精品解析：山东省济宁市梁山县2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A 2025—2026学年度第一学期10月教学质量监测 九年级语文试题 （共8页，共120分，考试时间为120分钟。） 一、积累与运用（31分） 阅读下面的文字，完成各题。 ①童蒙时，语文是神奇广袤的国学世界。母亲开始带我背《幼学琼林》，在一遍遍的背诵中，青女、冯夷、祝融，一位位东方神仙在我的眼前一字排开[A]为我展开一幅神奇的画卷；东鲁西鲁、豫章吴皋，一个个古代地名在我的耳畔回响盘旋，让我为祖国土地的广袤（mào）而由衷赞叹。背着背着，对语文的热爱在我心中扎了根。① ②小学时，语文是穿越千年与诗人的情感共振。逛杜甫草堂时，我幻想眼前的小径可能就通往黄四娘家[B]瞻仰乐山大佛时，我却只留意苏轼的题诗“颇愿身为汉嘉守，载酒时作凌云游”；游剑门关时，我一边念着“蜀道之难，难于上青天”，一边紧紧攀着“鸟道”的铁索，想象脚下就是千年前李白踏过的那条石栈（zhàn）。穿越千年，我体会着杜甫浣花溪畔暂得的安稳，感受着苏轼载酒游山的闲适，感叹着李白过蜀道时发过的感叹。游着游着，对语文的热爱在我心中渐渐生出枝叶，只待一树繁花。② ③上了中学，语文是生花的对联，是课本里一次次有趣的综合实践；是长满罗汉竹的校园庭院，是学子湖的胖白鸭和黑天鹅；是语文老师要求观察的菜市英雄，是寒假作文里要求写的“新年那一抹红”……我将这些元素慢慢汇聚，迸（bìng）发的灵感[C]奇妙的文字，最终汇聚成那本日渐 而 的随笔本。③ ④如果说有一门学科可以 过去， 当下， 未来，我认为就是语文[D]我想讲好中国故事，写好中国文字，传播中国文化，让世界读懂中国，让年轻人更爱祖国。④ 1. 文中加点词语的注音或字形，不正确的一项是（ ） A. 广袤（mào） B. 瞻仰 C. 石栈（zhàn） D. 迸（bìng）发 2. 依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（ ） A. 破旧 丰富 联系 记录 展示 B. 老旧 丰富 联结 展示 记录 C. 老旧 丰厚 联结 记录 展望 D. 破旧 丰厚 联合 记录 展望 3. 文中方括号处填入的标点符号，不正确的一项是（ ） A. ， B. ； C. 、 D. ， 4. 对文中画波浪线的句子，有语病一项是（ ） A. 小学时，语文是穿越千年与诗人的情感共振。 B. 穿越千年，我体会着杜甫浣花溪畔暂得的安稳，感受着苏轼载酒游山的闲适，感叹着李白过蜀道时发过的感叹。 C. 上了中学，语文是生花的对联，是课本里一次次有趣的综合实践。 D. 我想讲好中国故事，写好中国文字，传播中国文化，让世界读懂中国，让年轻人更爱祖国。 5. 将“如果说过去我对语文的热爱是输入，那么现在我对语文的热爱更是输出。”一句还原到文中，恰当的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. D 2. C 3. D 4. D 5. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形辨析。 D.迸（bìng）发——bèng； 故选D。 【2题详解】 本题考查近义词辨析。 “最终汇聚成那本日渐_____而______的随笔本。”这里的两个空格需要描述随笔本的状态变化。随着时间的推移，随笔本应该变得越来越充实，内容越来越多。因此，第一个空格应当选择一个表示时间流逝导致物体状态变化的词，如“破旧”或“老旧”，第二个空格则应选择一个表示内容丰富或价值增加的词，如“丰富”或“丰厚”。考虑到“破旧”更多指物理上的磨损，而“老旧”则可能包含更多的历史感和积累的价值，这里选择“老旧”更为合适；同时，随着内容的增加，随笔本不仅在物理上积累了岁月的痕迹，在内容上也变得更加丰富和有价值，因此第二个空格用“丰厚”更为恰当； “如果说有一门学科可以_____过去，_____当下，_____未来，我认为就是语文。”这三个空格需要填入能够描述语文这门学科跨越时间维度作用的词语。语文作为一门学科，不仅能够帮助我们回顾历史（联系过去），还能让我们更好地理解现在（记录当下），更重要的是，它能激发我们对未来世界的想象和探索（展望未来）。因此，第三个空格用“联结”比“联合”更合适，因为它强调的是连接不同时间点的能力；第四个空格用“记录”很贴切，因为语文能够帮助我们记录当下的生活；最后一个空格用“展望”最为恰当，因为它表达了对未来的期待和设想； 由以上分析可知，横线上依次填写的词语是：老旧、丰厚、联结、记录、展望； 故选C。 【3题详解】 本题考查标点符号的使用。 A.[A]处前面的句子是“青女、冯夷、祝融，一位位东方神仙在我的眼前一字排开”，后面接着“为我展开一幅神奇的画卷”。这两句话之间是连续的动作描述，后一句是对前一句结果的进一步说明，因此使用逗号是正确的； B.[B]处前面的句子是“逛杜甫草堂时，我幻想眼前的小径可能就通往黄四娘家”，后面的句子是“瞻仰乐山大佛时，我……”与“游剑门关时，我……”。这三个句子描述的是三个不同时间的场景，使用分号隔开，表示前后语句之间的并列关系，是正确的； C.[C]处前面“迸发的灵感”和后面“奇妙的文字”是并列关系，共同做后面“汇聚成”的主语，用顿号是正确的； D.[D]处前面“我认为就是语文”与后文“我想讲好中国故事……”是两个意思不同的分句：“我”的观点和“我”的做法，两者之间用句号，而不是逗号； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 D.语序不当，“让世界读懂中国”与“让年轻人更爱祖国”调换位置； 故选D。 【5题详解】 本题考查句子的衔接。 A.第①段主要描述了作者在童蒙时期对语文的初步接触和喜爱，强调了通过背诵经典作品而逐渐培养起来的对语文的兴趣。此时，作者对语文的热爱主要是通过学习、吸收知识来实现的，属于“输入”的阶段； B.第②段讲述了作者在小学时期通过实地探访历史文化遗迹，与古代诗人的精神产生共鸣，进一步加深了对语文的热爱。这一阶段仍然是以吸收、体验为主，继续属于“输入”的过程； C.第③段写作者到了中学时期，对语文的理解和应用能力有了显著提升，不仅通过各种实践活动加深了对语文的认识，而且还开始主动创造，将所学知识转化为自己的作品，如随笔本中记录的各种观察和感悟。这正是从“输入”转向“输出”的转变期，因此将“如果说过去我对语文的热爱是输入，那么现在我对语文的热爱更是输出”放在此处最为合适； D.第④段总结了语文的重要性及其对个人成长的影响，并表达了作者希望通过语文讲好中国故事、传播中国文化的愿望。这里更多的是对未来目标的展望，而不是对当前状态的描述，因此不太适合放置这句话； 故选C。 6. 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 自由体长诗《向太阳》《火把》的创作，为诗人赢得了“‘太阳与火把’的歌手”的美誉。 B. 相较于流连都市，有些文人更喜欢寄情山水，如欧阳修与百姓同游滁州醉翁亭。 C. 古诗文中常用借代的修辞。如“庙堂”代指朝廷；“伛偻”代指老人；“桑梓”代指家乡。 D. 古人称谓有敬谦之分。如“舍弟”是对人敬称自己的弟弟；“在下”是对自己的谦称。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学、文化常识。 D.“舍弟”是对人谦称自己的弟弟，不是敬称； 故选D。 7. 阅读古诗文，感受中华传统文化。 阅读古诗词，我们可以通过意象、意境把握情感。如“①__________，边秋一雁声”（杜甫《月夜忆舍弟》）中的“雁”带有飘零、凄切之感；西子湖上，“②__________，天与云与山与水，上下一白”，冰天雪地涤荡人心；滁州西南，“野芳发而幽香，③__________”，花草树木生机勃发。 阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“④__________，客行悲故乡”（《商山早行》）中的“悲”流露漂泊天涯的游子旅途中对故乡的思念；“⑤__________，肯将衰朽惜残年”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）诗人更是坦诚心志，不辞衰老，不惜残年，一片忠心。 阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。“⑥__________，忽复乘舟梦日边”（《行路难》）中李白以姜尚、伊尹自比，期盼得到明君重用；“汉文有道恩犹薄，⑦__________”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）借贾谊和屈原的遭遇来表达自己怀才不遇的悲愤。 【答案】 ①. 戍鼓断人行 ②. 雾凇沆砀 ③. 佳木秀而繁阴 ④. 晨起动征铎 ⑤. 欲为圣明除弊事 ⑥. 闲来垂钓碧溪上 ⑦. 湘水无情吊岂知 【解析】 【详解】注意易错字：戍、鼓、雾、凇、沆、砀、繁、弊、溪。 名著阅读交流。（6分） 8. 请你补充表格中的内容。 阅读策略 内容呈现 关注主题 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“①_________”主题。 关注人物形象 作者在塑造人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。例如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、②_________、脾气火爆的人物形象，但鲁智深③_________、豁达明理；李逵头脑简单、直爽率真。 【答案】 ①. 官逼民反 ②. 侠肝义胆 ③. 粗中有细 【解析】 【详解】本题考查名著阅读知识积累。 小说《水浒传》通过描绘众多草芥英雄不同的人生经历和反抗道路，生动地展现了“官逼民反”的主题。这一主题贯穿整部小说，揭示了封建社会中官员腐败、民不聊生的现实，以及普通民众在压迫下不得不奋起反抗的悲壮历程。小说中的英雄人物，如宋江、武松、林冲等，都是受到了官府的不公待遇或迫害，才走上了反抗的道路。他们的人生经历充满了苦难和挫折，但正是这些经历，激发了他们的斗志和反抗精神。他们通过不同的方式，如起义、劫富济贫、打抱不平等，来反抗官府的暴政和不公，为民众争取生存的权利和尊严。因此，“官逼民反”这一主题不仅贯穿了整部小说，也深刻地揭示了封建社会的弊端和民众反抗的正义性。这种反抗精神不仅是对当时社会的批判，也是对后人的启示和鼓舞。 第二空：这一空需要填写的是描述鲁智深和李逵共同性格特点的词语。在《水浒传》中，鲁智深和李逵都是以勇猛无畏、正义感强烈而著称的人物。他们对待邪恶势力持有极其强烈的敌对态度，同时他们讲义气，有勇气，肯舍己助人。例如鲁智深见到金家父女遭受恶霸镇关西的欺霸时，为他们出头，拳打镇关西。例如，李逵听刘太公说女儿被宋江抢去，李逵到忠义堂扯了杏黄旗，与宋江以头相赌。经对证后不是宋江，李逵负荆请罪，到牛头山杀了强贼，救了刘女。因此，这两个人敢于为弱势群体挺身而出，由此可见他们是侠肝义胆的人。 第三空：与李逵的“头脑简单、直爽率真”相比，鲁智深的性格更加粗中有细、豁达明理。比如，他在闹市中不慎将镇关西打死了，他知道自己闯祸了，但他没有当场乱了阵脚，而是对着镇关西的尸体说他是“诈死”的，为自己的逃离现场创造契机，方便他逃亡。由此可见，鲁智深相比李逵而言，他在思考问题和处理事情时更加充满智慧。可见他是一位粗中有细、豁达明理的人。 9. 女作家赛珍珠将《水浒传》翻译为“All Men Are Brothers（四海之内皆兄弟）”，如果让你从宋江、武松中选一人做你的“兄弟”，你会选择谁？简要阐述。 【要求：（1）要有人物的相关事件：（2）要有人物性格特点的概括。】 【答案】示例一：选择宋江，他为人仗义、扶危济困。情节：凡有人投奔他，无论身份贵贱，他都会好酒好饭款待，临走时又多给路费，从不吝惜钱财。（或者：晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得宋江事先告知。） 示例二：选择宋江，他讲信重义、求贤若渴、胸怀宽广。情节：梁山好汉捉得关胜、索超、彭玘等人，宋江都“亲解其缚”，感化他们，使其自愿归顺山寨。 示例三：选择武松，他有恩必报。情节：在孟州，武松受到施恩的照顾，为报答施恩，武松醉打蒋门神，替施恩夺回了被霸占的快活林的酒肉店。 示例四：选择武松，他崇尚忠义、敢作敢当。情节：杀了张都监、张团练、蒋门神等人后在墙上写下“杀人者，打虎武松也”八个字。 【解析】 【详解】本题考查对名著情节和人物形象的分析。 呼保义宋江，被人称作及时雨，可见对待兄弟极为讲义气。《水浒传》中关于宋江讲究信义的章节回目非常多，如晁盖智取生辰纲后，被人告发，幸亏宋江连夜赶去报信才得以逃脱。又如宋江酒醉后题写反诗，被判斩首，也有梁山好汉不远万里前来营救。 行者武松，为人仗义豪爽，有恩必报，在《水浒传》中，因西门庆与潘金莲勾结，毒害了哥哥武大郎，武松怒杀西门庆和潘金莲，然后到官府自首，体现了他的正直豪爽。被流放途中，路过十字坡黑店，识破了扈三娘的蒙汗药诡计，却最终能和他们夫妇化敌为友，体现了他为人豪迈，在孟州大牢中，受到施恩的照顾，帮助他夺回快活林酒馆，醉打蒋门神，体现他有恩必报。 综上所述，结合二人具体情节和人物特点，写出愿意与其成为兄弟的理由即可。 示例一：我选择宋江，“生辰纲”事发后，官差得到了消息，前来郓城县找到了宋江，和他一起抓捕主犯晁盖，宋江假意答应，却偷偷私传讯息，使晁盖等人脱险，表现宋 江不顾个人安危、真诚无私、不分彼此、肝胆相照、急人之困、仗义相助，宋江、晁盖亲如兄弟。 示例二：我选择武松，武松为兄报仇后被刺配孟州，在安平寨里受到小管营施恩的帮助，武松感激不尽，与施思见面后，称自己是阶下囚“无功受禄，寝食难安”。于是，施恩请求武松帮自己夺回被蒋门神霸占的快活林酒店，武松为了报答兄弟恩情，醉打蒋门神，最终替施恩夺回酒店。 二、阅读与鉴赏（39分） （二）（7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 浣溪沙·咏橘 苏轼 菊暗荷枯一夜霜，新苞绿叶照林光，竹篱茅舍出青黄。 香雾噀①人惊半破，清泉流齿怯初尝。吴姬②三日手犹香。 【注释】①噀（xùn）：喷。②吴姬：泛指江南女子。 10. 对这首词的理解鉴赏表述错误的一项是（ ） A. 这是一首咏物词，“浣溪沙”是词牌名，“咏橘”是题目，作者借咏橘以抒发自己的情感。 B. “菊暗荷枯”既暗示了秋季，又表达了作者的悲秋之情。 C. “香雾”指剥橘皮时喷出的油水，“清泉”是指橘子果肉的汁水。 D. “惊”、“怯”二字极为精妙，传神地刻画出女子尝橘时娇美的情态。 11. 诵读词句，填写。 词句 修辞手法 事物特点 诗人情感 菊暗荷枯一夜霜， 新苞绿叶服林光 （1） ______ 橘树的耐寒与生机 （3）____________ （4）____________ 清泉流齿怯初尝 比喻 （2）橘肉汁水的_______ 吴姬三日手犹香 夸张 橘果之香，韵味悠长 【答案】10. B 11. ①. 对比 ②. 旷达、乐观豁达和坚贞不屈的人生态度 ③. 对橘的喜爱及坚贞不屈的赞美 ④. 酸甜清爽 【解析】 【导语】该词通过对橘树生长与橘果特色的描绘，反映秋日的凄凉和柑橘的独特魅力。上阕写萧瑟秋景中橘树的绿意盎然和艳丽夺目，下阕描述了橘子的芬芳与汁液，展现了江南女子的娇俏与对橘子的喜爱。全词借咏橘表现了对自然之美的赞赏与热爱。 【10题详解】 本题考查内容理解。 B.“菊暗荷枯一夜霜，新苞绿叶照林光，竹篱茅舍出青黄”意思是：一夜霜冻过后，菊花凋残，荷叶枯萎，经霜变黄的橘子和绿叶相映衬，光亮照眼，竹篱茅舍掩映在青黄相间的橘林之间。上片借写菊与荷经受不住寒霜的摧残，写出橘树耐寒的品性和它在屋前屋后生长的繁盛景况。作者借咏橘之题材以抒发自己清新高洁之性情。选项“表达了作者的悲秋之情”有误。 故选B。 【11题详解】 本题考查诗句赏析。 第①空：“菊暗荷枯”与“新苞绿叶”形成了鲜明的对比。前者描绘了菊花和荷花在霜冻后的衰败景象，后者则展现了新橘树和绿叶在深秋时节的勃勃生机。这种对比手法突出了新橘树的耐寒品性和它在逆境中的生命力，使得新橘树的形象更加鲜明。故可填：对比。 第②空：上片“菊暗荷枯一夜霜”与下片对橘子的描写形成鲜明对比，突出了橘子在寒霜中依然生机勃勃的坚韧品格。这种品格与诗人的内心追求相契合，他通过咏橘来表达对坚韧不拔精神的颂扬。 词中“新苞绿叶照林光，竹篱茅舍出青黄”等句，描绘了橘子在绿叶的映衬下闪闪发光，竹篱茅舍掩映在青黄相间的橘林之间的景象。这些生动的描写展现了自然之美，表达了诗人对大自然的热爱和赞美。 第③空：全词以咏橘为题，借橘子的清新香气和高洁品质来抒发诗人的性情。诗人通过细腻的笔触，将橘子的形象刻画得栩栩如生，同时也将自己的清新高洁之情寓于其中。词中“香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝”等句，描绘了品尝新橘时的美妙感受。这种感受不仅体现了诗人对美食的热爱，更蕴含了他对美好生活的向往和追求。据此可作答。 第④空：“清泉流齿怯初尝”意思是初尝新橘，汁水在齿舌间如泉般流淌。把橘汁比作清泉，突出其酸甜清爽的特点。 （二）（13分） 阅读文言文，完成下面小题 材料一： 范仲淹，字希文。唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养……仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充，而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。 （节选自《宋史•范仲淹传》） 材料二： 渔家傲•秋思 （范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 材料三： 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 范仲淹主要经历： ◇公元1033年—1035年，因力挺年轻的宋仁宗而得罪权贵，被贬出京。又因在苏州任上治水有功，被调回京。不久因痛斥权相，又被放逐。 ◇公元1040年，西夏连年侵宋，范仲淹被起用承担西北边疆防卫重任。《渔家傲•秋思》作于此时。 ◇庆历三年（1043年），边事稍宁，范仲淹被召回京。实施新政，政治局面焕然一新。 ◇庆历五年（1045年），遭反对派攻击被外放。任所百姓皆安居乐业。 12. 下列加点字解释不正确的一项（ ） A. 去之应天府 去：离开 B. 既长 既：既然 C. 昼夜不息 息：停止 D. 微斯人 微：如果没有 13. 用“/”给下面句子断句，限三处。 食不给至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也 14. 翻译材料中画横线的句子。 妻子衣食，仅能自充。 15. 对以上材料理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 范仲淹从小有远大抱负，学习刻苦。进士及第后也不忘本，对待母亲恭敬孝顺。 B. 范仲淹经历宦海沉浮，但他始终忠于皇帝，心系国运，为官一任，造福一方。 C. 《渔家傲•秋思》中“衡阳雁去无留意”反映边塞秋天的寒冷和萧瑟，暗含伤感。 D. “羌管悠悠霜满地”写将士们夜深霜重仍在营中奏乐，体现了苦中作乐的豪迈之情。 16. 结合写作背景，分析《渔家傲•秋思》所表达的思想感情。 【答案】12. B 13. 食不给/至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也 14. 妻子和孩子的衣服和食物，只够满足自己罢了。 15. D 16. 此词作于范仲淹承担西北边疆防卫的重任时期，表现了边关将士壮志难酬的苦闷和忧国思乡的矛盾心理。 【解析】 【导语】范仲淹的几组材料展现了他坚韧不拔的品质和深厚的家国情怀。早年经历艰辛，但他刻苦学习，终成大器。即使仕途坎坷，他始终关心国家命运以及百姓福祉，体现忠诚与仁爱。《渔家傲•秋思》反映了边疆将士的思乡情怀和战斗艰辛，作品情感深沉。《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言，升华了其人生观和价值观，成为后世传颂的佳话。范仲淹“忧乐观”内涵深刻，反映其为国为民的崇高精神。 【12题详解】 B.句意：长大后。既：已经。 【13题详解】 句意：食物不充足，以至于用稀粥糜当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这艰苦。 “食不给”是原因；“至以糜粥继之”是结果；“人不能堪”“仲淹不苦也”通过对比突出范仲淹勤苦学习的态度，中间应断开。 故断句为：食不给/至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也。 【14题详解】 注意重点词： 妻子，妻子和孩子；仅，只；自充，满足自己。 【15题详解】 D.“羌管悠悠霜满地”写夜深霜重之时传来的悲凉哀怨的羌笛之声，更加重了将士的愁思之情，并非体现了将士苦中作乐的豪迈之情。 【16题详解】 根据“范仲淹主要经历”中的“公元1040年，西夏连年侵宋，范仲淹被起用承担西北边疆防卫重任。《渔家傲•秋思》作于此时”可知，此词作于范仲淹承担西北边疆防卫的重任时期。联系下片中的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”可知，表现了守边将士们饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。从中可以看作他们壮志难酬的悲愤和忧国思乡的矛盾心理。 【点睛】参考译文： 材料一：范仲淹，字希文，唐朝宰相范履冰的后代。范仲淹两岁时丧父，母亲改嫁长山姓朱的人，范仲淹跟从他的姓，名字叫说。从小有志向节操，长大后，了解了自己的家世，就伤感流泪告别母亲，离开（家乡）到应天府，依靠戚同文学习。昼夜不停息，冬日里疲惫得厉害，用水浇脸；食物不充足，以至于用稀粥糜当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这艰苦。考取进士，担任广德军司理参军，迎接他的母亲回家奉养……范仲淹内心刚毅外表谦和，性情极其孝顺，因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客（宾客到来）不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能自给。然而（范仲淹）喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。死的时候，天下各地听说的人，都替他叹息。 材料三：唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 （三）（共8分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①2025年9月3日，北京天安门广场隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会。 ②习主席庄严宣示：“中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。” ③当东风-5C、东风-61、惊雷-1、巨浪-3、歼-35A、歼-20S、轰-6N等代表中国尖端力量的大国重器惊艳亮相，“中国军队装备已至Next Level”“打击范围覆盖全球，我威武之师太牛了”的赞叹瞬间刷屏。 ④中国阅兵始终秉承“以武止戈”的和平属性。1964年10月，中国政府在首颗原子弹爆炸成功后即宣布，在任何时候、任何情况下，中国都不会首先使用核武器。我们展示军备，绝非炫耀武力或者威胁他国，而是在向世界阐明一个朴素却深刻的道理：武器只有掌握在爱好和平的国家手中，才能成为遏制战争的屏障；正义只有以自身实力为支撑，才能真正守护世界的安宁。 ⑤阅兵场上，直升机凌空翱翔，上面悬挂的巨幅标语猎猎飘扬，彰显了中国坚守正义、捍卫和平的理念。 ⑥在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵中，“00后”官兵成为受阅主力之一——他们有的在徒步方队中高擎抗战英模旗帜，有的在装备方队中精准操作新型武器，有的在礼炮部队负责80响礼炮的精准发射。接受采访时，一名“00后”受阅官兵说：“爷爷是抗战老兵，他总跟我说‘扛旗就要扛住责任，当兵就要守住家国’。现在我扛着英模旗帜走过天安门，就是要把这种责任接过来，让抗战精神一代代传下去。”此外，阅兵现场专门设置“青少年观礼区”，近千名学生代表参与观礼，不少学生在日记中写道：“看到‘00后’官兵挺拔的身影和坚定的眼神，我明白了青春不只是读书备考，更要扛起对国家、对民族的责任。” ⑦铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。正如纪念活动主题所昭示的，我们纪念这场伟大胜利，不仅是对那段烽火岁月的历史回望，更是在新的时代坐标上，向世界发出一份来自东方的和平誓言，一份致力于构建人类命运共同体的庄严承诺。我们纪念伟大胜利，是为了铭记历史，吾辈自强。纪念，绝非延续仇恨，而是要从那段浸透血泪的岁月中，深刻汲取“落后就要挨打”的历史教训。要让每一位中华儿女铭记：国家的强盛、民族的尊严，离不开每个人的不懈努力。我们不会被历史的伤痛所束缚，但也绝不容忍任何势力再将苦难强加于中华民族。 （摘编自《钧正平：除了展示国威，九三阅兵还向世界传递了什么？》） 17. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 93大阅兵展示的东风-5C、东风-61等大国重器，表明中国军队装备已达到世界最高水平。 B. 中国在首颗原子弹爆炸成功后宣布不首先使用核武器，这体现了中国阅兵“以武止戈”的和平属性。 C. 阅兵中直升机悬挂的巨幅标语，主要是为了展示中国的军事力量和威慑力。 D. 我们纪念抗战胜利，就是要铭记历史，延续仇恨，让中华儿女更加团结。 18. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点明93大阅兵的时间、地点和背景，引出下文对阅兵意义的论述。 B. 文章通过列举大国重器的亮相，论证了中国军队装备的先进，进而证明中国已经成为世界强国。 C. 文章引用习主席的话，强调了中国坚持走和平发展道路，构建人类命运共同体的决心。 D. 文章从铭记历史、吾辈自强等方面阐述了纪念抗战胜利的意义，逻辑清晰，层次分明。 19. 作为一个关心家事、国事、天下事的中学生，你对如此盛大的阅兵活动也一定给予了热切的关注，请针对此次阅兵发表自己的感言。（至少用上1个成语） 【答案】17. B 18. B 19. 示例一：人民军队以严整的军容昂首阔步走过天安门广场，接受全世界目光的检阅，那场景怎不让人热血沸腾！为祖国欢呼，祖国万岁！ 示例二：看到满载抗战老兵的车辆开过天安门广场，我不由得肃然起敬！国共抗战老兵都是中华民族的脊梁，因为有了他们的浴血奋战，才有了今天和平安宁的生活。 【解析】 【导语】这篇文本以抗战胜利80周年九三阅兵为核心，紧扣时政热点，兼具思想性与教育性：既通过大国重器亮相、和平宣示传递中国“以武止戈”的和平理念，又以00后受阅官兵、青少年观礼的细节锚定精神传承，引导读者铭记历史、理解大国担当。 【17题详解】 A.结合第③段内容可知，网友赞叹“中国军队装备已至Next Level”，并没有说“达到世界最高水平”，选项夸大原文意思，属于无中生有； C.结合第⑤段内容可知，直升机上巨幅标语“彰显了中国坚守正义、捍卫和平的理念”，不是为了展示军事力量和威慑力，选项曲解文意； D.结合第⑦段内容可知，该段明确“纪念，绝非延续仇恨”，选项“延续仇恨”与原文意思完全相反。 【18题详解】 B.原文列举大国重器亮相，是为说明我国国防实力，论证阅兵“以武止戈”的和平理念；文中并没有“证明中国已经成为世界强国”这一论证目的，属于强加论证结论。 【19题详解】 作答时首先紧扣阅兵的和平内核、青年传承抗战精神的核心主题，贴合中学生身份，结合自身观阅阅兵的真切感受，自然融入至少一个成语，比如用“心潮澎湃”形容观礼的触动，用“以武止戈”点明阅兵的和平底色，用“薪火相传”体现抗战精神的代际传递，既不能脱离原文提到的大国重器亮相、00后官兵担当、传递和平理念等关键内容，也要抒发青年学子接过时代责任、发奋自强的真切体悟，避免空泛抒情，做到情感真挚、符合要求。 示例：看完这次盛大的阅兵，我心潮澎湃！大国重器的亮相让我真切感受到祖国的日新月异，受阅的00后官兵接过先辈的责任，更让我明白和平从来不是等来的，而是靠实力守护来的。作为新时代的中学生，我们更要发愤图强，把抗战精神传承下去，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。 （四）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 舌尖上的花香 郭发仔 ①友人李教授是同乡，国庆回了老家一趟，带回一堆土特产，分了一些予我，其中就有南瓜花。教授治学严谨，平时不苟言笑，同是农村出身的他提起南瓜花，电话那头喜极之状不断，乐颠颠孩童一般。 ②曾经，老家吃食南瓜花常见。南瓜易种，往土堆里撒几颗种子，经阳光雨露的喂养，枝枝蔓蔓撒欢似的便爬得到处都是。南瓜花开，喇叭状，花瓣呈五角形，通体都是太阳的金黄色。南瓜花期长，次第开放，一茬又一茬地开。乡人常将花朵摘下，仔细拣择，清水洗净，晾干后抹上薄盐，在太阳下晒干，金黄的底色上有淡淡的盐白，如同冲上沙滩的海星。晒干的南瓜花是乡下农忙或菜荒时救急的一味，油锅烧热，转小火，一朵南瓜花入锅，均匀翻转。待成焦黄，捞出可食。油炸南瓜花入口酥脆，嚼之有花膏余味。 ③在饥馑年代，南瓜花在乡人的手里，幻化出大自然最美妙的另一面。南瓜花的吃法很多，可清炒，可入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。南瓜花还是一味廉价的中药。《中华本草》载，南瓜花可解毒消肿，治咳嗽，除湿排痰，外敷可治痈疽。不过，旧时节俭的乡人并不知道南瓜花的药用之效，只承老辈经验，吃在时令。盐渍晒干的南瓜花也是智慧的乡人延续生活最保守的办法，然而，并非人人都会这烦琐的制作工序。田间地头的劳苦也让人无暇顾及这并不起眼的南瓜花，故而常有邻里端了一碗或者小包馈送，言语间多了简朴的欢笑，多了细微的关切。那时吃南瓜花，于大多数人而言，无疑是一顿点到为止的佳肴。时至今日，南瓜花鲜有人吃，只在季节的间隙里独自妖娆，继而一批批悄然落尽。回想起来，李教授的兴奋是有道理的，油炸南瓜花是记忆，是生活，更是人情。 ④顺应时节，以花入馔，是一种田园雅趣，此俗古已有之。屈子在《离骚》中吟诵“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，既表露了人格志向的高洁，也道出了远古时人食花的秘密。《本草纲目》中多有花木之用的记载，吃食鲜花有美容护肤、健脑益智的妙用。明代王象晋在《群芳谱》中介绍，用玉兰花裹面油炸，外层金黄酥脆，内里软嫩白玉，食之清香怡人，箸从心动。 ⑤古人吃花，多有诗词吟赋，故而不止于口舌滋味，精神的体验更多了一重。这一点，我是后来读《红楼梦》时感悟到的。红楼梦多，花也多。各色人物在贾府大观园中花开花谢，演绎了一场风花雪月的豪华人世。曹公用心，行文处将香花开了菜单，也入了人情味。桂花佐菜，蒋玉菡睹物思人，戏称“花气袭人知骤暖”。怡红院中多玫瑰，宝玉爱其红妆，把寓所装点得闺阁绣房一般，还要袭人调制玫瑰卤子和玫瑰清露作日饮。妙玉清雅，把梅花雪露埋于地下，待用泡茶，可谓将花饮吃出了天地精妙。 ⑥红楼飞花处处花，以花入馔，其中的精致和认真，不过贾府大厦将倾前的虚幻浪漫。贾府的生活令人神往，现实的粗粝却将每一个人打回了生活的原形。小时村人嘴里味杂，吃南瓜花，也吃芙蓉花。芙蓉入夏抽条，村子前面的水渠两岸，全是芙蓉生发的新枝。芙蓉全盛入秋，金阳之下渐次满树芳华。芙蓉开花时有喷张之势，仿佛一夜之间打开，殷红如脂，凝白似膏，交相辉映，夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹。不过，芙蓉花开，于乡人而言是一时的精神饱满，日子里更看重的是一日三餐。常有勤勉妇人一篮一篮摘了，洗净后在竹罩上铺开，晾干，上盐，让那当秋的荣光在秋阳里继续酝酿。晒干的芙蓉花纳入瓷钵中，封存。待冬月食紧，取出油炸，干瘦的时令瞬间饱满起来。 ⑦以花入馔，大自然的馈赠与人类的智慧一拍即合，使味觉与精神一同丰满起来。以花入馔，在文人眼里是一种情调，在乡人日子里是一种烟火，在我的记忆里，则是一种成长过程中的时光花絮。 （选自《海外文摘文学版》2022年2月，有删改） 20. 下列对文章的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 南瓜易种，南瓜花颜色鲜艳，可食用，可药用，油炸南瓜花入口酥脆，如今却无人在意。 B. 在饥馑年代，南瓜花的吃法很多，可清炒、入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。 C. 《离骚》《本草纲目》《群芳谱》等作品都有以花入馔的记载，可见这种习俗由来已久。 D. 以花入馔，在文人眼里是一种情调，在乡人日子里是一种烟火，让味觉与精神一同丰满。 21. 请结合文章内容，简要分析作者分别从哪几个方面叙写了“舌尖上的花香”。 22. 按要求赏析词句。 芙蓉开花时有喷张之势，仿佛一夜之间打开，殷红如脂，凝白似膏，交相辉映，夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹。（赏析修辞手法） 23. 开头第一段关于李教授的内容能否删去，请说明理由。 【答案】20. A 21. 回忆儿时在乡村大家吃南瓜花、芙蓉花的生活化情景；古代各类著作（含诗词、医药、植物谱录等）记载的以花入馔的田园雅趣；文学作品《红楼梦》中各色人物在贾府大观园演绎食花的人间情味/精神体验/天地精妙/精致认真。 22. 比喻、夸张，生动形象地写出芙蓉花的鲜妍美丽、繁茂，表现芙蓉花开给乡村带来生机和活力，表达了作者对芙蓉花旺盛生命力的喜爱和赞美。 23. 不能删，开头第一段写李教授给我带家乡特产中有南瓜花以及他说起南瓜花时与平日不苟言笑的截然不同的兴奋，表达了老一辈人对南瓜花的珍重与喜爱。引出下文曾经在家乡吃南瓜花的美好回忆。 【解析】 【导语】文章通过友人李教授带回的南瓜花，引发了对故乡饮食文化和情感的回忆。从南瓜花的易种特性、食用方法和药用价值，延伸到古人与花共舞的雅致生活，并与自身的乡村经历相结合，展示出人们对大自然馈赠的感恩与智慧。以食物为媒介，表达了对过去生活的怀念和对传统习俗的珍惜，揭示了生活的朴素美好和情感深厚。花香不仅丰富了味觉，也滋养了精神。 【20题详解】 A.结合第②段“晒干的南瓜花是乡下农忙或菜荒时救急的一味，油锅烧热，转小火，一朵南瓜花入锅，均匀翻转。待成焦黄，捞出可食。油炸南瓜花入口酥脆，嚼之有花膏余味”，第③段“时至今日，南瓜花鲜有人吃”可知，选项将“鲜有人吃”偷换为“无人在意”，表述绝对。 【21题详解】 根据第②段“曾经，老家吃食南瓜花常见”“晒干的南瓜花是乡下农忙或菜荒时救急的一味，油锅烧热，转小火，一朵南瓜花入锅，均匀翻转”，第③段“南瓜花的吃法很多，可清炒，可入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏”“李教授的兴奋是有道理的，油炸南瓜花是记忆，是生活，更是人情”，第⑥段“小时村人嘴里味杂，吃南瓜花，也吃芙蓉花”“晒干的芙蓉花纳入瓷钵中，封存。待冬月食紧，取出油炸，干瘦的时令瞬间饱满起来”，可概括为：作者回忆儿时乡村乡亲们将南瓜花、芙蓉花制成美味吃食的场景； 根据第④段“应时节，以花入馔，是一种田园雅趣，此俗古已有之”“屈子在《离骚》中吟诵‘朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英’，既表露了人格志向的高洁，也道出了远古时人食花的秘密”，可概括为：顺应时节以花入馔是一种田园雅趣，这类习俗在古代各类著作中均有相关记载； 根据⑤段“古人吃花，多有诗词吟赋，故而不止于口舌滋味，精神的体验更多了一重”“红楼梦多，花也多。各色人物在贾府大观园中花开花谢，演绎了一场风花雪月的豪华人世。曹公用心，行文处将香花开了菜单，也入了人情味”，可概括为：文学作品《红楼梦》中各色人物将香花开了菜单，也入了人情味，着重精神的体验。 【22题详解】 句中的“喷张之势”“一夜之间打开”，运用了夸张的修辞手法，极力渲染芙蓉花怒放、开得繁茂的特点；将芙蓉花开时的色彩比作胭脂和白膏，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了芙蓉花的鲜妍美丽；“夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹”运用比喻手法，将芙蓉开花的热闹，比作农村嫁娶，表现了芙蓉花开给乡村带来了生机和活力，蕴含着作者对芙蓉花旺盛生命力的喜爱和赞美。 【23题详解】 结合②段“曾经，老家吃食南瓜花常见。……南瓜花在乡人的手里，幻化出大自然最美妙的另一面”和第③段“常有邻里端了一碗或者小包馈送，言语间多了简朴的欢笑，多了细微的关切”“回想起来，李教授的兴奋是有道理的，油炸南瓜花是记忆，是生活，更是人情”可知，在饥馑的年代里，邻里之间互赠南瓜花，体现了乡亲们之间淳朴的友情，不同制作方法烹饪出来的南瓜花让乡人们留下无穷的回味，勾起了人们对农村生活的美好回忆。油炸南瓜花凝聚着乡人们延续生活的智慧和积极乐观的生活态度，传递着乡亲们的淳朴乡情，因而，平时不苟言笑的李教授一提起南瓜花就“乐颠颠孩童一般”，因为那里有他儿时美好的回忆。所以，开头第一段关于李教授的内容不能删去。 三、作文：（50分） 24. 青春是美好的，青春意味着无限可能。用微笑传递青春力量，用奋斗展现青春风采，用实践放飞青春梦想，用创新散发青春魅力…… 请以“这是青春该有的样子”为题目，写一篇文章，不少于600字。 要求：（1）不得出现真实姓名以及与个人相关的信息；（2）注意卷面整洁；（3）不得抄袭。 【答案】例文： 这是青春该有的样子     青春是什么样子的？青春宛如一首歌，歌词的细腻华美，是我们对未来梦想的追逐摸索；旋律的起伏跌宕，是我们面对现实的拼搏。我们就是词曲的作者，在人生的乐谱上写下青春的单纯快乐，写下青春的奋斗执着。     青春的单纯快乐就如同歌曲的前奏。听，那前奏已在耳边响起。那次联欢会上，同学们个个神采飞扬。大家围坐在一起玩着猜拳打手的经典游戏。“剪刀石头布，哈哈……你输了，快乖乖地把手放下吧！”瞧！不知是哪一个同学正幸灾乐祸着呢！记得当时一向内向的我，也抛开了淑女的形象，在同学们青春的渲染下变得风趣了许多。“哈哈。”我放声大笑，“你们要注意手啦！我的‘魔爪’要伸向你们啦！”只见同学们个个提高警惕，屏住呼吸，教室里顿时变得鸦雀无声。突然，“啪”的一声，许多只手以迅雷不及掩耳之势缩了回去，沉默在此时顿时被打破，只见有的同学长舒一口气，好像逃过了什么大劫；有的同学则是欣喜若狂，庆幸自己没有中了我的“魔爪”。独有小可皱着八字眉，不停地抱怨：“太倒霉了，我小可英明一世，谁知竟落在你的‘魔爪’之中。”话音刚落，只见大家笑得前俯后仰，笑声在教室中回荡。如今想起那青春的快乐单纯仍温暖着我稚嫩的心房。     歌曲的前奏如此美好，但高潮就蜿蜒曲折了。没错，青春的艰苦奋斗就是高潮。如今已是初三了，紧张的气氛、快节奏的生活压在我们的肩上。每晚，每当星星月亮挂在静谧的夜空，人们享受这祥和的夜晚之时，我们却还在奋笔疾书，在苦海中迷茫。我们顾不得是否已进入深夜，我们顾不得是否月光下只有我们的点点明亮，我们顾不得疲惫的身躯朦胧的睡眼。我们只是在艰难中奋斗，只是在黑暗中摸索，只是在被一道道难题所困。我们不知这样的夜晚度过多少，但这些夜晚决定着青春的希望，谱写着乐曲的高潮。     乐曲的前奏是否让你倾心向往？乐曲的高潮是否让你的心情起伏跌宕？这就是我的青春，这才是青春该有的样子。它宛如一首歌在我生命的岁月里被我奏响。看那词，听那曲，都是我青春的荡漾。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“样子”一般指人的外貌，或物体的形态。这里显然指的是人的精神面貌，“青春”本是一个成长时期，是指青年时期。结合导语可知，这里突出的是一种充满青春气息的气质，由导语可知，青春应该是乐观的，勇于探索实践的，敢于创新的。但这不是青春的全部，有“青春”气质的人，可以是充满热情的、充满自信的、充满活力的、充满好奇心的、充满探究精神的、不怕失败的、热心助人的等等，体现出青春这个阶段的人应有的特质的就是具有青春模样的人。这篇文章要求写出青春的样子，就是要写出青春的这些气质和特点，而目的就是展现青春样子的可贵，表达对青春的赞美与歌颂之情。 第二，选材构思。文章适合写成记叙文或散文，围绕“青春的样子”这个内容写作，先明确你理解的青春的模样是什么样子的？它一定是某种精神气质，而不是外在的面貌，当然这种精神气质要通过人的言行举止展现出来，而这个展现这些气质的人，可以是自己，写自己的某件或一些展现青春模样的经历、事件，例如面对困难的拼搏与不放弃，就是青春的样子；可以写身边的同学、朋友，这些人因为年龄正是青春时期，所以比较容易展现青春的模样，抓住这些人的生活细节去写，书桌前静静的学习是青春的模样，绿茵场上活力四射的奔跑也是青春的模样，展现青春的不同样子；可以写身边的中老年人，他们年龄上已经不再年轻,但是他们的精神面貌可以永远年轻，对于新事物的好奇与研究，对于工作的热爱与负责等等，也是青春的样子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A 2025—2026学年度第一学期10月教学质量监测 九年级语文试题 （共8页，共120分，考试时间为120分钟。） 一、积累与运用（31分） 阅读下面的文字，完成各题。 ①童蒙时，语文是神奇广袤的国学世界。母亲开始带我背《幼学琼林》，在一遍遍的背诵中，青女、冯夷、祝融，一位位东方神仙在我的眼前一字排开[A]为我展开一幅神奇的画卷；东鲁西鲁、豫章吴皋，一个个古代地名在我的耳畔回响盘旋，让我为祖国土地的广袤（mào）而由衷赞叹。背着背着，对语文的热爱在我心中扎了根。① ②小学时，语文是穿越千年与诗人的情感共振。逛杜甫草堂时，我幻想眼前的小径可能就通往黄四娘家[B]瞻仰乐山大佛时，我却只留意苏轼的题诗“颇愿身为汉嘉守，载酒时作凌云游”；游剑门关时，我一边念着“蜀道之难，难于上青天”，一边紧紧攀着“鸟道”的铁索，想象脚下就是千年前李白踏过的那条石栈（zhàn）。穿越千年，我体会着杜甫浣花溪畔暂得的安稳，感受着苏轼载酒游山的闲适，感叹着李白过蜀道时发过的感叹。游着游着，对语文的热爱在我心中渐渐生出枝叶，只待一树繁花。② ③上了中学，语文是生花的对联，是课本里一次次有趣的综合实践；是长满罗汉竹的校园庭院，是学子湖的胖白鸭和黑天鹅；是语文老师要求观察的菜市英雄，是寒假作文里要求写的“新年那一抹红”……我将这些元素慢慢汇聚，迸（bìng）发的灵感[C]奇妙的文字，最终汇聚成那本日渐 而 的随笔本。③ ④如果说有一门学科可以 过去， 当下， 未来，我认为就是语文[D]我想讲好中国故事，写好中国文字，传播中国文化，让世界读懂中国，让年轻人更爱祖国。④ 1. 文中加点词语的注音或字形，不正确的一项是（ ） A. 广袤（mào） B. 瞻仰 C. 石栈（zhàn） D. 迸（bìng）发 2. 依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（ ） A. 破旧 丰富 联系 记录 展示 B. 老旧 丰富 联结 展示 记录 C. 老旧 丰厚 联结 记录 展望 D. 破旧 丰厚 联合 记录 展望 3. 文中方括号处填入的标点符号，不正确的一项是（ ） A. ， B. ； C. 、 D. ， 4. 对文中画波浪线的句子，有语病一项是（ ） A. 小学时，语文是穿越千年与诗人的情感共振。 B. 穿越千年，我体会着杜甫浣花溪畔暂得的安稳，感受着苏轼载酒游山的闲适，感叹着李白过蜀道时发过的感叹。 C. 上了中学，语文是生花的对联，是课本里一次次有趣的综合实践。 D. 我想讲好中国故事，写好中国文字，传播中国文化，让世界读懂中国，让年轻人更爱祖国。 5. 将“如果说过去我对语文的热爱是输入，那么现在我对语文的热爱更是输出。”一句还原到文中，恰当的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 自由体长诗《向太阳》《火把》的创作，为诗人赢得了“‘太阳与火把’的歌手”的美誉。 B. 相较于流连都市，有些文人更喜欢寄情山水，如欧阳修与百姓同游滁州醉翁亭。 C. 古诗文中常用借代的修辞。如“庙堂”代指朝廷；“伛偻”代指老人；“桑梓”代指家乡。 D. 古人称谓有敬谦之分。如“舍弟”是对人敬称自己的弟弟；“在下”是对自己的谦称。 7. 阅读古诗文，感受中华传统文化。 阅读古诗词，我们可以通过意象、意境把握情感。如“①__________，边秋一雁声”（杜甫《月夜忆舍弟》）中的“雁”带有飘零、凄切之感；西子湖上，“②__________，天与云与山与水，上下一白”，冰天雪地涤荡人心；滁州西南，“野芳发而幽香，③__________”，花草树木生机勃发。 阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“④__________，客行悲故乡”（《商山早行》）中的“悲”流露漂泊天涯的游子旅途中对故乡的思念；“⑤__________，肯将衰朽惜残年”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）诗人更是坦诚心志，不辞衰老，不惜残年，一片忠心。 阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。“⑥__________，忽复乘舟梦日边”（《行路难》）中李白以姜尚、伊尹自比，期盼得到明君重用；“汉文有道恩犹薄，⑦__________”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）借贾谊和屈原的遭遇来表达自己怀才不遇的悲愤。 名著阅读交流。（6分） 8. 请你补充表格中的内容。 阅读策略 内容呈现 关注主题 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“①_________”主题。 关注人物形象 作者在塑造人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。例如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、②_________、脾气火爆的人物形象，但鲁智深③_________、豁达明理；李逵头脑简单、直爽率真。 9. 女作家赛珍珠将《水浒传》翻译为“All Men Are Brothers（四海之内皆兄弟）”，如果让你从宋江、武松中选一人做你的“兄弟”，你会选择谁？简要阐述。 【要求：（1）要有人物的相关事件：（2）要有人物性格特点的概括。】 二、阅读与鉴赏（39分） （二）（7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 浣溪沙·咏橘 苏轼 菊暗荷枯一夜霜，新苞绿叶照林光，竹篱茅舍出青黄。 香雾噀①人惊半破，清泉流齿怯初尝。吴姬②三日手犹香。 【注释】①噀（xùn）：喷。②吴姬：泛指江南女子。 10. 对这首词的理解鉴赏表述错误的一项是（ ） A. 这是一首咏物词，“浣溪沙”是词牌名，“咏橘”是题目，作者借咏橘以抒发自己的情感。 B. “菊暗荷枯”既暗示了秋季，又表达了作者的悲秋之情。 C. “香雾”指剥橘皮时喷出的油水，“清泉”是指橘子果肉的汁水。 D. “惊”、“怯”二字极为精妙，传神地刻画出女子尝橘时娇美的情态。 11. 诵读词句，填写。 词句 修辞手法 事物特点 诗人情感 菊暗荷枯一夜霜， 新苞绿叶服林光 （1） ______ 橘树的耐寒与生机 （3）____________ （4）____________ 清泉流齿怯初尝 比喻 （2）橘肉汁水的_______ 吴姬三日手犹香 夸张 橘果之香，韵味悠长 （二）（13分） 阅读文言文，完成下面小题 材料一： 范仲淹，字希文。唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养……仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充，而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。 （节选自《宋史•范仲淹传》） 材料二： 渔家傲•秋思 （范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 材料三： 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 范仲淹主要经历： ◇公元1033年—1035年，因力挺年轻的宋仁宗而得罪权贵，被贬出京。又因在苏州任上治水有功，被调回京。不久因痛斥权相，又被放逐。 ◇公元1040年，西夏连年侵宋，范仲淹被起用承担西北边疆防卫重任。《渔家傲•秋思》作于此时。 ◇庆历三年（1043年），边事稍宁，范仲淹被召回京。实施新政，政治局面焕然一新。 ◇庆历五年（1045年），遭反对派攻击被外放。任所百姓皆安居乐业。 12. 下列加点字解释不正确的一项（ ） A. 去之应天府 去：离开 B. 既长 既：既然 C. 昼夜不息 息：停止 D. 微斯人 微：如果没有 13. 用“/”给下面句子断句，限三处。 食不给至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也 14. 翻译材料中画横线的句子。 妻子衣食，仅能自充。 15. 对以上材料理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 范仲淹从小有远大抱负，学习刻苦。进士及第后也不忘本，对待母亲恭敬孝顺。 B. 范仲淹经历宦海沉浮，但他始终忠于皇帝，心系国运，为官一任，造福一方。 C. 《渔家傲•秋思》中“衡阳雁去无留意”反映边塞秋天的寒冷和萧瑟，暗含伤感。 D. “羌管悠悠霜满地”写将士们夜深霜重仍在营中奏乐，体现了苦中作乐的豪迈之情。 16. 结合写作背景，分析《渔家傲•秋思》所表达的思想感情。 （三）（共8分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①2025年9月3日，北京天安门广场隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会。 ②习主席庄严宣示：“中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路，与各国人民携手构建人类命运共同体。” ③当东风-5C、东风-61、惊雷-1、巨浪-3、歼-35A、歼-20S、轰-6N等代表中国尖端力量的大国重器惊艳亮相，“中国军队装备已至Next Level”“打击范围覆盖全球，我威武之师太牛了”的赞叹瞬间刷屏。 ④中国阅兵始终秉承“以武止戈”的和平属性。1964年10月，中国政府在首颗原子弹爆炸成功后即宣布，在任何时候、任何情况下，中国都不会首先使用核武器。我们展示军备，绝非炫耀武力或者威胁他国，而是在向世界阐明一个朴素却深刻的道理：武器只有掌握在爱好和平的国家手中，才能成为遏制战争的屏障；正义只有以自身实力为支撑，才能真正守护世界的安宁。 ⑤阅兵场上，直升机凌空翱翔，上面悬挂的巨幅标语猎猎飘扬，彰显了中国坚守正义、捍卫和平的理念。 ⑥在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵中，“00后”官兵成为受阅主力之一——他们有的在徒步方队中高擎抗战英模旗帜，有的在装备方队中精准操作新型武器，有的在礼炮部队负责80响礼炮的精准发射。接受采访时，一名“00后”受阅官兵说：“爷爷是抗战老兵，他总跟我说‘扛旗就要扛住责任，当兵就要守住家国’。现在我扛着英模旗帜走过天安门，就是要把这种责任接过来，让抗战精神一代代传下去。”此外，阅兵现场专门设置“青少年观礼区”，近千名学生代表参与观礼，不少学生在日记中写道：“看到‘00后’官兵挺拔的身影和坚定的眼神，我明白了青春不只是读书备考，更要扛起对国家、对民族的责任。” ⑦铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。正如纪念活动主题所昭示的，我们纪念这场伟大胜利，不仅是对那段烽火岁月的历史回望，更是在新的时代坐标上，向世界发出一份来自东方的和平誓言，一份致力于构建人类命运共同体的庄严承诺。我们纪念伟大胜利，是为了铭记历史，吾辈自强。纪念，绝非延续仇恨，而是要从那段浸透血泪的岁月中，深刻汲取“落后就要挨打”的历史教训。要让每一位中华儿女铭记：国家的强盛、民族的尊严，离不开每个人的不懈努力。我们不会被历史的伤痛所束缚，但也绝不容忍任何势力再将苦难强加于中华民族。 （摘编自《钧正平：除了展示国威，九三阅兵还向世界传递了什么？》） 17. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 93大阅兵展示的东风-5C、东风-61等大国重器，表明中国军队装备已达到世界最高水平。 B. 中国在首颗原子弹爆炸成功后宣布不首先使用核武器，这体现了中国阅兵“以武止戈”的和平属性。 C. 阅兵中直升机悬挂的巨幅标语，主要是为了展示中国的军事力量和威慑力。 D. 我们纪念抗战胜利，就是要铭记历史，延续仇恨，让中华儿女更加团结。 18. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点明93大阅兵的时间、地点和背景，引出下文对阅兵意义的论述。 B. 文章通过列举大国重器的亮相，论证了中国军队装备的先进，进而证明中国已经成为世界强国。 C. 文章引用习主席的话，强调了中国坚持走和平发展道路，构建人类命运共同体的决心。 D. 文章从铭记历史、吾辈自强等方面阐述了纪念抗战胜利的意义，逻辑清晰，层次分明。 19. 作为一个关心家事、国事、天下事的中学生，你对如此盛大的阅兵活动也一定给予了热切的关注，请针对此次阅兵发表自己的感言。（至少用上1个成语） （四）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 舌尖上的花香 郭发仔 ①友人李教授是同乡，国庆回了老家一趟，带回一堆土特产，分了一些予我，其中就有南瓜花。教授治学严谨，平时不苟言笑，同是农村出身的他提起南瓜花，电话那头喜极之状不断，乐颠颠孩童一般。 ②曾经，老家吃食南瓜花常见。南瓜易种，往土堆里撒几颗种子，经阳光雨露的喂养，枝枝蔓蔓撒欢似的便爬得到处都是。南瓜花开，喇叭状，花瓣呈五角形，通体都是太阳的金黄色。南瓜花期长，次第开放，一茬又一茬地开。乡人常将花朵摘下，仔细拣择，清水洗净，晾干后抹上薄盐，在太阳下晒干，金黄的底色上有淡淡的盐白，如同冲上沙滩的海星。晒干的南瓜花是乡下农忙或菜荒时救急的一味，油锅烧热，转小火，一朵南瓜花入锅，均匀翻转。待成焦黄，捞出可食。油炸南瓜花入口酥脆，嚼之有花膏余味。 ③在饥馑年代，南瓜花在乡人的手里，幻化出大自然最美妙的另一面。南瓜花的吃法很多，可清炒，可入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。南瓜花还是一味廉价的中药。《中华本草》载，南瓜花可解毒消肿，治咳嗽，除湿排痰，外敷可治痈疽。不过，旧时节俭的乡人并不知道南瓜花的药用之效，只承老辈经验，吃在时令。盐渍晒干的南瓜花也是智慧的乡人延续生活最保守的办法，然而，并非人人都会这烦琐的制作工序。田间地头的劳苦也让人无暇顾及这并不起眼的南瓜花，故而常有邻里端了一碗或者小包馈送，言语间多了简朴的欢笑，多了细微的关切。那时吃南瓜花，于大多数人而言，无疑是一顿点到为止的佳肴。时至今日，南瓜花鲜有人吃，只在季节的间隙里独自妖娆，继而一批批悄然落尽。回想起来，李教授的兴奋是有道理的，油炸南瓜花是记忆，是生活，更是人情。 ④顺应时节，以花入馔，是一种田园雅趣，此俗古已有之。屈子在《离骚》中吟诵“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，既表露了人格志向的高洁，也道出了远古时人食花的秘密。《本草纲目》中多有花木之用的记载，吃食鲜花有美容护肤、健脑益智的妙用。明代王象晋在《群芳谱》中介绍，用玉兰花裹面油炸，外层金黄酥脆，内里软嫩白玉，食之清香怡人，箸从心动。 ⑤古人吃花，多有诗词吟赋，故而不止于口舌滋味，精神的体验更多了一重。这一点，我是后来读《红楼梦》时感悟到的。红楼梦多，花也多。各色人物在贾府大观园中花开花谢，演绎了一场风花雪月的豪华人世。曹公用心，行文处将香花开了菜单，也入了人情味。桂花佐菜，蒋玉菡睹物思人，戏称“花气袭人知骤暖”。怡红院中多玫瑰，宝玉爱其红妆，把寓所装点得闺阁绣房一般，还要袭人调制玫瑰卤子和玫瑰清露作日饮。妙玉清雅，把梅花雪露埋于地下，待用泡茶，可谓将花饮吃出了天地精妙。 ⑥红楼飞花处处花，以花入馔，其中的精致和认真，不过贾府大厦将倾前的虚幻浪漫。贾府的生活令人神往，现实的粗粝却将每一个人打回了生活的原形。小时村人嘴里味杂，吃南瓜花，也吃芙蓉花。芙蓉入夏抽条，村子前面的水渠两岸，全是芙蓉生发的新枝。芙蓉全盛入秋，金阳之下渐次满树芳华。芙蓉开花时有喷张之势，仿佛一夜之间打开，殷红如脂，凝白似膏，交相辉映，夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹。不过，芙蓉花开，于乡人而言是一时的精神饱满，日子里更看重的是一日三餐。常有勤勉妇人一篮一篮摘了，洗净后在竹罩上铺开，晾干，上盐，让那当秋的荣光在秋阳里继续酝酿。晒干的芙蓉花纳入瓷钵中，封存。待冬月食紧，取出油炸，干瘦的时令瞬间饱满起来。 ⑦以花入馔，大自然的馈赠与人类的智慧一拍即合，使味觉与精神一同丰满起来。以花入馔，在文人眼里是一种情调，在乡人日子里是一种烟火，在我的记忆里，则是一种成长过程中的时光花絮。 （选自《海外文摘文学版》2022年2月，有删改） 20. 下列对文章的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 南瓜易种，南瓜花颜色鲜艳，可食用，可药用，油炸南瓜花入口酥脆，如今却无人在意。 B. 在饥馑年代，南瓜花的吃法很多，可清炒、入汤，每一种吃法都是对自然最崇高的敬畏。 C. 《离骚》《本草纲目》《群芳谱》等作品都有以花入馔的记载，可见这种习俗由来已久。 D. 以花入馔，在文人眼里是一种情调，在乡人日子里是一种烟火，让味觉与精神一同丰满。 21. 请结合文章内容，简要分析作者分别从哪几个方面叙写了“舌尖上的花香”。 22. 按要求赏析词句。 芙蓉开花时有喷张之势，仿佛一夜之间打开，殷红如脂，凝白似膏，交相辉映，夏的烈火与秋的霜气在枝头吐露，粗陋的村子一时如嫁娶般热闹。（赏析修辞手法） 23. 开头第一段关于李教授的内容能否删去，请说明理由。 三、作文：（50分） 24. 青春是美好的，青春意味着无限可能。用微笑传递青春力量，用奋斗展现青春风采，用实践放飞青春梦想，用创新散发青春魅力…… 请以“这是青春该有的样子”为题目，写一篇文章，不少于600字。 要求：（1）不得出现真实姓名以及与个人相关的信息；（2）注意卷面整洁；（3）不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $