第11课 阿拉伯帝国-【众相原创】2026-2027学年新教材九年级上册历史分层练（统编版）广西专版

第11课 阿拉伯帝国 理新知·自主学习 夯实基础 课前预习 一、阿拉伯半岛的统 1.7世纪初 创立伊斯兰教。 2.622年，穆罕默德率领一些信徒迁居 传播伊斯兰教， 创建了阿拉伯国家的雏形。 3.630年，穆罕默德率部占领 此后，阿拉伯半岛各部落纷 纷承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 二、阿拉伯帝国的兴衰 兴衰： (1)至8世纪中期 横跨亚、非、欧三洲，是当时世 界上疆域最大的国家之 (2)9世纪中期以后，阿拉伯帝国陷入内忧外患。1258年，阿拉伯 帝国灭亡。 发展概况： (1)伴随着帝国的扩张， 向阿拉伯半岛以外地区广泛 传播，阿拉伯语成为帝国官方语言。 (2)农业、畜牧业是帝国最主要的生产部门，园艺业、手工业也占据 重要地位。 (3)阿拉伯人积极参与远途商业贸易活动。大马士革、 开罗等城市商业贸易繁荣，是东西方文化交流、融合的中心。 三、阿拉伯文化 发展原因： (1)阿拉伯帝国繁荣时期，统治者重视知识，设立“ ”,它 集科学院、图书馆、翻译馆于一体。大量波斯、希腊、罗马、印度 的典籍被译为阿拉伯文。 (2)阿拉伯人在吸收、消化外来文化的基础上，创造了独具特色的 文化。 成果： 文学 是阿拉伯文学的瑰宝 建筑 建筑气势宏大，讲究对称 纹饰和书法复杂细致，强调整齐 绘画 作品描绘了阿拉伯人的日常生活场景，重视写实 医学 《医学集成》和 长期被欧洲医学界奉为经典 阿拉伯人在 中发挥作用。 (1)把天文、数学、医药等知识传向东方和西方 (2)把中国的丝绸 指南针、火药等，以及 文化传播 印度的棉花、食糖传入 (3)古代印度人的数字符号系统也经阿拉伯人向外传 播，因此被称作“ 易混警示穆罕默德创立伊斯 兰教的地方是麦加，但建立政 教合一政权的地方是麦地那。 知识串链·世界古代重要的帝 国/51 知识串链·古代文明交流的两 种方式/51 易混警示阿拉伯数字的发明 者是支代印度人，改造和传播 者是阿拉伯人。 43 培素养·合作探究)提升素养课堂探究 (15分)阿拉伯帝国是中世纪阿拉伯人所建立的帝国，其兴起改变了周边许多民族的发展进程，在中 世纪的历史上产生了非常重要的影响。阅读材料，完成下列探究。 材料一6世纪末，阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜… (1)结合材料一和所学知识，概括6世纪末阿拉伯半岛的社会特征。(4分)》 材料二 穆罕默德的生平事迹 出生 创立伊斯兰教 迁居麦地那 占领麦加 逝世 约570年 7世纪初 622年 630年 632年 创建了 基本统一阿拉伯半岛 (2)上面示意图中“ ”处内容是什么？(1分)结合上述材料和所学知识，分析阿拉伯半岛统 一的因素。（4分)》 材料三 一部果 8验记中阿拉的帝国 阿拉伯海 画632年的阿拉伯统常地区 阿拉伯帝国示意图 (3)根据材料三并结合所学知识，指出8世纪中期的阿拉伯帝国版图的特点。(2分) 材料四游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。 阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精 神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺 复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。 一尚劝余《阿拉伯帝国的兴衰》 (4)概括材料四中作者认为阿拉伯人对世界的贡献。(4分) 固知识·分层训练) 巩固知识分层作业 山一阶基础练 1.帝国版图内的居民经过长期融合，逐步形成统一的阿拉伯民族，他们有共同的语言，共同的文字， 统一的宗教信仰。“统一的宗教信仰”指的是 A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教 44 2.史学家说：“如果以对事态发展的影响为标准，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。”说明这一看 法的历史依据是 (0 ①创立了伊斯兰教②统一了阿拉伯半岛③建立政教合一的政权④彻底打败旧贵族 A.①②③ B.①② C.①③④ D.②③④ 3.(柳州月考)小历同学把中古时期某一帝国相关知识整理成如下笔记。据此判断，这一帝国是 A.罗马帝国 都城：巴格达 B.阿拉伯帝国 最高统治者称号：哈里发 C.奥斯曼帝国 文学成就：《一千零一夜》 D.拜占庭帝国 历史地位：东西方文化交流的桥梁 4.(2025湖南改编)若要介绍下图所示封建时代国家所取得的文明成果，可以入选的是（ A.《荷马史诗》 B.《罗马民法大全》 C.《一千零一夜》 D.《埃涅阿斯纪》 5.(2025达州)他们担当了沟通东西方文化的角色，将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入 了欧洲。他们是 A.罗马人 B.希腊人 C.雅利安人 D.阿拉伯人 6.(2025重庆)阿拉伯帝国地跨亚、非、欧三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之 下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于() A.多元文明的交融 B.罗马法典的编撰 C.伊斯兰教的产生 D.创造0到9计数法 7.下图是某历史社团为项目化学习搜集的资料，据此可知，此次项目化学习的主题是 VΛ9)00 891015150 亚历山大（公元前356一前323) 三彩釉陶载乐骆驼 阿拉伯数字 A.文明的交流与互动 B.制度的建立和发展 C.中世纪的对外交往 D.国家的侵略与扩张 l二阶能力练 8.“伊斯兰教成功地使离心离德、利害冲突的各氏族部落，转变为一个团结一致、组织严密的民 族…结束了半岛上的纷乱状态，促成了社会生活的安定。”这说明 A.穆罕默德建立了阿拉伯国家 B.阿拉伯帝国疆域最辽阔 C.伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一 D.阿拉伯帝国建立的影响 45 9.阿拉伯学者在百年翻译运动中，不仅翻译了希腊、波斯、印度等典籍，还将其与本土实践结合并创 新，如花拉子密在《代数学》中吸收希腊几何方法与印度代数符号，创造出适合东西方学者理解的 代数体系，并成为欧洲大学教材。这说明百年翻译运动 A.只注重对东西方文化翻译与吸收 B.促进了东西方文化的交融与创新 C.导致了古希腊文化在翻译中失传 D.使阿拉伯帝国成为欧洲文化中心 10.(柳州壶西实验中学期中)阿拉伯帝国充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳印度、希 腊、罗马和中国等地先进的文化成果，并加以创新和发展，取得了辉煌的文化成就。材料说明阿 拉伯文化繁荣的原因是 ( A.统一安定的社会环境 B.注重吸收东西方文化 C.统治者轻视人才教育 D.高度发达的经济基础 11.阿拉伯帝国的统治者不仅借鉴了拜占庭帝国的部分官制与管理模式，吸纳并保护其城市建筑、图 书资料及艺术珍品，还在此基础上结合自身特色进行改造，形成了独特的阿拉伯文化。材料体现 了阿拉伯文化的突出特征是 ( A.封闭守旧，故步自封 B.兼收并蓄，推陈出新 C.领先世界，影响深远 D.保守狭隘，自成一派 12.（2025眉山)某校九年级学生开展研究性学习，收集了以下材料，据此可知他们研究性学习的主 题是 ( ●阿拉伯数学家花拉子密创立了代数学，他的《代数与方程的运算》一直到16世纪都是欧洲各大学 的主要教科书。 ●阿拉伯数学家海雅木编著了《代数》一书，研究了二次方程与三次方程的代数解法和几何作图法， 并把数值代数用于度量几何。 ●阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。 A.阿拉伯文化兴盛的原因 B.阿拉伯文明的成就与影响 C.阿拉伯文明兴衰的历程 D.阿拉伯对外来文化的借鉴 13.(南宁期中10分)阅读下列材料，回答问题。 世界古代史重大事件（部分）》 时间 事件 公元前18世纪 ①《汉漠拉比法典》颁行 公元前5世纪 ②伯里克利改革 公元前4世纪 ③亚历山大东征 公元6世纪 ④《查士丁尼法典》形成 公元7世纪 ⑤日本“大化改新” 公元8一13世纪 ⑥中国的造纸术、指南针经阿拉伯人传入欧洲 (1)根据性质的不同，对事件进行分类。（只写序号，3分) 46 (2)根据上述材料，选取两个有关联或同一性质的历史事件，提炼一个观点，并结合所学知识加 以论述。（要求：观，点正确，史论结合，条理清晰，有总结提升。7分） 山三阶创新练 14.把握历史事件因果关系是学习历史的重要方法。下列选项中，符合因果关系的是（ A.庄园法庭设立—西欧的封建制度逐渐瓦解 B.日耳曼人入侵—拜占庭帝国最终走向灭亡 C.武土集团形成一日本开始成为封建制国家 D.伊斯兰教创立—阿拉伯半岛逐渐走向统一 15.跨学科·物理下面的示意图强调阿拉伯人 () 进水管A 进水管B 保存古代希腊学术 ▣ 吸收波斯、埃 及传统文化 阿拉伯人自己的创造 A.墨守成规 B.盲目排外 C.一脉相承 D.兼收并蓄 47特征：自给自足。(1分) (2)地位：经济中心。(1分) 历史意义：对封建制度起着瓦解作用：推动了近代资产阶级的形成。(4分) (3)条件：经济的快速发展；社会发展的需要；学术行会的出现。（任意答出 其中两点即可，4分) 特点：分布不均衡。（1分) 第9课拜占庭帝国 理新知·自主学习 拜占庭帝国查士丁尼1453《查士丁尼法典》《罗马民法大全》欧洲民法 拜占庭文化兼收并蓄《战争史》圣索菲亚大教堂文艺复兴运动 培素养·合作探究 (1)主题：罗马的兴衰。（1分。符合题意即可) ①：西罗马帝国灭亡。（1分)②：东罗马（拜占庭）帝国灭亡。(1分) (2)人物：查士丁尼。(1分) 进步性：一定程度上改善了奴隶的地位；奠定了欧洲民法的基础。(4分) (3)影响：在东西方文化交流中，拜占庭帝国发挥了重要作用：随着拜占庭帝国 的军事扩张与商业交往，东正教传入俄罗斯等东欧地区，拜占庭通用的希腊字母 对后来东欧文字的形成有促进作用；保存了大量希腊罗马古典作品，为后来文艺 复兴运动提供了丰富的文化素材。(4分。答出其中任意两，点即可) (4)认识：开放包容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落；要善于学习和吸收其他 文明的优点；继承传统文化之余，还要善于创新；顺应历史发展潮流，与时俱进； 等等。（言之有理即可。2分）】 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.D2.C3.D4.D5.C 二阶·能力练 6.B7.A 8.(1)价值：全面了解古巴比伦社会的依据：研究古巴比伦法制和西亚各国法律 的依据。(2分) 地位：是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。(2分) (2)原因：罗马法是一种完整体现简单商品生产的法，这些法律对商品生产的 各种法律关系，都做了极为详尽的规定，符合促进新兴资本主义形成和巩固的 历史要求。(2分) 目的：稳固帝国社会秩序，保证皇帝专制权力。（1分) 影响：奠定了欧洲民法的基础。(1分) (3)【示例】 观点：法制建设的发展是历史发展趋势。(2分) 论述：公元前18世纪，古巴比伦国王颁布《汉漠拉比法典》，这是迄今已知世界 上第一部较为完备的成文法典；公元前5世纪，罗马人颁布《十二表法》，是后 世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；公元6世纪，东罗马帝国形成了由《查士丁 尼法典》等四部法律文献组成的《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础。 (4分) 结论：综上所述，人类法制的历史是一个漫长而不断发展的过程，人类的法制 建设在不断发展和完善。(1分) 第四单元中古时期的亚洲、非洲和美洲 第10课封建时代的日本 理新知·自主学习 大和政权唐朝大化改新中央集权制度土地赋税封建社会 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.A2.B3.B4.B 参考答案及解析 二阶·能力练 5.D6.A 7.A【解析】根据题千并结合所学知识可知，日本僧人空海入唐学习，回国后编 撰相关著作、创立日本汉诗学，明显是在借鉴中国先进的文化（唐诗等文学）， A项正确。 第11课阿拉伯帝国 理新知·自主学习 穆罕默德麦地那麦加阿拉伯帝国伊斯兰教巴格达智慧宫 《一千零一夜》《医典》东西方文化交流造纸术欧洲阿拉伯数字 培素养·合作探究 （1)社会特征：部落间相互仇杀；信仰不统一，盛行多神崇拜。(4分) (2)内容：阿拉伯国家的雏形。（1分) 因素：伊斯兰教的推动：穆罕默德的领导。(4分) (3)特点：横跨亚、非、欧三大洲，是当时世界上疆域最大的国家之一。（2分) (4)贡献：创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明；在东西方文化交流中发挥 重要作用：对文艺复兴运动产生了一定影响。（答出任意其中两，点即可。4分) 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.D2.A3.B4.C5.D6.A7.A 二阶·能力练 8.C 9.B【解析】根据题千和所学知识可知，百年翻译运动不仅是对东西方文化的 翻译与吸收，还在此基础上进行了创新，促进了东西方文化的交融与发展，B 项正确；“只注重对东西方文化翻译与吸收”表述错误，百年翻译运动不仅有 翻译与吸收，还有结合本土的创新，排除A项：“导致了古希腊文化在翻译中 失传”与史实不符，百年翻译运动保存并传播了古希腊等文化，排除C项；“使 阿拉伯帝国成为欧洲文化中心”不符合史实，欧洲文化中心并非阿拉伯帝国， 排除D项。故选B项。 10.B【解析】根据题千“广泛吸纳印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成 果，并加以创新和发展，取得了辉煌的文化成就”可知，阿拉伯文化繁荣的原 因是注重吸收东西方文化，并加以创新和改造，B项正确；题干并未涉及安定 的环境、人才教育和经济方面，排除A、C、D项。故选B项。 11.B 12.B【解析】根据材料“创立了代数学”“主要教科书”“编著了《代数》”“用于 度量几何”“阿拉伯数字”可知，材料列举了阿拉伯数学家在代数学方面的贡 献及对印度数字的改造，并强调这些成果传播到欧洲产生的影响，B项正确； 材料主要呈现的是阿拉伯在数学领域的具体成就及影响，并未提及文化兴盛 的原因（如政治、经济、对外交流促进等背景因素），也没有涉及文明“兴衰” 过程（如兴起、繁荣、衰落的阶段及原因等），排除A、C项；题千强调的是阿拉 伯自身在数学等领域的创新和成就，并非对外来文化的借鉴，排除D项。故 选B项。 13.(1)改革：②⑤；法制建设：①④；文明交流：③⑥。(3分) (2)【示例一】事件：②⑤。 观点：改革推动社会发展和进步。(2分) 论述：公元前5世纪中期伯里克利主政时，雅典民主政治进一步发展。大部 分公职人员从全体公民中抽签产生；为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职 和出席公民大会都可以获得津贴。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度， 进行了大化改新。大化改新削弱了旧贵族的势力，将人口和土地收归国家，确 立了国家对公民的剥削关系。大化改新后，日本进入封建社会。(4分) 结论：综上可知，改革是强国之路，改革促进社会的发展和进步。(1分) 【示例二】事件：①④。 观点：法制建设是维护统治的重要保障。(2分) 参考答案及解析 论述：《汉漠拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，它严 格规范了社会各阶层的行为，明确了权利与义务，维护了古巴比伦王国的统 治秩序，使社会在一定程度上保持稳定；《查士丁尼法典》是东罗马帝国（拜 占庭帝国)法制建设的重要成就，它为帝国的统治提供了坚实的法律基础，巩 固了统治。(4分) 结论：综上可知，法制建设对于国家统治的巩固有着至关重要的作用。(1分) 【示例三】事件：③⑥。 观点：文明交流的方式具有多样性。(2分) 论述：亚历山大东征，客观上促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间 的经济联系，这是通过暴力冲突的方式推动文明交流；中国的丝绸、造纸术、 指南针、火药等经阿拉伯人传入欧洲，为欧洲的文化传播和社会进步提供了 重要条件，极大地推动了欧洲乃至世界文明的发展，这是通过和平交往的方 式推动文明交流。(4分) 结论：综上可知，无论是战争冲突还是和平往来，都构成了文明交流的途径， 共同推动了人类文明的进步。（1分) 三阶·创新练 14.D 15.D【解析】根据材料“进水管A”“保存古代希腊学术”“进水管B”“吸收波 斯、埃及传统文化”并结合所学知识可知，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译 为阿拉伯文，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的 阿拉伯文化，“兼收并蓄”指吸收不同文化并融合，符合图片中吸收多地区文 化并结合自身创造的特点，D项正确。“墨守成规”指守旧不创新，与吸收外 来文化不符，排除A项；“盲目排外”是排斥外来文化，与图片中“吸收”“保 存”矛盾，排除B项；“一脉相承”强调自身传统延续，未体现外部文化输入， 排除C项。故选D项。 第12课中古时期的非洲和美洲 理新知·自主学习 加纳马里穆罕默德一世玛雅玛雅文明象形文字20进制 阿兹特克印加西班牙 固知识·分层训练 1.C2.A3.C4.C 5.B【解析】玛雅古典期纪年石碑雕刻统治者形象，显著位置刻画羽蛇神图案， 碑文详载其登基、战争、祭祀等事迹，这体现统治者借助神权强化统治，王权与 神权紧密结合，故选B项；玛雅文明虽使用数字历法纪年，但材料侧重形象与 事迹记载，未强调数字工具的核心地位，排除A项；材料仅描述石碑内容，未涉 及城邦崩溃原因，且古典期玛雅衰落源于多重因素，如环境压力与社会动荡， 而非单一宗教衰落，排除C项；材料未提及贸易活动，石碑内容聚焦统治者与 神权关联，而非宗教风格的传播，排除D项。 6.C7.B 8.C【解析】材料中的三次生产方式转变一山坡刀耕火种的强化、泉水灌溉 体系的形成、“浮动种植园”的建立一均聚焦农业技术创新，这反映阿兹特克 文明持续投入农业资源以提高产量，故选C项；使用精准历法常见于玛雅文明 且材料未提历法或天文活动，仅强调具体耕作技术，排除A项；材料只述及内 部生产改进，无贸易相关迹象，排除B项；反对神灵崇拜涉及宗教改革，材料纯 属农业生产描述，未涉及信仰内容，排除D项。 9.C 10.B【解析】考古发现玛雅历法的壁画碎片，是迄今所知有关玛雅历法最早的 记录，证明玛雅人早有自己的历法，这一新史料提供了玛雅历法早期使用的 直接证据，扩展了历史学家对玛雅文化时间观念和历法起源的认识，表明考 古发现能补充和修正现有历史知识，从而丰富历史认知，故选B项：材料未讨 参考答案及解析