第6课《散步》课时练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 部编版七年级上册语文《散步》同步练，通过“积累运用-综合性学习-阅读鉴赏”三层设计，实现从语言基础到综合实践再到审美鉴赏的递进，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |积累运用|字音字形、词义理解、标点符号等基础知识点|以选择、填空为主，夯实语言运用基础，如多义词“熬”的语境辨析| |综合性学习|家风主题活动设计、观点表达、文本细节分析|结合生活情境，如“家风家训宣传”活动，提升文化自信与表达能力| |阅读鉴赏|标题作用、句子赏析、人物形象分析|课外散文阅读，如《葫芦架下的母亲》，培养审美创造与思维深度|

部编版七年级上册语文6.《散步》课时练习 一、积累运用 1．下列注音和字形正确的一项是（　　） A．分歧( qí ) 委曲( qu ) 鱼塘( táng ) 熬 ( áo ) 过 B．拆散( chāi ) 散步( sàn ) 温馨( xīn ) 嫩 ( nèng ) C．粼粼( lín ) 蹲下来( dūn ) 毕竟( jìn ) 水波( bō ) D．稳当( wěn ) 责任( zé ) 习惯( guàn ) 铺 着( pū） 【答案】D 【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析 【解析】【分析】A“委曲”应为“委屈”；B嫩 ( nèn)；C 毕竟( j ìn g) ；正确。 故答案为：D 【点评】本题考查辨析字音与字形的能力。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。 2．词语的“词义”包括本义、引申义、比喻义等，下列句子中加点的词语没有使用引申义或比喻义的一项是(　　) A．班主任经常开导成绩落后的同学：“你不要有包袱，继续努力肯定会有回报的。” B．机智勇敢的小兵张嘎终于甩掉了尾巴，把重要情报送到了目的地。 C．罗江县的白马关在三国时期是古蜀道上的重要咽喉，也是兵家必争之地。 D．尽孝道是我们每个人的责任和义务，也是我们回报父母教育之恩的基本行为。 【答案】D 【知识点】词义理解；词语在语境下的含义 【解析】【分析】A选项：“包袱"的本义是指用布包起来的包裹。句中"你不要有包袱"意为不要有心理负担，这是由"包裹"引申为"负担、压力”，属于引申义。 B选项："尾巴"的本义是动物身体末端突出的部分。句中"甩掉了尾巴"意为甩掉了跟踪监视的人，这是用身体部位来比喻跟随尾随之人，属于比喻义。 C选项：“咽喉"的本义是喉咙。句中"重要咽喉"意为形势险要的交通要道，这是由身体部位引申为地势险要之处，属于引申义。 D选项：“责任"的本义是自己分内应做的事。句中"尽孝道是我们每个人的责任”，"责任"正是取其本义，指应尽的分内之事，未使用引申义或比喻义。 故答案为： D 【点评】本题考查词义。做此类题，可先分析词语的本义，再结合语境进行分析，比较语境义与本义的异同。 3．将选项中的词语依次填入下列句子括号中，正确的一项是(　　) ①母亲(　　)地点点头，便去拿外套。 ②一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在(　　)关头时那样。 ③大块儿小块儿的新绿(　　)地铺着。 ④不过，这一切都(　　)于我。 A．信服　庄重　任意　取决 B．佩服　严重　随意　决定 C．信服　严重　随意　取决 D．佩服　庄重　任意　决定 【答案】A 【知识点】词语的使用（搭配） 【解析】【分析】“信服”指相信并佩服；“佩服”指感到可敬而心服。句①中母亲相信并同意“我”的决定去拿外套，用“信服”更恰当。“庄重”指（言语、举止）不随便，不轻浮；“严重”指程度深，影响大（多指消极的）。句②形容在重要时刻，用“庄重”更能体现氛围的严肃。“任意”指没有拘束，不加限制，爱怎么样就怎么样；“随意”指任凭自己的意思。句③中形容新绿的生长状态，用“任意”更能突出其自由生长的态势。“取决”指由某方面或某种情况决定（后面多跟“于”字）；“决定”指对如何行动做出主张。句④用“取决”更符合“于我”的搭配。 故答案为：A 【点评】 本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。 4．下列句中标点符号使用有误的一项是（　　） A．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！” B．我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 C．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，“还是走小路吧！” D．“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 【答案】C 【知识点】标点符号的正确使用 【解析】【分析】此题考查冒号、引号及分号等的用法。C句中标点符号使用有误。前引号前面的逗号应该改为冒号，用冒号表提示。 故答案为：C 【点评】标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。要正确使用标点符号，首先必须要掌握常见标点符号的用法。学习中要以《标点符号用法》（2011年12月30日发布，2012年6月1日开始实施，网上可以查找）为准，多加练习使用。还要多读书，学习他人对标点符号的灵活使用，培养语文语感，并最终形成个人能力。 5．将下列五个句子填入语段中的横线处，排序正确的一项是( ) 课文《散步》说的是一家人散步的琐事，____，____，____，____，____。其实，我们的身边也不乏这样的温馨场景。 ①会感觉到正是这平常生活中流淌着的亲情 ②内容好像比较浅 ③承托起一个温暖的家 ④但仔细品味 ⑤滋润着家人的心灵 A．①②③④⑤ B．④②①③⑤ C．②④①⑤③ D．①③⑤④② 【答案】C 【知识点】句子排序；根据语境补写句子 【解析】【分析】A选项：①③⑤④②，以①"会感觉到..亲情"开头，但前文"说的是一家人散步的琐事"是在介绍文章内容，直接接"会感觉到"缺少过渡，衔接不当。 B选项：④②①③⑤，以④"但仔细品味"开头，"但"表转折，前文并未提出需要转折的观点，转折对象缺失，衔接不当。 C选项：②④①⑤③。前文提到"散步的琐事"，②"内容好像比较浅"紧承其后，对文章内容进行评价；④"但仔细品味"以"但"字转折，引出深入感受；①"会感觉到正是这平常生活中流淌着的亲情"承接品味后的感悟；⑤"滋润着家人的心灵"与③"承托起一个温暖的家"构成递进关系，先滋润心灵，再承托家庭，逻辑通顺。 D选项：①③⑤④②，以①开头同样缺少过渡，且末尾以②"内容好像比较浅"收束，与后文"其实， 我们的身边也不乏这样的温馨场景"无法衔接一后文强调"温馨场景"，前句却落在"浅"上，语意断裂。 故答案为：C 【点评】本题考查语句排序与衔接连贯，做此类题，要通读所有句子，找出它们的内在联系，再按一定的顺序排列重难点为根据逻辑关系和关联词判断句序。 6．《散步》中写“我的母亲又熬过了一个严冬”，其中“熬”字寓意丰富，令人感动。请你找出下列句子中的“熬”字与《散步》中的“熬”字意义不同的一句(　　) A．为了写好报告，他又熬了一个通宵。 B．小米熬成的稀饭，吃起来真香。 C．她不禁感叹：“多年的媳妇熬成婆。” D．苦日子总算熬出头了。 【答案】B 【知识点】多义词；词语在语境下的含义 【解析】【分析】1.明确例句中"熬"的含义： “我的母亲又熬过了一个严冬”，母亲年迈体弱，度过严冬十分艰难，此处"熬"意为忍受、艰难地度过。 2.逐选项分析： A选项：“他又熬了一个通宵”，指忍受着疲惫坚持到天亮，"熬"意为忍受，与例句相同。 B选项：“小米熬成的稀饭”，指把小米放在水里煮成糊状，"熬"意为烹饪方式(煮)，与例句不同。 C选项：“多年的媳妇熬成婆”，指媳妇历经多年艰辛才成为婆婆，"熬"意为忍受、艰难度过，与例句相同。 D选项：“苦日子总算熬出头了”，指艰难地忍受苦日子终于有了尽头，"熬"意为忍受，与例句相同 故答案为：B 【点评】本题考查一字多义辨析，做此类题，重难点为"熬"字在不同语境中的含义区分。 7．下面是小文读完课文后写的批注，你觉得理解和分析不正确的一项是（　　） A．第6段中的“严重关头”是大词小用，使读者感受到“我”当时的束手无策和左右为难。 B．课文中的“我”是一个颇有担当、体贴孝顺、做事稳重的中年男人。 C．课文的感情基调是清新明朗、舒缓从容的；有些语句也有含蓄未言的深意。 D．“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子”前后对称，结构整齐，读来亲切自然，属于“对称句”。 【答案】A 【知识点】文章的表达方式和表达技巧；理解文章思想倾向；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息 【解析】【分析】本题要求找出理解和分析不正确的一项。 选项A提到第6段中的“严重关头”是小词大用，这与文章的实际用法不符。实际上，“严重关头”是大词小用，增加了文章的幽默感和生活情趣，也表现了“我”在家庭中的重要作用以及“我”强烈的责任感。 选项B描述了“我”的性格特点，符合文章中“我”的形象。 选项C描述了课文的感情基调，与文章的风格一致。 选项D分析了文章中的一句话，指出其结构整齐，读来亲切自然，符合文章的语言特点。 因此，选项A的理解和分析不正确。 故答案为： A 【点评】本题考查对文章的理解和分析，做此类题，重点在于对文章中特定词语的使用及其效果的理解。 8．下列说法有误的一项是(　　) A．《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了小中见大的表现手法。 B．课文多处运用对称的句子将事物的两个方面对举，既增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味，又富有对称美。 C．这篇课文在记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。 D．课文通过散步这一小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。 【答案】C 【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色 【解析】【分析】ABD.正确； C. 这篇课文虽然在记叙的同时穿插了议论，但并非以议论为主，而是以记叙为主，通过生动的记叙和细腻的描写来展现人物情感和揭示中心。 故答案为：C 【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。 二、综合性学习 学校组织了以“家风家训我宣传”为主题的活动，请你完成以下任务。 9．【我参加　我宣传】班级计划出一期关于“家风家训”的黑板报，请你设计两个栏目名称。 10．【我参加　我搜集】下面是小佳搜集到的一些能代表古人“家风”“家训”的句子。请你仿照示例，选择感受最深的一则，写出其含义及蕴含的传统文化精神。 ①黎明即起，洒扫庭除。 ②见老者，敬之；见幼者，爱之。 ③几百年人家无非积善，第一等好事只是读书。 ④戒骄字，以不轻易笑人为第一义；戒惰字，以不晏起为第一义。 示例：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 含义及蕴含的传统文化精神：这则格言的意思是衣食来之不易，不能浪费。它蕴含了我国传统文化中勤俭节约的精神。 11．【我参加　我表达】小文认为家风并没有那么重要，他说：“现在谈家风根本没有意义。家风大多是把人培养成好人、老实人，可现实常常是老实人吃亏。”请从正面谈谈你的观点，强调重拾家风的重要性。 12．课文第6段中的“早已习惯”与“还习惯”、“强壮”和“高大”能否互换?为什么? 13．“决定委屈儿子了”的深层含义是什么? 【答案】9．示例：①说名人家风　②晒百姓家训 10．示例一：我选①，这则格言的意思是天刚亮就起来打扫庭院。它蕴含了中华民族勤劳持家的传统文化精神。 示例二：我选②，这则格言的意思是遇见老人要尊敬，遇见小孩要爱护。它蕴含了中华民族自古以来尊老爱幼的思想。 示例三：我选③，这则格言告诉我们，一个优良的家庭、家族要传承下去，一定要“积善”与“读书”。它蕴含了古人崇尚行善积德，重视读书教育的优良文化传统。 示例四：我选④，这则格言的意思是人要戒骄戒惰。戒骄，从不轻易取笑别人做起；戒惰，从坚持早起做起。它蕴含了古人崇尚谦虚和勤奋的思想。 11．示例：小文，你的这种想法是不对的。从某种意义上来说，家风可以内化为道德伦理，外化为行为规范，家风正，社会风气自然会得到改善。 12．不能互换。“早已习惯”表明母亲早已养成听从儿子意见的习惯，“还习惯”表明儿子还不会违背父亲的意愿；“强壮”是从年老且瘦的母亲的角度看的，“高大”是从年幼的儿子的角度看的。 13．因为“我”陪伴儿子的时间还长，而母亲已风烛残年，“我”孝敬她的时间已不多了。这里有家庭伦理道德的准则：当老、小两边无法兼顾时，应该照顾老的这一边。 【知识点】套用式仿写；活动设计；见解表述；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点 【解析】【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。 （2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。 （3）本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。 （4）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。 （5）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容 。 9．“家风故事汇”：这个栏目可以收集和分享一些著名家族或身边家庭的优良家风故事，让大家从具体的事例中感受家风的力量。“家训金句堂”：集中展示各种经典的家训名言警句，对其进行解读和分析，帮助大家理解家训的内涵和意义。“家风传承者”：介绍那些在传承和弘扬良好家风方面有突出表现的人物及其事迹。“家训智慧屋”：深入剖析家训中蕴含的人生智慧和处世哲学。胡答案为： 示例：①说名人家风　②晒百姓家训 10．本题是一道文化理解与应用题，旨在通过让学生分析并解释古代“家风”“家训”中的句子，来深入理解其中蕴含的传统文化精神。题目提供了四则具有代表性的古代家训或家风句子，要求学生选择其中一则，写出其含义及所蕴含的传统文化精神。仔细阅读每则句子，理解其字面意思。思考句子背后的深层含义和可能的文化背景。根据个人感受或理解深度，选择一则最能触动自己的句子。用简洁明了的语言，准确阐述所选句子的基本含义。结合历史、文化、社会背景，深入分析句子所体现的传统文化精神或价值观。阐述这种精神或价值观在现代社会中的意义或启示。选择“黎明即起，洒扫庭除”。这则格言的字面意思是天刚亮就起来打扫庭院，强调了勤劳和整洁的重要性。这则格言蕴含了中华民族勤劳持家的传统文化精神。在古代，勤劳被视为一种美德，是家庭兴旺、社会繁荣的基石。通过早起打扫庭院，不仅保持了家庭的整洁和美观，也体现了家庭成员对家庭的责任感和爱护之心。这种精神在现代社会同样具有重要意义，它鼓励人们勤奋工作、热爱生活，为家庭的幸福和社会的和谐贡献自己的力量。胡答案为： 示例一：我选①，这则格言的意思是天刚亮就起来打扫庭院。它蕴含了中华民族勤劳持家的传统文化精神。 示例二：我选②，这则格言的意思是遇见老人要尊敬，遇见小孩要爱护。它蕴含了中华民族自古以来尊老爱幼的思想。 示例三：我选③，这则格言告诉我们，一个优良的家庭、家族要传承下去，一定要“积善”与“读书”。它蕴含了古人崇尚行善积德，重视读书教育的优良文化传统。 示例四：我选④，这则格言的意思是人要戒骄戒惰。戒骄，从不轻易取笑别人做起；戒惰，从坚持早起做起。它蕴含了古人崇尚谦虚和勤奋的思想。 11．小文的观点虽然反映了一定社会现象的观察，但从更深远和全面的角度来看，重拾家风的重要性不容忽视。家风是家庭的精神内核，是家族文化的传承与延续。它不仅关乎个人品德的塑造，更是一个社会道德风尚的基石。在快速变化的现代社会中，家风作为一种稳定的价值导向，能够引导家庭成员树立正确的世界观、人生观和价值观，培养出具有责任感、正义感和同情心的公民。这种精神上的富足与传承，是任何物质条件都无法替代的。家风并非简单地培养“好人”或“老实人”，而是教导我们如何在复杂多变的社会环境中保持本真，坚持原则，勇于担当。诚然，社会上确实存在老实人吃亏的现象，但这并不意味着我们应该放弃成为好人的努力。相反，正是这些看似“吃亏”的经历，能够磨砺我们的意志，增强我们的韧性，让我们在逆境中更加坚定地前行。同时，社会的进步和文明的发展也需要更多正直、善良、有担当的人去推动和引领。家风对于促进社会和谐稳定具有重要意义。一个家庭如果拥有良好的家风，其成员往往能够相互尊重、理解和支持，形成和谐的家庭氛围。这种和谐氛围会进一步影响到家庭成员的社交行为，促使他们在社会中也能够以同样的态度对待他人，从而减少矛盾冲突，增进社会和谐。此外，良好的家风还能够激发家庭成员的爱国情怀和社会责任感，鼓励他们积极参与社会公益活动，为社会贡献自己的力量。重拾家风也是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径。家风作为中华文化的重要组成部分，蕴含着丰富的道德理念和人生智慧。通过重拾家风，我们不仅能够让年轻一代更好地了解和认同自己的文化根源，还能够引导他们树立正确的文化自信和价值观念，为中华文化的传承与发展注入新的活力。胡答案为： 示例：小文，你的这种想法是不对的。从某种意义上来说，家风可以内化为道德伦理，外化为行为规范，家风正，社会风气自然会得到改善。 12．不能互换。“早已习惯”表明时间长，程度深，强调了“我”对母亲依赖的习惯由来已久；“还习惯”则相对程度较浅，更多地表示一种当前的状态。如果互换，就无法准确表达“我”对母亲依赖的程度和时间上的差异。“强壮”侧重于力量和体能方面，常用来形容身体的结实和有力；“高大”侧重于身材的挺拔和高大的形象。在文中，母亲在“我”心中原本是“强壮”的依靠，随着时间推移，当“我”发现母亲要依靠自己时，更突出的是母亲身材不再高大的变化。如果互换，就不能贴切地描绘出母亲在不同阶段给“我”的不同印象，也无法准确传达作者的情感和文中的意境。胡答案为： 不能互换。“早已习惯”表明母亲早已养成听从儿子意见的习惯，“还习惯”表明儿子还不会违背父亲的意愿；“强壮”是从年老且瘦的母亲的角度看的，“高大”是从年幼的儿子的角度看的。 13．“我”陪伴儿子的时间还长，意味着儿子还年轻，未来有很长的路要走，也有很多机会得到“我”的陪伴和关爱。相反，母亲已风烛残年，意味着她的生命已经进入倒计时，“我”能够孝敬她的时间已经非常有限。这种时间上的紧迫感是做出“委屈儿子”决定的重要因素。在家庭关系中，当面对资源有限或需要做出选择时，家庭伦理道德的准则往往起到指导作用。这里提到的“当老、小两边无法兼顾时，应该照顾老的这一边”正是这样一种准则的体现。它反映了中国传统文化中尊老敬老的价值观念，即在家庭内部，应当优先考虑和照顾年长、体弱的成员。除了时间因素和伦理准则外，“决定委屈儿子了”还体现了说话者内心深处的情感与责任。一方面，对儿子的爱让说话者不愿让他受委屈；但另一方面，对母亲的责任和孝心又让说话者不得不做出这样的选择。 胡答案为： 因为“我”陪伴儿子的时间还长，而母亲已风烛残年，“我”孝敬她的时间已不多了。这里有家庭伦理道德的准则：当老、小两边无法兼顾时，应该照顾老的这一边。 三、阅读鉴赏 阅读 葫芦架下的母亲 李汉荣 初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服。哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣，姐姐的枕巾，妈自己的布鞋，都等着她去连缀。 暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下，放进口里，“好甜的露水哟”。我妈叹了一声，又自言自语：“天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。” 我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上、手上，掉在针线篮里，掉在哥的书包上，掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上，掉在妈的心思上。 我妈灵机一动，其实，也不是灵机一动，这在我妈已成习惯了，是仅属于我妈的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔，将那从各个方向投影下来的葫芦叶子画下来，就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒碜的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。 快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。妈说：这是缘分和天意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦?我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的梦边。 我妈爱说缘分、天意，却很少说运气之类。可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝书包带了，一朵正在开着的葫芦花——它正在鼓足劲儿开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她的手边颤呢，花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓“诗意呀”“禅意呀”等等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩、充盈了，那是只有上苍才能够给予的一种福气和喜气。 我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花，绣在我哥的书包上了。你说，我哥的运气多好? 我妈几乎不识字，仅认得一二三天地人山水田土木火上中下，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，有很纯正的美感，有她朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳作和生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶白花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造…… 14．文章的标题有什么作用? 15．从修辞的角度品析文中画横线的句子。 16．简要概括母亲这一人物形象的特征。 17．文章开头和结尾两次写葫芦架下的母亲，写法有何不同?这样写有什么好处? 【答案】14．①点明文章的主要人物和故事发生的地点；②作为线索贯串全文；③激发读者的阅读兴趣。 15．运用拟人的修辞手法，生动形象地描写出葫芦叶在风中舞动和叶面上露珠滴落的情态，为下文写母亲依照葫芦叶子的影子在衣服等上面绣葫芦叶作铺垫。 16．在一针一线里，可以看出母亲爱孩子、爱家庭；在独特的图案设计灵感里，体现出母亲爱自然，以苦为乐，心灵手巧，有很纯正的美感，有自己朴素的美学。 17．文章开头详细描述母亲在葫芦架下为家人缝补衣物的情景，结尾概括总结了全文。这样写，首尾呼应，使文章结构完整；点面结合，由浅入深，深化了文章的主旨。 【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用 【解析】【点评】（1）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。 （2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。 （3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。 （4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 14．本题考查对文章标题作用的理解和分析能力。标题“葫芦架下的母亲”直接表明了文章围绕的核心人物是“母亲”，同时点明了故事发生的具体场景是“葫芦架下”，让读者对文章的大致内容有初步了解。在文章叙述过程中，“葫芦架下”这一场景贯穿始终，母亲在葫芦架下缝补衣物、进行艺术创作等活动都以此为背景展开，所以标题起到了线索的作用，将各个情节串联起来。此外，这样富有画面感的标题能够引发读者的好奇心，想知道在葫芦架下母亲会发生怎样的故事，从而激发读者的阅读兴趣。 故答案为：①点明文章的主要人物和故事发生的地点；②作为线索贯串全文；③激发读者的阅读兴趣。 15．本题考查从修辞角度赏析句子的能力。画横线句子“暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来”中，“嬉笑着”“一高兴”等词语将葫芦叶子当作人来写，赋予葫芦叶子人的情感和动作，运用了拟人的修辞手法。通过这种修辞手法，把葫芦叶子在风中舞动以及露珠滴落的情景生动形象地展现出来。同时，这样的描写为后文母亲受到葫芦叶子影子的启发，在衣服等物品上绣葫芦叶的情节做了铺垫，使文章情节发展更加自然合理。 故答案为：运用拟人的修辞手法，生动形象地描写出葫芦叶在风中舞动和叶面上露珠滴落的情态，为下文写母亲依照葫芦叶子的影子在衣服等上面绣葫芦叶作铺垫。 16．本题考查对人物形象特征的概括能力。从母亲在葫芦架下为家人缝补衣物，如给哥哥接书包带子、给“我”补裤子、准备连缀爹的衬衣、姐姐的枕巾和自己的布鞋等行为，可以看出母亲对家庭和孩子的关爱。母亲利用葫芦叶子、葫芦花在衣物上绣出精美的图案，将原本普通的补丁变得有趣，为姐姐的枕巾增添吉祥寓意，给哥哥的书包绣上正在开放的葫芦花，这些独特的图案设计体现出母亲善于从自然中获取灵感，热爱自然，并且能够以苦为乐，用自己的方式为生活增添美好。母亲没有受过专业美学教育和艺术培训，却能创造出具有美感的作品，说明她心灵手巧，有着很纯正的美感和自己朴素的美学。 故答案为：在一针一线里，可以看出母亲爱孩子、爱家庭；在独特的图案设计灵感里，体现出母亲爱自然，以苦为乐，心灵手巧，有很纯正的美感，有自己朴素的美学。 17．本题考查对文章写作手法及其作用的分析能力。文章开头详细地描绘了母亲在葫芦架下为家人缝补衣物的场景，包括要修补的衣物有哪些，阳光洒在葫芦架上的情景，以及母亲的语言和动作等，让读者对故事的发生有一个具体而清晰的印象。结尾则是对全文进行概括总结，强调了母亲在葫芦架下的活动以及她所具有的美感和美学来源等。这样首尾呼应的写法，使文章在结构上更加严谨完整。同时，开头是具体的“点”的描写，结尾是概括的“面”的总结，点面结合，由浅入深地深化了文章对母亲形象和母爱等主旨的表达。 故答案为：文章开头详细描述母亲在葫芦架下为家人缝补衣物的情景，结尾概括总结了全文。这样写，首尾呼应，使文章结构完整；点面结合，由浅入深，深化了文章的主旨。 学科网（北京）股份有限公司 $部编版七年级上册语文6.《散步》课时练习 一、积累运用 1.下列注音和字形正确的一项是( ) A.分歧( q ) 委曲( qu ) 鱼塘( t ng ) 熬 ( o ) 过 B.拆散( ch i ) 散步( s n ) 温馨( x n ) 嫩 ( n ng ) C.粼粼( l n ) 蹲下来( d n ) 毕竟( j n ) 水波( b ) D.稳当( w n ) 责任( z ) 习惯( gu n ) 铺 着( p ) 2.词语的“词义”包括本义、引申义、比喻义等,下列句子中加点的词语没有使用引申义或比喻义的一项是( ) A.班主任经常开导成绩落后的同学:“你不要有包袱,继续努力肯定会有回报的。” B.机智勇敢的小兵张嘎终于甩掉了尾巴,把重要情报送到了目的地。 C.罗江县的白马关在三国时期是古蜀道上的重要咽喉,也是兵家必争之地。 D.尽孝道是我们每个人的责任和义务,也是我们回报父母教育之恩的基本行为。 3.将选项中的词语依次填入下列句子括号中,正确的一项是( ) ①母亲( )地点点头,便去拿外套。 ②一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在( )关头时那样。 ③大块儿小块儿的新绿( )地铺着。 ④不过,这一切都( )于我。 A.信服 庄重 任意 取决 B.佩服 严重 随意 决定 C.信服 严重 随意 取决 D.佩服 庄重 任意 决定 4.下列句中标点符号使用有误的一项是( ) A.小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!” B.我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。 C.但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意,“还是走小路吧!” D.“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。 5.将下列五个句子填入语段中的横线处,排序正确的一项