1.5大豆产量（课件）-2026-2027学年四年级上册数学北师大版

该小学数学课件聚焦亿以内大数的大小比较与整万、整亿数改写，通过复习读数写数巩固旧知，结合大豆科普短片及各省产量真实情境引入新知，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于依托我国大豆产量、环境投资等真实素材，引导学生经历先比位数再比高位的比较过程和去0添单位的改写探究，培养数感与推理意识，数据表格和数线标注等练习强化应用。学生能感受数学与生活联系，教师可借助结构化总结提升教学效率。

北师大版·四年级·数学上册 大 豆 产 量 DA DOU CHAN LIANG 第一单元 认识更大的数 1、结合各省大豆产量真实情境，掌握亿以内大数大小比较方法，能按位数分类、从高位依次比较数的大小；学会把整万、整亿数改写成以 “万”“亿” 为单位的数，感受大数改写的简洁性。 2、借助地图数据、数线、图表等素材，经历大数比较、改写的探究过程，通过自主对比、合作交流归纳比较大数的策略，发展数感与类比推理意识，提升处理大数信息的能力。 3、依托我国大豆生产、环境投资等真实国情素材感受大数在生活、农业、经济领域的应用，体会数学与现实生活的紧密联系；在数据分析中了解国情，增强应用数学解决实际问题的意识。 学习目标 复习导入 1、读出下列各数。 107500 30008402 50002007 1045002000 12000439 5200750 复习导入 2、写出下列各数。 ⑴三千五百二十万四千三百 写作： ⑵六亿零九十万零八十 写作： ⑶四百零八万零五 写作： ⑷二十亿三千七百万九千 写作： 35204300 600900080 4080005 2037009000 复习导入 看大豆科普短片，结合我国各省的大豆产量，这节课我们就一起解锁大数的比较与改写。 探索新知 大豆原产于中国，是中国重要粮食作物之一，已有约五千年的栽培历史。2021年我国大豆产量较大的5个省（自治区）及其实际产量如下图。（单位：吨） 探索新知 将内蒙古、四川和安徽的大豆产量按照从大到小的顺序排列，说一说你是怎么比较的？ 想一想：怎样判断哪个数最大？哪个最小？ （ ）＞（ ）＞（ ） 安 徽 910000 四 川 1040000 内蒙古 1690000 探索新知 将内蒙古、四川和安徽的大豆产量按照从大到小的顺序排列，说一说你是怎么比较的？ （ ）＞（ ）＞（ ） 安 徽 910000 四 川 1040000 内蒙古 1690000 七位数 七位数 六位数 比较几个数的大小，可以先看位数的多少，位数多的数比较大，位数少的数比较小。 最小 910000 探索新知 将内蒙古、四川和安徽的大豆产量按照从大到小的顺序排列，说一说你是怎么比较的？ （ ）＞（ ）＞（ ） 安 徽 910000 四 川 1040000 内蒙古 1690000 七位数 七位数 六位数 最小 910000 想一想：位数相同时，都是七位数应该怎样比较大小？ 探索新知 将内蒙古、四川和安徽的大豆产量按照从大到小的顺序排列，说一说你是怎么比较的？ （ ）＞（ ）＞（ ） 四 川 1040000 内蒙古 1690000 七位数 七位数 910000 位数相同时，从高位开始比较，最高位上数字大的这个数就大。 相同 探索新知 将内蒙古、四川和安徽的大豆产量按照从大到小的顺序排列，说一说你是怎么比较的？ （ ）＞（ ）＞（ ） 四 川 1040000 内蒙古 1690000 七位数 七位数 最大 910000 最高位相同时，比较下一位上数字的大小，数字大的这个数就大。 6>4 1690000 排第二 1040000 探索新知 把5个省（自治区）的大豆产量按照从大到小的顺序排列，与同伴交流比较的方法？ 想一想：现在试着比较这五个产量数值？ （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 安 徽 910000 四 川 1040000 内蒙古 1690000 黑龙江 7190000 河 南 750000 位数多的数比较大， 七位数>六位数。 探索新知 把5个省（自治区）的大豆产量按照从大到小的顺序排列，与同伴交流比较的方法？ （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 安 徽 910000 四 川 1040000 内蒙古 1690000 黑龙江 7190000 河 南 750000 先按位数多少分一分， 七位数3个，六位数2个。 七位数 六位数 探索新知 把5个省（自治区）的大豆产量按照从大到小的顺序排列，与同伴交流比较的方法？ （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 四 川 1040000 内蒙古 1690000 黑龙江 7190000 我们先比较七位数，最高位上的数7＞1，所以黑龙江产量最大。 七位数 7190000 探索新知 把5个省（自治区）的大豆产量按照从大到小的顺序排列，与同伴交流比较的方法？ （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 四 川 1040000 内蒙古 1690000 黑龙江 7190000 比较剩余的两个七位数，最高位上的数相等，就比较下一个数位上的数，因为6＞0，所以内蒙古比四川产量大。 七位数 7190000 1040000 1690000 探索新知 把5个省（自治区）的大豆产量按照从大到小的顺序排列，与同伴交流比较的方法？ （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 再比较六位数，最高位9＞7，所以安徽比河南产量大。 7190000 1040000 1690000 安 徽 910000 河 南 750000 六位数 910000 750000 探索新知 比较两个数的大小 (1)数位不同：数位多的数比较大。 (2)数位相同： ①从最高位比起，最高位上数字大的这个数就大； ②最高位相同，就比较下一位上数字的大小， 数字大的这个数就大，依次往下比较…… 探索新知 把下面各数改写成以“万”或“亿”为单位的数。 为了方便，有时需要 把整万、整亿的数改写 成以“万”或“亿”为 单位的数。 2021年我国大豆总产量大约是： 16400000吨。 2021年我国粮食总产量大约是： 700000000吨。 探索新知 把下面各数改写成以“万”或“亿”为单位的数。 2021年我国大豆总产量大约是： 16400000吨。 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 1 6 4 0 0 0 0 0 找到万位，去掉末尾的4个0，添上“万”字。 1640000吨= （ ）万吨 164 探索新知 把下面各数改写成以“万”或“亿”为单位的数。 2021年我国粮食总产量大约是： 700000000吨。 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 7 0 0 0 0 0 0 0 0 找到亿位，去掉末尾的8个0，添上“亿”字。 700000000吨= （ ）亿吨 7 探索新知 整万、整亿数的改写方法 (1)整万数改写：去掉末尾的4个0，添上“万”字。 (2)整亿数改写：去掉末尾的8个0，添上“亿”字。 【注意：改写后数的大小不变。】 课堂练习 1. 在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。(选自教材P11 T1) 790万 960万 1000万 790万 850万 960万 1000万 960万 850万 1000万 790万 800万 900万 850万 课堂练习 2.将下列各数改写成以“万”为单位的数。(选自教材P11T2) 20500000 8000000 120000 ＝2050万 ＝800万 ＝12万 课堂练习 3.下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投资概况，读一读表中的数据，并改写成以“亿”为单位的数。(选自教材P11 T3) 年份 项目 投资/元 投资/亿元 2015 园林绿化 207500000000 市容环境卫生 47200000000 2020 园林绿化 219500000000 市容环境卫生 113000000000 2075亿 472亿 2195亿 1130亿 课堂练习 4.把下图中的点按数的大小从小到大连接起来。(选自教材P11 T4) 73000 72万 983000 9720000 1000万 102000000 九百七十万二千 一亿四千万 一亿零四千 原来是跷跷板！ 课堂总结 谢谢使用! EV录屏5.1.5软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $