Unit1 Family Writing Workshop An Email Introducing Your Family 导学案2026-2027学年北师大版英语七年级上册

2026年度北师大版（新课标）七年级上册 Unit1 Family Writing Workshop An Email Introducing Your Family 导学案（学生版） 一、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握邮件核心词汇句型；识记英文邮件基础结构（称呼、正文、结束语、署名），弱化复杂术语，便于七年级学生理解。 2. 研读Li Hao范文邮件，提取家庭成员的职业、外貌、性格、爱好信息。 3. 能仿照范文，写一封简短邮件向笔友介绍自己的家庭；正确运用`like doing sth.`、be动词、一般现在时三单。 （二）能力目标 1. 阅读：读懂范文，抓取人物关键信息； 2. 观察：识别邮件4个基础组成部分； 3. 运用：仿写描述家人的简单句子； 4. 写作：完成简短邮件初稿，会基础自查修改。 （三）情感目标 乐于用英语向他人介绍自己的家庭，体会家人的特点，热爱自己的家庭。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握英文邮件实用格式（称呼、正文、结束语、署名）； 2. 会用简单句描述家人：职业、外貌、性格、爱好； 3. 完成简短介绍家庭的邮件。 （二）教学难点 1. 邮件格式书写规范，不丢关键部分； 2. 一般现在时三单、`like doing`在写作中正确使用。 3、 课前自主预习 （一）任务1 短语英汉互译 1. introduce my family ____________ 2. look forward to doing ____________ 3. cook great food ____________ （二）任务2 预习观察（教材范文） 1. 邮件开头称呼：________，结尾署名格式：Yours, + ________ 2. 回忆：描述爱好的句型：Sb. likes ________ (do) sth. （三）任务3 简单思考 写介绍家庭邮件，可以写哪些内容，写出2点：________________________ 四、课堂分层探究任务 Task1 Get Ready for Writing（基础层：写作构思，教材原题） 情境：British student Ben要来你家做客，他想了解你的家庭。勾选你要写进邮件的信息。 □ my name, age □ number of people in my family □ my parents’ names and jobs □ my family members’ looks or character □ my favourite animal（不选） □ my best friend’s info（不选） Task2 Read for Writing（提升层：读范文获取信息，教材原题） 阅读Li Hao的邮件，回答问题。 >范文 Dear Sam, Welcome to my home. Let me introduce my family to you. My mum is a nurse. She is pretty. She likes singing. She often teaches us beautiful songs. My dad is an engineer. He is tall. He is good at cooking. He often cooks great food for the family. I have two sisters, Li Li and Li Ting. Li Li is quiet. Li Ting is active. They both like running. We also have a pet bird. Her name is Huhu. Huhu is noisy, but she’s funny! I’m looking forward to meeting you soon. Yours, Li Hao 1. How many people are there in Li Hao’s family? Who are they? ________________________________________________________________ 2. What do we know about Li Hao’s mum and dad? ________________________________________________________________ Task3 Focus on Structure（重难点层：识别邮件基础结构，简化术语） 将邮件4个基础部分和范文内容连线（只抓实用4部分，删减教材多余抽象术语） 1. Greeting（称呼）  ‑ I’m looking forward to meeting you soon. 2. Body（正文）   ‑ Dear Sam, 3. Wishes（祝愿）  ‑ Yours, 4. Signature（署名） ‑ 介绍家庭的主体段落 Task4 Focus on Language（综合运用：句型仿写，抓核心句式，减少仿写数量） 划出范文描述职业、外貌性格、爱好的句子，仿写2句介绍你的家人。 句型支架 ‑ Sb. is a/an + 职业. ‑ Sb. is + 外貌/性格形容词. ‑ Sb. likes doing sth. 1.________________________________________________________________ 2.________________________________________________________________ Task5 Compose & Check（拓展层：写初稿+基础自查） 给Ben写邮件，介绍你的家庭。 写作提示： ①开头Dear Ben,；结尾Yours, +你的名字 ②写出家庭成员，简单写1‑2个人的职业、性格或爱好 ③注意：like后用doing；主语第三人称单数，动词要变化 >自查清单（写好打√） □邮件格式完整 □like doing使用正确 □三单动词变化正确 □句子通顺 五、课堂重难点笔记区 1. 邮件四部分：称呼→正文→祝愿→署名 >格式提醒：Dear +人名后面加逗号；Yours,另起一行写名字。 2. 描述家人核心句型 ①职业：Sb. is a/an + job. ②外貌性格：Sb. is + adj. (tall / pretty / quiet / active…) ③爱好：Sb. likes doing sth. 3. 高频短语 introduce…to… 向……介绍；be good at doing 擅长做；look forward to doing 期待做某事 六、当堂基础小测 （一）英汉互译 1. 介绍我的家庭 ________________ 2. look forward to meeting you ________________ （二）单项选择 ( )1. My mother ____ singing. A. like B. likes C. liking ( )2. He is good at ____ great food. A. cook B. cooking C. cooks （三）仿写句子 My dad is tall. He likes cooking. ________________________________________________________________ 七、分层课后作业 （一）基础必做 熟读Li Hao范文；整理邮件格式笔记；完成课堂邮件初稿。 （二）提升选做 修改自己的邮件，检查格式、like doing、三单错误。 （三）拓展选做 和同桌互相快速浏览邮件，只检查格式和明显语法错误（简化同伴评价，减轻负担）。 2026年度北师大版（新课标）七年级上册 Unit1 Family Writing Workshop An Email Introducing Your Family 导学案（教师版） 一、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握邮件核心词汇句型；识记英文邮件基础结构（称呼、正文、祝愿、署名）。 2. 研读Li Hao范文邮件，提取家庭成员的职业、外貌、性格、爱好信息。 3. 能仿照范文，写一封简短邮件向笔友介绍自己的家庭；正确运用`like doing sth.`、be动词、一般现在时三单。 （二）能力目标 1. 阅读：读懂范文，抓取人物关键信息； 2. 观察：识别邮件4个基础组成部分； 3. 运用：仿写描述家人的简单句子； 4. 写作：完成简短邮件初稿，会基础自查修改。 （三）情感目标 乐于用英语向他人介绍自己的家庭，体会家人的特点，热爱自己的家庭。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握英文邮件实用格式（称呼、正文、祝愿、署名）； 2. 会用简单句描述家人：职业、外貌、性格、爱好； 3. 完成简短介绍家庭的邮件。 （二）教学难点 1. 邮件格式书写规范，不丢关键部分； 2. 一般现在时三单、`like doing`在写作中正确使用。 三、课前自主预习标准答案 （一）任务1 1.介绍我的家庭 2.期待做某事 3.烹饪美味的食物 （二）任务2 1.Dear Sam；自己的名字；2.doing （三）任务3 示例：family members；parents’ jobs（言之有理即可） 四、课堂任务完整答案+重难点课堂简易突破方案 Task1 Get Ready for Writing >突破：快速审题，排除无关信息；口头提问学生，不用大量书写，节省课堂时间。 >应勾选：my name, age；number of people in my family；my parents’ names and jobs；my family members’ looks or character。 Task2 Read for Writing 参考答案： 1. Six people. They are Li Hao’s parents, his two sisters Li Li, Li Ting, Li Hao and the pet bird Huhu. 2. His mum is a nurse, pretty and likes singing. His dad is an engineer, tall and good at cooking. >突破：限时2分钟默读，圈画关键信息；抽学生口头作答，不全班书写大段答案，减轻书写负担。 Task3 Focus on Structure参考答案 1‑Dear Sam, 2‑介绍家庭的主体段落 3‑I’m looking forward to meeting you soon. 4‑Yours,（Li Hao） >突破：直接在教材范文上圈画四部分，不做复杂名词讲解；板书邮件完整模板，学生直接看板书记忆格式。 Task4 Focus on Language >突破：学生在课本划出句子；仿写只写2句，挑选2份作业当堂点评；重点强调`likes doing`三单变化。 Task5 Compose & Check >突破：给出板书写作支架；课堂写初稿，不追求长篇大论，5‑7个句子达标；课堂只做自我检查，同伴互评放在课后，解决40分钟时间不足的现实问题。 当堂小测完整答案 一、1.introduce my family 2.期待见到你 二、1.B 2.B 三、示例：My mum is pretty. She likes singing. 五、40分钟标准化课堂授课流程 （一）预习核对+话题导入（8min） 核对预习；Task1审题构思；板书邮件书写模板。 （二）Task2读范文提取信息+Task3邮件格式学习（12min） 阅读Li Hao邮件回答问题；在范文中标注邮件四部分，记住书写格式。 （三）Task4句型仿写 + Task5写邮件初稿（15min） 仿写描述家人句子；学生完成邮件初稿，对照自查清单自我检查，教师巡视，针对性辅导薄弱学生。 （四）当堂小测+易错点梳理+布置分层作业（5min） 当堂小测巩固；梳理高频错误；布置分层作业。 六、课堂高频易错统一强调 1. 格式：Dear后加人名+逗号；结尾Yours,逗号不能丢，署名另起一行。 2. 爱好句型：like doing；主语是he/she，like要变为likes。 3. be good at 后面动词用doing。 学科网（北京）股份有限公司 $