写出了不朽的历史著作《史记》。（ ） 【答案】错误；祖冲之改为司马迁。 【解析】 【详解】《史记》是西汉时期史学家司马迁撰写的不朽史学著作，而祖冲之是我国南朝时期的著名科学家，他的核心成就是把圆周率精确到小数点后第七位。 25. 东晋的顾恺之擅长人物画，其代表作有《洛神赋图》。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】顾恺之是东晋著名画家，擅长人物画，提出以形写神的绘画理论，代表作有《洛神赋图》、《女史箴图》。 三、材料解析题（本大题共2小题，其中第26题14分，第27题16分） 26. 识读图片，回答问题。 （1）图中所体现的文字叫什么？它盛行于哪个时代？ （2）这种文字一般用的刻写材料是什么？有何特点？ （3）若在河南建立一个文字博物馆，你认为选在哪个城市最合适？为什么？ 【答案】（1）文字：甲骨文。时代：商周。 （2）材料：龟甲、兽骨。特点：甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，今天的汉字是由甲骨文发展而来的。 （3）地点：安阳。原因：因为甲骨文发现的地点是河南安阳的殷墟。 【解析】 【小问1详解】 文字：观察题干图片可知，图片是刻有文字的甲骨，图中所体现的文字叫甲骨文。朝代：根据所学知识可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，故盛行于商周时期。 【小问2详解】 材料：根据所学知识可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，故刻写材料是龟甲、兽骨等。特点：根据所学知识可知，甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，今天的汉字是由甲骨文发展而来的。 【小问3详解】 地点及原因：根据材料信息“河南”“文字博物馆”，结合所学知识可知：1899年，清朝人王懿荣首次在河南南阳殷墟发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨，故应该建在安阳，因为安阳是甲骨文发现的地点。 27. 阅读材料，回答问题。 材料一:卫鞅曰:“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。“《史记·商君列传》 材料二:有军功者，各以率受上爵。…减力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为擎（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 材料三:秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。 （1）材料一中商鞅变法采取的是诸子百家中哪一家的思想？该变法的目的是什么？ （2）根据材料二的内容，变法中提高秦军战斗力的是哪一条？该变法起到了什么样的作用？ （3）材料三中的秦王指的是谁？秦王完成统一，有何意义？ 【答案】（1）思想：法家；目的：富国强兵，在兼并战争中获胜。 （2）内容：“有军功者，各以率受上爵”；作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （3）人物：嬴政（秦始皇）；意义：结束了春秋战国以来长期战乱的局面，有利于人民的生活安定和社会生产，符合各族人民的共同愿望；建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权制国家，对我国历史产生了深远影响。 【解析】 【小问1详解】 思想、目的：根据材料一“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”，结合所学知识可知，战国时期，公元前356年以求富国强兵，在兼并战争中获胜，秦孝公任用商鞅进行变法，可知商勒变法采取的是诸子百家中法家的思想；该变法的目的是富国强兵，在兼并战争中获胜。 【小问2详解】 内容、作用：根据材料二“有军功者，各以率受上爵”，结合所学知识可知，商鞅变法内容中，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，从而提高了军队战斗力。因此变法中提高秦军战斗力的是“有军功者，各以率受上爵”；该变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【小问3详解】 人物、意义：根据材料三“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来”，结合所学知识可知，公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家。可知秦王指的是嬴政（秦始皇）；秦王完成统一，结束了春秋战国以来长期战乱的局面，有利于人民的生活安定和社会生产，符合各族人民的共同愿望；建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权制国家，对我国历史产生了深远影响。 四、分析与探究（本大题共1小题，共20分） 28. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 材料二：张骞拜别汉武帝图（敦煌壁画） 材料三：胡人政权的统治者中汉化最积极、最彻底的当属北魏的孝文帝拓跋宏。为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇压，甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。 ——摘编自王柯《从“天下”国家到民族国家》 （1）根据材料一，概括梁启超认为的华夏民族的形成过程。结合所学知识，指出中华民族的人文初祖。 （2）材料二反映的历史事件是什么？该历史事件在推动民族关系的发展方面起到了什么作用？此后西汉政府设置了什么机构管辖西域地区？ （3）据材料三并结合所学知识，概括孝文帝的汉化措施并分析孝文帝改革的意义。 【答案】（1）各族人民错居杂处，长期共同生活，在“去小异而大同”的过程中形成。（或由材料可知，华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。）黄帝和炎帝。 （2）张骞出使西域。促进了汉族与西域各国的经济文化交流。（或者促进了汉与西域各民族的友好往来，促进了东西方经济文化的交流。）西域都护府。 （3）迁都洛阳；说汉话；改汉姓；穿汉服；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。（任答两点） 增强了北魏的实力，加速了北方少数民族的封建化进程，促进了北方民族大交融。（答出一点即可） 【解析】 【小问1详解】 形成过程：根据所学知识，由“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”可知，华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。 人文始祖：根据所学知识，中华人文初祖有：有巢氏 、燧人氏 、伏羲氏 、神农氏（炎帝）、黄帝（轩辕氏）。 【小问2详解】 历史事件：根据所学知识，材料二图片“张骞拜别汉武帝出塞图”可知，材料二反映的是张骞通西域。 作用：根据所学知识，张骞通西域极大地促进了汉民族的经济发展，同时也促进了汉民族对西域等外来文化的了解，此外还有利于汉民族更加有效地抗击匈奴，促进了汉朝与西域各国的相互了解与往来。 机构：根据所学知识，公元前60年，汉代设置西域都护，管辖西域各民族。 【小问3详解】 措施：根据所学知识，由材料三“为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇压，甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。他认为如果是中华文化的正统继承者，生活习惯必须与汉人一致，血统上也应该推进鲜卑人的彻底汉化。”可知，北魏孝文帝改革的措施有：迁都洛阳；规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 意义：根据所学知识，北魏孝文帝改革进一步促进了北方经济的恢复和发展；加速了北方各民族的封建化过程；促进了民族大融合，也增强了北魏的实力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $