第3课 古代埃及-【众相原创】2026-2027学年新教材九年级上册历史分层练（统编版）广西专版

第3课 古代埃及 理新知·自主学习 夯实基础 课前预习 一、尼罗河与古代埃及文明 发源地：非洲东北部的 流域。 文明产生原因：尼罗河贯穿埃及南北，每年定期泛滥，当洪水退去 后，两岸留下的肥沃淤泥有利于 生产。尼罗河养育了 埃及人。 发展历程： （1)统一：公元前 年左右，古代埃及初步实现统一。 (2)鼎盛：公元前15世纪，在法老 统治时期，古 代埃及达到鼎盛，成为横跨非、亚两洲的大帝国。 (3)衰亡：公元前525年，波斯帝国吞并埃及。之后，亚历山大帝国 和罗马帝国先后统治埃及。 二、金字塔与法老的统治 1.金字塔 用途：古代埃及统治者的陵墓。（修建金字塔，集中表现了古代 埃及统治者的专制权力) 评价：是古代埃及人智慧的结晶； 的修建反映了古代 埃及经济发展水平。 2.法老的统治 公元前16世纪以后，古代埃及统治者给自己冠以“ ”称 号。法老自称是神的化身，具有无上权威，集军事、政治、宗教、法 律、财政大权于一身，通过中央和地方机构统治国家。 三、古代埃及文化 文字 (世界上最早产生的文字之一) 建筑 金字塔 雕刻和绘画 主要出现在墓葬、神庙等大型建筑中 天文学 制定 能够比较准确地计算三角形、长方形、梯形、圆的周长 数学 和面积 有将人和动物的遗体制作成木乃伊的传统，解剖学知 医学 识丰富 培素养·合作探究 提升素养课堂探究 (12分)古代埃及有着璀璨古文明的独特魅力。同学们围绕“古代埃 你参与完成以下三项任务。 金字塔 史料实证：是研究古代埃及社 会经济发展水平的直接证据。 知识补充古代埃及的象形文 字是世界上最早的文字之一。 同属于上古文明时期创造的文 字还有楔形文字、甲骨文等。 及文明”开展探究性学习。请 7 【任务一寻找文明起源】 材料一 地中海 尼罗河水的定期泛滥却给这片干旱的土地带 来了绵延不尽的福音。河水冲走土壤中的盐碱成 分，留下营养丰富的矿物质，为河谷两岸孕育出适 尼 沙漠 合农耕的肥沃黑土(kemet)。世代生长在这片黑土 河 地上的古埃及人也称自己的国家叫kemet。. 沙漠 —摘编自《世界历史》纪录片 沙漠 尼罗河平缓的水流使得北上的航行变得极为 容易，而盛行的北风、西北风又使返航显得毫不 图2古代埃及的地形 费力。 图1古代埃及示意图 分布图 一摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一并结合所学知识，说明古代埃及被认为是“尼罗河的赠礼”的理由。(2分) 【任务二探究历史遗址】 材料二 金字塔是古代埃及法老的陵墓，是存放木乃伊的地方，古埃及人认为人死后又 会获得重生，所以要保存好肉体。《金字塔铭文》中说，“为法老建造起通向天堂的 阶梯，以便他可由此上到天上”。 希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“（胡夫）强迫所有的埃及 图3金字塔 人为他做工…他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月…金 字塔本身的建造用了20年。金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。” (2)根据材料二并结合所学知识指出，胡夫金字塔的修建反映了什么？(2分)你认为应该如何评价 金字塔？(4分) 【任务三走进法老的国度】 材料三“法老”一词最早出现于古王国时期，原意为“宫殿”，中王国时期使用于对国王的颂词中，新 王国时期正式成为国王的尊称…第一，法老的意志就是法律…第二，法老独揽了全国的一切行政 大权…第三，在法理上，法老拥有全国土地的最高所有权…第四，法老是军队的最高统帅… 摘编自齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 (3)根据材料三并结合所学知识，指出古代埃及法老有哪些权力？(2分)其拥有怎样的地位。（2分) 固知识·分层训练 巩固知识分层作业 山一阶基础练 1.一导游带团出国旅游，解说道：“巍峨耸立的金字塔，令人毛骨悚然的木乃伊，也令人困惑。”这里 的文明诞生于 A.尼罗河流域 B.黄河流域 C.两河流域 D.印度河流域 8 2.绘制年代尺是学习历史的重要方法。对下图年代尺中A处的信息解读正确的是 古代埃及发展史 约公元前3500年 公元前3100年左右 公元前525年 A.尼罗河下游出现若干个小国家 B.古代埃及初步实现了统一 C.古代埃及成为强大的军事帝国 D.古代埃及被波斯帝国所灭 3.史料实证是历史学科的核心素养之一。金字塔是古代埃及法老为自己修建的陵墓，可以作为研究 古代埃及历史的重要依据。从史料分类看，它属于 ( A.文献史料 B.实物史料 C.口述史料 D.影像史料 4.(2025广州)古代埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和 功绩。法老这一做法旨在 A.强化王权 B.发展经济 C.完善法律 D.传承文字 5.(2025潍坊)下图是约公元前2500年埃及法老的印章。印章上的文字是 A.象形文字 B.楔形文字 C.甲骨文 D.金文 山二阶能力练 6.课标要求（南宁月考）尼罗河定期泛滥，淹没全部谷地，水退后，居民要重新丈量耕地面积。由于这 种需要，多年积累起来的测地知识便逐渐发展成为几何学。材料体现了古代埃及文明 ( A.属于海洋文明的范畴 B.奠定了西方文明基础 C.受到自然环境的影响 D.发展已达到较高水平 7.大埃及博物馆，是被全世界期待的世界最大考古博物馆，耗时20年，终于在2025年11月正式向 公众开放。史料记载胡夫金字塔修建时至少有10万人参加，花费了20年时间，意味着要对全国 的人力、物力资源进行大规模的组织和调配。这说明古代埃及 A.由强盛走向衰落 B.成为强大封建帝国 C.外族入侵严重 D.具有较高的生产力水平 8.古代埃及的壁画能够保存大量历史信息。这些壁画反映了古代埃及的 不最&的保 【n 劳动者在耕地、播种、收割、打谷 劳动者在扬场，在监工监督下称粮食 A.科技成就 B.生产状况 C.政治制度 D.贸易往来 9.为合理利用尼罗河水，古代埃及人利用数学、几何学建造了复杂的灌溉系统；为合理安排农业生产 活动，他们还发展了一套完善的农业历法。这反映出 ) A.生产实践推动了科技发展 B.环境恶劣导致文明的衰落 C.古代埃及自然灾害比较频繁 D.国王左右水利设施的修建 9参考答案及解析 分层作业本 九年级（上册） 第一单元文明的产生和古代亚非文明 第1课从原始社会到奴隶社会 理新知·自主学习 直立行走新石器时代打制石器火磨制石器农业定居生活陶器 剩余产品统治阶级国家奴隶制 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.A2.C3.D4.B5.C6.B7.D 二阶·能力练 8.B9.A 第2课古代两河流域 理新知·自主学习 底格里斯河3500乌鲁克等级森严阿卡德王国汉谟拉比法典 汉谟拉比迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典商品经济 奴隶主阶级法制传统楔形文字星期制60 培素养·合作探究 (1)实物史料：①③；(2分)文献史料：②。(1分) (2)【示例一】《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。 法典内容十分广泛，从中可以了解古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴 比伦王国历史的第一手史料。(3分) 【示例二】美索不达米亚第322号泥板，记录着许多勾股数，反映了古代两河流域 人民数学知识的发展状况，是研究古代两河流域数学成就的第一手史料。(3分) (3)方法：实地参观、运用地图、查阅文献（新闻图片）、时事报道等。（答出任意 两点即可得2分) 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.C2.B3.B4.A5.C6.C 二阶·能力练 7.B 8.A【解析】根据题千并结合所学可知，《汉漠拉比法典》的浮雕描绘了太阳神 沙玛什将象征权力的权杖授予汉漠拉比，这一设计旨在强调法典的权威来源 于神灵，赋予其神圣性。法典条文刻于石柱上，进一步凸显其不可随意更改或 违背的地位，A项符合题意。 9.C【解析】根据题干并结合所学可知，《汉漠拉比法典》规定男性家长对奴隶 和家庭成员拥有绝对控制权，甚至可典卖妻儿，反映了古巴比伦家庭内部奴隶 制的特点，C项正确；题干未直接体现国家政治体制，排除A项；内容广泛需更 多例证支撑，比如租赁、雇佣、交换、借贷等，题千仅涉及家庭与奴隶，排除B 项；题干未提及法典的历史延续性，排除D项。故选C项。 10.(1)文献史料：②③；(2分)实物史料：①。(2分) (2)史料①：古代亚洲地区存在葡萄酒酿制技术。这一发现使古代葡萄酒制 作的历史可以追溯到公元前6000一5800年。(2分) 史料②：古代两河流域酿酒种类多，产量大，可以推断古代亚洲地区酿酒业兴 旺，以及酒在民众生活中的重要性。(2分) 参考答案及解析 史料③：古代两河流域对于酒的管理和监管力度较大，可以推断古代两河流 域酒是统治者地位和财富的象征。(2分) (3)历史价值：三则史料有助于我们了解酒的制作和管理的相关历史：以及酒 在古代亚洲社会政治、经济、文化和社会生活中的作用。(4分) 第3课古代埃及 理新知·自主学习 尼罗河农业3100图特摩斯三世金字塔法老象形文字太阳历 培素养·合作探究 (1)理由：古代埃及地处干旱地区，但尼罗河每年的定期泛滥给两岸带来肥沃土 壤，有利于农业生产；尼罗河便于航行，提供了可靠便捷的航道；尼罗河为古代埃 及提供了食物和水源。（答出任意两点即可得2分） (2)反映：古代埃及统治者的专制权力。(2分) 评价：金字塔是古代埃及人智慧的结晶；它的修建也反映了古代埃及经济发展水 平。(4分) (3)权力：法老作为全国的最高统治者，集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一 身，通过中央和地方机构统治国家。(2分) 地位：自称是神的化身，具有无上权威。(2分) 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.A2.B3.B4.A5.A 二阶·能力练 6.C 7.D【解析】根据题千并结合所学知识可知，古代埃及法老在强盛时期集中资 源建造金字塔，反映出其高度发达的社会组织能力和生产力水平，D项正确； 题千中大规模组织人力、物力是强盛的表现，与衰落无关，排除A项；古代埃及 处于奴隶社会时期，排除B项：题干仅描述了胡夫金字塔修建时的人力、物力 组织情况，未提及任何外族入侵的信息，排除C项。故选D项。 8.B【解析】根据图片说明“劳动者在耕地、播种、收割、打谷”“劳动者在扬场， 在监工监督下称粮食”可知，壁画反映了古代埃及生产状况，故B项符合题意； 壁画与科技成就、政治制度、贸易往来没有直接关系，排除A、C、D项。故选 B项。 9.A 第4课古代印度 理新知·自主学习 印度河哈拉帕种姓制度世代相袭贵贱分明乔达摩·悉达多 众生平等摩诃婆罗多 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.D2.B3.B4.C5.D 二阶·能力练 6.C7.A8.C9.B10.D11.A 三阶·创新练 12.D【解析】依据题千可知，古代印度和两河流域之间存在文明交流，而且印 度器具作为实物史料，说明实物史料见证文明交流，D项正确；“两河流域文 明比较先进”与题意无关，题干未比较文明先进程度，排除A项：两河流域 (西亚)和古代印度（南亚）均属亚洲，不涉及非洲，排除B项；文明多元强调 多样性，但题干侧重文明间的联系，而非差异，排除C项。故选D项。 13.C 14.(1)图2：埃及金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建也反映了古代埃及 经济发展水平。（3分) 参考答案及解析 (2)历史功绩：完成了两河流域中下游地区的统一，建立了统一且强大的奴隶 制国家；实行君主专制制度，加强了中央集权；制定《汉谟拉比法典》。(4分。 答出其中任意两点即可) (3)影响：在古代，有效地统治当地印度人民，防止普通的老百姓有机会去接 触财富、权力与地位：在现在，引发起一大堆难以解决的问题与困境，底层人 民难以有晋升机会或空间，使整个印度社会充斥着动荡与不安。(6分) 等级：掌管祭祀的人属于婆罗门，国王属于刹帝利。（2分) 第二单元古代欧洲文明 第5课古代希腊 理新知·自主学习 克里特文明小国寡民雅典民主政治公民大会伯里克利津贴 寡头政治马其顿亚历山大亚历山大帝国亚历山大东征 东西方文化大交汇神人同形同性荷马史诗希罗多德 《伯罗奔尼撒战争史》《掷铁饼者》雅典卫城《几何原本》浮力定律 杠杆原理 培素养·合作探究 (1)城邦名称：斯巴达（左）；雅典（右）。(2分) 特点：多山，耕地有限，但海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸 易发展。(4分) (2)制度：津贴制度。(1分) 人群：成年男性公民。（1分) 局限性：有时民主权利会流于形式；容易被人蛊惑利用，作出错误决议；公民仅占 人口的一小部分，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 （答出任意两，点即可得2分) (3)行动：亚历山大东征。（1分) 评价：消极，亚历山大东征给被征服地区人民带来巨大灾难。(2分)积极，亚历山 大帝国客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。(2分) 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.C2.A3.B4.D5.A6.D7.A8.B 二阶·能力练 9.D10.D 11.B【解析】根据题千信息可以得出，伯里克利发放公民大会津贴和观剧津 贴，并鼓励创作针砭时弊的戏剧，其核心目的是通过经济支持和文化引导，激 发公民热情，提高公民参与政治活动的积极性，从而推动民主政治发展，符合 伯里克利改革的核心目标，B项正确。 12.D【解析】根据题千信息可知，苏格拉底因批判多数人决策的盲目性而被雅 典法庭判处死刑，说明雅典的民主制度存在缺陷：直接民主下，公民可能受情 绪影响，导致司法不公，D项正确；雅典公民有法治意识，但存在滥用，排除A 项：雅典的最高权力机关是公民大会，而非法庭，排除B项；题干强调的是雅 典民主政治的缺陷，与民主政治走向没落不符，排除C项。故选D项。 13.D【解析】题千中提到远征军里有工程师、哲学家、地理学家等专门人才，他 们沿途收集资料、绘制地图并与当地哲人交往，这一行为直接体现了希腊文 化与被征服地区文化的接触和交流，说明亚历山大东征客观上促进了东西方 文化大交汇，D项正确。 14.D【解析】根据题千信息并结合所学知识可知，中国地处黄河流域，以农业 为基础，形成中央集权；希腊多山临海，依赖商业与航海，形成城邦民主，这种 差异主要由地理环境决定，D项正确；“发展意愿”为主观因素，不符合历史唯 物主义，排除A项；“文明观”是结果而非原因，排除B项；“不同历史阶段”说 法错误，两者同属于古典时期，排除C项。故选D项。 参考答案及解析