2.2声音的特性 同步练 2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 本练习围绕声音的特性，通过基础认知、理解应用、综合探究三层设计，实现从概念辨析到实验探究的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单一特性（响度、音调、音色）辨析|单选（1-6题）+填空（10-12题），直接考查核心概念，如振动幅度与响度关系| |理解应用|特性影响因素及现象解释|多选（7-9题）+简答（16-17题），结合古诗词（如“不敢高声语”）、生活情境（蝴蝶与蚊子发声），培养科学思维| |综合探究|实验设计与综合计算|实验题（18-21题）+综合应用（22-24题），通过钢尺振动实验、“音乐公路”车速计算等，落实科学探究与物理观念|

2.2声音的特性同步练习 一、选择题（本题共9小题， 1~6题为单选题，7~9题为多选题。） 1．(2026·河北中考)如图所示的轧琴是我国古代的一种拉弦乐器，曾流行于河北邯郸地区。若演奏时增大弦的振动幅度，则会改变琴声的（     ） A．声速 B．音色 C．响度 D．音调 【答案】C 【详解】响度的大小由发声体的振动幅度（振幅）决定，振幅越大响度越大，因此增大弦的振动幅度会改变响度，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选 C。 2．(2026·四川自贡市中考)声纹锁能识别主人的“口令”并解锁，主要是依据声音的（     ） A．响度 B．音色 C．音调 D．速度 【答案】B 【详解】声音的特性中，音色由发声体的材料、结构决定，不同人的发声结构不同，发出声音的音色不同，是区分不同发声体的核心依据。 声纹锁识别主人声音，就是依靠不同人音色的差异来解锁。 故选B。 3．(2026·天津市中考)超声导盲手杖是帮助视障人士出行的科技设备。当前方有障碍物时，手杖会发出警报声，距障碍物越近，警报声越尖锐，其频率越高。“尖锐”是指（     ） A．音调高 B．响度大 C．音色美 D．声速大 【答案】A 【详解】A．音调由发声体振动频率决定，频率越高，音调越高，声音听起来越“尖锐”，符合题干描述，故A符合题意。 BCD．响度表示声音的大小，由振幅决定，和频率无关；音色是发声体的特有品质，用来区分不同发声体，和“尖锐”无关；声速由介质种类和温度决定，和声音的尖锐程度无关。故BCD不符合题意。 故选A。 4．为了描述声音的不同特性，人们使用了不同的词语，对下列词语的物理解释中，错误的是（     ） A．“震耳欲聋”是指声音的音调很高 B．“万籁俱寂”是指声音的响度很小 C．“瓮声瓮气”是指声音的音调低 D．“悦耳动听”是指声音的音色好 【答案】A 【详解】A．“震耳欲聋”描述声音的强弱大，对应响度大，与音调无关，故A错误； B．“万籁俱寂”描述声音的强弱小，即响度很小，故B正确； C．“瓮声瓮气”描述声音的频率低，即音调低，故C正确； D．“悦耳动听”描述声音的品质好，即音色好，故D正确。 本题选择错误的，故选A。 5．如图所示，用一张硬卡片先后两次从梳齿上划过，一次快，一次慢，听到卡片声音发生的变化。这个实验用来探究（     ） A．声音能否在固体中传播 B．声音能否在真空中传播 C．音调是否与声源振动频率有关 D．声音传播是否需要时间 【答案】C 【详解】音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次卡片的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同，ABD不符合题意，故C符合题意。 故选C。 6．(2026·四川遂宁市中考)遂宁大英民间大型打击乐——“川中大乐”被誉为巴蜀文化精品。下列关于演奏时涉及的物理知识说法错误的是（     ） A．鼓声是由鼓面振动产生的 B．钹声通过空气传播到人耳处 C．根据音色能分辨鼓声和钹声 D．轻敲和重敲时鼓声的音调不同 【答案】D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，鼓声是鼓面振动产生的，故A正确，不符合题意； B．声音的传播需要介质，日常生活中我们听到的声音都是通过空气传播到人耳的，因此钹声通过空气传播到人耳处，故B正确，不符合题意； C．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，因此可以根据音色分辨鼓声和钹声，故C正确，不符合题意； D．轻敲和重敲鼓时，改变的是鼓面振动的振幅，振幅影响响度，因此轻敲和重敲时鼓声的响度不同，鼓振动的频率不变，音调不变，故D错误，符合题意。 故选D。 7．中华古诗词和俗语中蕴含着丰富的声学知识，我们要不断学习、继承和弘扬中华优秀传统文化。下列诗词或俗语中有关声学知识的理解最正确的是（　　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 B．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中“笛声”是由空气柱振动产生的 C．“不见其人，但闻其声”中“闻其声”是根据声音的音色来辨别的 D．“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与发声体的材料有关 【答案】BC 【详解】A．“不敢高声语”中的“高”是指声音的响度大，故A错误； B．笛子发声是由管内的空气柱振动产生的，故B正确； C．“闻其声”是根据声音的音色来辨别的，故C正确； D．声音的响度与振幅有关，与发声体材料无关，故D错误； 故选BC。 8．教材素材如图所示的是人和一些动物的发声和听觉的频率范围，下列说法正确的是（　　） A．人的听觉频率范围是 B．人发声的音调比蝙蝠高 C．狗不能听到蝙蝠发出的声音 D．大象发声的频率不在蝙蝠的听觉频率范围内 【答案】AD 【详解】A．由图可知，人的听觉频率范围是，发声频率范围是，故A正确； B．人发声频率范围是，蝙蝠发声频率范围是，蝙蝠发声的频率高于人的发声频率，所以人发声的音调比蝙蝠低；故B错误； C．狗的听觉频率的范围是，蝙蝠发声频率范围是，狗能听到蝙蝠发出的声音，故C错误； D．大象发声的频率范围是，蝙蝠的听觉频率范围是，所以大象发声频率不在蝙蝠听觉频率范围内，故D正确。 故选AD。 9．以下关于乐器说法错误的是（   ） A．甲图中古筝是由弦振动发出声音，琴弦越松，音调越高 B．乙图中用同样大的力敲击大小不同的编钟，编钟能发出不同音调的声音 C．丙图中鼓面的振动带动周围空气振动，形成声波 D．丁图中8个相同玻璃瓶灌入不同高度的水，敲击它们，从右至左音调越来越高 【答案】AD 【详解】A．古筝是弦乐器，由弦振动发出声音。根据弦乐器发声原理，琴弦越紧，振动频率越高，音调越高；琴弦越松，振动频率越低，音调越低，故A错误，符合题意； B．编钟是打击乐器，用同样大的力敲击大小不同的编钟，编钟质量不同，振动频率不同，能发出不同音调的声音，故B正确，不符合题意； C．鼓是膜鸣乐器，鼓面振动带动周围空气振动，形成声波，通过空气传播到人耳，我们就能听到鼓声了，故C正确，不符合题意； D．敲击装有不同高度水的玻璃瓶时，是玻璃瓶和水一起振动发声，水越多，玻璃瓶和水整体越难振动，振动频率越低，音调越低。从右至左瓶内水的高度逐渐增加，所以音调越来越低，故D错误，符合题意。 故选AD。 二、填空题 10．(2026·江苏连云港市中考)歌曲《东方红》简谱中有片段：其中数字符号表示声音的__________特性，这种特性与_______有关。不同学生演唱时声音的_______一定不同。 【答案】 音调 频率 音色 【详解】简谱中的不同数字代表声音的高低不同，对应声音的音调特性； 音调的高低由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高； 音色由发声体的材料、结构决定，是不同发声体的固有特性，因此不同学生演唱时，声音的音色一定不同。 11．同学合唱的歌声可以传得很远，主要是因为歌声的________大；人们很难听到跑步时胳膊摆动发出的声音，这是因为胳膊甩动的频率太________，属于________（选填“超声波”或“次声波”）。 【答案】 响度 低 次声波 【详解】声音的响度反映声音的强弱程度，响度越大，声音的传播距离越远，因此合唱歌声传得远是因为响度大； 人耳可听到的声音频率范围为，胳膊摆动的频率远低于，即频率太低，无法被人耳感知； 次声波的定义是频率低于的声波，胳膊摆动发出的声音符合次声波的特征，因此属于次声波。 12．某种蝴蝶翅膀每分钟振动720次，该蝴蝶翅膀的振动频率是___________Hz。倒车雷达是利用___________（选填“超声波”或“次声波”）工作的。 【答案】 12 超声波 【详解】蝴蝶翅膀的振动频率是，超声波具有方向性好、易反射等特点，可用于测量距离，倒车雷达利用超声波探测障碍物。 13． 如图是中国科技馆“华夏之光”展厅中的展品“曾侯乙编钟”，轻敲和重敲编钟同一位置所发出声音的________（选填“音色”、“音调”、“响度”）不同，用相同的力敲击大小不同的编钟时，发出声音的__________（选填“音色”、“音调”、“响度”）不同。 【答案】响度 音调 【详解】[1]响度由发声体的振幅决定，轻敲和重敲编钟时，编钟振动的振幅不同，振幅越大响度越大。 [2]音调由发声体振动的频率决定，大小不同的编钟振动频率不同，频率越高音调越高，用相同力度敲击时，发出声音的音调不同。 14．医生为病人诊病所使用的听诊器，如图所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的____________。 【答案】响度 【详解】听诊器的作用是使得声音更加集中的向一个方向传播，减少声音的分散，以提高声音的响度。 15．如图为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的____相同，甲和丁的____相同（均选填“音调”“响度”“音色”）。 【答案】 响度 音调 【详解】声音的响度由振幅决定，波形偏离平衡位置的最大距离反映振幅大小；音调由振动频率决定，相同时间内波形的疏密反映频率高低；音色由波形的形状（振动的附加结构）决定。由甲、丙波形可知，二者振幅相同，故响度相同。由甲、丁波形可知，二者相同时间内振动次数相同，即频率相同，故音调相同。 三、简答题 16．昆虫飞行时要振动翅膀，蝴蝶飞行时翅膀每秒钟振动5—6次，蚊子飞行时翅膀每秒钟振动300—600次，为什么蚊子飞到耳边时我们能听到声音，却听不到蝴蝶飞行的声音？ 【答案】人耳能听到的声音频率范围是20Hz~20000Hz，蝴蝶翅膀振动频率为5~6Hz，低于人耳听觉范围下限，人耳无法听到；蚊子翅膀振动频率为300~600Hz，在人耳听觉范围内，因此能听到蚊子飞行的声音，听不到蝴蝶飞行的声音。 17．《诗经·关雎》中“参差荇菜”一句，以“参差”形容水草长短不齐。如图所示是我国传统管乐器排箫，因竹管长短错落，雅称“参差”。 (1)利用排箫演奏的过程中，是什么振动发声的？ (2)排箫的参差不齐，使得在演奏过程中声音的哪个特性发生变化？并说明理由。 【答案】(1)空气柱振动发声 (2)见解析 【详解】（1）声音由物体振动产生的。我国传统管乐器排箫，竹管长短错落，利用排箫演奏的过程中，竹管参差不齐，里面的空气柱长短不一，排箫声主要是由空气柱振动产生的。 （2）竹管参差不齐，里面的空气柱长短不一，空气柱振动快慢不同，发出的频率不同，可以改变其发声的音调；因此排箫的参差不齐，使得在演奏过程中声音的音调发生变化。 四、实验题 18．如图所示，在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓，观察小纸屑的跳动幅度；然后用力敲鼓，再观察小纸屑的跳动幅度。 (1)实验中纸屑的跳动幅度可以直接反映鼓面的___________。 (2)敲鼓越用力，鼓声越___________，同时可以观察到纸屑跳动的幅度越___________。 (3)分析实验现象可得出结论：响度与发声体的___________有关，振幅___________，响度越大。 (4)无论多响的声音，距离足够远以后都听不见，这说明响度还与___________有关。 【答案】(1)振动幅度 (2) 大 大 (3) 振幅 越大 (4)距离发声体的远近 【详解】（1）声音是由物体振动产生的，鼓面发声时在振动，鼓面上的小纸屑会随着鼓面一起跳动，纸屑跳动幅度越大，说明鼓面振动幅度越大，所以实验中纸屑的跳动幅度可以直接反映鼓面的振动幅度。 （2）[1][2]敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，鼓声就越响亮，同时可以观察到纸屑跳动的幅度越大。所以敲鼓越用力，鼓声越大，同时可以观察到纸屑跳动的幅度越大。 （3）[1][2]通过上述实验可知，用力不同，鼓面振动的幅度不同，鼓声的响度也不同。用力越大，鼓面振动幅度越大，鼓声越响亮，即响度越大，所以可以得出结论：响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。 （4）声音在传播过程中，能量会逐渐分散，距离发声体越远，声音越分散，人听到的声音就越小，以至于距离足够远以后就听不见声音了，这说明响度还与距离发声体的远近有关。 19．小明用如图所示的实验装置探究有关“声音的特性”实验。 (1)拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是 。 A．伸出桌面的钢尺太短 B．手没有压紧钢尺 C．伸出桌面的钢尺太长 (2)规范实验操作，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用__________的力拨动钢尺（填“相同”或“不同”），观察钢尺振动的__________ 听钢尺发出的声音变化，这个实验用来探究________和__________的关系。这里用到的实验方法是：_____________。  （选填“控制变量法”、“转换法”或“实验推理法”） (3)当钢锯条伸出桌面的长度增大到一定程度时，小明不能听到钢锯条发出的声音，原因是____________________________ (4)如下图往保温瓶里灌开水的过程中我们听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是因为随着水位的升高，瓶内空气柱振动越来越______（填“快”或“慢”），发出的声音音调越来越_______（填“高”或“低”） 。 【答案】(1)B (2) 相同 快慢 音调 频率 控制变量法 (3)见解析 (4) 快 高 【详解】（1）实验目的是探究钢尺振动发声，若手没有压紧钢尺，钢尺振动时会拍打桌面，产生额外声音（桌面振动的声音 ），干扰实验。因此，操作问题是手没有压紧钢尺。 故选B。 （2）[1][2][3][4][5]将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，用相同的力拨动钢尺，钢尺振动的幅度相同，控制响度相同，改变钢尺伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢，听钢尺发出的声音的变化，探究音调和频率的关系。这里用到的实验方法是：控制变量法。 （3）人耳可以听到的声音频率范围为20Hz~20000Hz，当钢锯条伸出桌面的长度增大到一定程度时，振动的频率低于20Hz，不在人类能听到的频率范围，不能听到钢锯条发出的声音。 （4）[1][2]往保温瓶里灌开水的过程中我们听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是因为随着水位的升高，瓶内空气柱越来越短，振动越来越快，发出的声音音调越来越高。 20．如图甲所示，小明将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，发现乒乓球会被音叉弹开，如果让音叉发出更大的声音，重复实验，会发现乒乓球被弹开的距离更大，说明声音的响度与音叉的______有关。本实验中，乒乓球被弹开的距离，使实验现象更容易被观察，用的______法，小明利用示波器来显示音叉发出声音的波形，如图乙所示，发现音叉发出声音的______明显在变化。 【答案】 振幅 转换 响度 【详解】[1]乒乓球会被音叉弹开越远，说明音叉振动幅度越大，发声体的振幅影响声音的响度，振幅越大，响度越大，所以此实验说明声音的响度与音叉的振幅有关。 [2]正在发声的音叉，其振动幅度很小，眼睛不容易观察，把音叉的振动转换为乒乓球的弹跳，将振动幅度放大，便于观察，这种物理研究方法叫转换法。 [3]由图乙可知声波的振动幅度减小，则音叉发出声音的响度明显发生变化。 21．小雨观察到提琴、吉他、二胡等弦乐器发声时，每根琴弦的音调不同。查阅资料后得知，弦乐器是靠调整弦的松紧来改变张力，调整其音高的，并振动弦发出声响。通常将弦调松，张力会减小，音调会变低。 小雨猜想：在琴弦张紧程度相同的条件下，音调高低可能还与弦的粗细、长短及琴弦的材料有关。于是，她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她的实验数据： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/ 琴弦的横截面积/ A 不锈钢 50 0.3 B 不锈钢 50 0.7 C 尼龙丝 40 0.5 D 黄铜 30 0.5 E 尼龙丝 30 0.5 (1)探究音调与琴弦粗细的关系，应选用编号为_________的琴弦。小雨选择编号D、E的琴弦，可探究音调与_________的关系。 (2)把琴弦调紧一些，以相同的振幅拨动琴弦发声时，琴弦的张力变_________（选填“大”或“小”），振动频率变高，因此音调_________。 (3)在上述探究过程中，用到的物理研究方法是_________法。 (4)探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等，你认为小雨要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：_________（填写数字代号）。 【答案】(1) A、B 材料 (2) 大 升高 (3)控制变量 (4)③①②④ 【详解】（1）由表可知，要探究音调与琴弦粗细的关系，则琴弦的长短、材料要保持一致，故选编号为A、B。 由表可知，编号D、E的琴弦，琴弦的长短、粗细一样，琴弦的材料不一样，故探究音调与材料的关系。 （2）把琴弦调紧一些，以相同的振幅拨动琴弦发声时，琴弦越容易振动，琴弦振动频率变高，琴弦的音调升高。 （3）本实验每次只改变一个待探究的变量，控制其余可能影响音调的因素保持不变，这种研究方法是控制变量法。 （4）实验探究的步骤为，提出问题、猜想和假设、实验研究、分析归纳、得出结论，因此该实验探究的步骤排序为③①②④。 五、综合应用题 22． 2025年3月28日，“雪龙2”号到达罗斯海预定作业站位，如图甲所示。来自中国、美国、英国等9个国家的91名考察人员围绕“黑暗季节”生态系统过程和碳埋藏等问题，开展为期约1个月的考察。该船在某海域进行科考活动时，用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图乙所示。经过1.2s后收到回声，声波在海水中的传播速度是1500m/s，求此过程中： (1)声波传播的距离； (2)发射点到海底的距离。 【答案】(1)1800m (2)900m 【详解】（1）声波传播的距离s = vt = 1500m/s × 1.2s = 1800m （2）发射点到海底的距离 23．如图是身高测量仪，它是通过声波回声来计算人们的身高的。已知这种仪器发出声波的频率是40000Hz，速度为，如图所示有位女同学站到了仪器上，此时顶部发出的声波从发出到收到信号用了0.005s，已知感应器距测高台的高度为2.5m。 (1)身高测量仪发出的声波属于______；（选填“超声波”或“次声波”） (2)请计算该位女同学的身高。 【答案】(1)超声波 (2)1.65m 【详解】（1）人耳的听觉范围是 20Hz~20000Hz，频率高于 20000Hz 的声波是超声波。该仪器发出声波的频率是 40000Hz，大于 20000Hz，因此属于超声波。 （2）声波从发出到收到信号传播的路程 由于声波是往返的，所以从顶部到女同学头顶的距离 感应器距测高台的高度为 2.5m，因此身高 H=2.5m−0.85m=1.65m 24．如图1所示为“音乐公路”，当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲，其路面上分布着许多横向凹槽，如图2所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次，路面上凹槽的分布比较密，汽车行进时振动很快，于是就发出了声音。其中一个音符“do”的频率为250Hz，检测人员测定，在该音符对应的路段，每1m距离内均匀分布了25个凹槽。 (1)汽车匀速行驶过该段公路，凹槽越密的位置，音调越__________（选填“高”或“低”），若想增大音乐的响度，凹槽应该设计得更__________（选填“深”或“浅”）； (2)若要使整首音乐的音调升高，则汽车通过该段公路的车速应该更__________（选填“大”或“小”），车速改变后，音乐的传播速度将__________（选填“改变”或“不变”）； (3)250Hz表示物体在1s内振动__________次；要发出音符“do”准确的声音，汽车匀速行驶经过该音符对应路段时，速度应为__________m/s。 【答案】(1) 高 深 (2) 大 不变 (3) 250 10 【详解】（1）[1]凹槽越密的位置，汽车经过时，振动的频率越高，音调越高。 [2]若想增大音乐的响度，应使汽车经过时振动的幅度增大，因此凹槽应该设计得更深。 （2）[1]若要使整首音乐的音调升高，声音振动的频率应提高，因此汽车通过该段公路的车速应该更大。 [2]声音传播的速度与传声的介质有关，与振动的频率无关，因此音乐的传播速度将不变。 （3）[1]频率是指发声体单位时间内振动的次数，则250Hz表示物体在1s内振动250次。 [2]已知音符“do”的频率为250Hz，每1m距离内均匀分布了25个凹槽，则经过25个凹槽所用的时间为 则汽车行驶的速度是 试卷第6页，共13页 试卷第5页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 $2.2声音的特性同步练习 一、选择题(本题共9小题, 1~6题为单选题,7~9题为多选题。) 1.(2026 河北中考)如图所示的轧琴是我国古代的一种拉弦乐器,曾流行于河北邯郸地区。若演奏时增大弦的振动幅度,则会改变琴声的( ) A.声速 B.音色 C.响度 D.音调 2.(2026 四川自贡市中考)声纹锁能识别主人的“口令”并解锁,主要是依据声音的( ) A.响度 B.音色 C.音调 D.速度 3.(2026 天津市中考)超声导盲手杖是帮助视障人士出行的科技设备。当前方有障碍物时,手杖会发出警报声,距障碍物越近,警报声越尖锐,其频率越高。“尖锐”是指( ) A.音调高 B.响度大 C.音色美 D.声速大 4.为了描述声音的不同特性,人们使用了不同的词语,对下列词语的物理解释中,错误的是( ) A.“震耳欲聋”是指声音的音调很高 B.“万籁俱寂”是指声音的响度很小 C.“瓮声瓮气”是指声音的音调低 D.“悦耳动听”是指声音的音色好 5.如图所示,用一张硬卡片先后两次从梳齿上划过,一次快,一次慢,听到卡片声音发生的变化。这个实验用来探究( ) A.声音能否在固体中传播 B.声音能否在真空中传播 C.音调是否与声源振动频率有关 D.声音传播是否需要时间 6.(2026 四川遂宁市中考)遂宁大英民间大型打击乐——“川中大乐”被誉为巴蜀文化精品。下列关于演奏时涉及的物理知识说法错误的是( ) A.鼓声是由鼓面振动产生的 B.钹声通过空气传播到人耳处 C.根据音色能分辨鼓声和钹声 D.轻敲和重敲时鼓声的音调不同 7.中华古诗词和俗语中蕴含着丰富的声学知识,我们要不断学习、继承和弘扬中华优秀传统文化。下列诗词或俗语中有关声学知识的理解最正确的是( ) A.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 B.“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”中“笛声”是由空气柱振动产生的 C.“不见其人,但闻其声”中“闻其声”是根据声音的音色来辨别的 D.“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与发声体的材料有关 8.教材素材如图所示的是人和一些动物的发声和听觉的频率范围,下列说法正确的是( ) A.人的听觉频率范围是 B.人发声的音调比蝙蝠高 C.狗不能听到蝙蝠发出的声音 D.大象发声的频率不在蝙蝠的听觉频率范围内 9.以下关于乐器说法错误的是( ) A.甲图中古筝是由弦振动发出声音,琴弦越松,音调越高 B.乙图中用同样大的力敲击大小不同的编钟,编钟能发出不同音调的声音 C.丙图中鼓面的振动带动周围空气振动,形成声波 D.丁图中8个相同玻璃瓶灌入不同高度的水,敲击它们,从右至左音调越来越高 二、填空题 10.(2026 江苏连云港市中考)歌曲《东方红》简谱中有片段:其中数字符号表示声音的特性,这种特性与有关。不同学生演唱时声音的一定不同。 11.同学合唱的歌声可以传得很远,主要是因为歌声的大;人们很难听到跑步时胳膊摆动发出的声音,这是因为胳膊甩动的频率太,属于(选填“超声波”或“次声波”)。 12.某种蝴蝶翅膀每分钟振动720次,该蝴蝶翅膀的振动频率是Hz。倒车雷达是利用(选填“超声波”或“次声波”)工作的。 13. 如图是中国科技馆“华夏之光”展厅中的展品“曾侯乙编钟”,轻敲和重敲编钟同一位置所发出声音的(选填“音色”、“音调”、“响度”)不同,用相同的力敲击大小不同的编钟时,发出声音的(选填“音色”、“音调”、“响度”)不同。 14.医生为病人诊病所使用的听诊器,如图所示,来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵,这样可以提高声音的。 15.如图为录制合成的声音波形图,由图可知,甲和丙的相同,甲和丁的相同(均选填“音调”“响度”“音色”)。 三、简答题 16.昆虫飞行时要振动翅膀,蝴蝶飞行时翅膀每秒钟振动5—6次,蚊子飞行时翅膀每秒钟振动300—600次,为什么蚊子飞到耳边时我们能听到声音,却听不到蝴蝶飞行的声音? 17.《诗经 关雎》中“参差荇菜”一句,以“参差”形容水草长短不齐。如图所示是我国传统管乐器排箫,因竹管长短错落,雅称“参差”。 (1)利用排箫演奏的过程中,是什么振动发声的? (2)排箫的参差不齐,使得在演奏过程中声音的哪个特性发生变化?并说明理由。 四、实验题 18.如图所示,在鼓面上撒些小纸屑,先轻轻地敲鼓,观察小纸屑的跳动幅度;然后用力敲鼓,再观察小纸屑的跳动幅度。 (1)实验中纸屑的跳动幅度可以直接反映鼓面的。 (2)敲鼓越用力,鼓声越,同时可以观察到纸屑跳动的幅度越。 (3)分析实验现象可得出结论:响度与发声体的有关,振幅,响度越大。 (4)无论多响的声音,距离足够远以后都听不见,这说明响度还与有关。 19.小明用如图所示的实验装置探究有关“声音的特性”实验。 (1)拨动钢尺刻度尺,看到了钢尺伸出桌面的部分在振动,同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音,小华的实验操作存在的问题是 。 A.伸出桌面的钢尺太短 B.手没有压紧钢尺 C.伸出桌面的钢尺太长 (2)规范实验操作,将钢尺紧按在桌