1.5 大豆产量（课件）2026-2027学年北师大版数学四年级上册

该小学数学课件聚焦“认识更大的数”单元，核心知识点为大数比较与改写。通过2021年我国大豆产量数据导入，引导学生读大数，衔接旧知，为探究比较方法（位数多少、高位比较）及改写单位（万/亿）搭建学习支架。 其亮点在于结合真实数据（大豆产量、土地资源等），以问题驱动探究，培养学生抽象能力（数感）与推理意识，课堂小结系统归纳方法。学生能发展数学眼光与思维，教师可提升教学效率，增强知识应用实践性。

第 5 课时 大豆产量 第一单元 认识更大的数 1 激趣导入 大豆原产于我国，2021年我国大豆产量较大的5个省（自治区）及其实际产量如下图。你能读出这些大数吗？ 激趣导入 3 探究新知 将内蒙古、四川和安徽的大豆产量按照从大到小的顺序排列，说一说你是怎么比较的。 910000 1040000 1690000 ＞ ＞ 探究新知 把上图中5个省(自治区)的大豆产量按照从大到小的顺序排列与同伴交流比较的方法。 探究新知 7190000 750000 910000 1040000 1690000 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 探究新知 2021年我国大豆总产量大约是： 1640000吨 2021年我国粮食总产量大约是： 700000000吨 ＝164 0000 吨 万 ＝7 0000 吨 亿 0000 为了方便，有时需要把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。 探究新知 巩固练习 790万 850万 960万 1000万 790万 850万 960万 1000万 1. 在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。 巩固练习 2. 读一读下表中的数，并按从小到大的顺序排列。 256500 1259300 2307200 2635200 巩固练习 3. 把下面各数改写成以“万”为单位的数。 20500000 8000000 120000 ＝2050万 ＝800万 ＝12万 巩固练习 4. 下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投资概况，读一读表中的数据，并改写成以“亿”为单位的数。 2195 1130 867 403 巩固练习 4. 把下图中的点按数的大小从小到大连接起来。 巩固练习 5. 用（0、1、7、8、5、0、2、0、0、6、0、0 ） 这12个数字组成整万数，其中最大的十二位数和最小的十二位数是多少？请写出来，并把这两个数改写成以“万”为单位的数。 最大的十二位数：876521000000 87652100万 最小的十二位数：100256780000 10025678万 巩固练习 课堂小结 1. 比较两个数的大小：位数不同的数，位数多的那个数就大;位数相同的就要从最高位比起，最高位上数大的那个数大;最高位上的数相同，接着再比较次高位上的数……直到比出两个数的大小。 2. 把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数时，将万位后面的4个0或亿位后面的8个0去掉，加上 “万”或“亿”字。 课堂小结 17 作业布置 本课时相关题目。 作业布置 谢谢 $