第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡单元测试卷--2026-2027学年统编版七年级历史上册

**基本信息** 2026-2027学年七年级统编版历史上册第二单元测试卷，聚焦夏商周更替及向封建社会过渡，通过选择、填空、材料分析及综合论述题，全面覆盖制度、变革、思想文化等核心内容，注重时空观念、史料实证与唯物史观培养，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/30分|夏商周建立、制度（分封制）、战争（牧野之战）、改革（商鞅变法）|基础史实辨析，强化时空定位| |非选择题|6题/70分|时空线索（夏商西周时间轴）、材料分析（分封制/商鞅变法/百家争鸣）、综合论述（春秋战国变革）|史料实证结合历史解释，综合论述要求史论结合，体现家国情怀|

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元测试卷 2026-2027学年七年级统编版历史上册 考试时间：70分钟满分：100分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 第 Ⅰ 卷 选择题（共 15 小题，每题 2 分，共 30 分） 每题只有一项符合题意，请将正确答案填涂在答题卡。 1. 约公元前 2070 年大禹建立早期国家，王位由其子启世代传承，打破上古推举贤才的禅让制，我国首个奴隶制王朝是（） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 2. 夏朝末代君主夏桀大肆修建宫室，无休止压榨底层百姓，激化全部社会矛盾，最终被商汤率军推翻，这位亡国暴君是（） A. 商纣 B. 夏桀 C. 周厉王 D. 周幽王 3. 商朝建立初期水患频发，多次被迫迁移都城，直到商王迁都殷后都城稳定两百余年，这位完成迁殷的君主是（） A. 商汤 B. 商纣 C. 武丁 D. 盘庚 4. 公元前 1046 年周武王联合各路诸侯讨伐商，在一场决战击溃商朝主力，商纣自焚商朝灭亡，这场关键战役是（） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 城濮之战 5. 西周建立后疆域辽阔，周天子将土地、民众分封给宗亲与功臣建立诸侯国，用来巩固统治的制度是（） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 世袭制 6. 公元前 841 年周厉王独占山林湖泽资源，禁止百姓谋生，都城平民集体发动反抗，该历史事件为（） A. 国人暴动 B. 黄巾起义 C. 弭兵大会 D. 安史之乱 7. 公元前 771 年犬戎攻破镐京，西周宣告覆灭，次年周平王东迁洛邑，东周前半段历史称为（） A. 战国 B. 春秋 C. 夏朝 D. 商朝 8. 春秋时期齐国国君重用管仲推行全面改革，打出尊王攘夷的旗号，成为春秋第一位霸主的是（） A. 晋文公 B. 楚庄王 C. 齐桓公 D. 越王勾践 9. 春秋后期新式农具搭配牛耕普及，大量荒地得以开垦，井田制度逐步瓦解，推动社会剧烈变革的生产革新是（） A. 骨耜、集体耕作 B. 曲辕犁 C.青铜耒 D. 铁农具、牛耕 10. 公元前 356 年秦国君主重用卫人商鞅推行变法，改革经济军政，让秦国国力远超六国，这位秦王是（） A. 秦穆公 B. 秦孝公 C.秦始皇 D. 秦昭襄王 11. 公元前 260 年秦赵两国展开战略决战，秦军歼灭四十多万赵军，彻底削弱赵国实力，这场大战是（） A. 桂陵之战 B. 马陵之战 C. 长平之战 D. 巨鹿之战 12. 战国蜀郡守李冰在岷江修建水利工程，兼具防洪、灌溉、航运多重作用，让成都成为天府之国，工程名称是（） A. 灵渠 B. 都江堰 C. 郑国渠 D. 邗沟 13. 春秋末年老子著《道德经》，提出祸福可以相互转化的辩证思想，他所创立的学派是（） A. 道家 B. 儒家 C.墨家 D. 法家 14. 战国末期韩非整合法家全部理论，主张严刑峻法、强化君主中央集权，下列属于法家治国主张的是（） A. 为政以德 B. 无为而治 C. 以法治国 D. 兼爱非攻 15. 商周王室占卜时将祭祀、天象、战事刻写在龟兽骨上，我国年代最早体系完整的成熟文字是（） A. 金文 B. 甲骨文 C. 小篆 D. 隶书 第 Ⅱ 卷 非选择题（共 6 道大题，70 分） 16. 时空线索史实填空（15 空，每空 1 分，共 15 分） 阅读单元完整时间轴，填写对应时间、人物、历史事件 (1) 约公元前____年：禹建立夏朝，世袭制取代禅让制 (2) 约公元前____年：商汤灭夏 (3) 公元前____年：牧野之战，西周定都镐京 (4) 公元前841年：____暴政，引发国人暴动 (5) 公元前____年：犬戎攻破镐京，西周灭亡 (6) 公元前770年：____东迁洛邑，开启春秋时期 (7) 春秋首霸：____，任用管仲改革强国 (8) 春秋后期：____、牛耕广泛推广，生产力飞跃 (9) 公元前356年：____任用商鞅开展变法 (10)公元前260年：____大战，赵国主力被歼灭 (11)公元前256年：蜀郡守____修建都江堰 (12)春秋老子著《____》，创立道家学派 (13)孔子言行被弟子整理成《____》，儒家基础典籍 (14)商代占卜刻写在龟甲上的文字叫做____ (15)战国扁鹊总结____、闻、问、切四种中医诊断方法 17. 材料分析一：夏商西周更替与分封制（10 分） 材料 1：大禹去世后，其子启打破推举贤能的禅让传统，世袭制正式确立，公天下变为家天下。夏桀、商纣两位君主都大肆修建宫殿，施行严酷刑罚，压榨底层百姓，失去民心后王朝迅速被新势力推翻。公元前 1046 年，周武王集结诸侯在牧野击败商军，建立西周。 材料 2：西周初期国土范围广大，周天子无力直接管控全部土地，于是把土地、人口分给自家亲属和有功大臣，建立诸侯国。诸侯需要按时向天子进贡，战时带领军队跟随周天子出征，形成天子、诸侯、卿大夫、士严格贵族等级。 （1）根据材料 1，写出 “家天下” 确立的标志性事件，并概括夏、商灭亡的共同原因。（5 分） （2）依据材料 2，说明西周实行分封制的目的，写出两项诸侯需要履行的义务。（5 分） 18. 材料分析二：春秋战国变革与商鞅变法（10 分） 材料 1：春秋后期，铁制农具和牛耕逐步普及，大量私田被百姓开垦，旧井田制度无法继续维持。周天子势力衰弱，诸侯不再朝贡，纷纷设立县、郡，不再世袭分封，各国为争夺土地人口常年发动兼并战争。 材料 2：战国时期各国为富国强兵纷纷变法，秦孝公任用商鞅，废除井田、奖励耕织，设立县制由国君直接管理，按照军功授予土地爵位，变法让秦国经济、军事实力大幅提升。 （1）根据材料 1，指出春秋生产力进步的两大标志，概括分封制瓦解两点具体表现。（5 分） （2）结合材料 2，从经济、政治、军事三方面概括商鞅变法核心措施。（5 分） 19. 材料分析三：百家争鸣思想流派（10 分） 材料 1：春秋战国社会剧烈动荡，旧礼乐制度瓦解，平民可以求学，士人周游列国发表治国主张。老子认为统治者不要随意扰民，顺应自然；孔子主张仁爱，依靠道德教化百姓；韩非提倡法律约束民众，树立君主权威。 材料 2：《论语》记载 “己所不欲，勿施于人”“为政以德”，体现孔子仁与德治思想；《道德经》提出 “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，展现老子辩证思维。 （1）根据材料 1，概括百家争鸣出现的时代背景，分别写出道、儒、法三家核心治国主张。（5 分） （2）结合两则材料，对比孔子德治与老子无为思想的不同侧重点。（5 分） 20. 材料分析四：夏商周科技与文化成就（10 分） 材料 1：商朝王室占卜留下大量甲骨文，完整记录日食、月食天象；商周青铜冶炼工艺高超，司母戊鼎是现存最重青铜礼器，四川三星堆出土青铜人像展现古蜀文明。战国时期扁鹊创立四诊法，《黄帝内经》奠定中医理论基础。 材料 2：西周至春秋民间歌谣汇总为《诗经》；战国屈原创造楚辞，写下《离骚》抒发爱国情怀，二者并称我国古典诗歌两大源头。 （1）依据材料 1，列举商代文字、商周青铜、战国医学三项代表性成就及其历史价值。（5 分） （2）根据材料 2，区分《诗经》与楚辞的时代、文体特色差异。（5 分） 21. 综合论述大题（15 分） 完整史实线索：夏商周早期国家建立→春秋战国生产力革新→各国变法运动→百家争鸣兴起、青铜文字等文化繁荣 核心观点：春秋战国的社会大变革，推动经济、政治、思想、文化全方位发展 作答要求： ①开篇明确写出中心论题，观点清晰； ②结合本课至少 4 处关键史实，史论结合； ③分经济、政治、思想文化三层分层论述； ④字数不少于 120 字，体现唯物史观与中华传统文化家国情怀。 参考答案 第 Ⅰ 卷 选择题 1.A 2.B 3.D 4.B 5.B 6.A 7.B 8.C 9.D 10.B 11.C 12.B 13.A 14.C 15.B 16. 时空线索史实填空 1.2070 2.1600 3.1046 4. 周厉王 5.771 6. 周平王 7. 齐桓公 8. 铁农具 9. 秦孝公 10. 长平 11. 李冰 12. 道德经 13. 论语 14. 甲骨文 15. 望 17. 材料分析一（10 分） （1）事件：启继承禹的王位，世袭制取代禅让；共同原因：君主残暴奢靡，残酷压迫百姓，丧失民心。（5 分） （2）目的：巩固西周对广阔疆域的统治；义务：定期向周天子进贡，战时出兵跟随天子作战。（5 分） 18. 材料分析二（10 分） （1）标志：铁农具、牛耕普及；表现：周王室衰微，诸侯不再朝觐；地方设立郡县，废除世袭分封。（5 分） （2）经济：废除井田，奖励耕织；政治：确立县制；军事：奖励军功。（5 分） 19. 材料分析三（10 分） （1）背景：社会大变革，旧制度瓦解，私学兴起；道家无为而治，儒家为政以德，法家以法治国。（5 分） （2）孔子主张用道德主动教化民众；老子主张顺应自然，减少国家行政干预。（5 分） 20. 材料分析四（10 分） （1）甲骨文：我国最早成熟文字，印证商代历史；司母戊鼎：代表商周最高青铜工艺；扁鹊四诊法：奠定中医诊断基础。（5 分） （2）《诗经》：西周至春秋写实民间诗歌；楚辞：战国楚国浪漫抒情新诗体。（5 分） 21. 综合论述（15 分） 评分标准 一档（12-15 分）：论题鲜明，4 个以上史实，三层逻辑清晰，史论结合，家国情怀自然，字数达标 二档（7-11 分）：观点正确，2-3 处史实，论述单薄，字数基本达标 三档（0-6 分）：无论题，史实错误，字数不足，脱离材料 范文示例 论题：春秋战国大变革推动经济政治文化全面发展 春秋后期铁农具、牛耕普及，生产力大幅提升，井田制瓦解，这是一切变革的根本动力。政治上王室衰微，诸侯争霸，战国商鞅变法确立县制、奖励军功，封建制度逐步确立。思想层面社会动荡催生百家争鸣，孔子、老子、韩非分别提出不同治国方案，丰富中华思想。同时商代甲骨文、商周青铜器、战国诗歌与医学共同构筑先秦灿烂文化。生产力变革带动制度革新与思想文化繁荣，造就先秦辉煌文明。 学科网（北京）股份有限公司 $