1.1 奏响中学序曲 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦七年级上册第一课《开启初中生活》之“奏响中学序曲”，核心知识点涵盖中学生新身份、初中阶段新机遇与新要求、中学时代的意义及应对态度。课堂导入通过陈子轩“红领巾讲解员”故事和全国初一新生开学情境，以问题链引导学生思考新身份的内涵与适应心态，构建从具体案例到抽象认知的学习支架。 其亮点在于融入习近平总书记“拔节孕穗期”论述强化政治认同，结合“写给三年后的自己”活动培养健全人格，以陈子轩志愿服务案例渗透责任意识。采用情境教学与议学任务，知识点总结清晰。学生能在体验中实现角色转变，教师可借助丰富素材高效落实核心素养。

新学期，新开始 告别小学，走进中学学校，开启我们人生的新篇章！ 新课导入 视频赏析 一起向未来，开创新篇 开启新篇，让我们一起踏入中学时代 2024-2025学年秋季七年级《道德与法治》上册 第一课《开启初中生活》 1.1 奏响中学序曲 学校：××学校 老师：××老师 核心素养 认识到初中生活与小学生活的不同，实现从小学生到中学生的角色转变。 懂得初中阶段对个体生命成长产生的现实和长远影响。 能够以积极向上的态度迎接新生活、适应新环境，学会把握机遇、迎接挑战，促进自我发展。 人物故事： 2024年9月，13岁的杭州少年陈子轩作为全国首批“红领巾讲解员”代表，在中共一大纪念馆为游客讲述建党故事。他利用暑假时间背熟2万余字讲解稿，主动参与社区志愿服务，还带领班级同学成立“红色故事小队”，在校园广播站每周分享一个党史小故事。 课堂导入 思考： 从陈子轩身上，我们能怎样理解“中学生是人生拔节孕穗期”这一成长阶段的独特价值？ 1. 议学情境 问题： 1.为什么说“中学生”是一个“新的身份”？ 2.面对新环境、新老师、新同学，我们应以怎样的心态开启这段旅程？ 2024年9月1日，全国近1800万初一新生统一开学。在北京中关村中学，新生李思源在开学典礼上佩戴校徽后，第一次在班级名册上郑重签下自己的名字；在上海浦东新区建平实验中学，藏族学生扎西次仁用流利的普通话作自我介绍，赢得全班掌声；在广州执信中学，来自佛山的陈楒桐主动帮邻座同学整理课桌，两人很快成为同桌。他们跨进中学校门的那一刻，不仅走进新校园、认识新老师、结识新同学，更正式拥有了一个共同的新身份——中学生。 1. 议学提示 ① “中学生”是新的身份，因为它标志着人生新阶段的开启——这是人生旅程的转折点，意味着我们不再只是小学生，而要承担起与年龄、学段相匹配的责任与期待，如自主学习、集体生活、自我管理等。 ② 应以积极、开放、期待的心态迎接初中生活。教材指出“我们对新生活充满了期待”，这种期待不是空想，而是建立在主动适应、真诚交往、勇于尝试基础上的青春热忱，是涵养品格、提升自我的第一步。 Q1 A 非A 8 2 Q2 A 非A 5 5 Q3 A 非A 6 4 1. 知识总结 中学生的新身份与新旅程 跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！ 这意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。 TEXT 新身份 TEXT 70% TEXT 新旅程 2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？（P4） ①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域； ②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台； ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 ④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 05 初中生活的序幕刚刚拉开， 进入初中，都有哪些人对你提出了哪些新要求？ 时长：2分钟 议学任务二：情景再现，感知新要求 上了初中，爸爸妈妈对我的学习有了更高的期望，他们希望我努力学习，勤于思考，力争上游。 我喜欢绘画，老师和同学们都鼓励我参加艺术社团和各种画画比赛，为班级、学校争光。 周围的人都希望我进入初中后更懂事独立，学会包容他人。 议一议 进入初中，都有哪些人对你提出了哪些新要求？ 2.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？（P4） ①家庭、学校、社会对我们寄予更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航； ②越来越踏实，努力学习，勤于思考； ③越来越包容，尊重他人，学会合作； ④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？P3 ①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域； ②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台； ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 ④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 上了初中，爸爸妈妈对我的学习有了更高的期望，他们希望我努力学习，勤于思考，力争上游。 我喜欢绘画，老师和同学们都鼓励我参加艺术社团和各种画画比赛，为班级、学校争光。 周围的人都希望我进入初中后更懂事独立，学会包容他人。 进入初中，有哪些人对你提出了哪些新要求？ 『新的要求』 思考 家庭、学校、社会对我们的要求和期望， 既是挑战也是我们前行的的动力！ 2.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？P4 ①家庭、学校、社会对我们寄予更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航； ②越来越踏实，努力学习，勤于思考； ③越来越包容，尊重他人，学会合作； ④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 婴 儿 小学生 “打工人”（参加工作） 大学生 中学生 中学生 · 身心不断发展 · 思维水平、理解能力不断提升 · 生活体验更加丰富 · 自我意识逐步觉醒，认识自己 习近平总书记强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。拔节孕穗期，一般是指禾谷类作物从起身拔节至抽穗开花间的重要阶段。 知识点总结 2.中学时代的意义？P4 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 “写给三年后的你一封信” 写于初中开学第一天，写给三年后的你，希望三年后的你不要辜负今天的你！ 可从学习、生活、交友、课余生活等方面展开。 字数不少于100字！ 未来畅想： 3.如何对待初中生活？P5 我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。 在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。 三 中学时代在生命历程中的重要作用 钱学森曾经在北京师范大学附属中学读书。他说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校的老校址，他都会说：“这是我最熟悉的地方。” 从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。 钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7个。这足见中学教育在他人生道路上的重要性。 钱学森（1911-2009） 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 21 周恩来总理在中学时代立下了“为中华之崛起而读书”的目标。 牛顿在中学时代发现了自己对数学的兴趣，并下定决心靠自己的努力攀上数学的高峰，并为自己的科学高塔打下了深厚的基础。 我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 ①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 ②初中阶段,是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。（P2引） 4、 初中阶段的重要性？（P4，P2） 笔记 5、初中阶段我们具体应怎么做？ ①应珍视当下，把握机遇，始终把准 人生方向。 ②积极追求进步，确立更高的发现目标。 ③在担当中历练，在尽责中成长，努力 使自己成为适应时代发展的有理想、 有本领、有担当的中学生。 课堂小结 奏响中学序曲 新期待 新阶段—初中阶段 新机遇 新目标 发展新机会 成长新要求 人生独特价值 新身份—中学生 新身份 新期待 新阶段 新认识 新认识 珍视当下 把准方向 担当、历练、尽责 25 随堂练习 1．（2026·坪山模拟） “中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向未来。”歌曲《中学时代》的这句歌词表明中学时代（　　） A．为我们一生奠定最重要的基础 B．见证从少年到青年的生命进阶 C．我们都会面临各种成长的挑战 D．每个人的生命主题是成为团员 【答案】B 【解析】【分析】歌词“系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向未来”描述了从佩戴红领巾（少先队员）到佩戴团徽（共青团员）的成长过程，这象征着从少年时期到青年时期的过渡，体现了中学时代是人生中一个重要的成长阶段，见证着从少年到青年的生命进阶。 A选项“为我们一生奠定最重要的基础”说法过于绝对，中学时代为一生奠基，但“最重要”不准确；B选项正确，歌词直接体现了从少年到青年的生命进阶；C选项“我们都会面临各种成长的挑战”歌词未体现；D选项“每个人的生命主题是成为团员”片面且错误。 Lavf58.20.100 vid:v0d00fg10000co0kl93c77u91ojs62o0 $