第1单元 文明的产生和古代亚非文明（晚默册）-【众相原创】2026-2027学年新教材九年级上册历史分层练（统编版）广西专版

【示例二】 观点：科技人物的发明推动生产力的发展。(1分) 论述：18世纪60年代工业革命兴起，1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用， 提供了更加便利的动力，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵 深发展，促进了工厂规模的扩大，使工厂制度最终确立。1825年，英国人斯蒂 芬森设计的蒸汽机车正式试车成功，标志着铁路时代的开始。铁路时代的到 来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得 更加密切。(4分) 综上所述，科技人物的发明创造，不仅催生了新的生产工具与交通方式，更深 刻改变了生产组织形式与经济联系模式，成为推动社会生产力发展的动力。 (2分) 晚默册 九年级（上册) 第一单元文明的产生和古代亚非文明 第1课从原始社会到奴隶社会 300万直立行走新石器时代打制石器磨制石器农业定居生活 陶器 第2课古代两河流域 两河流域乌鲁克汉漠拉比汉漠拉比法典世界上第一部较为完备的成文法典 奴隶主楔形60 第3课古代埃及 尼罗河流域尼罗河的赠礼胡夫金字塔专制权力经济发展水平 法老象形文字太阳历 第4课古代印度 印度河哈拉帕摩亨佐·达罗婆罗门吠舍世代相袭贵贱分明 奴隶主乔达摩·悉达多摩诃婆罗多罗摩衍那多元 第二单元古代欧洲文明 第5课古代希腊 小国寡民公民大会伯里克利津贴公民法庭奴隶制寡头政治 参考答案及解析 亚历山大亚历山大帝国亚历山大东征东西方文化大交汇神人同形同性 荷马史诗历史伯罗奔尼撒战争史掷铁饼者雅典卫城几何原本 阿基米德杠杆 第6课古代罗马 公民大会2斯巴达克起义恺撒屋大维罗马帝国丝绸之路 拜占庭帝国埃涅阿斯纪李维大竞技场十二表法儒略历 第三单元封建时代的欧洲 第7课法兰克王国和西欧封建制度 克洛维查理大帝查理曼帝国意大利土地封赐契约意义庄园 自给自足自营地庄园法庭 第8课西欧的城市和大学 10世纪金钱赎买琅城市民市民阶层资产阶级最美好的花朵 自主权 第9课拜占庭帝国 查士丁尼1453《查土丁尼法典》《罗马民法大全》欧洲民法 兼收并蓄《战争史》圣索菲亚大教堂文艺复兴运动 第四单元中古时期的亚洲、非洲和美洲 第10课封建时代的日本 唐朝大化改新中央集权制度土地赋税封建社会源赖朝 幕府统治幕府首领 第11课阿拉伯帝国 伊斯兰教穆罕默德阿拉伯帝国巴格达《一千零一夜》《医典》 东西方文化交流造纸术欧洲阿拉伯数字 第12课中古时期的非洲和美洲 加纳马里玛雅人玛雅文明象形文字20进制金字塔神庙 印加梯田西班牙 第五单元走向近代 第13课西欧经济社会发展与文艺复兴运动 租地农场分工协作资本主义化资产阶级意大利人文主义 但丁神曲《蒙娜丽莎》莎士比亚罗密欧与朱丽叶资本主义 参考答案及解析 第14课探寻新航路 商品经济《马可·波罗行纪》罗盘导航迪亚士达·伽马哥伦布 美洲麦哲伦第一次环球航行世界逐渐成为一个整体物种的传播 殖民掠夺资本主义殖民地 第15课早期殖民掠夺 葡萄牙英国东印度公司16世纪英国三角贸易野蛮性残酷性 第六单元资本主义制度的初步确立 第16课英国资产阶级革命 王权有限权利请愿书1640查理一世“光荣革命” 封建君主的专制统治权利法案君主立宪制议会 第17课美国的独立 英国殖民统治华盛顿美国独立战争《独立宣言》1776 美利坚合众国人人生而平等民族解放战争1787分权与制衡 第一部资产阶级成文宪法奴隶制 第18课法国大革命和拿破仑帝国 封建制度三级会议启蒙运动巴黎民众攻占巴土底狱人权宣言 法兰西第一共和国人权自由拿破仑拿破仑帝国拿破仑法典 保护私有财产欧洲的封建势力 第七单元第一次工业革命和马克思主义的诞生 第19课第一次工业革命 君主立宪制瓦特蒸汽时代工厂制度斯蒂芬森第一个工业国家 工业资产阶级环境污染 第20课马克思主义的诞生 宪章运动共产主义者同盟《共产党宣言》1848马克思马克思主义 国际工人运动 第21课第一国际和巴黎公社 第一国际马克思巴黎公社国际歌第一个无产阶级政权无产阶级专政 参考答案及解析九年级上册 第一单元文明的产生和古代亚非文明 第1课从原始社会到奴隶社会 日期： 姓名： 监睿人： 1.人类的形成： (1)形成：约 年前开始形成。 (2)特征：能够 ;过群体生活，共同劳动，利用工具获取食物，抵御野兽。 (3)发展：约5万年前，现代人形成 2.原始社会人类的生活： (1)划分：旧石器时代和 (2)生产、生活：①旧石器时代：生活在洞穴等天然场所，使用 ,学会使用火烧 制食物、御寒、照明、防御野兽等；掌握了渔猎采集等基本生活技能。②新石器时代： 普遍使用； 和畜牧业在世界多地起源；一些家畜被驯养成功；人 类成为食物生产者， 开始占据主导地位； 得到广泛使用（陶器适 应人类定居生活的方式)；人们共同生活，共同获取和分配食物；在生产和生活实践中， 原始艺术产生。 3.阶级的出现与奴隶制国家的产生：社会经济发展→剩余产品日益增加、私有财产产生→阶级 出现（史料实证：从墓葬中的陪葬品可以看出社会分化）→国家形成（统治者设置军队、监狱 等机构，调节矛盾和冲突)。这些国家大多是奴隶制国家。 第2课古代两河流域 日期： 姓名： 监督人： 1.发源地： 即幼发拉底河与底格里斯河流域。 2.文明的兴起：约公元前3500年起，两河流域中下游地区形成以 乌尔等城市为中 心的奴隶制国家。城市中等级森严。两河流域居民很早就开展对外贸易，与西亚其他地区、 北非、南亚、中亚多地建立联系。 3.发展高峰（古巴比伦王国时期）：公元前18世纪前期， 统一两河流域中下游地 区，建立起一个强大的奴隶制国家。 4.《 》:古巴比伦国王汉漠拉比颁布，是迄今已知 它表明人类社会的法制传统源远流长。（实质：维护 的利益)》 5.古代两河流域文化： 文字；建筑（王宫和神庙）；历法[设置闰月、将一周划分为7天 (星期制的源头)]； 进制；《吉尔伽美什史诗》。 2 第3课 古代埃及 日期： 姓名： 监督人： 1.发源地：非洲东北部 ,埃及被认为是“ 2.金字塔： (1)代表： (古代埃及最大的金字塔)。 (2)地位：表现了古代埃及统治者的 ;是古代埃及人智慧的结晶；反映了古代 埃及 3.法老：公元前16世纪以后，古代埃及统治者给自己冠以“ ”称号，自称是神的化身， 具有无上权威，集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身，通过中央和地方机构统治国家。 4.古代埃及文化： (世界上最早产生的文字之一)；雕刻和绘画作品（主要出现在 墓葬、神庙等大型建筑中)； (天文学)；能够比较准确地计算三角形、长方形、梯 形、圆的周长和面积；制作木乃伊，解剖学知识丰富。 第4课古代印度 日期： 姓名： 监督人： 1.发源地：约公元前25世纪，最早出现在 流域。 2.代表城市： 和 城市建设大都使用规格统一的砖石。城市内， 街道布局规整，房屋内有完整的给排水设施。 3.种姓制度： (1)等级：从高到低分为 刹帝利 、首陀罗四个社会等级（在四种姓之 外还出现了“贱民”，他们被称为“不可接触者”)。 (2)特点：种姓身份 ;低等级的人不得从事高等级的职业，不同 等级的人不得通婚。 (3)实质：严格的社会等级制度，维护 的利益。 4.佛教： (1)概况：公元前6世纪前后， (被尊称为“释迦牟尼”“佛陀”)创立。 (2)传播：孔雀王朝时期，佛教的影响继续扩大。 ①北线：公元前后，佛教传入中国，后又传到朝鲜半岛、日本和越南等地。 ②南线：佛教经今斯里兰卡传到缅甸、泰国、柬埔寨等地。 5.古代印度文化：《 》和《 》(成为后世印度文学和艺术创作的源 泉)，是古代印度两大史诗，是印度文学的瑰宝；建筑雕刻艺术别具一格：制定历法；发明了一 套包括“0”在内的数字符号系统；掌握了用金、石、草木入药的知识，通过手术治疗疾病。 ▲观点：古代世界文明呈现出 发展的格局。 ▲大河文明共同特点：兴起于大河流域；经济上以农业为主；政治上实行奴隶主专政。 3