1.2.1 数轴 同步分层练习 2026-2027学年沪科版七年级数学上册

**基本信息** 沪科版七年级上册1.2.1数轴同步练，通过“夯实基础-巩固提升-培优拓展”三层设计，实现从概念识别到综合应用的知识巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |夯实基础|数轴概念、点的表示与平移|以选择填空为主，强化数感与几何直观，如识别数轴上最小数、点平移后表示的数| |巩固提升|距离计算、运动问题|结合多向运动情境，培养运算能力与推理意识，如光点运动后点的表示| |培优拓展|综合排序、概率应用|通过多数排序与质点运动模型，发展创新意识与模型观念，如质点回原点概率计算|

沪科版七年级上册1.2.1数轴 同步分层练习 一、夯实基础 1．如图，下列数轴上的点表示的数最小的是（　　） A．点A B．点B C．点C D．点D 2．数轴上表示下列各数的点中，最接近原点的是(　　) A．+3 B．+2 C．-1 D．-4 3．如图，数轴上，被黑色遮挡的点表示的数可能是（　　） A．–2 B．-1 C．-0.5 D．0.1 4．如图，数轴上点P表示的数是（　　） A． B．0 C．1 D．2 5．如图中，能正确表示数轴的有(　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 6．如图，数轴上表示的点是（　　） A． B． C． D． 7．在数轴上表示的点与表示3的点之间的距离是　 　． 8． 如图，数轴上点A 表示数1，将点A 向右平移2个单位长度后表示的数是　 　. 9． 如图，点A 表示的数是1. 若将点A 向左移动3个单位长度得到点A'，则点 A'表示的数为　 　. 二、巩固提升 10．如图，一光点从数轴上点出发，在数轴上运动3个单位长度到达点．若点所表示的数为1，则点所表示的数是（　　） A． B．5 C．或4 D．或3 11． 下图中，如果A点表示0，C点表示4，则G点表示　 　. 12．如图，在数轴上表示2.4的点可能是（　　） A．点A B．点B C．点C D．点D 13．在数轴上，点表示的数为1，数轴上与点的距离为3，且在点的左侧的点表示的数是　 　． 14．在数轴上表示下列各数，并将这些数按从小到大的顺序用“＜”连接起来：-1.5，，-3，|-4|. 三、培优拓展 15．画出数轴，在数轴上表示下列各数，并按从小到大的顺序用“<”连接起来： -2，3，0，，4.5. 16．一个质点从数轴的原点出发，每次等可能地向左或向右移动个单位长度。移动次后，该质点恰好回到原点的概率是　 　。 答案解析部分 1．【答案】A 2．【答案】C 3．【答案】C 4．【答案】A 5．【答案】B 6．【答案】A 7．【答案】5 8．【答案】3 9．【答案】- 2 10．【答案】C 11．【答案】12 12．【答案】D 13．【答案】-2 14．【答案】 15．【答案】解：如图； 数轴上表示的各数按从小到大的顺序用“<”连接起来： 16．【答案】 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $