1.3 认识更大的数（课件）2026-2027学年北师大版数学四年级上册

该小学数学课件聚焦“认识更大的数”，核心知识点包括亿级计数单位、相邻计数单位十进制关系及数位顺序表。通过“世界人口八十亿”的生活实例导入，衔接万以内数的旧知，搭建从已知到未知的学习支架。 其亮点在于以数学眼光观察现实，用人口数据激发探究欲，通过数位表对比、进率推导培养数学思维，巩固练习中大米粒数估计、写数等任务发展数学语言。课堂小结表格化呈现数级、数位与计数单位，帮助学生建立数感，教师可借助清晰逻辑提升教学效率。

第 3 课时 认识更大的数 第一单元 认识更大的数 1 情境导入 （ ） （ ） 八十亿 在我们生活中经常遇到一些大数，我们一起来说一说有哪些大数？ 看来，仅仅用万以内的数来计数是远远不够的。今天，让我们一起来认识更大的数吧! 十二万 三十八万四千 情境导入 3 探究新知 一万 10000 十万 100000 百万 1000000 千万 10000000 一亿 100000000 ×10 ×10 ×10 ×10 ×100 ×1000 ×10000 探究新知 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。每相邻两个计数单位间的进率是10。 探究新知 探究新知 每一级有4个计数单位，类似“个、十、百、千”。 计数单位：表示数量 不带“位”字 数位 ：表示位置 带“位”字 计数器上的个、十、百、千、万、十万……叫计数单位。 探究新知 巩固练习 1. 数一数，填一填。 三百万 五百万 九百万 一千万 四亿 五亿 七亿 十亿 巩固练习 2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一千万粒呢？一亿粒呢？ 巩固练习 3.写一写。 （1）由1个亿、4个十万、5个一组成的数。 （2）由6个百万、3个万、6个百、3个一组成的数。 1 4 5 0 0 0 0 0 0 6 3 6 3 0 0 0 巩固练习 4. 在计数器上拨出2345678，说一说这个数是由几个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、几个十和几个一组成的。 这个数是由2个百万、3个十万、4个万、5个千、6个百、7个十和8个一组成的 巩固练习 5. 在6506420中，左边的6比右边的6大多少？ 6000000－6000=5994000 巩固练习 课堂小结 课堂小结 16 作业布置 本课时相关题目。 作业布置 谢谢 $