第二单元两、三位数乘一位数解答题（专项训练）-2026-2027学年三年级上册数学苏教版

**基本信息** 聚焦两、三位数乘一位数高频易错点，通过生活情境题系统训练分步计算、估算、倍数关系等解题方法，强化数学思维与应用意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础应用|1-6题|线段图辅助分析数量关系|从乘法意义到实际量计算，构建“已知量→中间量→目标量”逻辑链| |估算与比较|3、13、24题|四舍五入法估算，比较大小判断|结合实际场景培养数感，理解估算合理性| |两步计算|7-12、14-27题|先算中间量再求结果，如“先乘后加/减”|整合加减乘运算，形成“问题拆解→分步解决”思维模式|

第二单元两、三位数乘一位数解答题高频易错题专项训练 一、解答题 1．文创店某天售出24个书签，售出明信片的数量是书签的2倍，售出折扇的数量比明信片多11个。售出折扇多少个？（先把下图补充完整再解答） 2．星期天，莉莉和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起去海洋世界，带了50元，买门票够吗？ 3．水果店运进300箱苹果。如果平均每天卖出38箱，估一估，这些苹果一个星期（7天）能卖完吗？ 4．文具店上周卖出120盒水彩笔，卖出的油画棒比水彩笔少30盒，卖出的彩色铅笔是油画棒的4倍。卖出彩色铅笔多少盒？ 5．王大爷种植的西瓜迎来大丰收，他上午卖出243千克西瓜，下午卖出357千克西瓜。王大爷卖出的这些西瓜一共能卖多少元？ 6．李大爷种植的西瓜大丰收了，他上午卖出243千克西瓜，下午又卖出357千克，李大爷一共卖了多少元？ 7．李阿姨购买1个水壶和4个水杯。已知一个水壶108元，一个水杯12元。请你提出一个两步计算的问题，并解答。 8．泛舟结束后，研学导师为同学们准备了非遗艺术——油纸伞。买6把同样的油纸伞花了90元，如果买18把这样的油纸伞，需要多少钱？ 画图分析： 列式解决： 9．一瓶果汁连瓶重450克，喝掉一半后连瓶重250克，瓶子里原来果汁有多少克？空瓶重多少克？ 10．手工课上，小明想用一根绳子制作中国结。他将这根绳子连续对折3次后，发现每段刚好长20厘米，那么这根绳子在对折之前有多长呢？ 11．课后兴趣班要开课了，笑笑准备去文具店买彩笔，文具店彩笔30元一盒，笑笑有10元和5元的人民币各4张，他可以怎样付钱不找零？（请写出付钱方案） 12．周日，小宇在图书馆看完书后回家，走到路程的一半时，发现水杯落在图书馆，于是他返回图书馆拿上水杯后再回家。已知小宇家离图书馆800米，那么小宇看完书回家一共走了多少米？ 13．18岁的朝朝和爸爸、妈妈乘火车去旅游，每张火车票97元，往返票价相同。请你估一估，朝朝一家三口带700元去买往返火车票，够吗？ 14．在1分钟跳绳训练中，小刚前3次一共跳了286下。按照这个速度，小刚如果跳6次，一共可以跳多少下？ 15．光明小学一、二年级有210人，三、四年级的人数是一、二年级的2倍，五、六年级比三、四年级的人数多17人，五、六年级共有学生多少人？ 16．为推进社区“垃圾分类示范小区”创建，环保志愿者计划给辖区内8栋居民楼的每户发放1套“垃圾分类趣味指南＋分类袋”组合包。已知每栋楼有108户，志愿者团队筹备了1000套组合包。这些组合包的数量是否足够发放？ 17．中国是茶的故乡，也是茶文化的发源地。红红、丽丽和梅梅星期天上午去茶场采茶，每人采茶435克。她们一共采茶多少克？ 18．某服装厂要完成一批订单，原计划每天制作200套，6天完成。由于客户追加订购量，实际每天比原计划多制作40套，还多用了1天才完成任务。客户追加订购了多少套服装？ 19．妙妙和妈妈去逛一个复古集市，1个木质相框25元，买1条复古项链的钱可以买5个木质相框，还剩18元，一条复古项链多少元？ 20．服装厂生产一款棉服，已经生产了285件，剩下的每天生产154件，5天后正好完成。如果每件棉服的包装费用是3元，那么这批棉服的包装费用一共是多少元？ 21．爱好集邮的小青一共收集了258枚邮票。如果一本集邮册有8页，每页可以放28枚邮票。那么小青的邮票装满这本邮票册后，还剩多少枚没有装进集邮册？ 22．学校组织传统风筝制作活动，三年级有35名学生参与，四年级参与人数比三年级多12名，五年级参与人数是三、四年级参与总人数的2倍。五年级有多少名学生参与？ 23．端午节逛大集，一个如意香囊24元，一个平安香囊比一个如意香囊便宜6元，一个鸿运香囊的价钱是一个平安香囊的2倍。一个鸿运香囊多少元？先把线段图补充完整，再解答。 24．外卖员在18：00接到订单，预计18：09送达。从商家到顾客家的路程是1258米，外卖员每分钟大约骑行158米，他能在预计时间前送达吗？ 25．合肥到杭州的高铁票有三种不同的票价，如下表： 商务座 一等座 二等座 每张668元 每张346元 每张213元 王叔叔要买5张二等座的高铁票，1000元够吗？如果不够，还差多少元？ 26．春节快到了，王阿姨准备买些包子和苹果去探望敬老院的老人。 （1）王阿姨买6箱包子，付出1000元，应找回多少元？ （2）400元够买4箱苹果吗？ 27．2025年11月9日是第34个全国消防日，主题为“全民消防、生命至上——安全用火用电”。阳光小学围绕该主题举行了消防知识讲座。学校报告厅楼上有6排座位，每排32个；楼下有9排座位，每排28个。 （1）三年级共有172名同学听讲座，都坐在楼上，座位够吗？请写出估算的过程。 （2）四年级同学都坐在楼下，楼下座位坐满8排后，第9排还空了12个座位。四年级一共有多少人？ 参考答案 1．；59个 【分析】售出24个书签，售出折扇的数量比明信片多11个，将此信息填入图中，先用乘法计算出明信片售出数量，再加上11个就是折扇售出数量。 【详解】画图略。 24×2＋11 ＝48＋11 ＝59（个） 答：售出折扇59个。 2．不够 【分析】根据题意，需买4张成人票，1张儿童票。用成人票价格×4＋儿童票价格×1，计算出门票总钱数，再和50元比较，判断买门票是否够。 【详解】12×4＋8×1 ＝48＋8 ＝56（元） 56＞50，不够 答：买门票不够。 3．不能 【分析】先将每天卖出的箱数38 看作与之接近的整十数40，计算出一个星期大约卖出的总箱数。由于将38估大了，若估算出的总箱数仍小于运进的总箱数300，则说明实际卖出的箱数一定小于300，从而得出结论。 【详解】把38看作40， 40×7＝280（箱） 因为38＜40，所以实际卖出的箱数小于280。 280＜300 答：这些苹果一个星期（7 天）不能卖完。 4．360盒 【分析】根据题意，先用水彩笔卖出的盒数120盒减去油画棒比水彩笔少的盒数30盒，求出油画棒的盒数；再根据彩色铅笔是油画棒的4倍，用油画棒的盒数乘4，即可求出彩色铅笔的盒数。据此解答。 【详解】（120－30）×4 ＝90×4 ＝360（盒） 答：卖出彩色铅笔360盒。 5．1800元 【分析】根据题意，先用上午卖出的西瓜质量加上下午卖出的西瓜质量，求出一共卖了多少千克西瓜，再乘每千克卖的钱数，即可求出王大爷卖出的这些西瓜一共能卖多少元。 【详解】243＋357＝600（千克） 600×3＝1800（元） 答：王大爷卖出的这些西瓜一共能卖1800元。 6．1800元 【分析】用上午卖出的西瓜的千克数加上下午卖出西瓜的千克数，算出一共卖了多少千克西瓜。再乘每千克西瓜的价钱，就是一共卖了多少元。 【详解】（243＋357）×3 ＝600×3 ＝1800（元） 答：李大爷一共卖了1800元。 7． 李阿姨购买1个水壶和4个水杯一共需要多少元？ 156元 （答案不唯一） 【分析】根据题意，一个水壶108元，一个水杯12元，李阿姨购买1个水壶和4个水杯，那么提出的问题可以是李阿姨购买1个水壶和4个水杯一共需要多少元？用一个水杯的价钱乘水杯要买的数量，再加上一个水壶的价钱，即可求出李阿姨购买1个水壶和4个水杯一共需要多少元。据此解答。或李阿姨购买1个水壶比4个水杯多花多少元？用一个水杯的价钱乘水杯要买的数量求出要买的水杯的总价钱，再用一个水壶的价钱减去买的水杯的总价钱即可求出李阿姨购买1个水壶比4个水杯多花多少元。据此解答。 【详解】李阿姨购买1个水壶和4个水杯一共需要多少元？ 12×4＋108 ＝48＋108 ＝156（元） 答：李阿姨购买1个水壶和4个水杯一共需要156元。 或李阿姨购买1个水壶比4个水杯多花多少元？ 108－12×4 ＝108－48 ＝60（元） 答：李阿姨购买1个水壶比4个水杯多花60元。 8． 270元 【分析】先用18除以6算出18把油纸伞是6把油纸伞的倍数，再用这个倍数乘6把油纸伞的钱数，即为买18把油纸伞需要的钱数。 【详解】图略。 18÷6×90 ＝3×90 ＝270（元） 答：买18把这样的油纸伞，需要270元钱。 9．400克；50克 【分析】因为瓶子重量不变，只有果汁重量减少了，所以半瓶果汁的重量＝一瓶果汁连瓶重的重量－喝掉一半后连瓶重的重量，代入数值计算出结果。然后用半瓶果汁的重量乘2，即可计算出瓶子里原来果汁的重量。最后用一瓶果汁连瓶重的重量减去瓶子里原来果汁的重量，即可计算出空瓶的重量。 【详解】450－250＝200（克） 200×2＝400（克） 450－400＝50（克） 答：一瓶果汁连瓶重450克，喝掉一半后连瓶重250克，瓶子里原来果汁有400克，空瓶重50克。 10．160厘米 【分析】先明确绳子连续对折3次后被分成的段数，再用每段的长度乘以段数得到对折前绳子的长度。对折1次，绳子被分成2段；对折2次，段数为2×2；对折3次，段数为2×2×2；已知每段长20厘米，总段数为8段，用段数乘每段的长度计算出折前绳子长度。 【详解】2×2×2×20 ＝4×2×20 ＝8×20 ＝160（厘米） 答：这根绳子在对折之前长度是160厘米。 11．3张10元；1张10元和4张5元；2张10元和2张5元 【分析】通过不同的钱数组合，使总钱数正好是30元即可；10×3＝30（元）；也就是可以给文具店3张10元的，此时正好是30元；还可以10＋5×4＝30（元），也就是1张10元的和4张5元的；还可以10×2＋5×2＝30（元），也就是2张10元的，2张5元的。据此解题。 【详解】10×3＝30（元） 10＋5×4 ＝10＋20 ＝30（元） 10×2＋5×2 ＝20＋10 ＝30（元） 答：可以给3张10元的，还可以给1张10元的和4张5元的，还可以给2张10元的和2张5元的。 12．1600米 【分析】小宇先走了总路程的一半，返回又走了总路程的一半，一共多走了1个总路程，即他一共走了2个总路程。用小宇家到图书馆的距离乘2，即是小宇一共走的路程。 【详解】 答：小宇看完书回家一共走了1600米。 13．够 【分析】根据题意可知，18岁的朝朝和爸爸、妈妈乘火车去旅游一共有3人，每张车票97元，根据“四舍五入法”可以把97看作100，计算出朝朝一家三口的单程火车票价，题中是买往返火车票结果还需要乘2，最后将最终结果和700比较 。 【详解】 100×3＝300（元）   300×2＝600（元）   600＜700 答：朝朝一家三口带700元去买往返火车票，够买了。 14．572下 【分析】观察发现，次正好是次的倍，在速度不变的情况下，总下数也应该是原来的倍。因此，先计算次里面有几个次，再用乘法计算跳的总下数即可。 【详解】 （下） 答：一共可以跳下。 15． 437人 【分析】根据题意，先用一、二年级的人数×倍数求出三、四年级的人数；再用三、四年级的人数＋五、六年级比三、四年级的人数多的人数求出五、六年级的人数。 【详解】210×2＋17 ＝420＋17 ＝437（人） 答：五、六年级共有学生437人。 16．足够 【分析】先根据每栋楼的户数和楼的栋数，计算出辖区内一共有多少户，即需要多少套组合包。然后将计算出的总需求量与志愿者团队筹备的1000套进行比较，若需要的数量小于或等于筹备的数量，则说明足够，否则不够。 【详解】108×8＝864（户） 每户发1套，就是864套 864＜1000 答：这些组合包的数量足够发放。 17． 1305 克 【分析】已知每人采茶435克，共有3人（红红、丽丽和梅梅）。求一共采茶多少克，即求3个435是多少，根据乘法的意义，用乘法计算。 【详解】（克） 答：她们一共采茶1305克。 18． 480套 【分析】根据题意，首先计算原计划生产的总套数；其次根据“实际每天比原计划多制作40套”求出实际每天生产的套数，根据“还多用了1天”求出实际用的天数；接着计算实际生产的总套数；最后用实际生产的总套数减去原计划生产的总套数，即可求出客户追加订购的套数。 【详解】根据分析可得： 实际制作总套数为： （套） 原计划制作总套数为：（套） 追加订购套数为：（套） 答：客户追加订购了480套服装。 19． 143元 【分析】木质相框的单价×数量＋还剩的钱数＝复古项链的单价。 【详解】25×5＋18 ＝125＋18 ＝143（元） 答：一条复古项链143元。 20．3165元 【分析】要求这批棉服的包装费用一共是多少元，需要先求出这批棉服的总件数，总件数等于已经生产的件数加上剩下的件数。剩下的件数可以通过每天生产的件数，乘生产天数求得。最后用总件数，乘每件的包装费用，即可求出总费用。 【详解】154×5＝770（件） 285＋770＝1055（件） 1055×3＝3165（元） 答：这批棉服的包装费用一共是3165元。 21． 枚 【分析】根据题意，用每页放的枚数乘页数，计算出集邮册的总容量。再用收集邮票的总数减去集邮册的总容量，即可求出剩余的数量。 【详解】 （枚） 答：还剩枚没有装进集邮册。 22．164名 【分析】根据题意，要求五年级参与人数，需先求出四年级参与人数，再求出三、四年级参与总人数，最后根据倍数关系求出五年级参与人数。三年级已知35名，四年级比三年级多12名，用加法计算；五年级是三、四年级总人数的2倍，用乘法计算。 【详解】 （名） 答：五年级有164名学生参与。 23．；36元 【分析】根据已知条件：如意香囊24元，平安香囊比如意香囊便宜6元，将线段图补充完整。 先用如意香囊的价格减去少的6元计算出平安香囊的价钱，再根据一个鸿运香囊的价钱是一个平安香囊的2倍，用乘法计算出鸿运香囊的价钱。 【详解】图略。 （24－6）×2 ＝18×2 ＝36（元） 答：一个鸿运香囊36元。 24．能 【分析】先计算外卖员从18：00到18：09的行驶时间，再根据 “路程＝速度×时间” 算出实际行驶路程，与商家到顾客家的1258米比较，判断能否按时送达。 【详解】（分钟） （米） 答：他能在预计时间前送达。 25．不够，65元 【分析】用213乘5计算出5张二等座车票的总费用；再将总费用与1000元进行比较，如果总费用大于1000元，再用总费用减去1000元求出还差的钱数。 【详解】213×5＝1065（元） 1065＞1000 1065－1000＝65（元） 答：1000元不够，还差65元。 26．（1）40元 （2）不够 【分析】（1）先用乘法求出6箱包子的钱，然后用1000元减去6箱包子的钱就是找回的钱； （2）先用乘法算出4箱苹果的钱，然后和400元做比较。 【详解】（1）160×6＝960（元） 1000－960＝40（元） 答：付出1000元，应找回40元。 （2）105×4＝420（元） 420＞400 答：400元不够买4箱苹果。 27．（1）够 （2）240人 【分析】（1）学校报告厅楼上有6排座位，每排32个。估算时，为了保证座位够，把32往小估算，看作与之相近的整十数30，用每排的座位30乘排数6，计算出座位至少有180个，180＞172，即往小估座位都够了，实际情况座位肯定够了，即32×6＞172。 （2）楼下有9排座位，每排28个。四年级同学在楼下座位坐满8排后，第9排还空了12个座位。求四年级的人数，可以先用每排可坐的人数28人乘9排，算出坐满的情况下可以坐的人数，再减去空了的12个座位，即可算出四年级的人数。 【详解】（1）32＞30 （个） 32×6＞172 答：座位够。 （2）28×9－12 ＝252－12 ＝240（人） 答：四年级一共有240人。 学科网（北京）股份有限公司 $