第5课 古代希腊-【众相原创】2026-2027学年新教材九年级上册历史分层练（统编版）广西专版

参考答案及解析 分层作业本 九年级（上册） 第一单元文明的产生和古代亚非文明 第1课从原始社会到奴隶社会 理新知·自主学习 直立行走新石器时代打制石器火磨制石器农业定居生活陶器 剩余产品统治阶级国家奴隶制 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.A2.C3.D4.B5.C6.B7.D 二阶·能力练 8.B9.A 第2课古代两河流域 理新知·自主学习 底格里斯河3500乌鲁克等级森严阿卡德王国汉谟拉比法典 汉谟拉比迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典商品经济 奴隶主阶级法制传统楔形文字星期制60 培素养·合作探究 (1)实物史料：①③；(2分)文献史料：②。(1分) (2)【示例一】《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。 法典内容十分广泛，从中可以了解古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴 比伦王国历史的第一手史料。(3分) 【示例二】美索不达米亚第322号泥板，记录着许多勾股数，反映了古代两河流域 人民数学知识的发展状况，是研究古代两河流域数学成就的第一手史料。(3分) (3)方法：实地参观、运用地图、查阅文献（新闻图片）、时事报道等。（答出任意 两点即可得2分) 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.C2.B3.B4.A5.C6.C 二阶·能力练 7.B 8.A【解析】根据题千并结合所学可知，《汉漠拉比法典》的浮雕描绘了太阳神 沙玛什将象征权力的权杖授予汉漠拉比，这一设计旨在强调法典的权威来源 于神灵，赋予其神圣性。法典条文刻于石柱上，进一步凸显其不可随意更改或 违背的地位，A项符合题意。 9.C【解析】根据题干并结合所学可知，《汉漠拉比法典》规定男性家长对奴隶 和家庭成员拥有绝对控制权，甚至可典卖妻儿，反映了古巴比伦家庭内部奴隶 制的特点，C项正确；题干未直接体现国家政治体制，排除A项；内容广泛需更 多例证支撑，比如租赁、雇佣、交换、借贷等，题千仅涉及家庭与奴隶，排除B 项；题干未提及法典的历史延续性，排除D项。故选C项。 10.(1)文献史料：②③；(2分)实物史料：①。(2分) (2)史料①：古代亚洲地区存在葡萄酒酿制技术。这一发现使古代葡萄酒制 作的历史可以追溯到公元前6000一5800年。(2分) 史料②：古代两河流域酿酒种类多，产量大，可以推断古代亚洲地区酿酒业兴 旺，以及酒在民众生活中的重要性。(2分) 参考答案及解析 史料③：古代两河流域对于酒的管理和监管力度较大，可以推断古代两河流 域酒是统治者地位和财富的象征。(2分) (3)历史价值：三则史料有助于我们了解酒的制作和管理的相关历史：以及酒 在古代亚洲社会政治、经济、文化和社会生活中的作用。(4分) 第3课古代埃及 理新知·自主学习 尼罗河农业3100图特摩斯三世金字塔法老象形文字太阳历 培素养·合作探究 (1)理由：古代埃及地处干旱地区，但尼罗河每年的定期泛滥给两岸带来肥沃土 壤，有利于农业生产；尼罗河便于航行，提供了可靠便捷的航道；尼罗河为古代埃 及提供了食物和水源。（答出任意两点即可得2分） (2)反映：古代埃及统治者的专制权力。(2分) 评价：金字塔是古代埃及人智慧的结晶；它的修建也反映了古代埃及经济发展水 平。(4分) (3)权力：法老作为全国的最高统治者，集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一 身，通过中央和地方机构统治国家。(2分) 地位：自称是神的化身，具有无上权威。(2分) 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.A2.B3.B4.A5.A 二阶·能力练 6.C 7.D【解析】根据题千并结合所学知识可知，古代埃及法老在强盛时期集中资 源建造金字塔，反映出其高度发达的社会组织能力和生产力水平，D项正确； 题千中大规模组织人力、物力是强盛的表现，与衰落无关，排除A项；古代埃及 处于奴隶社会时期，排除B项：题干仅描述了胡夫金字塔修建时的人力、物力 组织情况，未提及任何外族入侵的信息，排除C项。故选D项。 8.B【解析】根据图片说明“劳动者在耕地、播种、收割、打谷”“劳动者在扬场， 在监工监督下称粮食”可知，壁画反映了古代埃及生产状况，故B项符合题意； 壁画与科技成就、政治制度、贸易往来没有直接关系，排除A、C、D项。故选 B项。 9.A 第4课古代印度 理新知·自主学习 印度河哈拉帕种姓制度世代相袭贵贱分明乔达摩·悉达多 众生平等摩诃婆罗多 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.D2.B3.B4.C5.D 二阶·能力练 6.C7.A8.C9.B10.D11.A 三阶·创新练 12.D【解析】依据题千可知，古代印度和两河流域之间存在文明交流，而且印 度器具作为实物史料，说明实物史料见证文明交流，D项正确；“两河流域文 明比较先进”与题意无关，题干未比较文明先进程度，排除A项：两河流域 (西亚)和古代印度（南亚）均属亚洲，不涉及非洲，排除B项；文明多元强调 多样性，但题干侧重文明间的联系，而非差异，排除C项。故选D项。 13.C 14.(1)图2：埃及金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建也反映了古代埃及 经济发展水平。（3分) 参考答案及解析 (2)历史功绩：完成了两河流域中下游地区的统一，建立了统一且强大的奴隶 制国家；实行君主专制制度，加强了中央集权；制定《汉谟拉比法典》。(4分。 答出其中任意两点即可) (3)影响：在古代，有效地统治当地印度人民，防止普通的老百姓有机会去接 触财富、权力与地位：在现在，引发起一大堆难以解决的问题与困境，底层人 民难以有晋升机会或空间，使整个印度社会充斥着动荡与不安。(6分) 等级：掌管祭祀的人属于婆罗门，国王属于刹帝利。（2分) 第二单元古代欧洲文明 第5课古代希腊 理新知·自主学习 克里特文明小国寡民雅典民主政治公民大会伯里克利津贴 寡头政治马其顿亚历山大亚历山大帝国亚历山大东征 东西方文化大交汇神人同形同性荷马史诗希罗多德 《伯罗奔尼撒战争史》《掷铁饼者》雅典卫城《几何原本》浮力定律 杠杆原理 培素养·合作探究 (1)城邦名称：斯巴达（左）；雅典（右）。(2分) 特点：多山，耕地有限，但海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸 易发展。(4分) (2)制度：津贴制度。(1分) 人群：成年男性公民。（1分) 局限性：有时民主权利会流于形式；容易被人蛊惑利用，作出错误决议；公民仅占 人口的一小部分，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 （答出任意两，点即可得2分) (3)行动：亚历山大东征。（1分) 评价：消极，亚历山大东征给被征服地区人民带来巨大灾难。(2分)积极，亚历山 大帝国客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。(2分) 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.C2.A3.B4.D5.A6.D7.A8.B 二阶·能力练 9.D10.D 11.B【解析】根据题千信息可以得出，伯里克利发放公民大会津贴和观剧津 贴，并鼓励创作针砭时弊的戏剧，其核心目的是通过经济支持和文化引导，激 发公民热情，提高公民参与政治活动的积极性，从而推动民主政治发展，符合 伯里克利改革的核心目标，B项正确。 12.D【解析】根据题千信息可知，苏格拉底因批判多数人决策的盲目性而被雅 典法庭判处死刑，说明雅典的民主制度存在缺陷：直接民主下，公民可能受情 绪影响，导致司法不公，D项正确；雅典公民有法治意识，但存在滥用，排除A 项：雅典的最高权力机关是公民大会，而非法庭，排除B项；题干强调的是雅 典民主政治的缺陷，与民主政治走向没落不符，排除C项。故选D项。 13.D【解析】题千中提到远征军里有工程师、哲学家、地理学家等专门人才，他 们沿途收集资料、绘制地图并与当地哲人交往，这一行为直接体现了希腊文 化与被征服地区文化的接触和交流，说明亚历山大东征客观上促进了东西方 文化大交汇，D项正确。 14.D【解析】根据题千信息并结合所学知识可知，中国地处黄河流域，以农业 为基础，形成中央集权；希腊多山临海，依赖商业与航海，形成城邦民主，这种 差异主要由地理环境决定，D项正确；“发展意愿”为主观因素，不符合历史唯 物主义，排除A项；“文明观”是结果而非原因，排除B项；“不同历史阶段”说 法错误，两者同属于古典时期，排除C项。故选D项。 参考答案及解析 15.(1)地点：西亚的两河流域；北非的尼罗河流域；南亚的印度河和恒河流域；中 国的黄河和长江流域。(4分) 原因：地理位置不同；生产力发展水平不同；交通条件限制。(2分) (2)史料：A。（1分) 建筑成就：图1、图3。(2分) 图1：金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建也反映了古代埃及的经济发 展水平。修建金字塔需要动用大量人力和物力，这集中表现了古代埃及统治 者的专制权力与强大组织能力。 图2：《汉漠拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，法典 内容十分广泛，从中可以了解古巴比伦的社会状况。 图3：雅典卫城建筑群将建筑和雕刻艺术完美地融合起来，是希腊古典建筑的 瑰宝。（任选一个得3分) (3)关系：爱琴海孕育了欧洲文明。（2分) 方式：亚历山大东征（或建立亚历山大帝国）。(2分) 三阶·创新练 16.B 第6课古代罗马 理新知·自主学习 台伯河畔罗马共和国1斯巴达克恺撒屋大维2476《埃涅阿斯纪》 《罗马史》大竞技场《十二表法》法学系统儒略历 培素养·合作探究 (1)A:罗马共和国。（1分)B:地中海。(1分)C:公元前1世纪后期。（1分) D:欧、亚、非。（1分) (2)意义：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和 滥用；是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(2分) (3)版图特点：横跨欧、亚、非三洲，幅员辽阔；地中海成了罗马帝国的“内湖”。 (2分) 影响：一方面，罗马帝国的扩张具有侵略性，给被征服地区的人民带来了巨大灾 难；另一方面，罗马文化渗透到它统治过的广大地区，在客观上促进了不同文明 之间的交流与交融。（需从积极影响和消极影响两方面作答，2分) 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.C2.B3.B4.C5.B6.B7.B8.D9.A10.A11.B 二阶·能力练 12.C 13.D【解析】《十二表法》是罗马第一部成文法，但罗马法体系的最终形成标志 是《罗马民法大全》，排除A项；《十二表法》虽限制贵族权力，但未实现贵族 与平民权利完全平等，仍以维护贵族利益为主，排除B项；题千干未提及奴隶制 度相关内容，且《十二表法》的核心作用在于规范法律解释权，排除C项；材 料中“不再依靠贵族的记忆力”直接说明《十二表法》通过成文法形式過制贵 族对法律的随意解释和滥用，D项正确。故选D项。 14.C 15.D【解析】根据题千信息并结合所学知识可知，亚历山大帝国地跨欧、亚、非 三洲，罗马帝国版图横跨欧、亚、非三洲，二者均是地跨三洲的帝国，D项正 确；亚历山大帝国建立于公元前4世纪，罗马帝国版图确立于公元2世纪，并 非同一历史时期，排除A项；罗马帝国将地中海变为“内湖”，亚历山大帝国 未实现这一点，排除B项；亚历山大帝国版图东到印度河流域，罗马帝国版图 未到达印度河流域，排除C项。故选D项。 16.A 17.(1)史料类型：实物史料。(1分) 《汉漠拉比法典》：神权（或君权神授）。(1分) 参考答案及解析 《十二表法》：公民集体（或罗马共和国的立法机构）。(1分) (2)措施：公民直接参与和管理城邦事务；国家机构权限相互交叉；公职人员 的权限部分交叉。(（答出任意两点即可得4分) 局限性：少数人的民主（或奴隶制民主政治）。(2分) (3)地位：是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文 献汇编。(2分) 特点：以民法为主；规定的法律关系广泛（内容丰富）；成就高；影响深远。 (答出任意两，点即可得4分) 三阶·创新练 18.C 九年级上册第一、二单元大单元复习 1.D2.C3.D 4.B【解析】根据题千信息并结合所学知识可知，罗马帝国扩张后，其文化与经 济对周边地区的辐射，如北欧、印度、越南等地发现罗马文物，这些现象反映的 是扩张带来的文化交流和贸易扩展，属于结果层面的“影响”，B项正确。 5.C 6.主要方式：刻写在甲骨、石碑、泥板等载体上。(4分) 7.(1)①②：(2分)③④。(2分) (2)印度种姓制度：等级世袭、贵贱分明、职业限制、内部通婚。(2分) 雅典民主政治：直接民主、主权在民、轮番而治、少数人的民主。(2分) (3)都江堰：防洪、灌溉。(2分) 古罗马引水道工程：满足公民日常生活需求。(2分) (4)认识：世界古代文明具有多元性，每一个国家和民族的文明都扎根于本国 本民族的土壤之中。(2分) 第三单元封建时代的欧洲 第7课法兰克王国和西欧封建制度 理新知·自主学习 克洛维法兰克王国800查理曼帝国法兰西土地封赐契约意义 庄园自给自足庄园法庭 培素养·合作探究 (1)建立者：克洛维。(1分) 国家：德意志、法兰西和意大利。（3分) (2)制度：封君封臣制。(1分) 观念：封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣。（2分) (3)纽带：土地；(1分)血缘。(1分) 相同点：统治阶级。（1分) (4)信息：庄园的土地分为耕地、林地、牧场等；宗教影响庄园生活；庄园既是一 个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位；领主在庄园具有最高权威。 (任答三点即可，其他符合题意的答案也可，3分) 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.C2.C3.A4.D5.A6.D7.D8.B9.C10.B 二阶·能力练 11.D【解析】根据题千信息可知，国王与教会相互勾结，相互利用。故D项符 合题意；题干材料反映王权教权相互勾结，不能反映法兰克王国兴衰历程，排 除A项；教权屈居王权之下不符合史实，排除B项；题干材料未涉及查理曼帝 国的分裂原因，排除C项。故选D项。 12.B 13.B【解析】根据题千信息并结合所学知识可知，庄园法庭的审判依据是习惯 参考答案及解析 法，它既维护领主的利益，也在一定程度上限制领主的特权，保护佃户的合法 权益，B项正确；本题核心是庄园法庭依据惯例裁决，并非基于契约文本，排 除A项；材料的侧重点是佃户胜诉、权利受保护，没有体现佃农对领主的人身 依附强度，排除C项；庄园法庭是庄园内部的司法机构，主要处理庄园内部的 纠纷，其权力来源于领主和习惯法，与王权的加强没有直接关联，排除D项。 故选B项。 14.(1)史料类型：实物史料。(1分) 参与人员：设计师、工匠、工程队长、普通工人、后勤人员。(2分) 社会条件：中央集权制度、强大的国家动员能力、发达的工程技术、丰富的劳 动力资源、稳定的农业经济。（2分。答出其中任意两，点即可) (2)贡献：开采运输石材、搅拌混凝土、搭建拱券。(2分) 价值：体现罗马建筑技术与工程水平；丰富市民文化生活；彰显罗马国力与文 明成就。(4分) (3)作用：提供劳役与产品，维持庄园经济运转；缴纳费用，增加领主收入。 (4分) 共同品质：勤劳智慧、团结协作、推动生产力发展、创造物质与精神财富。(2分) 三阶·创新练 15.C 第8课西欧的城市和大学 理新知·自主学习 伦敦金钱赎买武力斗争琅城手工业者农民市民阶层资产阶级 最美好的花朵巴黎大学 培素养·合作探究 (1)方式：金钱赎买或武力斗争。(2分) 历史意义：促进了商品交换和商品流通；促使市民阶层的产生；为资本主义的发 展创造了条件；促进了大学的兴起。（4分) (2)相同点：都在交通要道上或人口聚集的地方产生；商业或手工业都发达：都产 生了市民阶级；都反映了封建社会的城市发展面貌。(3分。答出任意三，点即可) (3)原因：城市的兴起；新兴市民阶层对文化知识的迫切需求（城市的发展迫切 需要高素质的人才，原有的教育方式不能满足社会发展的需要)。(2分) (4)积极影响：提升了市民阶级的文化水平；丰富了人们的文化生活；有利于培养 人才；促进了世俗文化繁盛和学术自由传统形成。(4分) 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.C2.A3.A4.B5.C 6.C【解析】根据题千和所学知识可知，公元纪年法中，世纪的计算规则是：年 份除以100，若有余数则整数部分加1，即为对应的世纪。1214÷100=12… 14,有余数，则整数部分加1，即12+1=13,1214年属于13世纪。进一步划分 “初”“末”：一个世纪的前30年左右可视为“世纪初”，后30年左右可视为“世 纪末”。1214年属于13世纪的前30年，因此是13世纪初，C项正确。 7.A8.C 二阶·能力练 9.B 10.C【解析】根据题千信息并结合所学知识可知，工商业者进入最高法院、税 务法庭等机构任职，说明他们通过积累经济实力获得了政治地位，这是市民 阶层力量壮大的直接体现，C项正确。 11.A 12.C【解析】根据题千“11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医 学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学…”可 知，大学适应了经济社会发展需求。C项符合题意。 13.(1)分类：自营地、份地、共用地。（3分) 参考答案及解析第二单元 古代欧洲文明 第5课 古代希腊 理新知·自主学习 夯实基础课前预习 一、希腊城邦 地理环境：多山、耕地有限，但海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适 宜航海业和海外贸易发展 文明产生：希腊最早的文明产生于爱琴海地区，包括 和迈锡尼文明。 突出特点：“ 代表： (民主政治)和斯巴达（最大）。 城邦居民 (1)公民：有权拥有土地和房屋，参与城邦管理。 (2)妇女：主要责任是料理家务和生育后代 (3)外邦人：是自由人，但没有政治权利，也不能占有土地。 (4)奴隶：几乎没有任何权利和自由。 二、雅典和斯巴达 1.雅典：实行 (1) 是雅典最高权力机关，就所有重要问题作出决 定；议事会由500名议员组成，负责预先讨论提交给公民大 会的决议，主持公民大会；公职人员主要通过选举产生，要接 受公民大会监督。 (2)公元前5世纪中期 主政时，为保证贫穷公民参 政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得」 公民法庭和公民大会制度得到进一步发展。 (3)局限性：公民仅占总人口的小部分，公民大会有时会被野心 家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 2.斯巴达 (1)统治概况：实行 ,国王和长老会有相当大的权 力，公民大会只是名义上的最高权力机关。 (2)居民：①公民：从小接受军事训练，成年后大部分时间生活在 军营中。②边民：是自由人，主要务农，也从事商业和手工 业，但没有权利参与斯巴达政治。③希洛人：人数最多，被固 定在斯巴达人的土地上，从事农业劳动，地位如同奴隶。 三、亚历山大帝国 背景：公元前4世纪，希腊北部的 成为军事强国。 人物： 概况：公元前334年，马其顿国王亚历山大率兵进攻波斯帝国，于公 元前330年灭亡波斯帝国后继续征战，建立了一个地跨欧 亚、非三洲的 14 易混警示古代希腊没有形成 统一的国家，而是以城邦的形 式存在。雅典城邦、斯巴达城 邦是古代希腊最具代表性的 城邦。 知识补充古代亚非文明属于 大河文明，古代欧洲文明属于 海洋文明。 伯里克利 (约公元前495一前429) 知识补充雅典民主政治的实 质是奴隶制民主政治，是建立 在奴隶制基础上的男性公民的 统治，只是少数人的民主。 亚历山大（公元前356一前323） 影响： (1)消极： 具有侵略性质，给被征服地区人民带 来了巨大灾难。 (2)积极：亚历山大帝国客观上促进了 ,加 强了东西方之间的经济联系。 四、古代希腊文化 神话 重要特点是 》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社 文学 会的主要文献 (1) 的《历史》叙述了公元前5世纪前期希腊 人与波斯帝国的战争，他被称为西方“史学之父” 史学 (2)修昔底德的 是军事政治史的 开山之作 雕塑 神庙（帕特农神庙） 建筑群将建筑和雕刻艺 建筑 术完美融合起来，是希腊古典建筑的瑰宝 苏格拉底、柏拉图和亚里士多德提出并讨论了西方哲学史 哲学 上许多重要的问题，对此后2000多年哲学的发展产生了重 大影响 (1)欧几里得的 从定义和公理出发，推演 科学 出几何学体系，长期是几何学基本教材 (2)阿基米德发现了 提出了 是古代希腊文化最重要的成就之一，主要有悲剧和喜剧两 种类型。埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇德斯的悲剧，阿 戏剧 里斯托芬和米南德的喜剧，对西方文学、艺术和思想的发展 产生深远影响 培素养·合作探究● 提升素养课堂探究 (15分)希腊人所创造的文明如永恒的圣火，永不磨灭。同学们围绕 习。请你参与完成以下三项任务。 【任务一了解希腊城邦】 材料一 中克里特岛海塞路斯 古代希腊示意图 (1)在图中填入古代希腊文明中最著名的城邦名称，(2分)并结合 特点。（4分) 《掷铁饼者》 古今联系奥林匹克运动会源 于古代希腊，因举办地在奥林 匹克而得名。 “古代希腊文明”开展探究性学 所学知识，归纳希腊半岛的地理 15 【任务二认识雅典民主政治】 材料二（雅典）民主活动的范围比过去大大扩大了…这套体系也体现了雅典为 现今许多学者称为“极端民主制”的基本原则…仅自由民中的成年男子才享有公 民权…而且，这种民主权利本身有时也流于形式，公民大会往往在一些别有用心 之徒的煽惑之下，通过了一些怀有偏见的错误决议。所以雅典民主政治始终只是社 会上一少部分成员的政治权利，存在着无可逾越的阶级和时代的局限性。 伯里克利 -摘编自王斯德主编《世界通史》 (2)伯里克利为了保证贫穷公民参政议政建立了什么制度？(1分)根据材料二并结合所学知识，指 出希腊城邦中哪些人拥有参与统治的权利？(1分)简述雅典民主政治的“局限性”。(2分) 【任务三了解亚历山大帝国】 材料三一些历史学家曾认为，他横穿小亚细亚、埃及、美索不达米亚、波斯与阿富汗，到达印度边 境，是受一种使命意识驱使，这一使命急于把希腊文化带给可能还处于蒙昧状态的亚洲人…他不 仅照例用希腊人取代波斯总督，而且还输入希腊移民，让他们在新建的城市里定居以便使被征服民 族臣服于他。 —摘编自《世界通史》 (3)材料三中他“受一种使命意识驱使”进行了什么行动？(1分)如何评价这一历史事件。(4分) 固知识·分层训练) 巩固知识分层作业 山一阶基础练 1.“一个多山环海、土地贫瘠的地区，自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社 会秩序和民主政治，其文化成为西方文明的源头。”据此推断，这是 ( A.古代埃及文明 B.古巴比伦文明 C.古代希腊文明 D.古代印度文明 2.下表所示内容体现了古代希腊城邦的特点是 ( 城邦 面积（平方千米）》 人口（万人） 雅典 约2550 约30 斯巴达 8400 约40 A.小国寡民 B.等级森严 C.军事独裁 D.自给自足 3.(2025无锡改编)雅典的奴隶制民主政治，既是社会经济发展、阶级斗争的结果，也是有识之士不 懈改革与完善的结晶。雅典民主政治进一步发展时的执政官是 A.汉漠拉比 B.伯里克利 C.亚历山大 D.图特摩斯三世 4.（2025德阳)在伯里克利时代，雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的， 他们都可通过抽签法当选。公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，凡年满20岁的男性公 民都有权参加。据此可知，当时雅典实行 A.元首政治 B.权力制衡 C.等级选举 D.民主政治 16 5.公元前5世纪中期伯里克利主政时，雅典民主政治进一步发展，大部分公职人员从全体公民中抽 签产生。此时，雅典城邦的最高权力机构是 ( A.公民大会 B.元老院 C.陪审法庭 D.五百人议事会 6.雅典公民大会召开时，来自外邦的商贩、给丈夫送水的妻子、为主人看管行李的仆人，没有一人敢 靠近会场入口。由此推断参与公民大会的是 ( ) A.外邦人 B.妇女 C.仆人 D.成年男性公民 7.“他促使希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所征服的地区开始了几百 年的‘希腊化时代’。他的事业将世界推入了一个新的方向。”“他的事业”是 A.建立亚历山大帝国 B.发展雅典民主政治 C.建立了马其顿王国 D.沉重打击罗马统治 8.下图是公元前250年左右中亚地区某王国发行的一种钱币，该钱币以雅典货币制为标准，上面有 希腊文及希腊宙斯形象。这枚钱币的发现可以用来佐证 A.《汉漠拉比法典》的性质 B.亚历山大东征的影响 C.基督教的地位 D.印度种姓制度的确立 川二阶能力练 9.（南宁月考)长久以来，学术界都认为克里特文明的米诺斯王国只是希腊神话传说。但近代有多 位考古学家坚信米诺斯王国的存在，并在对克里特岛的考古发掘中发现了大量遗物及多处王宫和 城市遗址。这说明 ) A.传说必须与文献研究相印证 B.神话是对历史的真实记录 C.古希腊的考古依赖神话传说 D.考古印证神话的真实成分 10.“希腊小国寡民的社会环境促使希腊人从事商业活动，商品需要在流通中实现其价值，而流通需要 自由的环境，民主自由顺应了商品经济的要求。”材料反映了古代希腊民主政治产生的( A.自然原因 B.思想条件 C.政治原因 D.经济条件 11.伯里克利向参加公民大会的公民发放津贴，以弥补其因开会造成的经济损失；向公民颁发“观剧 津贴”，鼓励公民观赏戏剧，并号召作家大力创作针砭时弊的戏剧。以上举措的目的是( A.向外邦人展示雅典民主制度的风气 B.提升公民热情适应民主政治的发展 C.满足公民日益增长的精神文化需要 D.展现其杰出的才能和高尚精神品格 12.(2025宜宾)苏格拉底（公元前469一前399）认为，众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目 行事，所以多数不一定代表正义。他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判 处死刑。据此可知，当时雅典 A.公民没有法治意识 B.法庭是最高权力机关 C.民主政治走向没落 D.民主政治有一定局限 13.(玉林期中)远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资 料、绘制地图，与当地哲人交往”。该现象表明，亚历山大东征客观上 ( A.引发被征服地区的长期战乱 B.导致希腊罗马文明的消亡 C.推动了先进生产技术的传播 D.促进了东西方文化大交汇 17 14.(2025西宁)从黄河流域到地中海沿岸，亚欧大陆的古典文明呈多元化。作为文明发祥地的中国 和希腊，两者不同的发展形态在于 A.亚欧人民不同的发展意愿 B.东西方截然不同的文明观 C.进入文明的不同历史阶段 D.独特的自然地理环境影响 15.(16分)古代文明具有多元的特点。阅读下列材料，回答问题。 材料一最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流 域、中国的黄河和长江流域。…由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独 立发展，表现出明显的多元特征。 摘编自《中外历史纲要》（下） (1)根据材料一，指出人类最初的文明出现的地点，(4分)并概括古代文明“表现出明显的多元 特征”的原因。（2分) 材料二 图1金字塔 图2《汉漠拉比法典》石柱局部图图3雅典卫城建筑群 (2)材料二中的三幅图片呈现了不同地区的文明成就。依据史料的价值的不同，上述材料属于 (A.第一手史料B.第二手史料)。（请将正确的字母填入空格内。1分）其中，属于建筑 方面的成就有 。(请填入图片的序号。2分)选取其中一幅图片，简要阐述其承载 的历史信息。(3分) 材料三爱琴海上散落着数百座岛屿，如同点点星火一般，终于孕育出了欧洲文明的火炬。而亚 历山大大帝则以创立帝国的方式，将希腊文明之火播撒到欧、亚、非的广大地区，所谓“希腊化世 界”，正是希腊文明的世界。 —一摘编自《古希腊：欧洲文明的火炬》 (3)根据材料三，概括爱琴海与欧洲文明的关系，(2分)并归纳希腊文明传播的方式。(2分) 山三阶创新练 16.史料分类以下选项作为研究古代希腊历史第一手史料最恰当的是 A.《伯罗奔尼撒战争史》 B.雅典卫城遗址 C.关于古代希腊的电影 D.希波战争故事讲述 18